阶段核心素养能力提升 (考查范围：第一、二单元)-【黄冈名卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

网名卷 语文三年极上所园 阶段核心素养能力提升 (考查范围：第一、二单元) ⊙到成时州0分钟清分，10今十客面行分佛价 “语文大观国”活动开始了，请你和大家一起游园吧！ 号【拼写功1走进”语文大现园”的大门，来到护写功， 和同学们一起谈句子，看拼音写调语。(？分) shi run liang 刚下过雨，空气棒别 避着 shuang shan po 的风，我们走在 上 胶眼望去， 留 i怕b 只见天空飘着 的云朵。再看脚下，地 ling luan luo 上埔满了 的 那上面还有许 shul zha 多品莹的 号（远择厅走选远择厅，请你一显身手吧。(12分） 1.以下词语中加点字的注音有误的一项是(). A,城毛《t6ng)摇是(huang) 轰降(hdng) B.背诵(s6ng) 照例() 发尺(i) C,挨打6) 明匙(ydo) 刚叭（后） D.歌韵(y0n) 我吟(yin) 辽钢(io》 2.下则对词语中加点多音字的生音正确的一项 是( 包段阿 战 打增 A.ji tioo mo B.jiàti6omd C,jid tioo ma D.jid tido mo 3.下列词语中有错别字的一项是()， 3.选问填空。《填序号) A.明朗狂欢相壮B急忙炎热脚印 (1)地急得 ,把水杯都打翻了。 C,邮飘松果丰收D.规划图案课文 (2)上棱梯的时侯，一位老人身子一正，眼看就 4.下列对加点字同的解释不正确的一项是( 要掉国，乐乐 扶住了地。 A.湖光秋月两相和（温和） 四句子林】来到七彩句子林，请像用回样的修辞手 B潭周无风镜未磨（没有） 法方写句子。(6分) C白云生处有人家（产生，生出） 1。溪润的东风走过荒厅，在什林中吹着风苗。 D,薄萧格送寒声（风吹棉制叶发出的声音） 可爱的小鸟在树林中 5,下列对有箭鲜感的词语展开的想象，不正确的 一项是()。 夜空中的小星星 A.摇头晃围（想到同学们诵读古诗时的 工.从山或土·从坪螺里，从一条条开看城味花和太 样子) 阳花的小幕上，是采了许多小学生 B,鸡雀无声（想到教室里書常安静的情餐 下课了，在 ·在 ·在 C铜境铁雕（组到建筑椅非常半固的样子） ,同学门三五成群，正在快乐速游戏 D,昂首据胸（想到同学垂头丧气的样子》 国【积紫量】在学习中积累，在积紧中运用。让我们 6.填入下面横线上的句子，衔接最合适的一项 在积累露中，韶下自已的足请。(5分》 1,深秋时节，一径上香山，映人眼帝的便是满山的 款天让高暴成熟了，高果益红了脸， 红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧在《山行)中会 杖天让棒子成唇了，棉子挂起了红灯荒 这样赞美， A秋天让稻容成熟了，稻容低下了头 B.稻容在秋天成熟了，稻谷低下了头 2.客游在外的叶绍新看到篇芭下的灯火，想起童 秋天让稻容成熟了，陌容颗粒饱调 年时光，便吟诵道： ·夜 D.稻容在秋天成熟了，稻谷颗粒起润 保筒落一灯明” 目【词语苑]漫步在词语苑中，请你把询语补充完整 3.喜枚用诗记录了儿童想要排蝉时的样子：“ 两完成练习。(6分) ①()千()燥②( )忙()乱 闭()疾()快 ④提()活() 公（交标站1补充人物对话，先成口语交际。(4分】 ®神采()》 ⊙( )()筑游 暑假过后，乐乐和琪琪在数室见面了。 1,描写人物心用的成语是 ,描写人物神 乐乐：其琪，暑假你去哪里玩了？ 态的咸语是 。《填序号) 琪琪： 2.描写硬色的词语是 (填序号)，它的近 乐乐：硅！那个地方我没有去过，你可以给我讲 义问是 讲妈？ +5 琪琪： 3.两““的句子将水泥道比作 写出了水泥道的美。请你用””从文中情出 一处描写水泥道很美的句子。(3分) 乐乐：太好玩了巴！有机会我也要去那里玩玩 4.从最后一句话可以体会到什么？(3分) 母1阅读吧]静下心来，让我们在阅演吧中享受阅读 的乐趣。(0分》 (一)课内阅读。12分) (二)课外阅读，（日8分） 销满金色巴掌的水泥道（节违） 秋天的味道（节选） 我走在院墙外的水泥近上。水泥道燥健上了 李兴甲 一地彩色的地总。这是一块印着就叶图策的，何 秋天是什么味道？状天的味道，没有春天的 闪发光的地毯·从脚下一直镇到狼远获远的地方， 最，夏天的林。皋天的凉。 一直到嘉的尽头四 秋天的味速是春甜的。秋天的细味最次在果 每一片法国梧榈树的落叶，都保一个全色的 冈里。看吧，那图图的苹果城秋风裤得通红，惊小 小巴拿，熨帖地，平晨地粘在水泥道上，它们排列 站兼煮涩的红脸蛋·散发着流流的清香。那园圈 得扦不规则，甚至有些液蓝，然而，这更培海了水 的石榴儿一个个明开了嘴，满脸的笑意迎鞋侨，里 泥道的美。 面的石榴轩像无数个胖能址紧兼地想在一起，等 我一步一步小地走看，一片一片仔相地盘 着您解开桂头的梨全黄金黄的，熵下来咬一口， 着。我学着一双棉红色的小雨靴。你服，这多保 绿喝实一样甜。转子穿上椅红的衣蒙，像一个个 两只棉红色的小鸟，在秋天全黄的叶丛间，除换地 小灯笼，那细味儿发浓的，一列嘴里全状了，全化 嘴现着，我宵着一 了。又大又调的桃于散发着浓浓的香针，不时地 要不是怕上深这列，我会走得拔提很慢的。 跳逗着人们的味苦，丰段的人们岸出了山烂的 1.「语文要素运用多种方法理解难懂的问语。情分) 笑客 (1)运用 的方法，可以知道“慰帖” 秋天的味道是截你的，香味氯教在桂花丛里， 的意思足 做篇在田界里，玉术金黄金黄的，吃起来又香又 〔2)运用 的方法，可以知道“规划“ 等：妙花生吨起来脆硫的，香香的：红尊故献的，仙 的意思是 细的，吃起来更是别有一普风味。 工，“这更增举了水泥道的美“中“这”指的是( 秋天的味道是安修的，大树悄情地奶掉了它 (2分) 夏天时用的太阳伞，见在光壳类的多可惜剂！洗 A.杆桐树 关系，明年百花复齐的时侯它又金穿上新京家 B棕红色的小围靴 蝉的叫声渐潮地平息了，斯第了一个夏天，渴了： C棕红色的小鸟 累了，候章歌了，大军好惊不的而网地酿理着一 D,落叶排列不规测，甚至有些凌乱 方说肤的清静味儿 状天的味道是什么？是沉静白然的味源，是 丰满厚实的味道，是丰富多衫的味道 《远文有制改) 1,文中描写了秋天的哪线味道？举了哪些例子？ 仔细阅读，填写思雏停图。(5分) 羊果，石榴儿、某、 女特于园 秋天的味 杜花岳、三米，物 花生、金 树叶捕铺掉落，⑤ 2,「语文堡素远择恰当方法理解文中加点词语的 意思，(6分) 方法：①D联系生活：找近义词：暖系上下文。 内 加点司语 方法（填序号》 司语含义 羞溜 酸邻 请 店噪 3.源文要素1文中线的句子能有新解感。请你 选泉其中的两方面写写自己的体会。(4分) (1》 (2) 4.读了短文，你体会到了作者怎样的情感？〔3分) 及【习作常走进习作棠，请你一腾凤采。(30分) 你的学校生活是怎样度过的？你在学校耳愿 受到了幂些快乐？有哪些收获？请以“我的校园 生活”为螺.写一算习作。 婴求：开头婴空两格，句子要写通顺，试着用 上有新解感的词语和句子，300字左右。参老答案 丽一单元核心素养形力检商 -.l.nl huano aong在ehu0g 2.山不同，敏南0示例.领装 玉城伤起相呼读书满育解算急的 准料司站功家 4,粗挡 5.B 二，山.D解辆1表划号奇社国名称，衣中“流蒙情牌堂 等酒”是每口十有是的国调，而”百无风”是者歌帽 者美的社阳。故选D 2.1)平静宁静发静 2)餐头忙乱每6头霸育两士为 B牙体高位例，张米料爪 心如物名郴行例，商鸣利宣 团丰雪炎量 )录例：①兰能国家农业公同里，大片的油采税 龙开了笑验 ©济南的大请湖青岛的晚山解斤的蓬莱 如量素发的素山 31)面真的由光满诗意和放事 2)面置华累声是转网口这四C 4.不网：我们去田里通龄。民学们轮起情思，站列金 没过小细的田原，下醒一把装青，例出看一撑一律 流精快。州为本葛格，凝的装直东例有重的，开 且一行使面还生系成育线，看上去银补输 三，…1，BC国听表场背查州论语气。第面®自 然处上染写花被子口关T碱墙课，不真出 表就钟我，片这网网情的得气表佛。第①① 自然挖玉是写元孩子创执航了，体的单雪开 @,所山明4风的带气未味 2.花见开戴了 3.4 4.人下用时的舞受 (二，琅琅柔生数转欢线 2)春天纪绿色拾了聊同，量复的椰条使一条条领 答，挥摇性，框来了存天的美好 (3》秋风一吹，树上，的可千丽啊起舞 5,送里制底山水架白细自甲一青埋饰车晕爱枫 林难听叶虹于二月花娇微风黄滚：作满 河星 三，(…礼.1)花风国了2)风吹特件发出的声司 2.夜液秋埃弹群庭州 1B解折：本随专麦理解能力。A项，“来%有乎 3.A C 量写的灵桌精，而不是蜂必：目项说法五佩：心理 4.网：凌品，秋风来得炮国的树木上：尾独的架人 “是的交响为时秘直试一片至三”故冒生浴能如 重先光无到秋风的声着， 美的交确面，米不是系民五在学能弹集套快的吊 5.A 自：D项。“生阳的，流号的身型”抽军的是月学们： =.C5A 不是岛无 之，生合力余调：最辰上下文 口里静点俊：这是一曲写人作义。数求我门可一位印 3.静荐起里精本W险 象降解的同学，从人物的外积，件精，爱好等方面近 4金两：（上自》飘棒红小解田意载找章候国 行介闲。列作时，应光写确写作对拿：再图绕其外舰 1下国)枫叶红农民笑 特任遗行刻两，被音氧住人物景乳岛的精直来可： 5.常例，秋天的原野不仅是美明的，厚且充调了 过耗体事阴务人物西夏函现地属光在流著限首。习 生相 容过程中世性进：法群鸭型有例室写人，菱君腰于中 事，杰并事两鱼能及酸理到意又的小享，这样的事 了从兵系好的美景息，名写出？厘所上的始植 表图上看，都是通用的凡人小事，但是其中却酒 精克满生机与治本。 含着深解的意又这碱是我们常说的小中见大” 四见黯点按，未圈要求对一高日记，和据超干可细，目 题二单元核心素养桂力检到 记的内容塑与秋天有关，可口军白己象深刻的事。 一1睛佛凉表感时约花 也可以对景物还可以写自己的七情摩。写作时，要 争相校校里孝本位 住爱日记的格式，①第一行中间写W用，星周具和 20 天气：年两刚之再画要有一定的可隔。西用二行名 二不例：存最化开百往养效群阳创火想日克 再格开前写正文，正文要把内容好请楚，荣后可以 走果实累累秋风习习本天雪地事风制骨 写一写自己的感地，更日记用第一人称来军，小目 丽师未观岸查蜗清和累。金光板播票片为客，判 记闻以写标题，也可以不可。如果写：可红写在目病 新可相国分利是春，夏，状，来的来感，然后根 的下国一行，屠中 料罩分湖写出而个精可这得个车节岭用语 验段核心素界能力混丹 2(1 (考查范国：第一，二单死 ()示剑：联系句章引能人的注童 一漫解淳卖山较齿白凌泉落叶水保 (8)术例，我谨又日据商 二，1，书解拆：本题专金字合。B骑卓，时制的“例 入A解所，泰得考金何语规解。养中A项的·平 及读作国， 城”老为平和龄展，不境得“平坦”博林 2.D 4.深同：()营置的树叶像一用男黄蝴馨在空中 玉心解桥：或地考是牢利。消中.“年飘“桌为”年 龙时 人A解情：未则青在理解词又。A有中，“和“应为 “和得” 三D插未理卡金朝语播隆的马而。D展中，“帚 常加脚”指竹炼来，间是典酸。形容十志汤：七 气正， 长4 三，口香子两子里心卧1扬五是 1.雪分3示树传制多影 31电@ 国，不例：L族转燕素形范着聚睛 工走靠上耗松也授场上 直，1件华电爱枫林瘦雷叶红于二月花 工.知有儿章挂仪机 玉数被情购鲜忽苦用口立 大，示例，我去了济南大明雨。 大明离中营花盛开，吊边所柳依保：铜水清黄沿明， 竹佛一南值千：到响暮得围的素色。这次酸行止界 感受罚了大明周的宁静与美朝，是一次难巧的体爱 七，（一1，示例：（联罩上下文平民，累品 )找近义可观律：忠则 人彩色的地健示斜：每一片生国相倒时你洛叶，在 像一个全色的小巴票：装苦地，平根地新在本图 通上 未“我“直我辅请叶的水是应，型停下末檀槽成宜 (二L.①香目心地子心红著安静 ⊙钾哈叫南平是 1k9害盈@，气律那D前音程 入例“调开了嘴”运用双人斡静幕下读，羽出 了石顺儿的成男 (2)“障无数个非非蛙”运用比喻的修辞干法，生动 形象地可由了石丽异的饱情相耳爱， 本我体会列了作着喜爱秋天，餐美队天的情感 局所未通青竞作青随感，明过用读下加，些文名 安从不问方面写丁秋大的装理，从秋夫的味建是 香针的，确耶岭，安导的可以第会到特者时税天的 身瓷与情美之情 八、思非直酸：桥内符必第占校阅生请有美，在写作 程中受借情有新解线的浙句，可法快乐的受，文章 结构是条理计璃，国以采用利间顺序和场景转构的 方式来申联内序，使义章使起来鲨暂自修，高材上， 习作要昆择自己印象库写，量有修触的校则生病片 限，可以从康登学可，家间活动.午餐时河实直话储 等几个方面来苏取套材 纳三单元核心素养能力检测 一，晋爽网便厘隔准青旁过等等 之.13B国析：本超专童学备。B中，“官商”的 官”在建各u加 【20 朝所本则蒙金年对，D嘴中，“暗推”A为 “培桂” C解板：本随考查理解词译，入嘴，-飞执”的 意层是单常孟速，非项，”学”的露思是际挂 受史，系业牛军干机。口项，”四元“的套层灵 所日。 .1.1,12, 83= ?非比示树：寒冬的南花木公像百介那样就，不 公像莱有那特酸都，也不会像精花影件鲜把：更不 合像社许那样理容， 3.是乐1)将一看“查为断 【2)副牌”差不多” 3》在“为信原加主讲一始”爱“蝗一他”等 4.北角不过野有机者整人与人碧者 每人房言向子 5,(小学”的造思是四执，与华刷刚的作格一数， 域不所动告，号拧要去参妇脚王的婚儿 但父封看使焦一车平发 国，一，发心羽抓身 2.B C 3.B +,心地牌良、暴于顶人 5.术网，小剩千则来了，它对老闲风，“老常苍用，请 再多站一天好阴？表株用的同转武究了，我的 时角予也夜有了。规在我量地方情厚，能止我在 48 这里体装一天同？“老候此头有了看，2，“嘴，是小 音有数字行例，五颜大色，三心二直 酰子利，好吧，我筑耳站一天，”小我子开心地通 3,(1D(2①期指姑规D朝京人⑤餐籍 了商。龙徒难脑进限平去体夏了， 4.(1)查白移(2)其相断金行顶千者高空 二1."” 三一儿，厘棒和浅途切 11@2 2.C 3示例.感甲来的罐子：起我的家门口培上了， 3.①B@CDA 把罐千醒网了山较下 4.常例，常可以量机裤出来 4形容情堵低修、失星佩表的神情 多，示例：想餐关量害的能量 5仁解丽：本想青鉴航丈件客：杯荡植支内多可 二l.D2.A b,乌表子子让腐7题的乌表养养飘在甲于上都， 3.宗博，小尾染邮湿员一样给溶卡销来花物 带弟弟女弟弟想去的地才，两以马电导哥配它是 4.不例：钱来一发江色啊笔，在规叶上等了口已的名 字，看上去辑星融 目四将克找：这是一前续国作文，百无读福所合托头， 5.直《。国为小落救情了画建铃小树叶，井且在小 再盛比堂挥想象撞编。开头介静了故审的出因：本 鸟销给独礼粉后堂得有艺酸，运遂博了小第发神 象受酵，寿直经常碗翰。站合自己已有竹生新效 了他的坏磷气 恰，发舞丝象，设里之醇可能全发生的数有，数见较 料，思格直菱：这是一■型童作文，先从人售和准感件 审味路程情梦国的连线，包站放章的起以、经议相 部国用中答毒一个金多个，再来房地较事，生意可 站时。放事中的角色程有数等的行格，续写时要冈 作封要探则事情发和的解序把爱生在人物牙上的议 持角色性格的一我性。候写这程中，还可以引人断 事写酒花，将事情的起得.经让.结桌交代青楚。可 的角色.事作友国难，为故事带静装新，刻外，还园 作中应推意，③有装实车清中的元素原人故事场量， 住日刷数事与现实生活中的月愿成遗理相结介，设 便设容产生共离，雪年个角色军应该有因特的性精 读者户生其两。 特点，这有曲更套味故章的发相，非止读者记住 菌四第元接心素养能力柏画 ⊙为了量较事更生动有思，可以（得人的动作，神 1.(1)10 ong on yu qidng yl 态，谱言等。①是用高弹易篷的语青，通过比蜂，担 2 chd chd ga gd do.d的 人，奇依等修醇下法，为放有增最期库生，适要停达 ying.ying 定的通理 2先衰虚行州本停及求服精片介用 中核心素养能力检要容 我物 +.1.(1010o10o(2)p1(a)0n32h8ng ,1,1)D层所：本则考查学义，D谓中，“单，吃.南 【4yin9ying 表章青“表承州唤。 2,小径落叶丸权每展争相规则穆 2 (3)示例：申申请女★谓日主日 人，1)0起所：本题发查平合。日堆中一朝患”的 乏来短占占覆 “透”京货传内 2.(山A期报，本通青查两论述用。A场中的“仙响 2 受管”形客如如地诗肿，侵茂地下，身为子 个的“一过此县了下去“表连的套是平雪， 影平“是为“清白的香是”“弹备义蓝”融的“化 )量例发中保啊属方通达上下 着风湖” 下掉 (4)C制顺：本理专查书峰理解，C骑.“使厚”的 者层是南进 6B6B(7) 二3.D40 111D 天翼示：《则登-写的”境”的作者”，(21在“一顶 生留子”寅楼加广酸着” 4(1)江上秋风动客罐霜叶红于二月花我堂前 霞作 )人心寄 三.一1.1》×(21X1/(40W 制的：本延专查提我信怎，从时需有，《号本 里的辉款景电精等日线从边或，镜记让有 减。从用录看，事丰里的妈城组本书一持 梁了1山个故事.反《21亚金有通 1.不例，我最想着（给马列的月单，它可能金可为什 么氨着马利开门单，乌书到维循了什么插事 人(1)1小男一安徒车量话》《男儿的 琴)一（精0人）活公主非一静林重码) (2)示同：我黄年食花小鸭，为它历扇难，的烧 不校称道求爱好的生济，角风变减了美的白 大。 (二，(1D形容克瑞生气活力，生命力旺睡 (2》一点儿出不油 二示例玉有小愧理，小制蚁等南物来帮小龙首，它 一起用力推蜡，可量择，小柱首连是章自亡的刻 力定到了阳凳。树为在理实生培中，人无论 何带路，都不如自这第力有用 3(1C(2)B43A 4.自过树笔不到阳表长停太小了自已座催的糖 男最 5例，我两白了不能什么事再草湖人·要靠自己约 剪力。 解折：本道号危丝立美州，红文多卖写的是小花 给长在附那中，小蜜好想号名：但建成骑。后表 在小解中的连蚁下，小观节拿育已的努力是上局 高的请骑味卷阳无岭照事。从中可议如连，东自 什名事都童列人，是准自已的袋力 目、思非直俊：木感号我看间传写议丰。百先我每所的 惜中的内鲜，样发程慰象，编司可健蒂到的利