1.5《画图比较》（课件）- 2025-2026学年一年级上册数学冀教版（2024）

第五课时 画图比较 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 掌握用连线、画图等方法比较物体数量多少；正确理解并运用“＞”“＜”“=”表示数的大小关系。 01 02 经历观察、操作、比较等活动，发展逻辑思维能力。 03 在数学活动中体验成功乐趣，激发学习数学兴趣。 1.数一数，比一比。 温故知新 ( ) ( ) ( ) ( ) 5 4 ＞ 2 6 ＜ 温故知新 2.在 里 填 上“＞”“＜”或“=”。 9 7 4 9 5 1 ＞ ＜ ＞ 情境导入 在一个美丽的森林里，即将举办一场动物派对，小动物们都在忙碌地准备着。 情境导入 5＞3，香蕉多。 4=4，红气球和蓝气球同样多。 合作探究 探究1 画图比较 合作探究 小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。 是小朋友多，还是帽子多? 可以用连线的方法来试试。 合作探究 请打开课本24页，像这样一个对着一个连。 做一做 合作探究 小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。 我连线发现，小朋友比帽子多。 我还发现帽子比小朋友少。 合作探究 小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。 还可以用画图的方法来比较多少。 用 表示帽子，用 表示小朋友，画一画，比一比。 合作探究 同桌两人合作，用画图的方法表示一下小朋友和帽子的数量，然后写出对应的大小符号。 合做要求 用 表示帽子，用 表示小朋友。 合作探究 小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。 我是一一对应排列的。 帽子： 小朋友： 7 ＜ 8 合作探究 小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。 还可以像这样画图比较。 7 ＜ 8 合作探究 探究2 试一试 合作探究 照样子完成其他两道题。 7 3 > 8 = 8 5 < 8 巩固练习 1.书中学习同伴画图比较数的大小，他们说得对吗？ √ √ 巩固练习 1.书中学习同伴画图比较数的大小，他们说得对吗？ √ 巩固练习 2. （1）从上面的情境中，你发现了哪些数学问题？ 皮球和小朋友哪个多？哪个少？够一人一个吗？ 跳绳和小朋友哪个多？哪个少？够一人一根吗？ …… 巩固练习 2. （2）画图表示图中数量之间的关系。 用 表示皮球，用 表示小朋友。 9 ＞ 8 或 8 ＜ 9 巩固练习 2. （2）画图表示图中数量之间的关系。 用 表示跳绳，用 表示小朋友。 6 ＜ 8 或 8 ＞ 6 …… 巩固练习 3.在 里填上＞，＜或＝。 8 5 　 4 8　　8 8　 7 6 8 9 7 9 6 5 7 7 > > < = < > < ＝ 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我会用一一对应的方法连线、画图可以比较多少。 我知道画图时可以用简单图形代替题目中的物体。 板书设计 画图比较 帽子： 小朋友： 7 ＜ 8 7 ＜ 8 分层作业 基础达标： 1.连一连，比一比。 5 ＜ 7 7 ＞ 5 巩固练习 基础达标： 2.填一填。 （ ）比（ ）多 3 4 ＞ 4 3 ＜ （ ）比（ ）少 5 5 ＝ （ ）和（ ）同样多 巩固练习 能力提升： 1.谁的糖多？请用 “>” 或 “<” 表示他们糖数量的关系。 我有7颗糖。 我有8颗糖。 7＜8 答：红红的糖果多。 巩固练习 能力提升： 2.一把 开一把 ，能全开完吗？ 3＜4 比 少， 不够。 答：不能全开完。 分层作业 拓展迁移： 整理自己的玩具，将玩具分成两类，如毛绒玩具和塑料玩具，数出每类玩具的数量，用本节课所学的画图方式表示数量，再比较多少并写出相应符号。 $$