2.2 逻辑思维的基本要求 同步练习-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2.2 逻辑思维的基本要求 一、单选题 1．下列对“他虽然年过古稀，但是依然精神矍铄，走起路来像个年轻人”这句话理解正确的是（   ） A．违反了同一律的要求 B．违反了矛盾律的要求 C．违反了排中律的要求 D．不违反形式逻辑基本规律的要求 2．以下是甲、乙两人的对话： 甲：你是河北人还是河南人？ 乙：我既不是河北人，也不是河南人。 甲：你违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。 关于上述对话，下列说法正确的是（   ） A．甲的结论正确，乙违背了思维的明确性要求 B．甲的结论正确，乙在回答时同时否认了“A”与“非A” C．甲的结论错误，因为河北人与河南人不是矛盾关系 D．甲的结论错误，乙犯了“偷换概念”的逻辑错误 3．在宿舍生活中，由于每个人的生活习惯不尽相同，我们难免会遇到一些小摩擦。下面是小仁和小建的对话。据此，下列说法正确的是（   ） 小仁：你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。毕竟休息对大家第二天的学习和生活都很重要。 小建：影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？而且你在学校难道还需要什么生活吗？ 小仁：那你是睡吗？ 小建：谁说我不睡？ 小仁：那你快睡吧，明天还要早起呢。 小建：我要是想睡，早就睡了。 小仁：那么，你是不睡啊？ 小建：我已经说得很明白了。 ①小仁的提问在同一时间所形成的论断“别人”和“我”违反了排中律要求 ②小仁的提问没有任意变更概念或判断，是遵循了形式逻辑基本规律的思维 ③小建的回答违反了同一律的要求，混淆了“生活”的概念，犯了“偷换概念”的错误 ④小建的回答同时否定了“睡”与“不睡”，违背了矛盾律，犯了“两不可”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．《吕氏春秋·察今》中记载了以下寓言故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?从逻辑思维的基本要求角度看，楚人行为的错误在于（    ） A．将剑坠水的位置与舟行后的位置混为一谈，违反了排中律 B．既承认舟已经移动，又按舟未移动来寻剑，违反了矛盾律 C．未明确剑是在契记位置还是不在契记位置，违反了同一律 D．推理未保持“参照系”这一概念的一致性，违反了同一律 5．合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维。下列表格中的观点与所犯逻辑错误对应正确的是（   ） 观点 逻辑错误 ① 小明：我家的泰迪狗很可爱，从不咬人，咬到你就赔三万。 违反矛盾律 ② 甲：你这里有好茶吗？乙：我这里全是好茶，从来不卖变质的茶。 违反排中律 ③ 甲：你是怎样认识晚清第一名臣曾国藩的？乙：我不认识曾国藩。 违反同一律 ④ 老师：你今天迟到了吗？学生：我既没有迟到，也没有早到。 违反排中律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．某天，甲到饮品店买奶茶，他问售货员：“请问你们的会员卡怎么办理?”售货员说：“满32免费办理。”他说：“那算了吧，我今年才28。”下列与甲违背的逻辑思维要求相同的是（   ） ①小明说：“我比你游得快。”小王说：“你再快能有奥运冠军快?” ②张三说：“体育好，在于天赋。”李四反驳道：“体育好，不在于天赋。” ③李某说：“据我所知，关于田某的消息都是假的。”又说：“我这个消息是真的。” ④小文问：“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹?”小刚答：“我趴窗户边看。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．一邑一乡不可以无信义，况大国乎！近年来，美国在国际舞台频频上演“双标秀”，一方面指责中国新能源汽车、锂电池、光伏产品“产能过剩”，生产的产品大大超过了中国国内的需求；另一方面，美国的苹果手机、微软系统、波音飞机等却大量销往全球各地，每一样都远超美国国内需求。下列与美式双标所犯逻辑错误一致的有 ①小明想要成为一名电信网络工程师，他的爸爸妈妈既不支持也不反对 ②小刚认为小丽的作品不够完善，小丽觉得小刚否定了自己的努力 ③小红说：“我文章中的观点绝对无误，但可能存在一些不够成熟准确的想法。” ④小华说：“我完全忘记之前的事了。”小伟说：“什么时候忘记的？”小华说：“3月18日。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．劳动教育是发挥劳动的育人功能，要对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。有人认为，参加劳动就是劳动教育，劳动教育就是让学生参加劳动。该观点（   ） A．违背了同一律，混淆了劳动教育与劳动两个概念 B．认为客观事物是变化的，劳动可以变成劳动教育 C．违背了排中律，犯了逻辑学上“两不可”的错误 D．违背了矛盾律，劳动教育和非劳动教育必有一假 9．某哲学家曾提出一个著名的对话：“你没有失掉的东西，就是你有的东西，对不对?”当对方同意后，他又说：“你没有失掉头上的角，那你就是头上有角的人了。”从逻辑的角度看，哲学家的观点（   ） ①违反了逻辑思维确定性的要求 ②违反了逻辑思维一致性的要求 ③违背了排中律，犯了“两不可”的错误 ④违背了同一律，犯了“偷换概念”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．某教师：“小红是什么时候转学到你们班的？”某学生：“小红刚刚来我们班不到两个学期。”这个学生的回答错在他（   ） ①自相矛盾   ②违背了矛盾律   ③违背了排中律   ④违背了同一律 A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 11．一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？”爱迪生感到很惊奇的原因在于该年轻人的观点（   ） ①违反了同一律，思维具有不明确性 ②违反了排中律，犯了“两不可”的错误 ③违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误 ④违背了逻辑思维的基本要求，不是科学思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．“他是多少个死难者中幸免的一个。”该论断所犯的逻辑错误是（   ） A．偷换概念 B．偷换论题 C．自相矛盾 D．骑墙居中 13．同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。这些规律（   ） ①是逻辑学家头脑中固有的     ②是人们在社会实践中总结出的 ③是抽象思维的三种基本形式     ④可以帮助人们更好地认识世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．以下说法违反了同一个逻辑思维基本要求的是（   ） ①甲、乙讨论一块地种什么庄稼好。甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦。 乙说：“你的两种意见我都不同意。” ②甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们。” ③甲说：“你会做饭吗？”乙说：“我会呀！”甲继续问：“那你会做什么菜啊？” 乙说：“我只会做饭！” ④甲说：“我的记忆完全消失了。”乙问：“什么时候开始消失的呢？” 甲说：“去年3月13日。” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．有人说：“经验主义不能--概都反对，例如工作经验、生产经验等，就不应该反对。”该观点（   ） A．违反了同一律 B．违反了矛盾律 C．违反了排中律 D．没有违反逻辑规律 16．某校四位同学围绕暑假“博物馆热”进行了如下讨论： 甲：“博物馆热”是新时代青年文化认同和文化自信的表现。 乙：我完全认同你的观点，但我认为博物馆热更多体现的是文旅产业的发展。 丙：你们俩的观点我都认同，但也都不认同，我认为要对“热”进行冷思考。 丁：暑假的气温一般都比较高，去博物馆打卡比较热很正常。 从逻辑思维的角度看，以下判断正确的是（   ） A．四位同学的观点都符合逻辑规则 B．乙的观点自相矛盾，违背了矛盾律 C．丙的观点骑墙居中，违背了同一律 D．丁的观点偷换概念，违背了排中律 二、主观题 17．阅读材料，完成下列要求。 断句的不同会导致语句意思的不同，如对“我命由我不由天”这句话。 甲：我命由我，不由天。 乙：我命由我？不，由天。 同样一句话，因断句不同，甲是积极的态度，而乙是消极的态度，否认了人的主动性。 结合材料，简要分析乙断句所犯的逻辑错误，并简述理由。 18．阅读材料，完成下列要求。 某校举行期中考试，四位政治老师对A、B、C三位同学的政治考试成绩进行了预测： 甲老师：A同学的政治考试成绩优秀。 乙老师：C同学政治考试成绩不优秀。 丙老师：A同学的政治考试成绩不优秀。 丁老师：C同学政治考试成绩优秀，A、B两位同学中有人成绩不优秀。 考试结果显示，只有一位老师的预测为真，结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，对三位同学政治学科考试成绩进行判断，并写出推导过程。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】A：同一律要求在同一思维过程中，概念和判断必须保持同一性。.题干中并没有出现偷换概念、转移论题等违反同一律的情况，A排除。 B：矛盾律要求不能同时肯定两个互相矛盾的命题。题干中“年过古稀”和“精神矍铄”并不矛盾（年龄大与精神状态好可以共存），因此不违反矛盾律，B排除。 C：排中律要求对两个互相矛盾的命题必须明确肯定其中之一，反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。题干未涉及在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，因此不违反排中律，C排除。 D：“他虽然年过古稀，但是依然精神矍铄，走起路来像个年轻人”，这句话只是在描述一个人在年龄较大的情况下，有着较好的精神和行动状态，只是描述了一种看似对比实则合理的现象，并未违反任何逻辑规律，D正确。 故本题选D。 2．C 【详解】AB：排中律仅适用于矛盾关系（即两个判断非此即彼，没有第三种可能）。“河南人”与“河北人”不是矛盾关系，乙并未同时否定“A”与“非A”，因此乙没有违背思维的明确性要求，没有违背排中律，甲的结论错误，AB不符合题意。 CD：甲错误地将“河北人”和“河南人”视为矛盾关系，并据此指责乙违背排中律、犯“两不可”错误，甲的结论错误，乙的回答直接回应了问题，没有偷换概念，C符合题意，D不符合题意。 故本题选C。 3．C 【详解】①：排中律要求在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同假，必须肯定一个。违反排中律会犯两不可的错误，小仁的提问的论断“别人”和“我”没有违反排中律要求，①排除。 ②：小仁的提问始终围绕“休息对学习和生活的重要性”这一核心，从指出打牌影响休息，到询问小建是否睡觉，再到追问“不睡”的状态，概念和判断保持一致，没有任意变更，遵循了形式逻辑的基本规律（如同一律），②正确。 ③：小建将小仁提出的“生活”（指日常休息和基本生活质量）偷换为“不需要生活”（可能暗示学校只需学习），混淆了“生活”的概念，违反了同一律（同一律要求概念在思维过程中前后保持同一），犯了“偷换概念”的错误，③正确。 ④：小建的回答同时否定了“睡”与“不睡”，犯了“两不可”的错误，违背了排中律，而不是违背了矛盾律，④排除。 故本题选C。 4．B 【详解】A：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?意思是楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！将剑坠水的位置与舟行后的位置混为一谈，违反了同一律，而不是排中律，A错误。 B：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定他们都成立，既承认舟已经移动，又按舟未移动来寻剑，违反了矛盾律，B正确。 C：同一律要求概念一致性，“未明确剑是在契记位置还是不在”描述不准确。楚人错误地认定剑在契记位置，是推理中参照系不一致导致，而非“未明确位置”，C错误。 D：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求，D错误。 故本题选B。 5．A 【详解】①：前面说泰迪狗很可爱从不咬人，后面又说咬到就赔三万，前后自相矛盾，违反矛盾律，①正确。 ②：甲说的好茶和乙说的好茶不是一个概念，违反同一律，②错误。 ③：甲乙二人说的“认识”不是同一概念，违反同一律，③正确。 ④：违反矛盾律是指在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。我既没有迟到，也没有早到。迟到与早到不是矛盾关系。本项观点没有犯逻辑错误，④错误。 故本题选A。 6．B 【详解】售货员所说的“满32”是指消费金额“满32”，但甲却将其理解为年龄“满32”，犯了“偷换概念”的错误，违背了思维的确定性要求。 ①：小王将关于自己与小明谁游得快的讨论转移到了小明与奥运冠军谁游得快上，犯了“偷换论题”的错误，违背了思维的确定性要求，①符合题目要求。 ④：小文问的“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹”，显然是询问对这件事的看法，而小刚答的“我趴窗户边看”则说的是如何观看，小刚偷换了多义词“看”的意思，属于偷换概念，违背了思维的确定性要求，④符合题目要求。 ③：李某说自己的消息是真的，则其所说“关于田某的消息都是假的”应该为真，但李某所说的话也是关于田某的消息，故“关于田某的消息都是假的”与“我这个消息是真的”不可能同真，李某犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，③不符合题目要求。 ②：张三与李四围绕“体育好，是否在于天赋”的话题，发表意见，没有违背逻辑规则，②不符合题目要求。 故本题选B。 7．D 【详解】美国针对中国新能源汽车、锂电池等的出口，认为是“产能过剩”，但对本国的苹果手机、微软系统等的出口却不认为是“产能过剩”。美式双标是自相矛盾的体现，违反了矛盾律。 ①“既不支持也不反对”代表中立，小明的爸爸妈妈并没有犯逻辑错误，①排除。 ②：小丽将小刚对作品的批评偷换成了对自己努力的否定，回避了讨论作品本身的问题，偷换了论题，违反了同一律，②排除。 ③：“绝对无误”与“存在一些不够成熟准确的想法”前后自相矛盾，违反了矛盾律，③正确。 ④：如果完全忘记了之前的事，那么不应该记得遗忘的具体时间，小华的说法前后自相矛盾，违反了矛盾律，④正确。 故本题选D。 8．A 【详解】A：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。公式表示“A是A”。参加劳动就是劳动教育，劳动教育就是让学生参加劳动，违背了同一律，混淆了劳动教育与劳动两个概念，A符合题意。 B：同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展，但它反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。劳动和劳动教育是两回事，不是劳动可以变成劳动教育，B说法错误。 C：排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都不成立。“参加劳动就是劳动教育，劳动教育就是让学生参加劳动。”没有违背排中律，违背的是同一律，C不符合题意。 D：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都成立。“参加劳动就是劳动教育，劳动教育就是让学生参加劳动。”没有违背矛盾律，违背的是同一律，D不符合题意。 故本题选A。 9．B 【详解】①④：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。题中哲学家的诡辩错误在于，前一个“没有失掉”指的是你原来就有的东西仍然存在，后一个“没有失掉”指的是你根本没有的东西也仍然存在，“没有失掉”前后表达的是两个不同的概念，违背了同一律，犯了“偷换概念”的错误，违反了逻辑思维确定性的要求，①④符合题意。 ②③：材料中哲学家的逻辑没有违反逻辑思维一致性的要求，没有违背排中律的要求，②③不选。 故本题选B。 10．B 【详解】①②：“刚刚”表示时间不长，一个学期大约五个月，“不到两个学期”就是半年以上、一年以内，这个时间不算短了。“不到两个学期”与“刚刚”是矛盾的，可见，该同学犯了自相矛盾的逻辑错误，违背了矛盾律的要求，①②符合题意。 ③④：排中律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断，不能同假，其中必有一真；同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，材料均未体现，③④排除。 故本题选B。 11．D 【详解】①：同一律是思维的确定性要求，且该年轻人的想法并没有违背同一律，①说法错误。 ②：排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都不成立。材料中溶解一切物品的万能溶液，与放置万能溶液的器皿“自相矛盾”，“A”与“非A”不能同时成立，属于违反了矛盾律，没有体现排中律，②不符合题意。 ③④：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都成立。在同一时间、同一方面、同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。材料中溶解一切物品的万能溶液，与放置万能溶液的器皿“自相矛盾”，违反了矛盾律，不是科学思维，③④符合题意。 故本题选D。 12．C 【详解】“死难者”与“幸免”是矛盾关系，二者不能同时并存，该论断犯了“自相矛盾”的错误，C符合题意；A、B、D排除。 故本题选C。 13．D 【详解】①：形式逻辑的基本规律并非逻辑学家头脑中固有的，①错误。 ②：同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。这些规律是人们在社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动中总结出的，②正确。 ③：概念、判断和推理是抽象思维的三种基本的思维形式，③错误。 ④：同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。这些规律可以帮助人们更好地认识世界，④正确。 故本题选D。 14．C 【详解】①：甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦，但是乙同时否定了这两种情况，违反了排中律； ②；甲先说不参与这件事，后说参与指导，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律； ③：甲问：“你会做什么菜啊?”乙说：“我只会做饭!”犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的基本要求； ④：甲先说自己失忆，后说记得失忆的时间，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律； 故②④违反了同一个逻辑思维基本要求，本题选C。 15．A 【详解】A：“工作经验”“生产经验”与“经验主义”的含义是不同的,“工作经验”和“生产经验”不包括在“经验主义”之内,而材料中把“经验主义”与“经验”混淆了。该观点违反了同一律，A正确。BCD错误。 故本题选A。 16．B 【详解】A：乙丙丁的观点都有逻辑上的错误，A不符合题意。 B：我完全认同你的观点，但我认为博物馆热更多体现的是文旅产业的发展。乙的观点犯了自相矛盾的错误，违背了矛盾律，B符合题意。 C：你们俩的观点我都认同，但也都不认同，我认为要对“热”进行冷思考。丙的观点骑墙居中，违背了排中律的要求，C说法错误。 D：丁的观点偷换概念，违背了同一律的要求，D说法错误。 故本题选B。 17．违背了思维的确定性要求（或答“违背了同一性要求”，或“犯了偷换论题的错误”）。同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性。在同一思维中，不能混淆概念，也不能转移论题。乙通过断句形成与甲的断句不同的观点，违背了思维的确定性要求，犯了偷换论题的逻辑错误。 【分析】背景素材：我命由我不由天 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是分析乙断句所犯的逻辑错误，并简述理由，注意作答主体为公民，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：我命由我？不，由天→可联系教材知识思维的确定性、同一律要求； 第三步：整合信息，组织答案。 18．A、B、C三位同学的成绩都优秀。推导过程：甲老师与丙老师的结论成矛盾关系，而根据题意，只有一位老师的预测为真，根据思维的明确性要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不可同假，其中必有一真。因此甲老师与丙老师的结论必为一真一假，乙老师和丁老师的结论都为假。由乙老师的结论为假可知：C同学政治学科考试成绩为优秀。由丁老师的结论为假、C同学成绩为优秀可知：A、B两位同学中没有人成绩不优秀。因此三位同学的成绩都为优秀。 【分析】背景素材：四位政治老师对A、B、C三位同学的政治考试成绩进行了预测 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是对三位同学政治学科考试成绩进行判断，并写出推导过程，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从是什么角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：甲老师：A同学的政治考试成绩优秀。  乙老师：C同学政治考试成绩不优秀。  丙老师：A同学的政治考试成绩不优秀。  丁老师：C同学政治考试成绩优秀，A、B两位同学中有人成绩不优秀。考试结果显示，只有一位老师的预测为真→可联系教材知识根据思维的明确性要求可知，甲老师与丙老师的结论有一项是真的；那么乙老师和丁老师的结论都是假的，这样我们就可以推导得出C同学政治成绩优秀，A、B两位同学中没有人成绩不优秀。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$