第六单元 几百、几百几十除以一位数和两位数除以一位数练习 （课件）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦两、三位数除以一位数的口算与笔算，通过“复习铺垫—探究交流—应用拓展”结构，以三个小朋友不同算法（想乘法、数的组成、表内除法转化）复习旧知，结合对比练习与生活情境（照片放相册、缆车问题）搭建从算理到应用的学习支架。 其亮点在于多元表征助算理理解（如竖式箭头对应小棒图、不同算法对比）发展抽象能力与几何直观，生活情境应用（如“最少缆车数”）培养应用意识，分层作业（基础、提高、拓展）兼顾差异。学生能多角度理解算理，提升解决实际问题能力，教师可直接使用情境素材与分层设计优化教学。

第六单元 两、三位数除以一位数 练习 几百、几百几十除以一位数和两位数 除以一位数 1 任务1：复习几百、几百几十除以一位数 三个小朋友一起计算同一道算式。 小亮：因为12÷3=4，所以…… 小兰：因为12个十除以3得4个十，所以…… 小军：因为40×3=120，所以…… 三位同学计算的算式为：( )÷( )=( )。 复习铺垫，知识梳理 2 能写出这道算式吗？ 120÷3=40。 口算几百、几百几十除以一位数，可以通过想乘法算除法或是转化成表内除法的方式来计算。 复习铺垫，知识梳理 3 任务2：复习两位数除以一位数 下面竖式中箭头所指的数表示的是小棒图中的( )。 复习铺垫，知识梳理 B 4 笔算两位数除以一位数时，要明白算式中每个数字所表示的意思，有助于对笔算算理的理解和掌握。 复习铺垫，知识梳理 5 任务1：对比练习 1．60÷6= 420÷6= 180÷6= 600÷6= 420÷7= 180÷9= 探究交流，灵活运用 10 100 70 60 30 20 6 2．直接写出得数。 (1)15×2= 17×3= 13×5= 30÷2= 51÷3= 65÷5= (2)64÷2= 96÷3= 48÷4= 64÷4= 96÷6= 48÷3= 探究交流，灵活运用 30 15 51 17 65 13 32 16 32 16 12 16 7 任务2：探究两位数除以一位数的笔算 1．填一填。 探究交流，灵活运用 4 2 8 4 4 0 3 2 9 8 6 2 8 比一比：这两道题有什么不同？ 一个可以整除，一个是有余数的除法。 有余数的除法需要注意什么？ 余数要比除数小。 探究交流，灵活运用 4 2 8 4 4 0 3 2 9 8 6 2 9 怎样验算？ 第1个竖式用商乘除数，第2个竖式用商乘除数加余数，最后看结果是不是被除数。 探究交流，灵活运用 4 2 8 4 4 0 3 2 9 8 6 2 10 2． 探究交流，灵活运用 28 11 2 67 63 11 任务3：生活中的运用 姐姐的照片有52张，弟弟的照片有44张。把这些照片放到相册里，每页放8张，可以放多少页？ 第一种，先求一共有多少张照片，再求可以放多少页； 52+44=96(张) 96÷8=12(页) 探究交流，灵活运用 12 第二种，先求姐姐的照片可以放多少页，余多少张，再求弟弟的照片可以放多少页，余多少张，把姐弟余下来的照片合在一起，又可以放多少页，最后得出总页数。 52÷8=6(页)……4(张) 44÷8=5(页)……4(张) 4+4=8(张) 6+5+1=12(页) 探究交流，灵活运用 13 对比两种方法，你喜欢哪种？ 说说理由。 探究交流，灵活运用 14 风景区的索道缆车车厢一次最多可以坐6人。一个旅行团有游客76人，最少需要多少辆索道缆车？ 76÷6=12(辆)……4(人) 多的4人怎么坐缆车？ 再坐一辆缆车。 12+1=13(辆) 课堂评价，巩固练习 15 讨论：问题是最少需要多少辆索道缆车？ 为什么还要加1呢？ 课堂评价，巩固练习 16 说一说你在本节课学习中的收获。 课堂总结，知识建构 17 基础性作业：教材练习八第3题。 提高性作业：教材练习八第7题。 拓展性作业：书店开展“买1包送2本”的图书促销活动，已知每包有5本书，老师要买77本，一共需要买多少包？ 作业设计 18 $$