1.13《0的认识和加减》（课件）-2025-2026学年一年级上册数学冀教版（2024）

该小学数学课件系统梳理了0的双重含义（表示“没有”和“起点”）及0参与加减法的运算规则，通过“鸟窝小鸟动态故事”情境导入，结合温度计、尺子等生活实例建立直观认知，串联合作探究、巩固练习等环节，构建从具体到抽象的知识网络。 其亮点在于以数学眼光观察现实世界，通过“生活中的0”小组讨论（如遥控器、汽车编号）培养应用意识，设计“分层作业”（基础达标、拓展迁移）实现个性化复习，“动态故事+算式”模式提升运算能力与数感，助力教师系统开展复习，兼顾不同学生需求。

第十三课时 0的认识和加减 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 通过“鸟窝小鸟数量从有到无”的动态变化，感知0表示“没有”的含义。 01 02 结合生活实例（温度计、尺子），理解0作为“起点”的意义，建立对0的直观感受与灵活运用能力，发展数感。 03 掌握0参与加减法的运算规则，能准确、快速口算0相关的加减法算式；理解运算本质，提升运算的理解深度与熟练度。 温故知新 1.数一数，连一连。 5 1 7 5 2.看图列式计算。 温故知新 2 1 3 4 1 3 情境导入 绿色妈妈本领大， 生了好多树娃娃， 动物宝宝来做客， 天天热闹笑哈哈。 （打一自然地方） 猜 一 猜 情境导入 清晨的森林可热闹啦，小鸟们叽叽喳喳准备开启新一天。 在这里住着一群可爱的小鸟，它们每天都会发生好玩的故事。 合作探究 探究1 认识0 合作探究 鸟窝里还有几只小鸟？ 边讲故事，边写算式。 鸟窝里还有1只小鸟。 鸟窝里有4只小鸟，飞走1只，还剩3只。 4－1=3 合作探究 鸟窝里还有几只小鸟？ 边讲故事，边写算式。 剩下3只小鸟，又飞走了1只，还剩2只。 鸟窝里还有2只小鸟。 3－1=2 合作探究 鸟窝里还有几只小鸟？ 边讲故事，边写算式。 没有小鸟了。 剩下2只小鸟，都飞走了，没有小鸟了。 合作探究 鸟窝里还有几只小鸟？ 这个鸟窝里一只小鸟也没有了。 一只也没有，用0表示。 2－2=0 合作探究 0和1，2一样也是一个数，都可以用来表示物体的数量，0表示一个也没有。 合作探究 探究2 有关0的计算 合作探究 小猫钓鱼的故事。 “一条也没钓到”可以用数字几表示？ 可以用0表示。 合作探究 小猫钓鱼的故事。 （1）小猫和妈妈一共钓了几条鱼？ 求一共钓了几条，就是把0和3合起来，用加法计算。 3 + 0 = ？条 3 0 + 3 = 3 合作探究 3 + 0 = 3 0 + 3 = 3 上面的算式都与0有关，你能发现什么规律？ 小 提 示 一个数与0相加仍得这个数。 合作探究 小猫钓鱼的故事。 （2）回家后，小猫和妈妈把3条鱼都吃光了。 3 0 根据图示列出算式并计算。 把3条鱼都吃完了。 合作探究 （2）回家后，小猫和妈妈把3条鱼都吃光了。 3 0 原来有3条鱼，吃了3条，还剩0条，用减法表示。 3 － 3 = 0 合作探究 2 － 2 = 0 3 － 3 = 0 这两个算式有什么共同点？ 小 提 示 两个相同的数相减，结果得0。 0 0 合作探究 想一想，一个数减去0等于什么？举例说明。 盘子里有5个苹果，一个也没吃，还剩5个苹果。 5 － 0 = 5 妈妈钓了3条鱼，小猫一条也没吃，还剩3条。 3 － 0 = 3 合作探究 5 － 0 = 5 3 － 0 = 3 一个数减去0等于什么？ 小 提 示 一个数减0，仍得这个数。 合作探究 探究3 说一说 合作探究 生活中有哪些地方用到0？各表示什么？ 这些0各表示呢？分组交流。 合作探究 四人一小组，每个小组分别讨论电视遥控器、温度计、汽车、尺子上0的作用。 小组活动 合作探究 生活中有哪些地方用到0？各表示什么？ 按0能做什么？ 换频道时输入 0，比如10频道！ 遥控器上的0是数字编号，和其他数字一起组成频道号、功能码，帮我们“指挥”电视。 合作探究 生活中有哪些地方用到0？各表示什么？ 0℃在中间 零上温度（热） 零下温度（冷） 0℃是零上温度和零下温度的分界线。0℃不是没有温度，而是水开始结冰的温度，是区分冷热的标准点。 合作探究 生活中有哪些地方用到0？各表示什么？ 汽车上的0是急救电话的一个数字。 救护车是“120”，车牌也有0。这些0和数字组队，变成独一无二的编号，让大家快速认出汽车！ 合作探究 生活中有哪些地方用到0？各表示什么？ 在画线的时候，从0开始画起。 我还发现我尺子上的刻度从0开始。 这里的0表示起点。 合作探究 在生活中，还有哪些地方用到0？快和小伙伴说一说。 说一说 巩固练习 1.写一写。 “0”像鸡蛋圆又圆。 从田字格的左半格的上方起笔，从上到下、从左到右，经左边线、底边线和竖中线，最后回到起笔处。 0一笔写成，起笔、落笔都在0的右上角。 巩固练习 2.比一比。 5 3 ＞ 9 7 ＞ 6 8 ＜ 2 0 ＞ 0 1 ＜ 7 9 ＜ 8 6 ＞ 9 1 ＞ 巩固练习 3.对号入座。 巩固练习 4.（1）树上有几个桃子？ （2）根据上图写出两个减法算式。 4 9 ＝ － 5 0 4 ＝ － 4 巩固练习 同桌两人从数字卡片中任意抽出两张说出加法或减法算式，看谁算得又快又对！ 说一说 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我知道0不仅可以表示一个也没有，还可以表示起点。 我还会计算有关0的加减法了。 板书设计 0的认识和加减 一个也没有，用0表示。 2－2＝0 0＋3＝3 4 - 0＝4 0 巩固练习 基础达标： 1.数一数，填一填。 分层作业 基础达标： 2.看图列式并计算。 = = 3 + 0 3 4 － 4 0 ？个 巩固练习 能力提升： 1.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。 6 5 3 0 4 2 1 注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。 巩固练习 能力提升： 2.在（ ）里填上合适的数。 4－（ ）=4 （ ）－1=0 5－（ ）=3－3 4－0=（ ）+0 0 1 5 4 分层作业 拓展迁移： 回家再找3个0，和爸爸妈妈分享它们的“身份”。 $$