2.1.1 力（力及其作用效果）课件-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

该初中科学课件围绕“力”展开，涵盖力的概念、作用效果及相互性。通过赛龙舟、提水桶等生活情境导入，由“提、推、拉”实例引出施力与受力物体，再经挤压塑料瓶、橡皮泥形变等探索活动得出作用效果，最后用磁铁小车、推墙实验说明力的相互性，构建生活到概念的学习支架。 亮点是以探究实践为核心，结合科学思维与科学观念。通过“挤压塑料瓶”“磁铁小车”等探索活动培养探究能力，“学以致用”环节判断生活实例（如拍打桌子手疼）强化推理论证，小结梳理知识构建科学观念。能激发学生兴趣，为教师提供丰富实例与活动设计，提升教学效果。

力与空间探索 第1节 力 第一课时 1 新课导入 自然界中，所有物体的运动都跟力的作用有关 常见的力有哪些？ 运动和力之间又有着怎样的关系？ 新课导入 赛龙舟时，运动员一起用浆向后划水，龙舟就能向前运动 这是为什么呢？ 力 在做以上这些动作时，手臂肌肉有什么感觉？ 手臂肌肉都有紧张感 我们常常可以感受力的存在 人能对其他物体施加力的作用 其他物体受到力的作用 施力物体 受力物体 力 施力物体 受力物体 其他物体 手 水桶 自行车 弹簧 海绵 提 推 手 手 手 拉 压 手 …… 作用 物体与物体之间是否也存在这样的作用呢？ 力 压路机 压 路 吊车 吊 重物 绳子 拉 灯 磁铁 吸引 铁钉 力（F）是物体对物体的作用 生活和生产中所见到的提、推、拉、压、弹、拍、撞、扣、吸引、排斥等都存在着力的作用。 力 对力的理解： （1）每个力都涉及两个物体：施力物体和受力物体； （2）施力物体与受力物体总是同时存在的。 （3）力不可能脱离物体而单独存在。 （4）相互接触的物体间不一定有力的作用，不接触的物体间也可能有力的作用。 两本书间无力的作用 磁铁和回形针间有力的作用 力的作用效果 我们无法看到风 能从树枝的晃动和尘土的飞扬感受到风的存在 我们无法看到力 能从力产生的效果中感受力的存在 探索活动 说明：力可以改变物体的形状 形变 思考与讨论 下列各图中，在力的作用下，篮球、足球和排球的运动分别发生了什么变化？这些现象表明力还能产生什么效果？ 篮球 由静止的变成运动的 足球 由运动的变成静止的 排球 运动方向发生了改变 说明：力可以改变物体的运动状态 速度大小的改变 运动方向的改变 学以致用 1、用力弯折细铁丝，细铁丝弯成直角。（判断：力改变了物体的______） 2、守门员用手接住飞来的足球，足球由运动变为静止。（判断：力改变了物体的______） 3、用扳手拧螺丝，螺丝转动起来。（判断：力改变了物体的______） 4、用力拉弹簧，弹簧被拉长。（判断：力改变了物体的______） 5、风吹过湖面，湖面泛起波纹。（判断：力改变了物体的______） 6、公交车刹车时，车上乘客身体向前倾斜。（判断：刹车的力改变了公交车的______） 形状 形状 形状 运动状态 运动状态 运动状态 力的作用是相互的 手 向上提 书包 书包 向下拉 手 施力物体 受力物体 不但手对书包施加了力， 书包对手也施加了力 这样的一对力，我们可以称之为相互作用力 探索活动 两辆小车同时往相反的方向运动 向前推墙壁的同学向后运动 探索活动 从上述现象可知： （1）任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也受到另一个物体对它的作用力； （2）产生力的作用时，施力物体同时也是受力物体； （3）力的作用中，两物体都是施力物体，又都是受力物体。 物体间力的作用是相互的 反作用力 学以致用 基础判断题（判断情景是否体现 “力的作用是相互的”） 1、用手拍打桌子，手会感到疼痛。（ ） 2、小明用力推墙，自己却向后退。（ ） 3、熟透的苹果从树上掉落到地面，只受地球对苹果的引力。（ ） 4、游泳时，人用手向后划水，身体会向前运动。（ ） 5、磁铁吸引铁钉时，铁钉不会对磁铁产生吸引力。（ ） √ √ √ × × 学以致用 （1）滑冰时，一个推另一人一下，两人都运动起来： （2）游泳时，人向后划水会前进： 站在滑板上的人去推另一人时，因为力是相互的，所以另一人同时也对这个人产生反方向的推力作用，故两人同时受到反方向的力的作用而改变运动状态，向反方向运动起来。 游泳时，人奋力向后划水，人对水有一个推力，由于力的相互性，所以水同时对人产生一个反向的作用力，人就向前运动起来。 探索活动 （3）发射火箭： （4）发射地空导弹： 火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力；由于力的作用是相互的，所以燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。 导弹内的燃料燃烧时，会向尾部喷出燃气。这时导弹对燃气就有一个斜向下的作用力。因为力的作用是相互的，燃气也会对导弹有一个斜向上的反作用力。 思考与讨论 汽车撞在树上，为什么汽车和树都会受损？ 汽车撞树时，汽车对树施加撞击力（使树受损），同时树对汽车产生反作用力（使汽车受损），这既体现了 “力的作用是相互的”，也体现了 “力能改变物体的形状”，所以两者都会受损。 课堂小结 1、力是物体对物体的作用。 2、一个力必定有施力物体和受力物体。 3、产生力的条件: ①至少要有两个物体；②物体间要有相互作用。 4、力能改变物体的形状和改变物体的运动状态。 5、力的作用是相互的。 $$