专题03 丰富多彩的生命世界（期中复习课件）七年级科学上学期浙教版2024

七年级科学上学期 期中复习大串讲 浙教版 期中考情 必备知识 分层验收 专题03 丰富多彩的生命世界 重难题型 一 期中考情 二 必备知识 三 重难题型 四 分层验收 考点导航 期中考情 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考情规律 生物的基本特征 常考生物与非生物的判断，以及生物基本特征的具体体现 会结合生活中的生物现象、热点问题等进行命题，如以当前的物种保护等为背景，考查学生对相关知识的应用能力。 细胞的结构与功能 包括细胞的发现、细胞学说的内容、动植物细胞的结构区别及各结构的功能等。 动植物的分类 考查被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的特征及区别，以及脊椎动物和无脊椎动物的分类依据和主要类群的特点 显微镜的使用 必考内容，涉及显微镜的操作步骤、视野的调节、成像特点等 必备知识 第二部分 一、细胞的发现 1、罗伯特.胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一般只有一到几十微米。 2、细胞学说内容：所有的动物和植物都是细胞组成的；细胞是生物体的基本结构和功能单位；细胞是由细胞分裂产生的。 二、显微镜的使用（重点） 1.显微镜的构造： ⑴名称镜座；⑵名称镜臂；⑶名称镜柱；⑷名称载物台； ⑸名称压片夹；⑹名称遮光器；⑺名称反光镜；⑻名称物镜转换器； ⑼名称粗准焦螺旋；⑽名称细准焦螺旋；⑾名称目镜和物镜； 知识串讲01细胞的发现与显微镜 2.显微镜的使用包括： （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在偏左方； （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野； （3）放片：把要观察的物体放在载玻片上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔； （4）调焦：①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降；②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰； （5）观察。 3.显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。 4.显微镜里看到的像是倒像（上下左右全颠倒）。 注意:①要想移到视野中央，位于哪里就往哪里移动。②细胞液流动方向，观察到是怎样的，实际就是怎样的。 5.使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，再稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像。 知识串讲01细胞的发现与显微镜 6.目镜与物镜的区别：（1）物镜带有螺纹（2）物镜越长，倍数越大；目镜越长，倍数越小。 7.低倍与高倍的区别低倍 高倍 知识串讲01细胞的发现与显微镜 四、细胞的结构   2.甲为植物细胞乙为动物细胞； A细胞壁B细胞膜C叶绿体D细胞核E液泡F细胞质。 知识串讲01细胞的发现与显微镜 植物 细胞   细胞壁 由纤维素组成，保护、支持细胞 动物 细胞 细胞膜 保护细胞并控制细胞与外界物质交换 细胞质 细胞进行生命活动的场所 细胞核 含有遗传物质   叶绿体 光合作用场所，内含叶绿素   液泡 内有细胞液 一、藻类植物 1.藻类植物没有根、茎、叶的分化，多数藻类植物只能生活在水中，它们种类多样，形态各异。有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。 二、苔藓植物和蕨类植物 1.蕨类植物生活在阴湿的环境中，它们没有花、果实、种子，但有明显的根、茎、叶。到了夏天，蕨的叶子的背面面会长出许多孢子囊，内有许多具有繁殖作用的孢子。 2.苔藓植物的结构比较简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。 知识串讲02藻类苔藓蕨类植物 一、种子植物 1.像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物。像红松那样，种子裸露的植物称为裸子植物。 2.被子植物和裸子植物的区别：种子外有无果皮包被。被子植物是植物界进化最高级、种类最多、分布最广的类群。 3、种子的生命力 与孢子相比，种子具有更强的生命力，因此种子植物能够更好地适应环境。从圆明园迹址挖掘来竹100多年前的莲子，经过精心培育，又重新开花了。 二、植物的种类 知识串讲03种子植物与植物的分类 种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物 （被子）植物 √ √ √ √ √ √ （种子） 郁金香、玉兰、油菜、桃 （裸子）植物 √ √ √     √ （种子） 松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、银杏、苏铁 （蕨类）植物 √ √ √       （孢子） 蕨、胎生狗脊、满江红、芒萁、卷柏 （苔藓）植物   √ √       （孢子） 葫芦藓、地钱 （藻类）植物 无根茎叶的分化       （孢子） 衣藻、小球藻、水绵、海带、紫菜、石花菜 1.地球上大约有4.7万种脊椎动物，而无脊椎动物则约有120万种，因此大自然中的动物大部分属于无脊椎动物 2.根据无脊椎动物的形态特征，将无脊椎动物分成八类。例如，草履虫、变形虫属于原生动物；海蜇、水螅属于刺胞动物；涡虫、血吸虫属于扁形动物；蛔虫、蛲虫属于线性动物；蚯蚓属于环节动物；蜗牛、螺、乌贼属于软体动物；蚱蜢、虾、蜈蚣属于节肢动物；海星、海胆属于棘皮动物。 3.昆虫属于节肢动物，是动物中成员最多的大家族，目前已知道的种类大约有120万种。它体内没有骨骼，但在体表长着一层保护身体的外骨骼。我们平时经常看到的蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹虾、蜘蛛、蜈蚣等，它们都属于节肢动物.节肢动物是种类最多、数量最天的一个动物类群，目前已被命名的就有120万种以上。其中，昆虫就多达上种，是节肢动物中成员最多的大家族。 知识串讲04无脊椎动物 1.脊椎动物是动物界中最高等的动物根据它们的形态结构特征不同，可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等五大类。 知识串讲05脊椎动物 鱼类 （1）终身生活在水中；（2）体表被鳞片；（3）用鳃呼吸；（4）用鳍游泳；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼 两栖类 1）幼体水生，成体陆生或水生；（2）幼体用鳃呼吸，成体 用肺兼用皮肤呼吸；（3）幼体用尾游泳；（4）皮肤裸露，有丰富的腺体；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）贴地爬行；（4）卵生，体内受精；（5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴   易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈纺锤形；（2）体表被羽毛；（3）前肢特化成翼；（4）胸肌发达；（5）体温恒定；（6）卵生，体内受精；（7）飞翔生活 代表动物：鸡、鸭、鹰、猫头鹰   易错动物：企鹅、鸵鸟 哺乳类 （1）体表被毛；（2）胎生哺乳，体内受精；（3）体温恒定 代表动物：老虎、袋鼠   易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼 2.鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身被羽毛(飞翔和保温)，前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）； （2）胸肌发达（牵动两翼飞翔）； （3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧(减轻飞翔时的体重)； （4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸(为飞翔提供足够的氧气)； （5）脑比较发达。 3.脊椎动物的进化过程：从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。 知识串讲05脊椎动物 一、生物的分类 分类的意义：为了更好地研究与识别它们。 分类的方法：要先进行仔细的观察和研究，然后根据它们的特征进行分类。 分类的方法有许多种，由于分类的标准不同，分类结果也不同。 二、二歧分类检索表 目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 知识串讲06生物的分类 三、生物的分类等级 1、科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类；并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多；分类等级越高,所包含的生物间的共同点越少。同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就少。 知识串讲06生物的分类 影响生物的形态、生理、分布等的因素叫生态因素，分为生物因素和非生物因素。 a．生物因素：影响某生物生活的群落中的其他生物(包括同种生物的其他个体和不同种生物)。 b．非生物因素：生活环境中的阳光、空气、水、土壤、温度等。 1．生物对环境的适应 生物只有适应环境才能生存，每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 植物适应环境的方式：如仙人掌的叶变成刺是为了适应缺水环境。 2．食物链 (1)概念：在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。食物链是通过生产者和消费者之间的捕食关系建立起来的。称为食物链。由于一种生物常以多种生物作为食物而一种生物也可以被多种生物作为食物。这样，某一区域中的各条食物链就会'交织 在一起，构成网状结构称为食物网。 (2)食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。食物链的起点是绿色植物，如草→昆虫→青蛙→蛇→鹰。 3．生物影响环境 生活在自然界中的生物会受到环境的影响，同时也会影响环境。如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力；在沙地上栽种植物，能够防风固沙等。 4．动物适应环境的方式：a．保护色　b．警戒色　c．拟态 知识串讲07生物与环境的相互关系 一、物种多样性 1．生态系统的构成 生态系统不仅包括一定区域内的生物因素，还包括这一区域的非生物因素，如阳光、空气、水、土壤等，因此在特定区域中生态系统的范围比群落的范围大。生态系统的范围可大可小，根据地域的实际情况以及人类研究和观察的需要来确定，一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个生态系统。 2．地球上最大的生态系统——生物圈 生物圈包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。其上限可达离地面约10千米的高空，下限可达距海平面约11千米的海沟底部，或者距地面深达2～3千米的岩石层。地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海祥生态系统等。 二、保护物种多样性 1.人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应该保护生物生存的环境和种类；大多数生物的灭绝都是因为丧失栖息地而造成。保护珍稀动植物的最有效措施是设立自然保护区。 2.自然保护区：为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。 知识串讲08物种多样性与保护物种多样性 重难题型 第三部分 题型一:显微镜的使用 【典例1】（2024秋•金华校级期中）显微镜下观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中有一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图。实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（　　）   A．叶绿体位于液泡右下方，逆时针流动 B．叶绿体位于液泡左上方，逆时针流动 C．叶绿体位于液泡右上方，顺时针流动 D．叶绿体位于液泡左下方，顺时针流动 题型一:显微镜的使用 【典例1】（2024秋•金华校级期中）显微镜下观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中有一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图。实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（　　）   A．叶绿体位于液泡右下方，逆时针流动 B．叶绿体位于液泡左上方，逆时针流动 C．叶绿体位于液泡右上方，顺时针流动 D．叶绿体位于液泡左下方，顺时针流动 【解答】解：视野中一叶绿体位于液泡的右下方，细胞质环流方向为逆时针，由于在显微镜视野下看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，也就是旋转180度，因此叶绿体位于液泡左上方，环流方向依然为逆时针。 故选：B。 题型一:显微镜的使用 【典例2】（2024秋•诸暨市校级期中）如图是某同学在生物实验课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不正确的是（　　）   A．③可以调节视野光线强弱 B．转动⑤使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜 C．将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片 D．从图三到图四，观察到的细胞数目减少，视野变暗 题型一:显微镜的使用 【典例2】（2024秋•诸暨市校级期中）如图是某同学在生物实验课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不正确的是（　　）   A．③可以调节视野光线强弱 B．转动⑤使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜 C．将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片 D．从图三到图四，观察到的细胞数目减少，视野变暗 【解答】解：A、光线强时使用③反光镜的平面镜，光线弱时使用③反光镜的凹面镜，因此，③反光镜可以调节视野光线强弱，正确； B、转动⑤粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜，以免压坏玻片标本，正确； C、显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。将图二中的物像在视野的左方，要想移到视野中央，应该向左方移动玻片，错误； D、从图三到图四，细胞体积变大，显微镜的放大倍数变大，因此，观察到的细胞数目减少，视野变暗，正确。 故选：C。 题型一:显微镜的使用 【变式1】（2023秋•西湖区校级期中）小金用普通光学显微镜观察洋葱内表皮细胞，其中描述不正确的一项是（　　）   A．甲图镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损坏镜头 B．乙图显微镜镜头由M转换成N，视野中的亮度会变暗，观察细胞的数量较少 C．丙图视野中看到细胞质逆时针流动，则实际细胞质是顺时针流动的 D．在洋葱鳞片叶内表皮细胞中不能观察到丁图中的叶绿体结构 题型一:显微镜的使用 【变式1】（2023秋•西湖区校级期中）小金用普通光学显微镜观察洋葱内表皮细胞，其中描述不正确的一项是（　　）   A．甲图镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损坏镜头 B．乙图显微镜镜头由M转换成N，视野中的亮度会变暗，观察细胞的数量较少 C．丙图视野中看到细胞质逆时针流动，则实际细胞质是顺时针流动的 D．在洋葱鳞片叶内表皮细胞中不能观察到丁图中的叶绿体结构 【解答】解：A、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着物镜避免压碎玻片和损坏镜头），A正确； B、镜头M、N有螺旋，是物镜。物镜越长，放大倍数越大，所以N 的放大倍数大于 M，当转换成 N 时，放大倍数增大，视野会变暗，观察的细胞数量会变少，B正确； C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，即旋转180度后的物像。细胞质沿逆时针方向流动，旋转180度后观察，细胞质仍按逆时针方向流动，因此，细胞质实际运动方向是逆时针方向，C错误。 D、洋葱鳞片叶内表皮细胞属于叶的表皮细胞没有叶绿体，D正确。 故答案为：C。 题型一:显微镜的使用 【变式2】（2024秋•嘉兴期中）小文实验室进行“制作口腔上皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。在观察的过程中，出现以下情形（如图），其中操作和描述都正确的是（　　）   A．图甲盖盖玻片方式可防止装片上出现气泡 B．图乙中物镜由①转换到②后，视野中细胞数目变多，视野变暗 C．图丙中a、b两个步骤滴加的液体分别是生理盐水和碘液 D．图丁中经染色的口腔上皮细胞中颜色最深的是细胞核 题型一:显微镜的使用 【变式2】（2024秋•嘉兴期中）小文实验室进行“制作口腔上皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。在观察的过程中，出现以下情形（如图），其中操作和描述都正确的是（　　）   A．图甲盖盖玻片方式可防止装片上出现气泡 B．图乙中物镜由①转换到②后，视野中细胞数目变多，视野变暗 C．图丙中a、b两个步骤滴加的液体分别是生理盐水和碘液 D．图丁中经染色的口腔上皮细胞中颜色最深的是细胞核 【解答】解：A、用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上.盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，图甲的方式盖盖玻片，盖玻片未接触液滴，A错误； B、物镜放大倍数越大，镜筒越长，细胞数目越少，视野越亮，①是低倍物镜，②是高倍物镜，①转换到②后，视野中细胞数目变少，视野变暗，B错误； C、图丙中a染、b滴两个步骤滴加的液体分别是碘液和生理盐水，C错误； D、图丁中经染色的口腔上皮细胞中颜色最深的是细胞核，便于观察，D正确。 故选：D。 题型一:显微镜的使用 解｜题｜技｜巧 1、成像规律：显微镜成倒立、放大的虚像（“倒立”是指“上下颠倒、左右颠倒”，相当于将物体旋转180°）。 2、放大倍数： 总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（目镜无螺纹，倍数越高镜头越短；物镜有螺纹，倍数越高镜头越长）。 放大倍数与视野的关系：倍数越大→视野范围越小、看到的细胞数量越少、细胞体积越大、视野越暗（进入的光线少）；反之则相反。 3、操作顺序：严格遵循“取镜安放→对光→观察（先低倍后高倍）→整理”，尤其注意“对光”和“高倍镜观察”的关键步骤。 题型二:细胞的结构与功能 【典例1】（2024秋•义乌市校级期中）如图是小金同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞模型，不同颜色的橡皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构（　　）   A．黑色 B．红色 C．蓝色 D．绿色 题型二:细胞的结构与功能 【典例1】（2024秋•义乌市校级期中）如图是小金同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞模型，不同颜色的橡皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构（　　）   A．黑色 B．红色 C．蓝色 D．绿色 【解答】解：A、黑色橡皮泥模拟的是细胞壁，具有支撑和保护的作用，A不符合题意。 B、红色橡皮泥模拟的是细胞膜，起到保护和控制物质进出的作用，B符合题意。 C、蓝色橡皮泥模拟的是液泡，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，C不符合题意。 D、绿色橡皮泥模拟的是叶绿体，是光合作用的主要场所，D不符合题意。 故选：B。 题型二:细胞的结构与功能 【典例2】（2024秋•温州期中）“南有袁隆平，北有李振声。”中国的“杂交水稻之父”袁隆平院士研发的新品种巨型稻，实现袁老“禾下乘凉梦”，为“饭碗牢牢掌握在中国自己的手里”的粮食安全做出了巨大的贡献。巨型稻平均高度2m，实验样株单穗粒数可达680粒，比普通稻多3倍。下列对巨型稻的叙述不正确的是（　　） A．巨型稻植株高大主要靠细胞壁的支持作用 B．巨型稻植株的光合作用在叶绿体中进行 C．扎入土壤深处的根部中的细胞膜能控制物质进出细胞 D．巨型稻各种性状特征的控制中心是细胞质 题型二:细胞的结构与功能 【典例2】（2024秋•温州期中）“南有袁隆平，北有李振声。”中国的“杂交水稻之父”袁隆平院士研发的新品种巨型稻，实现袁老“禾下乘凉梦”，为“饭碗牢牢掌握在中国自己的手里”的粮食安全做出了巨大的贡献。巨型稻平均高度2m，实验样株单穗粒数可达680粒，比普通稻多3倍。下列对巨型稻的叙述不正确的是（　　） A．巨型稻植株高大主要靠细胞壁的支持作用 B．巨型稻植株的光合作用在叶绿体中进行 C．扎入土壤深处的根部中的细胞膜能控制物质进出细胞 D．巨型稻各种性状特征的控制中心是细胞质 【解答】解：A．细胞壁有保护和支持的功能。细胞壁是植物细胞的外层结构，能提供支撑并保持细胞的形态，A正确。 B．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光合作用的主要过程发生在叶绿体中，B正确。 C．根部细胞膜的选择透过性使其能够控制物质进出细胞，帮助植物吸收必要的水分和营养物质，C正确。 D．巨型稻各种性状特征的控制中心是细胞核，D错误。 故选：D。 题型二:细胞的结构与功能 【变式1】（2023秋•义乌市期中）学校项目化学习小组开展用橡皮泥制作动植物细胞模型。如图是小科制作完成的作品图，如下表是制作的指标评价标准。请回答： （1）小科制作的是 （填“动物”或“植物”）细胞。 （2）根据评价指标，小科同学制作的模型应被评为 。   等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全 题型二:细胞的结构与功能 【变式1】（2023秋•义乌市期中）学校项目化学习小组开展用橡皮泥制作动植物细胞模型。如图是小科制作完成的作品图，如下表是制作的指标评价标准。请回答： （1）小科制作的是 （填“动物”或“植物”）细胞。 （2）根据评价指标，小科同学制作的模型应被评为 。   【解答】解：（1）植物细胞的特有结构是细胞壁、液泡、叶绿体，因此小科制作的是植物细胞。 （2）由于该组同学设计的是植物细胞模型，模型中有细胞壁和叶绿体，除此之外还应该有液泡，因此根据指标评价标准，小科同学制作的模型应被评为良好。 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全 题型二:细胞的结构与功能 【变式2】（2023秋•浙江期中）如图为动物细胞和植物细胞结构示意图。请据图回答： （1）据图可知，植物细胞是图中的 （填“甲”或“乙”）细胞。 （2）柳树之所以长得高大，这与细胞结构中的 有关。（填符号） （3）中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”——青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是 。（填符号） （4）新鲜牡蛎体内的锌元素含量远高于它所生存的海水，这是因为乙细胞中 在起作用。（填符号）   题型二:细胞的结构与功能 【变式2】（2023秋•浙江期中）如图为动物细胞和植物细胞结构示意图。请据图回答： （1）据图可知，植物细胞是图中的 （填“甲”或“乙”）细胞。 （2）柳树之所以长得高大，这与细胞结构中的 有关。（填符号） （3）中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”——青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是 。（填符号） （4）新鲜牡蛎体内的锌元素含量远高于它所生存的海水，这是因为乙细胞中 在起作用。（填符号）   【解答】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，是植物细胞。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。 （2）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；柳树之所以长得比较高大，由细胞内的遗传物质决定，所以这与细胞结构中的C细胞核有关。 （3）细胞核是细胞的遗传控制中心，因此青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是C细胞核。 （4）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；新鲜牡蛎体内的锌元素含量远高于它所生存的海水，这是因为乙细胞中B细胞膜在起作用。 题型二:细胞的结构与功能 解｜题｜技｜巧 1、细胞基本结构的识别与功能：动物细胞（细胞膜、细胞质、细胞核）、植物细胞（额外的细胞壁、叶绿体、液泡）的结构名称及对应功能（如细胞膜“控制物质进出”、细胞壁“支持保护”、叶绿体“光合作用场所”）。 2、动植物细胞的异同对比：重点区分“植物有而动物没有的结构”（细胞壁、叶绿体、液泡），注意特殊情况（如植物根细胞无叶绿体、动物红细胞无细胞核）。 3、单细胞生物的结构与功能：以草履虫为典型例子，考查其运动（纤毛）、呼吸（表膜）、消化（食物泡）、排泄（伸缩泡）等结构与功能的对应。 4、细胞结构与功能的“适应性”逻辑：如“叶肉细胞含大量叶绿体→适应光合作用”“神经细胞有长突起→适应传递神经信号”，体现“结构决定功能”的核心思想。 题型三:动植物的特点与分类 【典例1】（2024秋•上城区校级期中）最近，在浙江杭州、湖州等地发现了号称植物界“大熊猫”的中华水韭，其株高15～30厘米，根茎肉质、块状，叶多汁、鲜绿色、线形，孢子囊椭圆形。在植物分类上中华水韭属于（　　）   A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物 题型三:动植物的特点与分类 【典例1】（2024秋•上城区校级期中）最近，在浙江杭州、湖州等地发现了号称植物界“大熊猫”的中华水韭，其株高15～30厘米，根茎肉质、块状，叶多汁、鲜绿色、线形，孢子囊椭圆形。在植物分类上中华水韭属于（　　）   A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物 【解答】解：根据题意可知，该植物有根、茎、叶器官，且存在孢子囊，因此水韭属于蕨类植物，故C符合题意。 故选：C。 题型三:动植物的特点与分类 【典例2】（2024秋•嵊州市期中）不知不觉间时间已过晌午，小嵊一家来到了餐馆，餐馆门口的告示牌上写着答出问题者可享九折优惠。请你帮小嵊找出下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征不符合的是（　　） 选项 诗句 描写植物 所属类群 特征 A 西湖春色归，春水绿于染 浮游植物 藻类植物 无根、茎、叶的分化 B 向夕稍无泥，闲步青苔院 青苔 苔藓植物 有明显的茎和叶 C 蕨产扶余郡，春山采野蔬 蕨 蕨类植物 有明显的根、茎、叶 D 大雪压青松，青松挺且直 青松 被子植物 种子外有果皮包被 题型三:动植物的特点与分类 【典例2】（2024秋•嵊州市期中）不知不觉间时间已过晌午，小嵊一家来到了餐馆，餐馆门口的告示牌上写着答出问题者可享九折优惠。请你帮小嵊找出下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征不符合的是（　　） 【解答】解：A．“西湖春色归，春水绿于”描述的浮游植物属于藻类，藻类没有根、茎、叶的分化，A正确。 B．“向夕稍无泥，闲步青苔院”提到的青苔属于苔藓植物，有明显的茎和叶，B正确。 C．“蕨产扶余郡，春山采野蔬”中提到的蕨是蕨类植物，蕨类植物具有明显的根、茎、叶，C正确。 D．“大雪压青松，青松挺且直”中所述青松是裸子植物，而不是被子植物。裸子植物的特征是种子裸露，没有果皮包被，D错误。 故选：D。 选项 诗句 描写植物 所属类群 特征 A 西湖春色归，春水绿于染 浮游植物 藻类植物 无根、茎、叶的分化 B 向夕稍无泥，闲步青苔院 青苔 苔藓植物 有明显的茎和叶 C 蕨产扶余郡，春山采野蔬 蕨 蕨类植物 有明显的根、茎、叶 D 大雪压青松，青松挺且直 青松 被子植物 种子外有果皮包被 题型三:动植物的特点与分类 【变式1】（2025春•杭州期中）不合理蛙主要生活在南美洲的亚马孙河流域。其在幼体阶段时，体长特别大，甚至可超过25cm（如图），而成年后的蛙却逐渐变得越来越小，这也是不合理蛙名称的由来。则下列叙述中正确的是（　　）   A．不合理蛙为卵生动物，体内受精 B．不合理蛙在成长的过程中不遵循两栖动物发育的过程 C．不合理蛙的动体生活在水中，用鳃呼吸 D．蝗虫是不合理蛙的食物之一，其在发育过程中会经历蛹期 题型三:动植物的特点与分类 【变式1】（2025春•杭州期中）不合理蛙主要生活在南美洲的亚马孙河流域。其在幼体阶段时，体长特别大，甚至可超过25cm（如图），而成年后的蛙却逐渐变得越来越小，这也是不合理蛙名称的由来。则下列叙述中正确的是（　　）   A．不合理蛙为卵生动物，体内受精 B．不合理蛙在成长的过程中不遵循两栖动物发育的过程 C．不合理蛙的动体生活在水中，用鳃呼吸 D．蝗虫是不合理蛙的食物之一，其在发育过程中会经历蛹期 【解答】解：A、雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，A错误。 BC、不合理蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，B错误，C正确。 D、蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹期，属于不完全变态发育，D错误。 故选：C。   题型三:动植物的特点与分类 【变式2】（2023秋•鹿城区校级期中）小温在研究大鲵、扬子鳄、海豚、鸵鸟生活习性时，查阅相关资料记录并绘制了其中两种动物在不同环境下体温变化的情况（如图），但是粗心大意忘记标注动物名称。请你帮忙分析下乙动物可能是以上哪种动物？并解释说明你判断的依据。 。   题型三:动植物的特点与分类 【变式2】（2023秋•鹿城区校级期中）小温在研究大鲵、扬子鳄、海豚、鸵鸟生活习性时，查阅相关资料记录并绘制了其中两种动物在不同环境下体温变化的情况（如图），但是粗心大意忘记标注动物名称。请你帮忙分析下乙动物可能是以上哪种动物？并解释说明你判断的依据。 。   【解答】解：大鲵属于两栖动物，扬子鳄属于爬行动物，海豚属于哺乳动物，鸵鸟属于鸟类。大鲵、扬子鳄体温随着环境的变化而变化，属于变温动物。海豚、鸵鸟体温不会随着环境的变化而变化，属于恒温动物。图中乙动物的体温随着环境温度的变化而变化，所以乙动物可能是大鲵或扬子鳄。 故答案为：大鲵或扬子鳄；大鲵、扬子鳄体温随着环境的变化而变化，属于变温动物。 题型三:动植物的特点与分类 解｜题｜技｜巧 1、植物分类的核心依据：根据“有无种子”分为种子植物（有种子）和孢子植物（无种子）； 种子植物再按“种子外有无果皮包被”分为被子植物（有果皮，如苹果、水稻）和裸子植物（无果皮，如松、柏、银杏）； 孢子植物按“形态结构”分为藻类植物（无根茎叶，如海带、紫菜）、苔藓植物（有茎叶无真正根，如葫芦藓）、蕨类植物（有根茎叶，如肾蕨、满江红）。 2、动物分类的核心依据：根据“有无脊椎骨”分为脊椎动物（有脊椎骨）和无脊椎动物（无脊椎骨）； 脊椎动物再按“呼吸方式、生殖方式、体温是否恒定”等分为鱼类（鳃呼吸、卵生、变温，如鲫鱼）、两栖类（幼体鳃呼吸、成体肺+皮肤呼吸、卵生、变温，如青蛙）、爬行类（肺呼吸、卵生、变温，如蛇、龟）、鸟类（肺呼吸、卵生、恒温，被覆羽毛，如鸽子）、哺乳类（肺呼吸、胎生哺乳、恒温，如猫、人）； 无脊椎动物重点掌握常见类别：节肢动物（身体分节、有外骨骼，如蝗虫、蜘蛛）、环节动物（身体分节无附肢，如蚯蚓）、软体动物（身体柔软有外套膜，如蜗牛、河蚌）。 3、分类等级的基本逻辑：从大到小为“界→门→纲→目→科→属→种”，“种”是最基本的分类单位，同种生物亲缘关系最近（考题常考“分类单位越小，共同特征越多”的逻辑）。 题型四:生物多样性生态系统 【典例1】（2022秋•余姚市期中）陆生生物可利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食，下列图示分别为毛毛虫、变色龙和蜂兰，这三种适应现象依次属于（　　）   A．保护色、警戒色、拟态 B．拟态、保护色、警戒色 C．警戒色、拟态、保护色 D．警戒色、保护色、拟态 题型四:生物多样性生态系统 【典例1】（2022秋•余姚市期中）陆生生物可利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食，下列图示分别为毛毛虫、变色龙和蜂兰，这三种适应现象依次属于（　　）   A．保护色、警戒色、拟态 B．拟态、保护色、警戒色 C．警戒色、拟态、保护色 D．警戒色、保护色、拟态 【解答】解：毛毛虫具有的鲜艳色彩和斑纹，叫做警戒色；变色龙具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色；蜂兰与其他生物或非生物异常相似的状态，叫做拟态。 故选：D。 题型四:生物多样性生态系统 【典例2】（2024秋•长兴县校级期中）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（　　） A．鱼儿离不开水 B．沙漠中的骆驼尿液非常少 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．枯叶蝶形似枯叶，躲避天敌 题型四:生物多样性生态系统 【典例2】（2024秋•长兴县校级期中）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（　　） A．鱼儿离不开水 B．沙漠中的骆驼尿液非常少 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．枯叶蝶形似枯叶，躲避天敌 【解答】解：A．鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝表面具有黏液，鱼儿离开水，鳃丝就粘连在一起，与空气的接触面积小，导致鱼缺氧死亡，属于环境影响生物，A不符合题意。 B．生活在炎热缺水沙漠中的骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，B不符合题意。 C．“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现了生物影响环境，C符合题意。 D．枯叶蝶形似枯叶，属于保护色，有利于躲避天敌，D不符合题意。 故选：C。 题型四:生物多样性生态系统 【变式1】（2024秋•苍南县期中）苍南灵溪塘河生态公园是一个集自然美景和文化体验于一体的公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（　　） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟 C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲫鱼 题型四:生物多样性生态系统 【变式1】（2024秋•苍南县期中）苍南灵溪塘河生态公园是一个集自然美景和文化体验于一体的公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（　　） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟 C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲫鱼 【解答】解：A.食物链的起始点是生产者，昆虫属于消费者，A错误； B.该食物链的起点是草，是生产者，昆虫、食虫鸟之间存在吃与被吃的逻辑关系，B正确； C.食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，藻类是水蚤的食物，水蚤是鲫鱼的食物，箭头指向反了，C错误； D.食物链中不应该出现非生物部分，阳光属于非生物部分，D错误。 故选：B。 题型四:生物多样性生态系统 【变式2】（2024秋•宁波校级期中）如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。 （1）该生态系统共有 条食物链。请写出其中最长的一条食物链： 。 （2）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应包括 ；若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则该食物网中 体内有毒物质积累最多。   题型四:生物多样性生态系统 【变式2】（2024秋•宁波校级期中）如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。 （1）该生态系统共有 条食物链。请写出其中最长的一条食物链： 。 （2）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应包括 ；若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则该食物网中 体内有毒物质积累最多。   【解答】解：（1）该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。 （2）图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。所以，含有毒物质最多的是营养级最高的鹰。 题型四:生物多样性生态系统 解｜题｜技｜巧 1、明确生物多样性的内涵：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性 2、生态系统的组成判断技巧：明确生态系统由生物部分和非生物部分组成 3、食物链的书写：食物链起始于生产者，没有分解者和非生物部分，箭头由被捕食者指向捕食者，因为箭头表示物质和能量的流动方向。 4、食物链条数的判断：找到生产者，顺着箭头从生产者数到最高级消费者，一条线路视为一条食物链，数到最高级消费者的线路多一个分叉，就多出一条食物链。 分层验收 第四部分 1．（2023秋•慈溪市校级期中）棉红铃虫成蛹前结茧保护自身，以抵御不良环境，这是一种保护性适应。但当环境条件有变化时，如金小蜂前来产卵，结果就成了“作茧自缚”，原来的适应变得极不适应了。棉红铃虫的“作茧自缚”和下列何种现象体现同一原理（　　） A．非洲肺鱼在干旱季节夏眠 B．响尾蛇遇到敌害时尾部发出响声 C．雷鸟在降雪前换上白色的羽毛 D．震动枝条，竹节虫跌落僵直不动 期中基础通关练 1．（2023秋•慈溪市校级期中）棉红铃虫成蛹前结茧保护自身，以抵御不良环境，这是一种保护性适应。但当环境条件有变化时，如金小蜂前来产卵，结果就成了“作茧自缚”，原来的适应变得极不适应了。棉红铃虫的“作茧自缚”和下列何种现象体现同一原理（　　） A．非洲肺鱼在干旱季节夏眠 B．响尾蛇遇到敌害时尾部发出响声 C．雷鸟在降雪前换上白色的羽毛 D．震动枝条，竹节虫跌落僵直不动 【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。棉铃虫结茧化蛹来保护自身，金小蜂借此机会成功地将自己的卵产于棉铃虫蛹的体内使之死亡。表明棉铃虫对环境的适应是有限的，是相对的。 A、非洲肺鱼在干旱季节休眠，是适应环境的表现； B、响尾蛇尾部发出声音，是响尾蛇适应环境的表现； C、雷鸟在降雪前已换上了白羽毛，容易被发现是相对适应环境的表现； D、振动枝条，竹节虫跌落僵直不动，是一种适应现象； 故选：C。 期中基础通关练 2．（2024秋•婺城区期中）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（　　） A．绿色植物的蒸腾作用提高了大气湿度 B．生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 C．枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致 D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 期中基础通关练 2．（2024秋•婺城区期中）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（　　） A．绿色植物的蒸腾作用提高了大气湿度 B．生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 C．枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致 D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 【解答】解：A．植物通过蒸腾作用将大量的水蒸气释放到大气中，从而改变了空气湿度，这是生物在主动影响并改变环境，A符合题意。 B．生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达，有利于吸收水分，这是生物适应环境，B不符合题意。 C．枯叶蝶的体色和周围落叶颜色一致，属于保护色，用于避开捕食者，是生物对环境的适应，C不符合题意。 D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，这是生物适应寒冷环境的一种生理特征，旨在保暖，D不符合题意。 故选：A。 期中基础通关练 3．（2024秋•椒江区校级期中）我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3～4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（　　） A．水稻茎秆由细胞构成——生物是由细胞构成的 B．水稻季末落叶——生物能排出体内产生的废物 C．水稻根吸收水分和无机盐——对外界刺激做出反应 D．水稻芽长成枝条——生物能生长、发育 期中基础通关练 3．（2024秋•椒江区校级期中）我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3～4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（　　） A．水稻茎秆由细胞构成——生物是由细胞构成的 B．水稻季末落叶——生物能排出体内产生的废物 C．水稻根吸收水分和无机盐——对外界刺激做出反应 D．水稻芽长成枝条——生物能生长、发育 【解答】解：A、水稻茎秆由细胞构成，体现了生物是由细胞构成的，A正确。 B、水稻季末落叶，体现了生物能排出体内产生的废物，B正确。 C、水稻根吸收水分和无机盐，体现了生物的生活需要营养，C错误。 D、水稻芽长成枝条，体现了生物能生长、发育，D正确。 故选：C。 期中基础通关练 4．（2024秋•嵊州市期中）出了哺乳动物馆，小嵊就被路边千姿百态、争奇斗艳的各色菊花深深地吸引了，菊花开得如此旺盛，但一旁的杨树却纷纷落叶，这说明（　　） A．菊花适应环境，杨树不适应环境 B．它们都能适应环境 C．杨树不适应环境，菊花适应环境 D．它们都不能适应环境 期中基础通关练 4．（2024秋•嵊州市期中）出了哺乳动物馆，小嵊就被路边千姿百态、争奇斗艳的各色菊花深深地吸引了，菊花开得如此旺盛，但一旁的杨树却纷纷落叶，这说明（　　） A．菊花适应环境，杨树不适应环境 B．它们都能适应环境 C．杨树不适应环境，菊花适应环境 D．它们都不能适应环境 【解答】解：自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，生物只有适应环境才能生存繁衍。菊花秋季开得旺盛，是适应秋季寒冷的环境；杨树秋季落叶主要原因是秋季干旱少雨，落叶可有效降低蒸腾作用，减少水分的散失；降低蒸腾作用，还可以减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此杨树到了秋天就开始落叶，是植物对秋季寒冷缺水环境的一种适应。故选项B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 期中基础通关练 5．（2024秋•温州期中）根据小永找的资料来辨析一下这些花，表述中正确的是（　　） A．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级比科更高 B．桃花和海棠花的亲缘关系比樱花近，共同特征更多 C．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比樱桃属多 D．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比蔷薇科多 期中基础通关练 科 亚科 属 种 蔷薇科 李亚科 桃属 桃花 蔷薇科 李亚科 樱桃属 樱花 蔷薇科 苹果亚科 苹果属 海棠花 5．（2024秋•温州期中）根据小永找的资料来辨析一下这些花，表述中正确的是（　　） A．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级比科更高 B．桃花和海棠花的亲缘关系比樱花近，共同特征更多 C．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比樱桃属多 D．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比蔷薇科多 【解答】解：A．亚科比科分类等级低，故桃花和樱花都属于李亚科，该分类等级比科更低，A错误。 B．生物分类单位越小，亲缘关系越近。桃花和樱花同属于李亚科，桃花和海棠花同属于蔷薇科，亚科比科小，故桃花和海棠花的亲缘关系比樱花远，共同特征更少，B错误。 C．生物分类单位越大，包含的生物种类就越多。樱花和桃花都属于李亚科，亚科比属大，故该分类等级所拥有的物种比属多，C正确。 D．生物分类单位越小，包含的生物种类就越少。樱花和桃花都属于李亚科，亚科比科分类等级低，故该分类等级所拥有的物种比科少，D错误。 故选：C。 期中基础通关练 科 亚科 属 种 蔷薇科 李亚科 桃属 桃花 蔷薇科 李亚科 樱桃属 樱花 蔷薇科 苹果亚科 苹果属 海棠花 6．（2024秋•嵊州市期中）小嵊一家结束了动物园之旅，感觉收获颇丰，心满意足的踏上了回家的旅程。在路上，小嵊总结了今天参观的部分动物的特点，并绘制了示意图。图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（　　）   A．P可以表示体温恒定 B．E可以表示全身被毛 C．F可以表示胎生哺乳 D．Q可以表示体内有脊柱 期中基础通关练 6．（2024秋•嵊州市期中）小嵊一家结束了动物园之旅，感觉收获颇丰，心满意足的踏上了回家的旅程。在路上，小嵊总结了今天参观的部分动物的特点，并绘制了示意图。图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（　　）   A．P可以表示体温恒定 B．E可以表示全身被毛 C．F可以表示胎生哺乳 D．Q可以表示体内有脊柱 【解答】解：A、图中中P表示青蛙和乌龟的共同特征。青蛙和乌龟都是变温动物，因此P不能表示体温恒定，A错误。 B、图中E表示青蛙和金丝猴的共同特征。全身被毛是哺乳动物特有的特征，由于青蛙皮肤裸露，不具备这一特征，因此E不能表示全身被毛，B错误。 C、图中F表示金丝猴和乌龟的共同特征。青蛙属于两栖动物，不具有胎生哺乳的特点，因此F不能表示胎生哺乳，C错误。 D、图中Q表示青蛙、乌龟和金丝猴的共同特征。青蛙、乌龟和金丝猴都是脊椎动物，具有脊柱，因此Q可以表示体内有脊柱，D正确。 故选：D。 期中基础通关练 7．（2024秋•义乌市期中）不同事物之间会有不同点，也有相似之处，可用右图表述。下列有关甲、乙共有的特点表述正确的是（　　）   期中基础通关练   A B C D 甲 蚕蛾 地钱 蚯蚓 草履虫 乙 蜗牛 衣藻 小狗 苹果 共有的特点 都有翅膀 都有茎叶 都有脊椎 都由细胞组成 7．（2024秋•义乌市期中）不同事物之间会有不同点，也有相似之处，可用右图表述。下列有关甲、乙共有的特点表述正确的是（　　）   【解答】解：A．蚕蛾有翅膀，蜗牛没有翅膀，与图示不符，A错误。 B．地钱是苔藓植物，具有茎、叶；衣藻是单细胞生物，没有茎叶，与图示不符，B错误。 C．蚯蚓是无脊椎动物，体内没有脊椎骨构成的脊柱，小狗是脊椎动物，体内有脊椎骨构成的脊柱，与图示不符，C错误。 D．除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位；因此草履虫和苹果都是由细胞构成的；与图示相符，D正确。 故选：D。 期中基础通关练   A B C D 甲 蚕蛾 地钱 蚯蚓 草履虫 乙 蜗牛 衣藻 小狗 苹果 共有的特点 都有翅膀 都有茎叶 都有脊椎 都由细胞组成 8．（2024秋•温州校级期中）在调查了校园动物后，智慧之光小组的同学尝试用韦恩图对动物进行分类。图中B类动物是以（　　）为分类依据的。   A．终生用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．卵生 D．变温 期中基础通关练 8．（2024秋•温州校级期中）在调查了校园动物后，智慧之光小组的同学尝试用韦恩图对动物进行分类。图中B类动物是以（　　）为分类依据的。   A．终生用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．卵生 D．变温 【解答】解：A．B类动物包括蟒蛇、山羊和奶牛，它们都是终生用肺呼吸的，A符合题意。 BC．山羊、奶牛是胎生哺乳的，蟒蛇是卵生的，BC不符合题意。 D．动物界中只有鸟类和哺乳动物是恒温动物，其它动物都为变温动物。山羊、奶牛是恒温动物，蟒蛇是变温动物，D不符合题意。 故选：A。 期中基础通关练 9．（2024秋•宁波校级期中）《西游记》中唐僧的原型是唐代高僧玄奘，孙悟空的原型是猴，猪八戒的原型是猪，而沙僧的原型最让人困扰。有学者在研究中提出沙僧的原型是扬子鳄。扬子鳄是国家一级保护动物，下表是一张常见脊椎动物的二歧分类检索表，与沙僧原型对应的位置是（　　）   A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 期中重难突破练 9．（2024秋•宁波校级期中）《西游记》中唐僧的原型是唐代高僧玄奘，孙悟空的原型是猴，猪八戒的原型是猪，而沙僧的原型最让人困扰。有学者在研究中提出沙僧的原型是扬子鳄。扬子鳄是国家一级保护动物，下表是一张常见脊椎动物的二歧分类检索表，与沙僧原型对应的位置是（　　）   A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【解答】解：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，多数卵生；根据题干得知扬子鳄是沙僧的原型，扬子鳄属于爬行动物，首先不具备体外的毛皮，因此选择1b项“体外没有毛皮，卵生”。然后根据步骤进入2a和2b，扬子鳄没有羽毛且体温不恒定，因此选择2b“体外没有羽毛，体温不恒定”。接着选择3a和3b，扬子鳄的表皮干燥，且体内受精并在陆地产卵，因此选择3a项“表皮干燥，体内受精，陆地产卵”。最终确认扬子鳄符合选项“乙”。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 期中重难突破练 10．（2024秋•宁波校级期中）科学家发现，灯塔水母是目前已知的唯一一种能“永生”的动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要存在完整的细胞就能继续变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法正确的是（　　）   A．灯塔水母是软体动物 B．碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用 C．灯塔水母属于刺胞动物 D．这种生物过于奇葩，对我们没有研究意义 期中重难突破练 10．（2024秋•宁波校级期中）科学家发现，灯塔水母是目前已知的唯一一种能“永生”的动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要存在完整的细胞就能继续变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法正确的是（　　）   A．灯塔水母是软体动物 B．碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用 C．灯塔水母属于刺胞动物 D．这种生物过于奇葩，对我们没有研究意义 【解答】解：AC．灯塔水母的身体辐射对称，体表有刺细胞，属于刺胞动物，故A错误，C正确。 B．细胞核是细胞的控制中心，所以灯塔水母碎片变成幼虫的过程由细胞核控制，故B错误。 D．灯塔水母发育到性成熟阶段后，又会回复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片都可以变成一只幼虫。因此，研究它有助于治疗人体病变或坏死组织，对我们有研究意义，故D错误。 故选：C。 期中重难突破练 11．（2024秋•嘉兴期中）如图是小科用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，观察到的几个视野。在视野从a到d的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构是（　　）   A．① B．② C．③ D．④ 期中重难突破练 11．（2024秋•嘉兴期中）如图是小科用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，观察到的几个视野。在视野从a到d的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构是（　　）   A．① B．② C．③ D．④ 【解答】解：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。可见，在观察装片时，在视野从a到d的调节过程中，需要：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动①转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和②反光镜（调节视野亮度）→调节④细准焦螺旋（将物像调清晰），不用的是③粗准焦螺旋。因此，ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 期中重难突破练 12．（2024秋•浙江期中）在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（　　）   A．图甲在换用高倍物镜后，调节②观察物像 B．图乙清晰物像的视野中，细胞数目多的是① C．图丙物像要移到视野中央，应将载玻片往右上方移动 D．图丁中黑色的圆圈是重叠的大细胞 期中重难突破练 12．（2024秋•浙江期中）在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（　　）   A．图甲在换用高倍物镜后，调节②观察物像 B．图乙清晰物像的视野中，细胞数目多的是① C．图丙物像要移到视野中央，应将载玻片往右上方移动 D．图丁中黑色的圆圈是重叠的大细胞 【解答】解：A、细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，粗准焦螺旋能大幅度的升降镜筒。故图甲在换用高倍物镜后，不能调节②粗准焦螺旋，应调节①细准焦螺旋观察物像，A错误。 B、显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野内的细胞数目越多。图乙中物镜①比②短，则放大倍数比②小，故图乙清晰物像的视野中，细胞数目多的是①，B正确。 C、显微镜观察到的物像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反。故图丙物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动，C错误。 D、显微镜视野中的气泡中间空白透亮、无结构、多为圆形或椭圆形、往往有粗而黑的边缘。故图丁中黑色的圆圈是气泡，D错误。 故选：B。 期中重难突破练 13．（2024秋•镇海区校级期中）如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类（　　）   A．①珊瑚虫、②侧柏、③桫椤、④绿藻 B．①家鸽、②水杉、③地钱、④黑藻 C．①灵芝、②银杏、③葫芦藓、④水绵 D．①曲霉、②油松、③肾蕨、④海带 期中重难突破练 13．（2024秋•镇海区校级期中）如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类（　　）   A．①珊瑚虫、②侧柏、③桫椤、④绿藻 B．①家鸽、②水杉、③地钱、④黑藻 C．①灵芝、②银杏、③葫芦藓、④水绵 D．①曲霉、②油松、③肾蕨、④海带 【解答】解：A、①珊瑚虫属于动物、②侧柏属于裸子植物、③桫椤属于蕨类植物、④绿藻属于藻类植物，A不符合题意。 B、①家鸽属于动物、②水杉属于裸子植物、③地钱属于苔藓植物、④黑藻属于被子植物，B符合题意。 C、①灵芝属于微生物、②银杏属于裸子植物、③葫芦藓属于苔藓植物、④水绵属于藻类植物，C不符合题意。 D、①曲霉属于微生物、②油松属于裸子植物、③肾蕨属于蕨类植物、④海带藻类植物，D不符合题意。 故选：B。 期中重难突破练 14．（2024秋•鹿城区校级期中）显微镜被广泛应用于生物、医药、微观粒子等观测。根据信息回答下面小题。在显微镜操作时让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应转动的调节旋钮及方向是（　　） A． B． C． D． 期中重难突破练 14．（2024秋•鹿城区校级期中）显微镜被广泛应用于生物、医药、微观粒子等观测。根据信息回答下面小题。在显微镜操作时让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应转动的调节旋钮及方向是（　　） A． B． C． D． 【解答】A解：在显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应如图B的方向旋转粗准焦螺旋，ACD不符合题意。 故选：B。 期中重难突破练 15．（2024秋•鄞州区期中）生活中，我们经常看到河道、湖面上分布着种满植物的浮板。这就是生态浮岛。它以水生植物为主体，利用生态工学原理实现净水。下列关于生态浮岛水生植物的描述中，未体现“生物影响环境”的是（　　）   A．能吸收水中营养物，防止水体富营养化 B．能进行光合作用，提高水中含氧量 C．能起到遮阴作用，防止水温升高 D．能在水生环境中存活，茁壮成长 期中重难突破练 15．（2024秋•鄞州区期中）生活中，我们经常看到河道、湖面上分布着种满植物的浮板。这就是生态浮岛。它以水生植物为主体，利用生态工学原理实现净水。下列关于生态浮岛水生植物的描述中，未体现“生物影响环境”的是（　　）   A．能吸收水中营养物，防止水体富营养化 B．能进行光合作用，提高水中含氧量 C．能起到遮阴作用，防止水温升高 D．能在水生环境中存活，茁壮成长 【解答】解：ABC、水生植物吸收水中营养物，防止水体富营养化；水生植物能进行光合作用，提高水中含氧量；水生植物能起到遮阴作用，防止水温升高都体现了水生植物对生态浮岛的影响，即能说明生物影响环境，ABC不合题意。 D、水生植物能在水生环境中存活，茁壮成长，体现了生物能够适应环境，不能体现生物影响环境，D符合题意。 故选：D。 期中重难突破练 16．（2024秋•杭州校级期中）学习完动、植物细胞结构后，七年级同学分组制作了动、植物细胞模型。 【方案讨论】制作要求：细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当。 【材料准备】不同颜色的轻黏土、塑料薄膜、线、透明保鲜袋、核桃、卡纸。 【制作模型】 （1）A组应使用 （填“卡纸”或“塑料薄膜”）围成一个封闭的轮廓，模拟细胞膜。B组的核桃模拟的是细胞核，其功能为 。 （2）【交流与讨论】由制作过程判断，制作植物细胞模型的小组是 （填“A组”或“B组”）。 （3）【评价反思】老师从材料的选取以及模型的准确性、美观性等角度评价了两个小组制作的模型，B组有一处明显不足之处，请指出并提出修改方案： 。 期中重难突破练 组别 A组 B组 部分材料制作步骤 ①用 （填“卡纸”或“塑料薄膜”）围成一个封闭的轮廓，模拟细胞膜； ②将核桃放入轮廓中间； ①用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓，贴在垫板上； ②用透明保鲜袋装入水，扎紧口，放在轮廓的一侧； ③将核桃放进轮廓中间； ④用绿色的轻黏土团成小的椭球体，均匀分布在轮廓中 16．【解答】解：（1）对于A组，细胞膜是细胞的外层结构，它包围着细胞内的所有物质，具有选择透过性。在模型制作中，我们需要找到一种材料来模拟这种结构。由于塑料薄膜具有一定的弹性和透明度，可以很好地模拟细胞膜的特点，因此A组应使用塑料薄膜围成一个封闭的轮廓，模拟细胞膜。对于B组的核桃，它模拟的是细胞核。细胞核是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传物质，对细胞的生长、发育和遗传起着决定性的作用。因此，核桃模拟的细胞核的功能为细胞生命活动的控制中心。 （2）在比较A组和B组的制作过程后，我们可以发现B组在制作过程中：用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓，贴在垫板上，模拟了细胞壁；使用了透明保鲜袋装入水，模拟了液泡；用绿色的轻黏土团成小的椭球体，均匀分布在轮廓中，模拟了叶绿体。这些结构都是植物细胞特有的。因此可以判断制作植物细胞模型的小组是B组。 （3）对于B组模型的不足之处，我们可以看到B组在制作过程中并没有明确地模拟出细胞膜的结构。细胞膜是细胞的重要结构之一，它包围着细胞内的所有物质，对细胞的生存和功能起着至关重要的作用。因此，B组模型在这一点上存在明显的不足。为了改进这个模型，我们可以在卡纸做成的轮廓内，贴着卡纸粘贴一层裁剪好的细纱布来模拟细胞膜的结构。 期中重难突破练 17．（2024秋•永康市校级期中）小科在实验室制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察，请完成以下问题。 （1）实验桌上摆放有以下三瓶试剂：①清水、②生理盐水、③碘液，制作洋葱表皮细胞临时装片时，需要用到的试剂有 。 （2）小科按正确的方法完成临时装片制作后，接下来他想利用显微镜进行观察，如图甲是使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是 。   （3）用显微镜观察临时装片时，看到的物像有些模糊。要使物像更加清晰，应调节图乙所示显微镜的 （填序号）。 期中综合拓展练 17．【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤包括：擦、滴、撕、展、盖、染。擦拭干净载玻片和盖玻片之后，向洁净的载玻片上滴加的液体是①清水，目的是保持细胞的正常形态；染色时，在盖玻片一侧滴1～2滴③碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液对细胞进行染色。 （2）使用显微镜的步骤：取镜和安放、对光调光、调焦观察、清洁收镜。观察时：③调节反光镜，对光，直至看到一个明亮的圆形视野。①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。④左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。所以图甲中正确操作顺序是③①②④。 （3）细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以，用显微镜观察临时装片时，看到的物像有些模糊，要使物像更加清晰，应调节显微镜的②细准焦螺旋。 期中综合拓展练 18．（2024秋•临海市校级期中）小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑。于是他带回一些样本和同学一起探究。 【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根。 【建立假设】凤尾藓的根是假根 【获取事实与证据】 （1）小科认为真根除了固定植株外还有 的功能，假如凤尾藓的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存。于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部。两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液。 （2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓 （填实验预期结果）。 【得出结论】凤尾藓的根是假根。 【讨论与交流】有同学发现切除根部的凤尾藓又长出新根，提出质疑：该实验结论不严谨，可能是新长出的根承担了根的功能。 【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以将它切成薄片，用 观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定。 【新的研究和证据】 （3）经过对凤尾藓根部切片的观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构（比如根冠），也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管，说明它不具备根的基本结构。 【再次得出结论】 。 期中综合拓展练 18．【解答】解：（1）植物的根最主要的功能是从土壤中吸收水分和溶于水中的无机盐，根深深扎根于土壤之中，形成了庞大根系，对植物也有固着和支持作用。可见，根除了固定植株外还有吸水。 （2）在实验中，小科将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组切除根部。由于真根对肾蕨的生存至关重要，因此切除真根的肾蕨不能正常吸收水和无机盐，而导致实验组死亡，但是对照组有根，故存活。对于凤尾藓，由于其根是假根，主要起固定作用，切除后不会影响其生存，因此预期的实验结果是：凤尾藓的两组都存活。为了进一步验证凤尾藓的根是假根的假设，小科和同学们查阅文献后决定使用显微镜观察凤尾藓的根部切片。通过显微镜观察，他们可以发现凤尾藓的根部结构是否具备正常根的基本结构，如根冠、根毛区等。 （3）经过对凤尾藓根部切片的观察，他们发现其结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管。这说明凤尾藓的根不具备根的基本结构，所以凤尾藓的根是假根的结论。 期中综合拓展练 19．（2024秋•金华期中）苔藓植物叶片光合作用需要水分，这些水分是哪个部位吸收的？小科在学习后知道了苔藓植物的叶能吸收水分，那么，它的假根能吸水吗？小科想用实验的方法验证一下苔藓植物的假根是否具有吸水的能力。请你帮忙完成实验。（苔藓植物的叶很薄，只有一层细胞，容易观察到其内部颜色。） 提出问题：苔藓植物的假根能吸收水分吗？ 做出假设：苔藓植物的假根不能吸收水分。 设计实验方案： ①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。 ②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为A和B。 ③选取生长状况良好的苔藓植物，分为两份，一份放入A培养皿，让假根与液面接触，而不要让叶片与液面接触；一份放入B培养皿让假根不与液面接触，而叶片与液面接触。 ④一段时间后，用清水洗去表面沾的红墨水，观察现象并记录。 （1）B培养皿的作用是 。 （2）若假设成立，其观察到的实验现象是 。 （3）完成实验后，小科认为所有用孢子繁殖的植物的根或假根均不能吸收水分，你认为正确吗？为什么？ 。 期中综合拓展练 19．【解答】解：（1）通过让苔藓植物的叶片与红墨水接触，在B培养皿观察叶片是否变色，确认叶片能否吸水，而在A培养皿中，根与红墨水接触；若仅B叶片变色则证明根不能吸水。因此，B培养皿用于排除其他变色因素，作用是对照。 （2）假设是苔藓植物的根不能吸收水分。为了验证假设，我们通过实验观察根和叶片的吸水效果。如果假设成立，只有接触红墨水的叶片能吸收水分产生颜色变化，而根部不能，因此B培养皿中因叶片接触液体而变色，A培养皿中因根部接触液体而无色变化。 （3）不正确；不同的植物具有不同的生理特征，并不能因为苔藓植物的假根不能吸收水分就推测所有用孢子繁殖的植物均不能吸水，比如，蕨类植物的根是能够吸收水分的。实验结论需要针对具体植物进行科学的验证后才能下结论。 期中综合拓展练 20．（2024秋•苍南县期中）如图所示是制作人口腔上皮细胞临时装片并进行观察的实验，请按要求回答问题。   （1）用序号将图甲中制作临时装片的操作进行正确排序： 。 （2）步骤③所用的试剂是 。 （3）在图乙中从图a到图b，需要将装片往 移动，并换用图丙中的 （选填“a”或者“b”）物镜。 期中综合拓展练 20．（2024秋•苍南县期中）如图所示是制作人口腔上皮细胞临时装片并进行观察的实验，请按要求回答问题。   （1）用序号将图甲中制作临时装片的操作进行正确排序： 。 （2）步骤③所用的试剂是 。 （3）在图乙中从图a到图b，需要将装片往 移动，并换用图丙中的 （选填“a”或者“b”）物镜。 【解答】解：（1）制作口腔上皮细胞临时装片时正确的步骤是：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染，故正确顺序为③②①④⑤。 （2）步骤②滴的是生理盐水，生理盐水能使细胞保持正常形态。 （3）通过显微镜看到的物像是倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物镜镜头越长放大倍数越大。图二中从图a到图b，物像变大，物像从视野的左上方移到视野中央，所以玻片标本向左上方移动，并换用高倍物镜a。 期中综合拓展练 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $$