周测评(5) 酶和ATP， 细胞呼吸的原理及应用-【衡水真题密卷】2025年高考生物学科素养周测评（鄂皖黔甘渝云晋豫陕川青宁蒙新藏A版）

衡水真题密卷 【解析】(1)由题图可知，甲是内质网，乙是高尔 基体，蛋白质的合成是在核糖体上，所以分泌蛋 白合成和加工的场所是核糖体、内质网和高尔 基体；在细胞中穿梭往来，繁忙运输蛋白质的细 胞结构是震泡。 (2)由题图可知，COPI将蛋白质从高尔基体运 回至内质网，COPI县有“纠错”作用，推测 COPI在分泌蛋白的合成与运输中的具体作用 体现为将错误加工、折叠的蛋白质重新运回内 质网进行再次加工、折叠」 (3)由题图可知，溶酶体水解酶的合成、加工和 运输与分泌蛋白的合成、加工和运输过程基本 相同，由于蛋白质经过高尔基体进一步加工后 才具有一定的空间结构及生物活性，溶酶体的 形成直接和细胞器乙（高尔基体）有关。 (4)氨基酸脱水缩合形成肽链过程中，肽键是由 一个氨基酸的羧基与相邻氨基酸的氨基脱水馆 合形成的，若3H标记亮氨酸的羧基后，标记物 可能会全部进入脱下的水分子中，不再参与蛋 白质的后续加工过程，不能达到预期效果。 12.(1)分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入 细胞的病毒和病菌液泡 2024一2025学年度学科素养周测评(3 原理及 一、选择题 1,D【解析】细胞中的糖类和脂肪都可以作为细 胞呼吸的底物，纤维素、核酸等不能作为细胞呼 吸的底物：由于脂质中碳氢比例高，所以脂质转 化为葡萄糖后，元素的比例发生改变；无氧呼吸 第二阶段没有ATP的合成：在人体细胞中，细胞 呼吸的中间产物可能转化为非必需氨基酸，例如 丙酮酸可以转变为丙氨酸。 2.A【解析】M1是ATP合成酶，M2是ATP水解 酶，两者不是同一种酶：人体细胞中Q只能来源 于有机物中的化学能，不能来源于光能：物质乙 为腺噪呤核糖核苷酸，是构成HV的遗传物质 RNA的基本单位之一，由一分子腺嘌吟、一分子 核糖和一分子磷酸基团组成；在抗体合成与分冰 过程中，所需能量由ATP水解提供，因此是由Q 提供的。 3.D【解析】丙酮酸是酵母菌有氧呼吸和无氧呼 1A 8 学科素养周测评 (2)溶酶体膜上的蛋白质等物质经过修饰，不与 水解酶结合（合理即可） (3)①相同②离子种类、Ca+和Mg+的浓度 设置大于0.25mmol·L1的一系列浓度梯度， 重复实验，获得相应的数据 【解析】(1)正常机体细胞中，溶酶体的功能有 分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞 的病毒和病菌。植物细胞中一般不含溶酶体， 其功能主要由液泡来执行。 (2)溶酶体中有大量水解酶，溶酶体膜上的蛋白 质等物质并未被水解，可能与溶酶体上的蛋白 质经过特殊修饰，致使不能与水解酶结合而不 被水解有关。 (3)①分析实验的自变量和因变量，可以确定本 实验的自变量是离子种类及Ca+、Mg+的浓 度。②在题图中离子浓度下，ACP相对活性逐 渐增大，不存在“ACP相对活性出现峰值，且峰 值后活性值降低”的现象，因此该实验结果不能 确定Ca+和Mg2+促进ACP活性提高的最适浓 度。若要探究离子作用的最适浓度，则需要获 得大于0.25mmol/L的离子浓度对ACP活性 的影响的数据。 五)生物学·酶和ATP,细胞呼吸的 应用 吸第一阶段的产物，若是进行有氧呼吸，丙阴酸 在线粒体基质被消耗，若是进行无氧呼吸，丙酮 酸在细胞质基质被消耗：人体细胞进行无氧呼吸 不能产生酒精：葡萄糖分解为丙酮酸需要酶的催 化：题图中所示过程释放的能量大部分以热能的 形式散失。 4,A【解析】酶P催化细胞呼吸的第一阶段，在需 氧型生物和厌氧型生物的细胞内，细胞呼吸的第 一阶段是完全相同的：有氧呼吸的第一阶段葡萄 糖分解为丙酮酸能产生ATP,在酶P的催化下果 糖-6-磷酸生成果糖-1,6-二磷酸且消耗ATP:分 析题图坐标曲线可知，当ATP浓度较高时，会在 一定程度上抑制酶P的活性；一定范围内，随着 果糖-6-磷酸浓度的增加，酶P活性也在增加。 5.D【解析】分析题图可知，①为细胞呼吸第一阶 段，②为有氧呼吸第二阶段，③为有氧呼吸第三 阶段，④为酒精发酵的第二阶段，⑤为乳酸发酵 ·生物学· 的第二阶段，④⑤过程没有ATP的产生；分析题 图可知，1为丙酮酸，2为NADH,3为酒精，4为 C○2，酒精能使酸性重铬酸钾溶液由橙色变为 绿色：玉米植株不同部位细胞可进行①②③、① ⑤、①④的根本原因是基因的选择性表达；中耕 松土，适时排水，主要是通过改善氧气供应来促 进根系的有氧呼吸，有利于根部细胞主动吸收矿 质元素，防止无氧呼吸产生的酒精对根系造成毒 害，以利于作物的生长。 6.B【解析】丙酮酸进入膜间隙的方式是协助护 散，进入线粒体内膜需要H十浓度梯度供能，为主 动运输：H经过蛋白2进入线粒体内膜，为顺求 度梯度，未消耗ATP,反而会推动ATP的合成； 由题图可知，H十的领浓度梯度跨膜运输的电化 学势能为ATP的合成提供能量，解偶联剂的作 用机理可能是降低H的跨膜浓度梯度，以达到 减少ATP产生的作用，因此，解偶联剂可能是抑 制了蛋白1的功能：由题意可知，解偶联剂通过 减少题图中ATP的产生，以达到增加热量的目 的，为了满足机体的ATP需求，可能会大量氧化 有机物，导致机体消瘦。 7.D【解析】幽门螺杆菌是原核生物，细胞中有与 细胞呼吸有关的酶，因此，其合成脲酶所需ATP 来自自身细胞呼吸；脲酶的活性可用单位质量的 酶在单位时间内催化分解尿素的量，即底物的减 少量来表示，也可用单位时间内单位质量的脲酶 使尿素（即底物）分解产生的C○2或NH3的增加 量表示；幽门螺杆菌产生的NH可以中和胃酸 而抵抗胃酸的杀灭作用，同时也会从口腔挥发体 现出氨气的味道，导致人“口气”重；与没有催化 剂相比，适宜条件下，脲酶可以将尿素分解的速 率提高10“倍，说明脲酶具有催化功能，若要证明 脲酶具有高效性，需与无机催化剂相比。 8.B【解析】ATCase是一种酶，只能降低化学反 应活化能，而不能提供活化能；由题中信息可知， ATCase既可与天冬氨酸结合，又可与CTP结 合，说明其可能有多个结合位，点：酶活性不等于 酶促反应速率，由题图中信息不足以推测酶活性 最高处：在题图中b,点以后，限制ATCase的酶促 反应速率的因素是酶浓度等。 9.D【解析】探究温度对酶活性影响的实验，关键 是先分别将酶和底物在所需的温度条件下保温 参考答案及解析 一段时间，然后再混合，并保证酶催化反应进行 的实际温度为实验前设定的温度。实验步骤的 设计应为试管编号→·加入等量的淀粉溶液→不 同温度下保温相同时间→加入不同温度下保温 的等量的淀粉酶溶液→滴加碘液→观察现象一 得出结论，因此最合理的实验步骤是①→④· ②→③+⑤。 10.C【解析】若实脸材料是酵母菌与葡萄糖混合 液，装置1的红色液滴左移，说明细胞呼吸过程 消耗氧气，装置2的红色液滴不移动，则说明消 耗氧气的体积等于释放的二氧化碳的体积，故 酵母菌只进行有氧呼吸；若实脸材料是酵母菌 与葡萄糖混合液，装置1红色液滴不移动，说明 细胞呼吸过程不消耗氧气，装置2红色液滴右 移，说明无氧呼吸产生了二氧化碳，故可判断酵 母菌只进行了无氧呼吸：马铃薯块茎无氧呼吸 产生乳酸，不消耗氧气，也不产生二氧化碳，若 实验材料是马铃薯块茎，装置1的红色液滴左 移，说明细胞呼吸过程消耗氧气，装置2的红色 液滴不移动，不能判断马铃薯块茎是否进行无 氧呼吸，故不能说明马铃薯块茎只进行了有氧 呼吸：若实验材料是马铃薯块茎，装置1红色液 滴不移动，说明马铃薯块茎不进行有氧呼吸，而 是进行无氧呼吸，装置2红色液滴也不移动，说 明马铃薯块茎只进行无氧呼吸。 二、非选择题 11.(1)黑暗O2(氧气)或有机物 (2)细胞质基质、线粒体的内膜上和基质中 20℃时西瓜幼苗细胞中与呼吸作用有关的酶的 活性较高，有利于呼吸作用的进行 (3)进入线粒体基质与HO反应生成CO2和 [H)在细胞质基质中被[H]还原生成酒精 和C02 (4)将根破碎后高速离心，取上清液均分为甲、 乙两组；向甲、乙两支试管加入等量的葡萄糖溶 液，立即再向甲试管中通入O2,乙组处于无氧环 境；一段时间后，分别向甲、乙两试管中加入等 量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。如果观察到 甲、乙两试管由橙色变成灰绿色，说明假说不成 立：若甲试管不变色，乙试管由橙色变成灰绿 色，说明假说成立（合理即可） 【解析】(1)为保证实验的顺利进行，题图甲所 1A 衡水真题密卷 示的实验装置中的西瓜幼苗需要避免进行光合 作用，即置于黑暗条件下；置于黑暗条件下，植 物只进行呼吸作用，即红色小液滴向左移动的 距离表示装置内O2(氧气)或有机物的减少量。 (2)有氧呼吸第一阶段发生的场所为细胞质基 质，葡萄糖分解生成丙酮酸和[H],生成少量 ATP:第二阶段发生在线粒体基质，丙酮酸与水 反应生成CO2和[H],生成少量ATP;第三阶段 发生在线粒体内膜，[H]与O反应生成水，生 成大量ATP,故西瓜幼苗细胞中，与有氧呼吸有 关的酶的具体分布部位是细胞质基质、线粒体 的内膜上和基质中。据题图乙分析，西瓜幼苗 在20℃时比在10℃时呼吸作用强度高的原因 是20℃时西瓜幼苗细胞中与呼吸作用有关的 酶的活性较高，有利于呼吸作用的进行。 (3)在20℃、1条件下，氧气较为充足，西瓜幼 苗细胞质基质中丙酮酸的去向是进入线粒体基 质与H2O反应生成CO2和[H];在20℃、3条 件下，容器内氧气含量较低且西瓜幼苗细胞在 无氧条件不产生乳酸，故在20℃、条件下，西 瓜幼苗细胞质基质中丙酮酸的去向是在细胞质 基质中被[H]还原生成酒精和CO2。 (4)实验遵循对照和单一变量原则，结合题干 “已知西瓜根细胞在O2充足时几乎不产生酒 精，有人认为是因为O2的存在会抑制无氧呼吸 第二阶段中乙醇脱氢酶的活性而导致无酒精产 生”可知，实验的自变量为O2的有无，因变量为 产物酒精的有无。实验思路：将根破碎后高速 离心，取上清液均分为甲、乙两组；向甲、乙两支 试管加入等量的葡萄糖溶液，立即再向甲试管 中通入O2,乙组处于无氧环境：一段时间后，分 2024一2025学年度学科素养周测评（六 光合作用与细月 一、选择题 1,B【解析】韭莱色素滤液分离出橙黄色、黄色、蓝 绿色和黄绿色四种色素，而韭黄色素滤液只能分 离出橙黄色和黄色色素，因此两组实验的“结果 ①”中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色，说明 叶绿素形成需要光：研磨时加碳酸钙的主要目的 是防止叶绿素分子被破坏，韭黄中不含叶绿素， 因此不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大；纸层析 1A ·10 学科素养周测评 别向甲、乙两试管中加入等量的酸性重铬酸钾 溶液进行检测。预期实验结果：如果观察到甲、 乙两试管由橙色支成灰绿色，说明假说不成立： 若甲试管不变色，乙试管由橙色变成灰绿色，说 明假说成立。 12.(1)化学吸能反应 (2)适量的荧光素和荧光素酶发光强度 (3)A酶 (4)促进Hg+破坏了荧光素酶的空间结构 【解析】(1)根据荧光素接受细菌细胞ATP中 提供的能量后被激活，在荧光素酶的作用下形 成氧化荧光素并且发出荧光可知，“荧光素—荧 光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是化学 能转变为光能，最终发出荧光；放能反应一般与 ATP的合成相联系，吸能反应一般与ATP的水 解相联系。 (2)“荧光素一荧光素酶生物发光法”的操作过 程：①将泡莱研磨后进行离心处理，取一定量上 清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反 应室内，加入等量适量的荧光素和荧光素酶，在 适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算 ATP含量；③测算出细菌数量 (3)分析题图甲可知，该实验的自变量是酶的种 类和温度，在40℃至60℃范国内，A酶的活性 变化范围较小且活性高，因此热稳定性较好的 酶是A酶。 (4)①据题图乙可知，Mg2+对荧光素酶的催化效 率具有促进作用，因为在酶浓度相等的条件下， 加入Mg+的组发光强度大。 ②Hg+处理后酶活性降低可能是因为Hg+是 重金属离子，破坏了荧光素酶的空间结构。 生物学·光合作用的原理及应用， 包呼吸的关系 法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解 度不同，溶解度大的随层析液在滤纸上的扩散速 率快；韭莱色素滤液分离出橙黄色、黄色、蓝绿色 和黄绿色四种色素，而韭黄色素滤液只能分离出 橙黄色和黄色色素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫 光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，故两组实验的 “结果②”中吸收光谱最明显的差异是红光区城。 2.D【解析】题图所示实验是探究光照和温度对2024一2025学年度学科素养周测评（五）】 生物学·酶和ATP,细胞呼吸的原理及应用 (考试时可40分钟，惑分100分》 一，迹择题：本题共10小驱，每小愿6分，共仙分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目题求的。 思号1 3.45678910 答案 :细图可呼吸除了能为生物体W供量外，还是生物体阳的不纽，细细的题艾程中产生 的中间产物，可转化为甘油、氢某酸等非财物质，而事熊物腰丈可以通过一系列反应转 化为葡葡糖。以下有关说法正绳的是 A细胞中的物质都可作为细图呼陵的底物，为生物代谢暑供能量 我扇质物质转化为衢酶转时，元素组成和比侧岗不发生改空 C相型呼吸的每个阶段霜有ATP的合成，莲肝水解会酒耗用自呀吸产生韵ATP 在人体狂中，细胞呼吸的中间产物可能转化为非必需氨基酸 2,ATP是细k的能量货币”，如图为细触中ATP及相关物质知能量的转化示意图(M表 示醇，Q表示能量，甲，乙表示化合物)。下列叙述正编的是 ATP AM和M不是同一种聊 B人体相型中Q可以来源于光能 C物质乙由黎原吟和核输组成，是构成HV的道传物质的基本单攸之一 山在抗体合成与分福过程中，所雷能量由Q垫供 3.下图表示爵母潮细陆内御胞呼吸相关物质的代谢过程。下列叙述正确的是〔) NAn D +C-HOBCO. 0 PA7+F1A COAOH ID、NAD A馨母菌帽菌内的丙解酸在线粒体基质技消耗 B在人体闲电中，酶1然化的过程中无ATP合成 C、葡萄锡分解为丙解酸的过程不需妻酶的能化，释敛的能量较少 图中所示过程释成的能量大部分以热能形式酸失 4.相自内的磷酸果糖激厮〈酶P)留化反应：果糖磷酸十AP 鞋AP准国 能果将-1，&二桑酸士AD印，这是润能有氧F停阶段的 重餐反应，下图为高，年两种ATP浓度下陶P与果非仔磷酸 表度的关系。下列气述带溪的是 鸟裸国 A南P存在于需氧及生物闲整内，厌氧霾生物的闭跑内无酶 P的分有 我细盟呼吸第一阶段底消耗ATP,又产生ATP C高ATP度在一定程度上制了酶P的活性 D.一定范国内，果糖6磷酸浓度与酶P活性星正相关 学料素养周测学（五引生物学第1页（共4页）】 衡水真无 5.下图为玉米征旅利用葡萄精迷行组散呼吸的部分图解，14为物质，①一⑤为生理过 程，下列说法正确的是 A.①⑤过程均有ATP的产生 品物质4使旅性重略酸饵溶液由怪色变为灰操色 C,玉米植株不同部位的狂熊可进行①。，①的，①①的根本原因是相型内的基因不同 D中耕松土，还时排水，主要是通过改睿氧气供应来足进根系的有氧好吸，以利于作物 的生长 6.丙刚酸进入线粒体的方式如图所示，其可通过线粒体外展上的孔蛋白（一种通道蛋白》 法入膜何睫，再情助H依发棉度进人线粒体内膜。解偶联利在生物体内其有重要作 用，其可过减少图中A1P的产生，以达到增加热量的目的，利于生物度过寒冷环境 下列氯述错误的是 界 孔美白 丙 D A,丙国酸透人眼间败和选入线粒体内模的方式不相同 且经过蛋白2进人线粒体内膜，需要消托纸监代谢产生的佳量 C,解钙联利的作用机理可能是年制了蛋白1的功能 D解例联剂长期作用于人体，可能子政个体清复 7,呼气实险是检测偏门螺杆离常用的方法，用C标记的尿素胶表，吞慰之后被州门螺杆 嘴产生的酥隋能化，产生NH和C0,然后通过呼气实段检侧呼出的气体中晶否存在 C,从雅达到对脚门第杆菌检测的目的。该实验与设有潮门第杆菌存在条作下相比，展 素分解的速率是高了104倍。下列相关叙送错误的是 A,门螺仟蒂枝体合成际痛所需P来自陶门螺杆商白身，而不是来自胃黏眼能整 且养爵的活性可用单位质量的酶在单位时间内雁化分解尿素的量米表示 C.由门螺杆诺产生的NH:可以抵抗胃酸的杀灵作用，同时也会导数人“口气”重 D与设有制门螺杆商存在条件下相比，群僻可以将煤素分解的违率提高1倍，说明原 南具有高效生 B.天冬氨酸转氢甲酰南(ATCase)是将天冬氨酸转变为胞开三璃T以的情配反亿速率 酸(CTP)的反应过程中的第一种酶，其活性可受CTP的的抑 割，天冬氨酸感度与ACaE的制星反应速卒的关系知图所 下有美说法正确的是 A,ATCr提俱了话化能，使天冬氢酸向CTP转化 且差需ATCe上可能具有多种物质的结合位点 C在图中丛点对应的天冬氨酸浓度时，ATCe的钙性最高 零6 D在图中b点以品，限ATCase的酶程反应莲率的因素是CTP的浓度 密卷 学科素养周测牌五)生物学第2页（共4页 IA 9.探究器皮对南活性影响是合理的实验步豫是 ①取3支试管缩号，各注人昙m,淀粉液：另取3支试管编号，各注人1mL新解的淀酚 酶溶被 @将淀粉酶溶液注入相同祖度下的淀粉液试管中，雄持各自的通度6 ③①向各试管商两滴碘液，摇匀 ①将6支试管分或三组，每组答有一份淀粉液和一卧淀粉南溶液，分别放在0℃的贴 水、沸水和冰水中 ⑤观察实验现象 A,0①+题+④-+3+5 且①+①→四→④+同 C.①-①+①+②-+的 D.①①②-+②0 10.下图是测定活细胞呼吸类型的实粉装置，请分析下列各项叙连，情黄的是 红色液肉 红色流药 酒刻设管 烤管 溶 实材料 胃2 A.若实验材料是降母潮与葡构精混合液，装置1红色液满左移，装置2红色液淘不移 动，则具进行了有氧呼吸 R若实验材料是酿母菌与葡萄楠混合液，装置1红色液浅不移动，装置2红色液滴右 移，则只进行了无氧吓吸 C若实验材料是马铃等块类，装置1红色液满左移，装置2红色液滴不移动，则只进行 了有氧呼吸 )若实验材料是马龄兽块茎，装置1江色浅滴不移动，装置2红色液满也不移动，划其 进行了无氧呼吸 二、非选择题：本题共2小题，共0分。 1上.《2如分》君当的是枚退差有利于桶将体内有机精的积果。为探究温度对西瓜绮苗呼吸 作用送度的影响，某学习小组利用图甲所示的装置进行实验，实验结果如图乙所示 可答下列问题： 红色小流酒 13 (1)为保让实验的飘利进行，图甲的实验装置雷要置于 条件下，红色小液滴向 左移功的距离表示装置内 的减少量。 1A 学科素养周测悴（五}生物学第3页〈共4贾） 衡水真是 (2)西瓜幼苗细煦中，与有氧明吸有关的剧的具依分布常位是 。据图乙分析，西瓜纺苗在20℃时比在10℃时呼吸作 用强度高的原因是 (3)西瓜幼首领路在无氧条件不产生乳酸。在2如℃、4条件下，西瓜纷首细胞质基质 中丙酮陵的去向是 :在20℃. 条件下，西瓜然商组饱面基质中内侧酸的去向是 (4)已知西瓜鼠链整在O充足时几乎不产生清精，有人认为是因为O的存在会辣相 无氧呼吸第二阶段中乙醇脱氨刚的活性面分致无酒精产生，学习小组欲调过实验 晚证该假说，请写出实验思路并颜崩实验结果： 12,(的分)障层的泡票往往含有大量的细菌，可利用“荧光素一荧光素青生物发完法”对市 场上泡菜中的闲南含量进行检测。卖光素援受相菌闺跑ATP中提供的能量后被激 活，在荧光素脂的作用下形成氧化荧光索并且发出荧亮，根据发光强皮耳以计算出生 物组织中ATP的含量。分析并回答下列问图： 70 60n Me 城 的液皮枚液 Hg 1 一有遇 黄儿素防漆夏 (])“英光素卖光累隔生物发充法”中沙及的能最转换的形式是 能✉ 光能，ATP的本解一般与 《填“吸能观应”或“故能反皮”)相联系。 (2)广荧光素一变完素磷生物发光法的操作过程：①将泡案研州后离心处理.取一定量 上清液做入分光光度计测定发光瑞度的仅器)反成室内，加入等量 ,在适宜条件下进行反应②记录 并计算ATP含 量：测耳出链商数量。 (3)图甲是某误题超的实验结果（注：A酶和B南分别是两种荧光素酶），分析图甲的实 验结果可短，在旧℃至60℃范围内，热隐定性较好的酶是 (4)研究人员用不月条件处理黄光素后，测定确浓度与发光强度的关系如图乙所示： ①据图乙可知，1g对受光素降的催化效卡具有 《填促进”成辣制” 作用。 ②Hg处现后南活性降低可能是因为 密程 学科素养周测停五】生物学第4页（共4页1