专题02 丰富多彩的生命世界（期中知识清单）七年级科学上学期浙教版2024

专题02 丰富多彩的生命世界 【清单01】显微镜的使用 临时装片 1、非生物：自然界中不具有生命的物体。 2、生物的基本特征 (1) ：生物体由小到大，个体成熟后能繁殖，使生命代代相传; (2) ：子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同; (3) ：需要营养和能量，并把产生的废物排出体外; (4) ：能感受到外界刺激，通过趋利避害来适应不断变化的环境。 (5) ：除了病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的; 注意：不能根据一项特征来判断，能运动不是生物的共同特征，一般动物能运动，植物不能运动 3、1665年，英国科学家 用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了细胞，事实上，胡克看到的是 的部分结构。 4、细胞学说 (1) 19世纪30年代， 和 提出，植物、动物都是由 的，并且细胞是生物体 的 。 (2) 进一步提出:所有的细胞都来自已经存在的活细胞。 (3) 在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说： ① ② ③ 5、科学观察：人们运用 有目的、有计划地去搜集信息的活动 (1) 观察有两种方式: ①用感觉器官进行的 ; ②借助仪器工具进行的 。 (2) 观察分为两类:定性观察和定量观察。 ①定性观察是指只需较粗略地知道物体的 (如颜色、形状、气味)的观察; ②定量观察是指较精确地知道 的观察。 6、显微镜的结构 (1) ：无螺纹， (2) ：有螺纹， (3) 注意： ：上面有大小不等的圆孔，叫 。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱， (4) ：使光线经过通光孔反射上来，有两面， (5) ：能使镜筒明显 (6) ：微调，使物像更加 7、使用显微镜 (1) ：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜 摆放在平坦的桌面上， ，离桌子边缘大约 7 厘米。 (2) ：转动转换器，使 对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个 。 (3) ：将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台 。 (4) ：眼睛看着 ，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从 往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略微转动 ，直到看到清晰的图像。 (5) ：慢慢移动载玻片，用 标本的各个部分。 。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上 8、显微镜成像特点 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片 （1） 实验器材：显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，镊子，刀片，滴管，擦镜 纸，吸水纸，洋葱鳞片，清水，碘液(或红墨水)，植 物细胞的永久装片。 （2） 实验步骤： ① ：用洁净的 将载玻片和盖玻片擦拭干净。 ② ：把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴 。 ③ ：用 刀 片 在 洋 葱 鳞 片 割 出 约 0 . 5 c m × 0 . 5 c m 的 正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮。 ④展：浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它 。 ⑤ ：用镊子夹起盖玻片，使它的 ，然后 ，盖在洋葱鳞片内表皮上， 。 ⑥ ：在盖玻片的一侧滴1~2滴 。 ⑦ ：用 在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 10、制作人口腔上皮细胞装片 （1） 实验器材：显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，滴管，擦镜纸，吸水纸，消毒牙签，生理盐水，碘液(或红墨水)，动物细胞的永久装片。 （2） 实验步骤 ① ：用洁净的 将载玻片和盖玻片擦拭干净。 ② ：在洁净的载玻片中央滴1滴 ③ ：用清水漱净口腔，将消毒牙签 在自己口腔内侧壁上 轻刮几下。 ④ ：将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中， 。 ⑤ ：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载 玻片上水滴，然后缓放下，避免盖玻片下出现气泡。 ⑥ ：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。 ⑦ ：用 在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部 【清单02】细胞的结构与功能 1. 动植物细胞结构 2. 细胞各结构的功能 （1） ：将细胞与外界环境隔开，具有 的作用，还能 ，形成一个相对独立的稳定环境。 （2） ：细胞进行 ，如呼吸作用。 （3） ：细胞 ，生物的 主要存在于细胞核中。如人生殖细胞的细胞核内含有遗传物质，这些 遗传物质携带的信息决定着新生命的主要特征。 （4） ：起 细胞的作用。 （5） ：液 泡内的细胞液中溶解有多种物质。如，西瓜甘甜可口是因为细胞液中含有较多糖分 （6） ：植物进行 的场所。 3. 4. 细胞的形态 （1） 人的卵细胞一般呈球形或椭球形，是人体内最大的细胞，含有丰富的营养物质，直径约为0.1毫米。 （2） 精子呈蝌蚪状，具有长长的尾，体积比卵细胞小得多。 【清单03】植物的分类 1、孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都 ，但能通过产生 后代。 2、孢子植物的分类 （1） 藻类植物 像衣藻、水绵、紫菜及海带等植物都 ，这样的植物叫藻类植物。 （2） 苔藓植物 葫芦藓、墙藓 这样的植物叫苔藓植物。 （3） 蕨类植物 如肾蕨、芒萁、鸟巢蕨、铁线蕨比苔藓植物高大得多，结构更加复杂， 。叶常呈羽状，这样的植物叫蕨类植物 3、种子植物：我们把能 的植物，如马尾松、苹果、豌豆等，称为种子植物。 4、种子植物的分类 （1） 裸子植物：我们把 着，这样的种子植物称为裸子植物。松、柏、 杉以及苏铁、银杏都属于裸子植物。 。 （2） 被子植物：我们把像西瓜、桃、豌豆、葡萄等，种子外都有果皮包被的种子植物称为被子植物。也常被称为 ，不但 。 【清单04】动物的分类 1、无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物体内 ，称为无脊椎动物。 2、无脊椎动物的分类 （1） 刺胞动物 特征：具有可用于攻击和防卫的刺细胞，它们的外形呈 ，没有背腹和左右之分;它们的身体结构简单， ，食物和消化后的残渣都由此进出。 如水母、水螅、珊瑚虫等。 （2） 扁形动物 特征：扁形动物的身体呈 ，有背腹、前后之分，但 。 如涡虫、血吸虫等 （3） 线形动物 特征：线形动物因 如线而得名，前端有口，后端有肛门。 如蛔虫、铁线虫 （4） 环节动物 特征：身体由 构成，身体分节可以大大提高它的运动能力。 如蚯蚓、沙蚕、水蛭 （5） 软体动物 ①特征：软体动物的身体 ，外面大多有 加以保护。 如贝、螺、乌贼、章鱼、河蚌、田螺、蜗牛等。 ②蜗牛 蜗牛有 但很差，主要靠触角来感受外界的刺激，有 和 （6） 节肢动物 ①特征：体表有 ， 。 身体和附肢的分节，大大提高了节肢动物的运动能力，节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群 如蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等 ②蝗虫 蝗虫的身体可分为 三部分, 、口器和眼, ，腹部和胸部有多对气门。 （7） 棘皮动物 特征：生活在海中， 。 如海星、海胆、海参、海百合等。 3、脊椎动物：像鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，它们的身体背部都有一条 ，这样的动物称为脊椎动物。 4、脊椎动物的分类 （1） 鱼类 特征：鱼生活在水中，用 ，体表覆盖 ，通过 及 的协调作用完成运动， 可以大大减小它们在水中运动时的阻力。 如草鱼、鳙鱼、青鱼、鲢鱼、带鱼、鲳鱼、鲨鱼 （2） 两栖类：它们是脊椎动物由水生向陆生过渡的类型 特征： ， ，用 呼吸； ， ，主要用 呼吸， ， ； ， 。 如青蛙、娃娃鱼、大鲵 （3） 爬行类：真正适应陆地环境的脊椎动物。 特征：以身体贴地爬行，用 呼吸，体表覆盖的 或 既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。 如蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄 （4） 鸟类 特征：身体呈 ，体表覆盖 ，前肢变成 ，翼上长有大型羽毛， ， ，食量很大,消化能力很强，直肠短,心肌发达,血液运输氧的能力强， 如麻雀、鹦鹉、丹顶鹤、天鹅 （5） 哺乳类 特征：除了鲸、豚等少数水生种类外,哺乳动物的 , ， 大大提高了后代的成活率。 如鲸、豚、虎、猴、马、象等 【清单05】生物的分类标准 1. 根据有无脊柱 2. 根据体温是否恒定 3. 根据是否能飞行 4. 根据生活环境 5. ：生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的 。逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 6. 生物分类的等级 生物分类等级 依次是 ，一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推， ， 。 不同等级的特征 （1） 两种生物相同的 ，它们的 。 （2）若两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，则它们一定同属于一个较大的分类单位。 越 ，所包含的 ，生物彼此之间的 ，生物之间的 ；反之，分 ，所包含的 ，生物彼此之间的 ，生物之间的 。 【清单06】生物与环境 生物多样性 1. 生态因素 （1） 非生物因素：包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 （2） 生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响 2. 食物链和食物网 （1） 食物链：在生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是 ，各种生物由于食物关系形成的联系为食物链。 （2） 食物网：由于一种生物常以多种生物作为食物，而一种生物也可以被多种生物作为食物，这样，某一区域中的各条食物链就会交织在一起，构成网状结构，称为食物网 3. 生物对环境的适应 （1）拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹,与其他生物或非生物非常相似的状态称为拟态，生物利用拟态可以躲避敌害,保护自身。如,竹节虫的形状像竹节或树枝。 （2）保护色：动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色称为保护色，具有保护色的动物不容易被其他动物发现,如,生活在北极地区的北极熊、北极狐等的体色接近白色。 4. 生物对环境的影响 生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能适应环境， 也能影响环境。 （1）积极影响 柳杉吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气;蚯蚓在土壤中钻来钻去，使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，其排泄物可以增加土壤肥力。 （2）消极影响 人类排放的工业废水、生活污水导致环境污染，对林木的过度砍伐导致土壤沙漠化等等。 5. 生态系统：生物学家将一定区域中的所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。 6. 生态系统的类型 。 7. 生物圈 地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素，其范围向上可达离地面约10km的高空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2~3km的岩石层。 8. 导致生物多样性破坏的原因： 9. 保护生物多样性的措施 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 【考点题型一】显微镜的使用 【例1】如图所示为光学显微镜示意图，请据图回答问题。 （1）填写下列数码对应结构名称：[1] ；[4] ；[5] ；[7] 。 （2）观察时，3标有10×字样，5标有40×字样。那么，视野中的物像是原物的 倍。 （3）在观察时，当[5]由10×转换为40×时，视野的亮度变化为 。 （4）图甲所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为 。 【变式1】科学课堂上，同学们开展“自制水滴显微镜”项目化学习活动，活动包括设计、制作、调试、改进四个环节。 【设计】 同学利用水滴、放大镜、平面镜、杯子和可伸缩支架等材料设计了“水滴显微镜”，如图甲。 （1）结合装置的功能，A处结构的材料可以是 。 A．玻璃片 B．木片 C．铁片 （2）【制作】 根据设计，小组制作了相对应模型。 【调试】实验小组将标本放置好后进行观测，看到的图像如图乙所示。为使像更清晰，接下来需进行的操作为 。 （3）【改进】 根据评价表，该水滴显微镜“指标一”被评为“待改进”。请你对该模型的 改进提出合理的建议 。 “水滴显微镜”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 设计合理，有创意，结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有1处以上缺失 指标二 能通过该设备观察到洋葱表皮细胞，效果明显 能通过该设备观察到洋葱表皮细胞，但效果不明显 不能通过该设备观察到洋葱表皮细胞 【考点题型二】临时装片的制作 【例1】请回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题。 （1）图中几个实验步骤，正确的操作顺序是 （用序号表示）。 （2）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向） 。（填选项） A.B.C.D. （3）小虞按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞，他非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是 。 【变式1】下列是观察人体口腔上皮细胞临时装片的部分操作与问题分析，其中合理的是（　　） A．图甲中镜筒下降时，眼睛朝目镜内注视 B．图乙中②的视野中，观察到细胞数目比①多 C．图丙中为使视野中细胞a移到中央，需向右上方移动装片 D．图丁中细胞叠加的原因是口腔上皮细胞未经染色处理 【考点题型三】细胞的结构与功能 【例1】如图为动物细胞和植物细胞的结构示意图。请据图回答： （1）甲、乙两图中，可能是熊猫体细胞的图是 （选填“甲”或“乙”）。 （2）松树之所以长得高大而不倒塌，这与细胞结构中的 有关（填字母，下同）。 （3）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要在于细胞结构中的 。 （4）新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为甲细胞中的 在起作用。 【变式1】如图是小科用橡皮泥制作的植物细胞模型。下列说法正确的是（　　） A．洋葱内表皮细胞中没有结构① B．细胞中的结构③起保护和控制物质进出的作用 C．相比于动物细胞模型，该模型特有的结构是①④⑥ D．在制作模型时，为了美观和方便，可自主调整各结构的位置和大小 【考点题型四】动植物的分类 【例1】如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题。 （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ] 类植物，这类植物中的 是单细胞植物（名称）。 （2）A类植物已经出现了 的分化，但它的生殖过程离不开 ，所以必须生活在阴湿的环境中。 （3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生 ，但B类植物的种子有果皮包被，C类植物的种子是裸露的，没有果皮包被，C叫 。 （4）具有根、茎、叶的植物有 （填符号）。 【变式1】浙江海鲜在全国久负盛名，并享有“中国海鲜美食之都”的美誉。石斑鱼、鲍鱼、虾、蟹、海蜇、乌贼、牡蛎、鱿鱼、海参等尤其出名。下列说法不正确的是（　　） A．虾、蟹都属于节肢动物 B．牡蛎、海蜇都是无脊椎动物 C．海参、乌贼都是软体动物 D．鲍鱼、鱿鱼都不是鱼类 【考点题型五】二歧分类检索表 【例1】某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T，并设计如表所示的二歧分类检索表来分辨这些动物。下列有关叙述中，正确的是（　　） A．动物P可能是鲫鱼，动物R可能是青蛙 B．动物P与Q的亲缘关系比P与R的亲缘关系近 C．动物S的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体 D．动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等 【变式1】如图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（　　） A．紫檀和绿豆的共同特征比菜豆和绿豆的共同特征多 B．紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级——科 C．绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近 D．三种植物均为绿色开花植物 【考点题型六】生物与环境 生物多样性 【例1】地球上的物种丰富多样，其形成的重要原因与它们所处环境有关。 （1）动植物为了适应环境，进化出了与环境相适应的身体结构。比如，骆驼的驼峰可以储存水分和营养，是为了适应 的环境。 （2）生物学家卡尔•伯格曼发现：同一个物种，在越冷的地方，个体体积越大，体型越接近球形。下列能佐证上述观点的一组动物是 。（填选项） A. 北极狼和北极狐 B. 北极熊和温带熊 C. 温带狼和温带狐狸 （3）艾伦作出了如下推论：比较寒冷的地区动物躯体暴露部分（肢、尾、耳）更短小。如果科考队要去查证这个推论的正确性，可以 。（填选项） A.选择比较寒冷的地区作为考察点，考察同种生物 B.选择比较炎热的地区作为考察点，考察同种生物 C.在冷热不同的地区比较同一物种，并且只能一种物种 D.在冷热不同的地区比较同一物种，并且尽量多种物种 （4）对自然界出现上述“伯格曼法则”和“艾伦推论”的现象的解释合理的是 。（填选项） A.像北极这样的地区，食物营养比较丰富 B.四肢和身体的延伸部分就像散热片一样，越短越小，散热就越少 C.同一种物种，相同体积情况下体型越接近球形，散热越少，越适应低温环境 【变式1】如图1表示草原生态系统中部分生物构成的食物网，图2表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答下列问题。 （1）请写出图1中最短的一条食物链： 。 （2）若图2中a、b、c、d组成图1中包含鼠的一条食物链，则c对应的生物是 。 （3）如果人类过度捕杀鸟和青蛙，就会造成多种生物数量的锐减，甚至使生态系统失去原有的稳定性，这说明生态系统的 能力是有限的。因此，人类必须尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 丰富多彩的生命世界 【清单01】显微镜的使用 临时装片 1、非生物：自然界中不具有生命的物体。 2、生物的基本特征 (1) 能生长发育和繁殖后代：生物体由小到大，个体成熟后能繁殖，使生命代代相传; (2) 有遗传和变异现象：子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同; (3) 能新陈代谢：需要营养和能量，并把产生的废物排出体外; (4) 能对各种刺激做出反应：能感受到外界刺激，通过趋利避害来适应不断变化的环境。 (5) 由细胞构成：除了病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的; (6) 生物都在进化 注意：不能根据一项特征来判断，能运动不是生物的共同特征，一般动物能运动，植物不能运动 3、1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了细胞，事实上，胡克看到的是死亡植物细胞的部分结构。 4、细胞学说 (1) 19世纪30年代，施旺和施莱登提出，植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2) 微耳和进一步提出:所有的细胞都来自已经存在的活细胞。 (3) 在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说： ①植物、动物都是由细胞构成的 ②细胞是生物体结构和功能的基本单位 ③新细胞是由原来的细胞分裂而来 5、科学观察：人们运用感觉器官有目的、有计划地去搜集信息的活动 (1) 观察有两种方式: ①用感觉器官进行的直接观察; ②借助仪器工具进行的间接观察。 (2) 观察分为两类:定性观察和定量观察。 ①定性观察是指只需较粗略地知道物体的一般性质(如颜色、形状、气味)的观察; ②定量观察是指较精确地知道具体数据的观察。 6、显微镜的结构 (1) 目镜：无螺纹，镜头越长，放大倍数越小 (2) 物镜：有螺纹，镜头越长，放大倍数越大 注意：显微镜放大倍数=目镜放大倍数✕物镜放大倍数 (3) 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱，光线强用小光圈，光线弱用大光圈 (4) 反光镜：使光线经过通光孔反射上来，有两面，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜 (5) 粗准焦螺旋：能使镜筒明显上升或下降 (6) 细准焦螺旋：微调，使物像更加清晰 7、使用显微镜 (1) 安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约 7 厘米。 (2) 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。 (3) 上片：将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。 (4) 调焦：眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。 (5) 观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上 8、显微镜成像特点 （1） 上下左右都相反 （2） 旋转方向一致 （3） 低倍镜：放大倍数小，物像小，数量多，视野亮，视野大 高倍镜：放大倍数大，物像大，数量少，视野暗，视野小 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片 （1） 实验器材：显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，镊子，刀片，滴管，擦镜 纸，吸水纸，洋葱鳞片，清水，碘液(或红墨水)，植 物细胞的永久装片。 （2） 实验步骤： ①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②滴：把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴清水。 ③撕：用 刀 片 在 洋 葱 鳞 片 内 侧 割 出 约 0 . 5 c m × 0 . 5 c m 的 正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮。 ④展：浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。 ⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 ⑥染：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。 ⑦吸：用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 10、制作人口腔上皮细胞装片 （1） 实验器材：显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，滴管，擦镜纸，吸水纸，消毒牙签，生理盐水，碘液(或红墨水)，动物细胞的永久装片。 （2） 实验步骤 ①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②滴：在洁净的载玻片中央滴1滴生理盐水 ③刮：用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下。 ④涂：将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。 ⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载 玻片上水滴，然后缓放下，避免盖玻片下出现气泡。 ⑥染：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。 ⑦吸：用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部 【清单02】细胞的结构与功能 1. 动植物细胞结构 2. 细胞各结构的功能 （1） 细胞膜：将细胞与外界环境隔开，具有保护细胞的作用，还能控制物质进出细胞，形成一个相对独立的稳定环境。 （2） 细胞质：细胞进行生命活动的 重要场所，如呼吸作用。 （3） 细胞核：细胞生命活动的控制中心，生物的遗传 物质主要存在于细胞核中。如人生殖细胞的细胞核内含有遗传物质，这些 遗传物质携带的信息决定着新生命的主要特征。 （4） 细胞壁：起保护和支持细胞的作用。 （5） 液泡：液 泡内的细胞液中溶解有多种物质。如，西瓜甘甜可口是因为细胞液中含有较多糖分 （6） 叶绿体：植物进行光合作用的场所。 3. 细胞是生命活动的基本单位 4. 细胞的形态 （1） 人的卵细胞一般呈球形或椭球形，是人体内最大的细胞，含有丰富的营养物质，直径约为0.1毫米。 （2） 精子呈蝌蚪状，具有长长的尾，体积比卵细胞小得多。 【清单03】植物的分类 1、孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代。 2、孢子植物的分类 （1） 藻类植物 像衣藻、水绵、紫菜及海带等植物都没有根、茎、叶的分化，这样的植物叫藻类植物。 （2） 苔藓植物 葫芦藓、墙藓有明显的茎和叶，但没有真正的根，这样的植物叫苔藓植物。 （3） 蕨类植物 如肾蕨、芒萁、鸟巢蕨、铁线蕨比苔藓植物高大得多，结构更加复杂，有明显的根、茎、叶。叶常呈羽状，这样的植物叫蕨类植物 3、种子植物：我们把能产生种子的植物，如马尾松、苹果、豌豆等，称为种子植物。 4、种子植物的分类 （1） 裸子植物：我们把种子直接裸露着，这样的种子植物称为裸子植物。松、柏、 杉以及苏铁、银杏都属于裸子植物。有根、茎、叶、种子。 （2） 被子植物：我们把像西瓜、桃、豌豆、葡萄等，种子外都有果皮包被的种子植物称为被子植物。也常被称为绿色开花植物，不但有根、茎、叶，还有花、果实、 种子。 【清单04】动物的分类 1、无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。 2、无脊椎动物的分类 （1） 刺胞动物 特征：具有可用于攻击和防卫的刺细胞，它们的外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分;它们的身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 如水母、水螅、珊瑚虫等。 （2） 扁形动物 特征：扁形动物的身体呈两侧对称，有背腹、前后之分，但身体只有一个开口。 如涡虫、血吸虫等 （3） 线形动物 特征：线形动物因体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门。 如蛔虫、铁线虫 （4） 环节动物 特征：身体由许多环形的体节构成，身体分节可以大大提高它的运动能力。 如蚯蚓、沙蚕、水蛭 （5） 软体动物 ①特征：软体动物的身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护。 如贝、螺、乌贼、章鱼、河蚌、田螺、蜗牛等。 ②蜗牛 蜗牛有视觉但很差，主要靠触角来感受外界的刺激，有嗅觉和味觉 （6） 节肢动物 ①特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 身体和附肢的分节，大大提高了节肢动物的运动能力，节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群 如蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等 ②蝗虫 蝗虫的身体可分为头、胸、腹三部分,头部长有触角、口器和眼,胸部长有两对翅、三对足，腹部和胸部有多对气门。 （7） 棘皮动物 特征：生活在海中，体表长满棘。 如海星、海胆、海参、海百合等。 3、脊椎动物：像鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，它们的身体背部都有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。 4、脊椎动物的分类 （1） 鱼类 特征：鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表覆盖鳞片，通过身体躯干与尾部的摆动及鳍的协调作用完成运动，鱼流线型的身体可以大大减小它们在水中运动时的阻力。 如草鱼、鳙鱼、青鱼、鲢鱼、带鱼、鲳鱼、鲨鱼 （2） 两栖类：它们是脊椎动物由水生向陆生过渡的类型 特征：幼体生活在水中，有尾无四肢，用腮呼吸；成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，皮肤裸露湿润，可辅助呼吸；体外受精，卵生。 如青蛙、娃娃鱼、大鲵 （3） 爬行类：真正适应陆地环境的脊椎动物。 特征：以身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖的鳞片或甲既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。 如蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄 （4） 鸟类 特征：身体呈流线型，体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛，胸肌发达，骨骼轻薄而坚固，食量很大,消化能力很强，直肠短,心肌发达,血液运输氧的能力强，体内有气囊,能辅助肺完成双重呼吸 如麻雀、鹦鹉、丹顶鹤、天鹅 （5） 哺乳类 特征：除了鲸、豚等少数水生种类外,哺乳动物的体表都被毛, 体温恒定，胎生和哺乳大大提高了后代的成活率。 如鲸、豚、虎、猴、马、象等 【清单05】生物的分类标准 1. 根据有无脊柱 2. 根据体温是否恒定 3. 根据是否能飞行 4. 根据生活环境 5. 二岐分类检索表：生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 6. 生物分类的等级 生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”(物种)，所以种也是最基本的分类单位。 不同等级的特征 （1） 两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也就越多。 （2）若两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，则它们一定同属于一个较大的分类单位。 （3）分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物彼此之间的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物彼此之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。 【清单06】生物与环境 生物多样性 1. 生态因素 （1） 非生物因素：包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 （2） 生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响 2. 食物链和食物网 （1） 食物链：在生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是食物关系，各种生物由于食物关系形成的联系为食物链。 （2） 食物网：由于一种生物常以多种生物作为食物，而一种生物也可以被多种生物作为食物，这样，某一区域中的各条食物链就会交织在一起，构成网状结构，称为食物网 3. 生物对环境的适应 （1）拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹,与其他生物或非生物非常相似的状态称为拟态，生物利用拟态可以躲避敌害,保护自身。如,竹节虫的形状像竹节或树枝。 （2）保护色：动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色称为保护色，具有保护色的动物不容易被其他动物发现,如,生活在北极地区的北极熊、北极狐等的体色接近白色。 4. 生物对环境的影响 生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能适应环境， 也能影响环境。 （1）积极影响 柳杉吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气;蚯蚓在土壤中钻来钻去，使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，其排泄物可以增加土壤肥力。 （2）消极影响 人类排放的工业废水、生活污水导致环境污染，对林木的过度砍伐导致土壤沙漠化等等。 5. 生态系统：生物学家将一定区域中的所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。生态系统=一定区域+生物+非生物环境 6. 生态系统的类型 森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、 湖泊生态系统、海洋生态系统等。 7. 生物圈 地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素，其范围向上可达离地面约10km的高空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2~3km的岩石层。 8. 导致生物多样性破坏的原因：环境污染、乱砍滥伐、气候异常、外来物种入侵 9. 保护生物多样性的措施 （1） 建立自然保护区 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 （2） 建立濒危物种种质库 （3） 濒危物种移入适宜的环境 （4） 颁布和实施相关法律文件 【考点题型一】显微镜的使用 【例1】如图所示为光学显微镜示意图，请据图回答问题。 （1）填写下列数码对应结构名称：[1] ；[4] ；[5] ；[7] 。 （2）观察时，3标有10×字样，5标有40×字样。那么，视野中的物像是原物的 倍。 （3）在观察时，当[5]由10×转换为40×时，视野的亮度变化为 。 （4）图甲所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为 。 【解答】解：（1）如图所示：1粗准焦螺旋、4转换器、5物镜、7反光镜。 （2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。观察时，3标有10×字样，5标有40×字样，视野中物像是原物的40×10＝400（倍）。 （3）如果5物镜由10×转换为40×后，视野中的物像进一步被放大，进入视野中的光线相应地减少，所以会出现视野亮度变暗，看到的细胞变大，细胞的数目变少。 （4）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右、上下颠倒的图像了。图甲所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，旋转180度后得到的像则为此生物体的实际位置及运动路线。 故选：A。 【变式1】科学课堂上，同学们开展“自制水滴显微镜”项目化学习活动，活动包括设计、制作、调试、改进四个环节。 【设计】 同学利用水滴、放大镜、平面镜、杯子和可伸缩支架等材料设计了“水滴显微镜”，如图甲。 （1）结合装置的功能，A处结构的材料可以是 。 A．玻璃片 B．木片 C．铁片 （2）【制作】 根据设计，小组制作了相对应模型。 【调试】实验小组将标本放置好后进行观测，看到的图像如图乙所示。为使像更清晰，接下来需进行的操作为 。 （3）【改进】 根据评价表，该水滴显微镜“指标一”被评为“待改进”。请你对该模型的 改进提出合理的建议 。 “水滴显微镜”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 设计合理，有创意，结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有1处以上缺失 指标二 能通过该设备观察到洋葱表皮细胞，效果明显 能通过该设备观察到洋葱表皮细胞，但效果不明显 不能通过该设备观察到洋葱表皮细胞 【解答】解：（1）使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。由图可知，A处结构和水滴模拟了物镜，故A处结构的材料可以是能透光的玻璃片，不能使用不透光的木片和铁片，A符合题意，BC不符合题意。 故选：A。 （2）图乙视野中的物像较模糊，调焦后可使物像更清晰，故需进行的操作为：上下调节可伸缩支架，直至物像清晰。 （3）单目显微镜的反光镜由两面，平面镜和凹面镜。故对该模型的改进建议是：平面镜背面增加凹面镜。 故答案为：（1）A； 【考点题型二】临时装片的制作 【例1】请回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题。 （1）图中几个实验步骤，正确的操作顺序是 （用序号表示）。 （2）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向） 。（填选项） A.B.C.D. （3）小虞按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞，他非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是 。 【解答】解：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。故图中正确的操作顺序是①滴一滴生理盐水、②在口腔内侧壁刮取碎屑、④盖盖玻片、③染和吸。 （2）正确的盖盖玻片操作是：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧接触液滴，再缓缓盖下。正确的盖盖玻片能避免盖玻片下出现气泡，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 （3）使用显微镜对光时，转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。因此，推移显微镜后，反射的光线不能经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，视野变暗。故要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是重新对光。 【变式1】下列是观察人体口腔上皮细胞临时装片的部分操作与问题分析，其中合理的是（　　） A．图甲中镜筒下降时，眼睛朝目镜内注视 B．图乙中②的视野中，观察到细胞数目比①多 C．图丙中为使视野中细胞a移到中央，需向右上方移动装片 D．图丁中细胞叠加的原因是口腔上皮细胞未经染色处理 【解答】解：A、图甲中镜筒下降时，为防止物镜压碎玻片，眼睛应从侧面注射物镜，A错误。 B、显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，视野范围越小，视野中细胞数目越少；反之，则越多。物镜镜头越长，放大倍数越大，离载玻片的距离越近，所以②上方的物镜放大倍数较大。故图乙中，①视野中的细胞数目比②多，B错误。 C、通过显微镜观察到的物像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反。故图丙中为使视野中细胞a移到中央，需向右上方移动装片，C正确。 D、图丁中细胞叠加的原因是没有涂抹均匀，与细胞是否经过染色处理无关，D错误。 故选：C。 【考点题型三】细胞的结构与功能 【例1】如图为动物细胞和植物细胞的结构示意图。请据图回答： （1）甲、乙两图中，可能是熊猫体细胞的图是 （选填“甲”或“乙”）。 （2）松树之所以长得高大而不倒塌，这与细胞结构中的 有关（填字母，下同）。 （3）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要在于细胞结构中的 。 （4）新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为甲细胞中的 在起作用。 【解答】解：（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。乙图具有细胞壁、叶绿体是植物细胞。因此乙图是植物细胞结构模式图，甲图是动物细胞结构模式图。 （2）松树之所以长得高大而不倒塌，这与细胞结构中的C细胞核中的基因有关； （3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；所以“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的C细胞核。 （4）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为甲细胞中的B细胞膜的作用。 【变式1】如图是小科用橡皮泥制作的植物细胞模型。下列说法正确的是（　　） A．洋葱内表皮细胞中没有结构① B．细胞中的结构③起保护和控制物质进出的作用 C．相比于动物细胞模型，该模型特有的结构是①④⑥ D．在制作模型时，为了美观和方便，可自主调整各结构的位置和大小 【解答】解：A、洋葱内表皮细胞中没有结构①叶绿体，只有植物绿色部分的细胞里才有叶绿体，A正确。 B、③细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，B错误。 C、植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此，相比于动物细胞模型，该模型特有的结构是①叶绿体、④液泡、③细胞壁，C错误。 D、在制作模型时，不可自主调整各结构的位置和大小，D错误。 故选：A。 【考点题型四】动植物的分类 【例1】如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题。 （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ] 类植物，这类植物中的 是单细胞植物（名称）。 （2）A类植物已经出现了 的分化，但它的生殖过程离不开 ，所以必须生活在阴湿的环境中。 （3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生 ，但B类植物的种子有果皮包被，C类植物的种子是裸露的，没有果皮包被，C叫 。 （4）具有根、茎、叶的植物有 （填符号）。 【解答】解：（1）藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化，如图中的D水绵。藻类中的衣藻是单细胞植物。 （2）A类植物是蕨类植物，有根茎叶分化，生殖过程离不开水，必须生活在阴湿的环境中。 （3）B玉米属于被子植物，种子有果皮包被，C松树属于裸子植物，种子是裸露的，故B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子。 （4）图A蕨类，图B属于被子植物，图C属于裸子植物，都有根茎叶分化，图D水绵属于藻类，没有根茎叶分化。故具有根、茎、叶的植物有ABC。 【变式1】浙江海鲜在全国久负盛名，并享有“中国海鲜美食之都”的美誉。石斑鱼、鲍鱼、虾、蟹、海蜇、乌贼、牡蛎、鱿鱼、海参等尤其出名。下列说法不正确的是（　　） A．虾、蟹都属于节肢动物 B．牡蛎、海蜇都是无脊椎动物 C．海参、乌贼都是软体动物 D．鲍鱼、鱿鱼都不是鱼类 【解答】解：A、虾、蟹的身体由许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物，A正确。 B、牡蛎、海蜇的体内无脊椎骨构成的脊柱，都是无脊椎动物，B正确。 C、海参属于棘皮动物，乌贼的身体柔软，属于软体动物，C错误。 D、鲍鱼、鱿鱼都不是鱼类，都属于软体动物，D正确。 故选：C。 【考点题型五】二歧分类检索表 【例1】某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T，并设计如表所示的二歧分类检索表来分辨这些动物。下列有关叙述中，正确的是（　　） A．动物P可能是鲫鱼，动物R可能是青蛙 B．动物P与Q的亲缘关系比P与R的亲缘关系近 C．动物S的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体 D．动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等 【解答】解：A、根据题二歧检索表对表可知：动物P是无脊椎动物，且是水生，因此不可能是鲫鱼，A错误。 B、根据检索表可以看出：动物P与Q都是无脊椎动物，R是脊椎动物，因此动物P与Q的亲缘关系比P与 R的近，B正确。 C、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，C正确。 D、构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织，没有保护组织。D错误。 故选：BC。 【变式1】如图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（　　） A．紫檀和绿豆的共同特征比菜豆和绿豆的共同特征多 B．紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级——科 C．绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近 D．三种植物均为绿色开花植物 【解答】解：A．紫檀和绿豆同科，菜豆和绿豆同属，科大于属，生物分类单位越大，亲缘关系越远，因此紫檀和绿豆的共同特征比菜豆和绿豆的共同特征少，A错误。 B．紫檀、绿豆和菜豆都属于蝶形花科，B正确。 C．绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，属小于科，因此绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近，C正确。 D．紫檀、绿豆、菜豆都能够开花，都属于绿色开花植物，D正确。 故选：A。 【考点题型六】生物与环境 生物多样性 【例1】地球上的物种丰富多样，其形成的重要原因与它们所处环境有关。 （1）动植物为了适应环境，进化出了与环境相适应的身体结构。比如，骆驼的驼峰可以储存水分和营养，是为了适应 的环境。 （2）生物学家卡尔•伯格曼发现：同一个物种，在越冷的地方，个体体积越大，体型越接近球形。下列能佐证上述观点的一组动物是 。（填选项） A. 北极狼和北极狐 B. 北极熊和温带熊 C. 温带狼和温带狐狸 （3）艾伦作出了如下推论：比较寒冷的地区动物躯体暴露部分（肢、尾、耳）更短小。如果科考队要去查证这个推论的正确性，可以 。（填选项） A.选择比较寒冷的地区作为考察点，考察同种生物 B.选择比较炎热的地区作为考察点，考察同种生物 C.在冷热不同的地区比较同一物种，并且只能一种物种 D.在冷热不同的地区比较同一物种，并且尽量多种物种 （4）对自然界出现上述“伯格曼法则”和“艾伦推论”的现象的解释合理的是 。（填选项） A.像北极这样的地区，食物营养比较丰富 B.四肢和身体的延伸部分就像散热片一样，越短越小，散热就越少 C.同一种物种，相同体积情况下体型越接近球形，散热越少，越适应低温环境 【解答】解：（1）骆驼能够充当沙漠中的交通工具，故驼峰可以储存水分和营养，是为了适应沙漠干旱缺水环境。 （2）AC、北极狼和北极狐及温带狼和温带狐狸不属于同一物种，AC不符合题意。 B、北极熊生活在寒冷的北极，和温带熊相比，个体体积越大，体型越接近球形，B符合题意。 故选：B。 （3）要比较寒冷的地区动物躯体暴露部分（肢、尾、耳）更短小，故应选择在冷热不同的地区比较同一物种进行比较。为使实验结果更具有说服力，还可以选择冷热不同的地区的其他同一物种进行比较，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 （4）A、像北极这样的地区，气候寒冷，生物种类相对较少，食物营养比较匮乏，A错误。 B、比较寒冷的地区动物躯体暴露部分（肢、尾、耳）更短小，越短越小，散热就越少，B正确。 C、北极熊比温带熊个体体积更大，体型更接近球形，说明同一种物种，在同等温度下，体积越大，散热越慢；体型越接近球形，散热越少，越适应低温环境，C正确。 故选：BC。 【变式1】如图1表示草原生态系统中部分生物构成的食物网，图2表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答下列问题。 （1）请写出图1中最短的一条食物链： 。 （2）若图2中a、b、c、d组成图1中包含鼠的一条食物链，则c对应的生物是 。 （3）如果人类过度捕杀鸟和青蛙，就会造成多种生物数量的锐减，甚至使生态系统失去原有的稳定性，这说明生态系统的 能力是有限的。因此，人类必须尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。 【解答】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。该该食物网中共有5条食物链，分别是：①草→昆虫→鸟→鹰；②草→昆虫→青蛙→蛇→鹰；③草→昆虫→鸟→蛇→鹰；④草→鼠→蛇→鹰；⑤草→鼠→鹰。最短的一条是：草→鼠→鹰。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。故图2中，a、b、c、d构成的食物链是：b→a→d→c对应图1中的“草→鼠→蛇→鹰”，c对应图1中的生物是鹰。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $