学易金卷：六年级道德与法治上学期第一次月考02（统编版2024五四学制）

2025-2026学年六年级道德与法治上学期第一次月考卷02 （统编版2024五四学制） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：六年级第一单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2025 年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 【答案】B 【解析】本题考查初中阶段的身份的新变化。选项 A 忽略了初中身份的 “新意义”，与教材中“新的人生旅程”不符；选项 C 错误，中学生的核心任务仍包括学业学习，红色教育是德育重要部分而非全部；选项 D“完全独立”不符合中学生身心发展特点，教材未提及“不再需要家庭和老师帮助”，故正确答案为 B。​ 2．2025 年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的 “拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 【答案】A 【解析】本题考查初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”。是身心发育和思想观念形成发展的重要时期，这一阶段开展创新实践，能更好地培养学生的思维和能力，与赛事调整的目的相符。选项 B 错误，教材强调初中生需在实践中提升自我，而非“只需掌握基础知识”；选项 C 否定初中生的创新潜力，与实际和教材中“初中阶段提供发展机会”不符；选项 D “唯一适合”表述绝对，教材未提及这一观点，故正确答案为 A。​ 3．2025 年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ）​ A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动​ B. “为者常成，行者常至”，要将 “努力”落实在每一天的具体行动中​ C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动​ D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动​ 【答案】B 【解析】本题考查规划。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将‘努力’落实在每一天的具体行动中，题干中“制定每日阅读计划并坚持执行” 正是 “落实每日行动”的体现。选项 A 错误，规划需要行动支撑，教材强调 “努力落实在行动中”；选项 C 错误，规划需分解为日常行动，否则难以实现；选项 D“主要任务是阅读” 片面，教材强调初中生需全面发展，故正确答案为 B。​ 4．2025 年新学期，小李进入初中后，因不适应新的班级集体生活，经常独自活动，成绩也出现下滑。班主任结合教材知识对他进行开导，下列开导内容最符合教材主旨的是（ ）​ A. 初中集体生活不重要，独自活动更有利于学习​ B. 在新的集体生活中，我们可以涵养品格、提升自我，要积极融入集体​ C. 成绩下滑是正常现象，无需在意，只要适应集体即可​ D. 集体生活只会带来压力，不会对个人成长有帮助​ 【答案】B 【解析】本题考查初中阶段的意义。小李因脱离集体导致适应困难，班主任应引导其融入集体，发挥集体对成长的积极作用。选项 A、D 否定集体生活的价值，与教材观点相悖；选项 C “无需在意成绩” 错误，教材强调初中生需兼顾集体融入与学业提升，故正确答案为 B。​ 5．2025 年某社区开展 “诚信积分兑换服务” 活动，初中生小华通过参与 “邻里互助登记”“公益宣传打卡” 等诚信行为积累积分，兑换了图书捐赠资格。这一过程符合教材中 “诚信是金” 的哪一理念（ ）​ A. 诚信就像空气，用之不觉、失之难存​ B. 诚信建设与中学生无关，只需成年人参与​ C. 只有做大事情才能体现诚信，小事无法积累诚信​ D. 诚信无需行动证明，口头承诺即可 【答案】A 【解析】本题考查诚信。诚信融入日常小事，对生活至关重要。小华通过日常互助、公益等小事积累诚信积分，体现了“诚信在生活中无处不在，需从小事践行”。选项 B 错误，教材未限定诚信建设的人群，中学生也是诚信社会建设的重要力量；选项 C 错误，教材明确“从生活每一件小事做起建设诚信社会”；选项 D 错误，诚信需要实际行动支撑，而非仅靠口头承诺，故正确答案为 A。 6．2025 年 “3・15 国际消费者权益日” 主题为 “筑牢诚信消费防线”，某电商平台推出 “初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解 “七天无理由退货” 中的诚信责任。这一举措与教材中 “诚信是金” 的哪一观点最契合（ ）​ A. 诚信只是成年人的责任，与初中生无关​ B. 诚信是一个人立身处世最基本的原则，社会生活处处需诚信​ C. 失信行为只会影响他人，对自己没有任何损失​ D. 诚信仅体现在大事上，购物等小事无需讲诚信 【答案】B 【解析】本题考查诚信。题干中电商平台引导初中生理解购物中的诚信责任，正是 “社会生活处处需诚信” 的体现。选项 A 错误，诚信是每个公民的责任，初中生也需践行；选项 C 错误，教材强调 “失信寸步难行”，失信会影响个人信誉，对自己造成损失；选项 D 错误，教材指出 “应从生活小事做起建设诚信社会”，小事也需讲诚信，故正确答案为 B。 7．2025 年某初中开设 “情绪管理工作坊”，老师引导初中生小宇通过 “情绪日记” 记录自己的焦虑、烦躁等情绪，并学习 “深呼吸调节法”。这一做法符合教材中 “学会自爱” 的哪一项建议（ ）​ A. 尽量保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事情​ B. 能客观评价自己，既相信自己的能力，也认识到他人优势​ C. 理性对待他人意见，分析问题对事不对人​ D. 自爱就是要隐藏负面情绪，不向任何人表达 【答案】A 【解析】本题考查学会自爱。小宇通过记录情绪、学习调节方法管理焦虑，正是“保持情绪稳定、避免极端”的实践，符合教材建议。选项 B 聚焦 “客观评价自己”，与情绪管理无关；选项 C 侧重 “对待他人意见”，题干未涉及；选项 D 错误，教材未要求“隐藏负面情绪”，合理表达情绪也是自爱的一部分，故正确答案为 A。 8．2025 年某初中开展 “班级意见箱”活动，初中生小浩针对 “班级卫生安排” 提出建议后，收到同学 “你太挑剔” 的评价。他冷静分析后认为“同学的批评有片面性，但可参考优化建议的表达方式”。小浩的做法符合教材中 “学会自爱” 的哪一建议（ ）​ A. 保持情绪稳定，不走极端​ B. 客观评价自己，认识他人优势​ C. 理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人​ D. 自爱就是不接受任何批评，坚持自己的观点 【答案】C 【解析】本题考查学会自爱。小浩面对同学的批评，未情绪化反驳，而是理性分析评价的合理性，并思考优化方式，体现了 “对事不对人” 的理性态度。选项 A 侧重情绪稳定，未涉及 “对待他人意见”；选项 B 聚焦自我评价，与他人批评无关；选项 D 错误，教材强调 “自爱不意味着拒绝批评”，完全不接受批评并非理性自爱，故正确答案为 C。 9．2025 年某中学开展 “宽容文化月” 活动，通过 “同学矛盾调解案例展” 引导学生理解 “君子和而不同”。下列对 “君子和而不同” 的解读，最符合教材中 “宽容待人” 理念的是（ ）​ A. 所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异​ B. 尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C. 对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D. 只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 【答案】B 【解析】本题考查宽容待人。选项 B 直接呼应 “尊重他人不同” 的核心内涵，符合教材理念。选项 A 否定差异存在，与 “和而不同” 相悖；选项 C 强调 “坚决反驳”，违背宽容中 “包容差异” 的要求；选项 D “只和观点相同的人交往”，无法体现对差异的尊重，故正确答案为 B。 10．2025 年国家教育部发布“中学生友善教育指导意见”，要求学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待” 要求的是（ ）​ A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】C 【解析】本题考查友善相待。教材明确 “友善体现积极的人生态度。与人交往时，我们可以把内心的善良转化为善意的微笑、温暖的话语、友爱的举动，使人与人之间的关系变得更加融洽”。选项 B 直接对应教材中友善的具体表现，符合要求。选项 A 错误，教材强调 “无论是亲人、熟人还是陌生人，都应该友善相待”；选项B “刻意讨好” 并非真诚友善，违背友善的 “积极人生态度” 本质；选项 D 错误，友善需要实际行动支撑，仅靠言语无法真正体现，故正确答案为 C 。 11．2025 年 “全国青少年友善榜样评选”中，初中生小欣因“长期帮助残疾同学上下楼、整理笔记”入选。她的行为体现了教材中“友善相待”的哪一核心内涵（ ）​ A. 友善是一种可贵的品德，要尊重他人、理解他人、关心他人​ B. 友善只需要在评选活动中表现，日常无需坚持​ C. 只有帮助残疾同学才能体现友善，帮助其他同学不算​ D. 友善是为了获得荣誉，没有荣誉就无需践行 【答案】A 【解析】本题考查友善。教材明确 “友善是一种可贵的品德和价值观念。在生活中，无论是亲人、熟人还是陌生人，我们都应该友善相待，做到与人为善，尊重他人、理解他人、关心他人”。小欣帮助残疾同学，正是 “关心他人、与人为善” 的体现，符合友善的核心内涵。选项 B 错误，友善需日常坚持，而非仅在评选中表现；选项 C “只有帮助残疾同学才算友善” 片面，帮助任何人都可能体现友善；选项 D 错误，友善是内在品德，并非为了追求荣誉，故正确答案为 A。 12．2025 年某社区开展“宽容友善共建和谐家园”活动，初中生小磊在分享时说：“上次我和同学吵架后，想到‘别人会犯错误，我们同样也会犯错误’，就主动道歉了。”小磊的想法符合教材中 “宽容待人”的哪一观点（ ）​ A. 宽容就是承认自己永远是错的，他人永远是对的​ B. 原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己​ C. 只要主动道歉，就能解决所有矛盾​ D. 中学生不会犯严重错误，无需原谅自己 【答案】B 【解析】本题考查宽容待人。教材指出 “别人会犯错误，我们同样也会犯错误。原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己”。小磊意识到 “自己也可能犯错”，从而主动道歉，正是对 “原谅他人即原谅自己” 的践行。选项 A 错误，宽容不是 “否定自己、肯定他人”，而是客观看待双方可能的错误；选项 C “解决所有矛盾” 绝对化，道歉是解决矛盾的方式之一，但并非万能；选项 D 错误，中学生也会犯错误，学会原谅自己是宽容的重要部分，故正确答案为 B。 13．2025 年 “全国青少年科技创新大赛”新增“项目反思报告”环节，要求参赛学生说明“项目实施中遇到的问题及改进思路”。这一环节的设置，体现了教材中 “养成反思好习惯”的哪一要求（ ​ A. 只在取得成功后需要反思，遇到问题无需反思​ B. 在做了错事以后，反思事情经过，吃一堑，长一智​ C. 反思只能靠自己完成，不能借助他人帮助​ D. 无论成功或失败，都可通过反思总结经验、改进不足 【答案】D 【解析】本题考查养成反思好习惯。教材强调 “在做了错事以后，我们可以反思事情的经过…… 在取得成功以后，我们可以反思成功的原因…… 在看到别人的成功与失败以后，也可以反思借鉴”，说明反思贯穿于成功与失败的全过程。题干中 “说明项目问题及改进思路”，既包含对过程中 “问题” 的反思（类似 “错事反思”），也包含对后续改进的规划（类似 “经验借鉴”），体现 “无论成败都需反思” 的要求。选项 A 错误，遇到问题更需反思；选项 B 仅覆盖 “错事反思”，未体现对整体项目的全面反思；选项 C 错误，教材指出反思可请家长、老师帮忙，故正确答案为 D。 14．2025 年国家卫健委发布“青少年情绪健康指南”，建议初中生“每天花 10 分钟反思当天的情绪变化，记录引发情绪的事件”。这一建议与教材中“养成反思好习惯”的哪一方法相符（ ）​ A. 反思无需固定时间，想起时再进行即可​ B. 学会定期反思，及时记录反思结果​ C. 反思只能针对学习，不能涉及情绪​ D. 记录反思结果会浪费时间，无需实施 【答案】B 【解析】本题考查养成反思好习惯。教材指出 “我们应该学会定期进行反思。在日常学习和生活中，要及时把反思结果记录下来”。题干中 “每天花 10 分钟反思（定期）、记录情绪事件（记录结果）”，完全契合这一方法。选项 A 错误，“定期反思” 比 “想起时反思” 更有效，符合教材建议；选项 C 错误，反思涵盖生活各方面，情绪反思也是重要内容；选项 D 错误，记录反思结果能帮助梳理思路，是养成反思习惯的关键步骤，故正确答案为 B。 15．2025 年某中学在运动会后，要求各班撰写“赛事反思报告”，分析 “获奖项目的成功经验” 和 “未达预期项目的改进方向”。这一要求符合教材中“反思”的哪一作用（ ）​ A. 反思能帮助总结经验、改进不足，推动后续进步​ B. 反思只会让自己关注失败，打击积极性​ C. 反思仅适用于个人，不适用于集体​ D. 运动会无需反思，重点是参与过程 【答案】A 【解析】本题考查反思。 教材指出反思的作用是 “总结经验或教训，把事情做得更好，使自己不断进步”。题干中 “分析成功经验（总结经验）、改进未达预期项目（改进不足）”，正是反思推动进步的直接体现。选项 B 错误，反思兼顾成功与失败，总结成功经验能提升积极性；选项 C 错误，集体活动的反思（如班级赛事报告）可促进集体进步，教材未限定反思主体；选项 D 错误，参与过程重要，反思能帮助下次更好地参与，故正确答案为 A。 16．2025 年某教育平台推出“初中生反思手账”，引导学生按 “每日小反思、每周大总结、每月定目标” 的节奏记录。这一设计最符合教材中“养成反思好习惯”的哪一核心建议（ ）​ A. 反思方式无需规律，随机进行更自然​ B. 反思需结合不同周期，形成系统化习惯​ C. 只有使用手账才能反思，其他方式无效​ D. 反思只需关注过去，无需制定未来目标 【答案】B 【解析】本题考查养成反思好习惯。教材建议 “学会定期进行反思”，“每日、每周、每月” 的节奏体现了 “不同周期的定期反思”，且 “小反思 — 大总结 — 定目标” 形成了 “回顾过去 — 总结现在 — 指导未来” 的系统流程，符合 “养成系统化反思习惯” 的核心。选项 A 错误，规律反思比随机反思更易形成习惯；选项 C 错误，手账是反思方式之一，并非唯一；选项 D 错误，教材中反思 “总结经验” 是为了 “制定目标、推动进步”，需关联未来，故正确答案为 B。 17.2025 年 “全国青少年体育健康计划” 要求初中生 “每天自主完成 1 小时体育锻炼，无需家长全程陪同”。部分学生坚持按计划锻炼，身体素质明显提升。这一案例体现了教材中 “自律成就精彩人生” 的哪一观点（ ）​ A. 自律是人们取得成功的重要秘诀，能帮助提升自己​ B. 自律不需要坚持，偶尔做到即可​ C. 只有体育锻炼需要自律，其他事情无需自律​ D. 自律会限制自由，对成长没有帮助 【答案】A 【解析】本题考查自律。教材强调 “古往今来，自律一直是人们取得成功的重要秘诀。只有约束好自己，自觉地完成应该做的事，做到自律，才能不断提升自己”。题干中 “自主完成 1 小时锻炼” 是自律的体现，“身体素质明显提升” 是 “提升自己” 的具体结果，符合 “自律帮助提升自己” 的观点。选项 B 错误，自律需要 “坚持不懈”，教材指出自律是 “一种习惯，需要循序渐进、坚持不懈”；选项 C 错误，自律适用于学习、生活等多方面，并非仅体育锻炼；选项 D 错误，自律能让人合理安排时间，获得更长远的自由，对成长至关重要，故正确答案为 A。 18.2025 年某教育 APP 推出 “初中生自律打卡功能”，引导学生“每天制定 3 项小事目标（如整理书桌、背 10 个单词）并完成打卡”。这一功能的设计，符合教材中“自律从小事做起”的哪一要求（ ） A. 自律是一天就能养成的习惯，无需长期坚持​ B. 自律需要从小事做起，循序渐进、坚持不懈​ C. 只有通过 APP 打卡才能做到自律，其他方式无效​ D. 自律需要制定宏大目标，小事不值得关注​ 【答案】B 【解析】本题考查自律从小事做起。教材指出 “自律既是一种品格，也是一种习惯，它不是一天养成的，需要循序渐进、坚持不懈，需要我们从小做起，从小事做起”。题干中 “每天 3 项小事目标、完成打卡”，正是 “从小事做起、坚持不懈” 的体现，符合教材要求。选项 A 错误，自律是 “长期养成的习惯”，并非一天形成；选项 C 错误，APP 打卡是自律的辅助方式之一，并非唯一途径；选项 D 错误，教材强调 “从小事做起”，宏大目标需通过小事积累实现，故正确答案为 B。 19.2025 年 “全国中学生自律榜样” 评选中，初中生小宇因 “坚持每天 6 点起床晨读，即使周末也不例外” 入选。他的行为体现了教材中 “自律” 的哪一重要特征（ ）​ A. 自律需要始终如一，无论环境如何变化都不降低对自己的要求​ B. 自律只需要在工作日坚持，周末可以放松​ C. 自律是为了获得荣誉，没有荣誉就无需坚持​ D. 晨读不需要自律，随便读几分钟即可 【答案】A 【解析】本题考查自律。教材强调 “无论身处的环境如何变化，我们都不能降低对自己的要求，即便是独处时，也要始终如一地做到自律”。小宇 “工作日和周末都坚持晨读”，体现了 “环境（工作日 / 周末）变化但不降低要求” 的自律特征，符合教材表述。选项 B 错误，自律需要 “始终如一”，周末放松会打破习惯，不利于自律；选项 C 错误，自律是内在需求，而非为了追求荣誉；选项 D 错误，晨读需专注坚持，“随便读” 不符合自律中 “严格要求自己” 的内涵，故正确答案为 A。 20.2025 年某初中在“自律主题班会”上，让学生分享“自律带来的积极变化”，有学生提到“坚持每天整理书包，上课找资料更高效”。这一分享符合教材中 “自律” 的哪一价值（ ）​ A. 自律只会增加负担，不会带来积极变化​ B. 将自律习惯融入生活方方面面，能感受到积极变化​ C. 自律仅能提升学习成绩，对生活习惯无影响​ D. 整理书包是小事，无需通过自律来坚持 【答案】B 【解析】本题考查自律。教材明确 “将自律的习惯融入生活的方方面面，我们就能感受到自律带来的积极变化”。学生 “坚持整理书包（生活中的自律）”，带来 “找资料更高效（积极变化）”，正是 “自律融入生活、收获积极结果” 的体现，符合教材价值。选项 A 错误，题干案例直接证明自律能带来积极变化；选项 C 错误，自律对学习、生活习惯均有提升作用，教材未限定自律的影响范围；选项 D 错误，教材强调 “自律从小事做起”，整理书包等小事是培养自律的重要载体，故正确答案为 B。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（14分）2025年，你们的校园全面升级为“智慧校园”。每个人都有一个电子学生证，它集成了校园卡、图书借阅、课堂签到、运动数据监测等多种功能。学校利用大数据为每位同学生成“个性化成长报告”，帮助大家更好地了解自己的学习习惯和兴趣特长。新学期伊始，班主任请大家初步思考并规划自己的初中生活。 （1）小睿发现，只要用手稍微遮挡一下，就能在课堂签到机上为迟到的同学“代刷”签到。他觉得很刺激，还想拉你一起做，并说：“兄弟帮兄弟，这才是义气！”你会如何回应并劝说他？（8分） （2）请结合“智慧校园”的环境，为自己制定一份初中第一学年的简要规划（至少包含学习、身心成长、社会实践三个方面的目标或措施）。（6分） 【答案】（1）我会拒绝小睿的提议，并告诉他这样做是错误的。（2分）这是不诚信的行为，欺骗了老师和学校，违背了中学生守则。诚信是一个人的优良品格，是人立身处世最基本的原则，也是现代社会发展进步的基石。在社会生活中，诚实守信是一个人最可靠的“证明书”，也是最有效的“通行证”。 人们常说，诚信走遍天下，失信寸步难行。在生活中，诚信就像空气，虽然我们用之不觉，但失之难存。我们应当从生活中的每一件小事做起，共同建设诚信社会。（6分）（2）学习方面： ①利用大数据分析报告，针对数学薄弱环节，每周额外安排2小时专项练习。②使用电子学生证每月至少借阅2本课外读物，拓宽知识面。身心成长方面： ①借助运动监测功能，保证每周跑步累计不少于10公里，提升体能。②参加一个自己感兴趣的社团（如编程社、辩论社），并坚持到底。社会实践方面： ①报名成为学校“智慧设备”小小志愿者，帮助老师同学熟悉新设备的使用。②在假期参与一次社区环保公益活动。（6分） 【解析】（1）该问题考查诚信。答案需旗帜鲜明地反对错误行为，并运用教材观点诚信的重要性进行剖析，指出其危害，体现积极的价值观。（2）本题考查“规划生活”的综合应用能力。答案需具体、可操作，避免空话套话，并尽量与“智慧校园”的新环境相联系，体现规划的时代性和个人特色，符合教材中“明确目标、积极行动、学思并进”的成长要求。 22．2025年，某中学六年级一班的同学们在班级云盘上共建一个“数字班级成长档案”，分享学习心得和活动照片。小华不小心将小轩在一次篮球比赛中摔倒的尴尬照片上传到了公共相册，还配了一个“表情包”调侃。照片很快被一些同学转发，小轩看到后感到非常生气和丢脸，当场和小华吵了起来，并扬言要“以其人之道还治其人之身”。 （1）请从“友善”和“宽容”的角度，分别评价小华和小轩的言行。（8分） （2）如果你在现场，你会如何分别劝说双方，以期化解这场矛盾？（8分） 【答案】（1）对小华的评价：小华的行为是不友善的。他没有考虑到小轩的感受，在公共空间传播令人尴尬的照片并进行调侃，这是一种不尊重同学、伤害他人情感的行为，违背了友善交往的原则。（4分）对小轩的评价：小轩感到生气是正当的，但他的处理方式（吵架、扬言报复）是不够宽容的。他拥有一颗宽容的心，能让我们在面对他人的不理智行为时保持冷静，不“以眼还眼，以牙还牙”。用对抗的方式回应，可能会让矛盾升级，未能做到“和而不同”、“宽以待人”。（4分）（2）对小华的建议：① 真诚道歉，换位思考。② 主动删除照片，并在班级云盘上说明情况，请其他同学不要再传播。（4分）对小轩的建议：① 接受道歉，尝试宽容。② 理性沟通，表达感受。（4分） 【解析】（1） 本题考查学生对“友善”和“宽容”概念的理解与应用。答案需对双方行为进行一分为二的评价：指出小华行为本质是“不友善”，小轩的反应则体现了“缺乏宽容”，分析要结合具体行为，紧扣教材观点。（2） 本题考查解决人际冲突的实践能力。答案需体现“友善沟通”和“宽容谅解”的解决路径。对小华的建议应侧重于“反思错误-道歉-补救”；对小轩的建议应侧重于“控制情绪-接受道歉-表达感受”。建议要具体、可操作，符合教材中“学会沟通”、“宽容不是纵容，而是有原则的谅解”等观点。 23．2025年，学校开展了“非遗文化进校园”活动。六年级（1）班的小组合作制作“非遗”主题手抄报时，小哲因为想抢先体验刚到的“蛋壳雕刻”材料，不小心碰翻了小涵的墨汁，弄脏了她精心绘制的部分图画。小涵顿时又气又急，脱口而出：“你总是这么毛手毛脚！我们的手抄报都被你毁了！”小哲愣了一下，也又羞又恼：“我又不是故意的！你画得也慢……”小组合作氛围瞬间跌至冰点。 （1）分析小涵和小哲的言行是否得当。（4分） （2）以上场景给我们什么启示？（6分） （3）有同学认为：“既然不是故意的，就不必太计较。”结合教材知识，谈谈你对这种看法的认识。（4分） 【答案】 （1小涵的言行不得当。面对同伴无意的过失，她采用了指责和抱怨的方式，而非友善的沟通，这激化了矛盾，没有体现出理解和宽容。小哲最初的过失是无意的，可以理解。但他随后的回应是一种反击，而非解释或道歉，这同样不够友善，无助于问题的解决。（4分）（2）①在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智。②表达友善也是一门艺术。我们要学会换位思考，真诚待人，以恰当的方式表达自己的善意。③拥有一颗宽容的心，能让我们在面对他人的无心之失时更加大度、不计较。（6分）（3）这种看法时错误的。宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则。道德修养要求我们对自己的行为后果负责，即使无意造成了他人的损失，也应主动道歉并尽力补救。（4分） 【解析】（1）本题考查在具体情境中对“友善”内涵的理解。友善不仅是一种态度，更体现在言语和行动中。教材强调“相互尊重、相互体谅”是友善的重要表现4。小涵缺乏宽容，小哲缺乏道歉和沟通的意识，两人的反应都背离了友善的要求。（2）本题考查宽容友善反思等。通过策略分析小组合作氛围跌至冰点的原因，结合教材内容回答即可。（3）本题考查对“宽容”和“责任”的辩证理解。教材指出，宽容是友善的体现，但友善并非没有原则。答案辨析了“无意”与“责任”、“不计较”与“真宽容”的关系，引导学生形成更全面、深刻的道德认知。 24.进入初中，小雯迷上了一部热播的网络剧。2025年，视频平台推出了“沉浸式观影”模式，体验极佳，让人欲罢不能。期末考试临近，小雯却忍不住每晚躲在被窝里用智能眼镜追剧到深夜。白天上课她总是无精打采，作业错误百出，黑眼圈也越来越重。好朋友劝她早点休息，她却说：“学习太累了，追剧能让我放松和快乐，这才是爱自己！” （1）小雯所说的“爱自己”是真正的自爱吗？请运用所学知识，谈谈你对“自爱”的理解（6分） （2）“自律”和“自爱”之间有什么内在联系？面对网络剧的诱惑，你认为小雯应该如何做才算真正的“自律”？（6分） （3）为了帮助小雯和有着类似困扰的同学，请设计一份“我的健康生活自律公约”（至少包含4条具体措施）。（4分） 【答案】（1）小雯的行为不是真正的自爱。（2分）懂得自爱是一个人自我完善的前提，也是一个人走向成熟的重要标志之一。爱护自己的身体、维护自己的形象、珍惜自己的名誉等，都是自爱的具体表现。（4分）(2)自律是实现自爱的重要方式和能力保障。一个懂得自爱的人，必然会为了更重要的长远目标而主动约束和管理自己的不当欲望和行为。反之，真正的自律也源于对自我的深层次关爱和负责，而不是被迫的压抑。（2分）养成自律的好习惯，就要学会制订阶段性目标，营造有利的环境提升自制力。小雯要与家人约定或自己规定，每周只在周末安排固定时间观看，并严格遵守时长。或者用更健康的放松方式（如听音乐、运动、与家人聊天）来替代熬夜刷剧的习惯。（4分）（3）示例： 我的健康生活自律公约 作息自律：每晚10：30前必须睡觉，保证9小时睡眠，不将电子设备带入卧室。 娱乐自律：周一至周五，不观看娱乐性视频节目；周末每日使用电子产品娱乐时间不超过1小时。 学习自律：每日作业独立完成，遇到难题先思考，再求助，不抄袭答案。 健康自律：每日坚持跳绳10分钟或进行其他户外运动，注意劳逸结合。 【解析】 (1)本题核心考查对“自爱”这一概念的深度理解。教材中的“自爱”关乎生命、健康、名誉和未来。答案需驳斥“放纵即自爱”的错误观念，阐明“自爱”的本质是负责任、促成长，并从身体、学业、习惯三个层面分析放纵行为的危害，引导学生树立正确的自我观。（2）本题考查“自律”与“自爱”的辩证关系以及解决问题的能力。答案首先要将两个概念有机统一起来，指出“自律”是“自爱”的行动体现。给出的建议需具体、可行，体现“主动约束”、“自我管理”的自律内核，符合教材中“自立自强”、“自我管理”的要求。（3）本题是行为导向的实践应用考查。要求学生将“自爱”、“自律”的理念转化为具体的、可监督的行动承诺。公约内容需覆盖作息、娱乐、学习、健康等中学生活的核心方面，措施要具体明确（有时限、有标准），体现自我约束的决心，契合教材中“养成良好习惯”的目标。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级道德与法治上学期第一次月考卷02 （统编版2024五四学制） 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B B A B A C B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B D B A B A B A B 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（1）我会拒绝小睿的提议，并告诉他这样做是错误的。（2分）这是不诚信的行为，欺骗了老师和学校，违背了中学生守则。诚信是一个人的优良品格，是人立身处世最基本的原则，也是现代社会发展进步的基石。在社会生活中，诚实守信是一个人最可靠的“证明书”，也是最有效的“通行证”。 人们常说，诚信走遍天下，失信寸步难行。在生活中，诚信就像空气，虽然我们用之不觉，但失之难存。我们应当从生活中的每一件小事做起，共同建设诚信社会。（6分）（2）示例：学习方面： ①利用大数据分析报告，针对数学薄弱环节，每周额外安排2小时专项练习。②使用电子学生证每月至少借阅2本课外读物，拓宽知识面。身心成长方面： ①借助运动监测功能，保证每周跑步累计不少于10公里，提升体能。②参加一个自己感兴趣的社团（如编程社、辩论社），并坚持到底。社会实践方面： ①报名成为学校“智慧设备”小小志愿者，帮助老师同学熟悉新设备的使用。②在假期参与一次社区环保公益活动。（6分） 22（1）对小华的评价：小华的行为是不友善的。他没有考虑到小轩的感受，在公共空间传播令人尴尬的照片并进行调侃，这是一种不尊重同学、伤害他人情感的行为，违背了友善交往的原则。（4分）对小轩的评价：小轩感到生气是正当的，但他的处理方式（吵架、扬言报复）是不够宽容的。他拥有一颗宽容的心，能让我们在面对他人的不理智行为时保持冷静，不“以眼还眼，以牙还牙”。用对抗的方式回应，可能会让矛盾升级，未能做到“和而不同”、“宽以待人”。（4分）（2）对小华的建议：① 真诚道歉，换位思考。② 主动删除照片，并在班级云盘上说明情况，请其他同学不要再传播。（4分）对小轩的建议：① 接受道歉，尝试宽容。② 理性沟通，表达感受。（4分） 23． （1小涵的言行不得当。面对同伴无意的过失，她采用了指责和抱怨的方式，而非友善的沟通，这激化了矛盾，没有体现出理解和宽容。小哲最初的过失是无意的，可以理解。但他随后的回应是一种反击，而非解释或道歉，这同样不够友善，无助于问题的解决。（4分）（2）①在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智。②表达友善也是一门艺术。我们要学会换位思考，真诚待人，以恰当的方式表达自己的善意。③拥有一颗宽容的心，能让我们在面对他人的无心之失时更加大度、不计较。（6分）（3）这种看法时错误的。宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则。道德修养要求我们对自己的行为后果负责，即使无意造成了他人的损失，也应主动道歉并尽力补救。（4分） 24.（1）小雯的行为不是真正的自爱。（2分）懂得自爱是一个人自我完善的前提，也是一个人走向成熟的重要标志之一。爱护自己的身体、维护自己的形象、珍惜自己的名誉等，都是自爱的具体表现。（4分）(2)自律是实现自爱的重要方式和能力保障。一个懂得自爱的人，必然会为了更重要的长远目标而主动约束和管理自己的不当欲望和行为。反之，真正的自律也源于对自我的深层次关爱和负责，而不是被迫的压抑。（2分）养成自律的好习惯，就要学会制订阶段性目标，营造有利的环境提升自制力。小雯要与家人约定或自己规定，每周只在周末安排固定时间观看，并严格遵守时长。或者用更健康的放松方式（如听音乐、运动、与家人聊天）来替代熬夜刷剧的习惯。（4分）（3）示例：（4分） 我的健康生活自律公约 作息自律：每晚10：30前必须睡觉，保证9小时睡眠，不将电子设备带入卧室。 娱乐自律：周一至周五，不观看娱乐性视频节目；周末每日使用电子产品娱乐时间不超过1小时。 学习自律：每日作业独立完成，遇到难题先思考，再求助，不抄袭答案。 健康自律：每日坚持跳绳10分钟或进行其他户外运动，注意劳逸结合。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 2025-2026学年六年级道德与法治上学期第一次月考卷02 （统编版2024五四学制） 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（1）（8分） （2）（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（1）（8分） （2）（8分） 23. （1）（4分） （2）（6分） （3）（4分） 23.（1）（6分） （2） （6分） （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$1 2025-2026学年六年级道德与法治上学期第一次月考卷 02 （统编版 2024五四学制） 答题卡 21.（1）（8分） （2）（6分） 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 22.（1）（8分） （2）（8分） 23. （1）（4分） （2）（6分） （3）（4分） 23.（1）（6分） （2）（6分） （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年六年级道德与法治上学期第一次月考卷02 （统编版2024五四学制） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：六年级第一单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2025 年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 2.2025 年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的 “拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 3.2025 年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ）​ A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动​ B. “为者常成，行者常至”，要将 “努力”落实在每一天的具体行动中​ C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动​ D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动​​ 4.2025 年新学期，小李进入初中后，因不适应新的班级集体生活，经常独自活动，成绩也出现下滑。班主任结合教材知识对他进行开导，下列开导内容最符合教材主旨的是（ ）​ A. 初中集体生活不重要，独自活动更有利于学习​ B. 在新的集体生活中，我们可以涵养品格、提升自我，要积极融入集体​ C. 成绩下滑是正常现象，无需在意，只要适应集体即可​ D. 集体生活只会带来压力，不会对个人成长有帮助​ 5.2025 年某社区开展 “诚信积分兑换服务” 活动，初中生小华通过参与 “邻里互助登记”“公益宣传打卡” 等诚信行为积累积分，兑换了图书捐赠资格。这一过程符合教材中 “诚信是金” 的哪一理念（ ）​ A. 诚信就像空气，用之不觉、失之难存​ B. 诚信建设与中学生无关，只需成年人参与​ C. 只有做大事情才能体现诚信，小事无法积累诚信​ D. 诚信无需行动证明，口头承诺即可 6.2025 年 “3・15 国际消费者权益日” 主题为 “筑牢诚信消费防线”，某电商平台推出 “初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解 “七天无理由退货” 中的诚信责任。这一举措与教材中 “诚信是金” 的哪一观点最契合（ ）​ A. 诚信只是成年人的责任，与初中生无关​ B. 诚信是一个人立身处世最基本的原则，社会生活处处需诚信​ C. 失信行为只会影响他人，对自己没有任何损失​ D. 诚信仅体现在大事上，购物等小事无需讲诚信 7.2025 年某初中开设 “情绪管理工作坊”，老师引导初中生小宇通过 “情绪日记” 记录自己的焦虑、烦躁等情绪，并学习 “深呼吸调节法”。这一做法符合教材中 “学会自爱” 的哪一项建议（ ）​ A. 尽量保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事情​ B. 能客观评价自己，既相信自己的能力，也认识到他人优势​ C. 理性对待他人意见，分析问题对事不对人​ D. 自爱就是要隐藏负面情绪，不向任何人表达 8．2025 年某初中开展 “班级意见箱”活动，初中生小浩针对 “班级卫生安排” 提出建议后，收到同学 “你太挑剔” 的评价。他冷静分析后认为“同学的批评有片面性，但可参考优化建议的表达方式”。小浩的做法符合教材中 “学会自爱” 的哪一建议（ ）​ A. 保持情绪稳定，不走极端​ B. 客观评价自己，认识他人优势​ C. 理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人​ D. 自爱就是不接受任何批评，坚持自己的观点 9.2025 年某中学开展 “宽容文化月” 活动，通过 “同学矛盾调解案例展” 引导学生理解 “君子和而不同”。下列对 “君子和而不同” 的解读，最符合教材中 “宽容待人” 理念的是（ ）​ A. 所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异​ B. 尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C. 对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D. 只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 10．2025 年国家教育部发布“中学生友善教育指导意见”，要求学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待” 要求的是（ ）​ A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 11．2025 年 “全国青少年友善榜样评选”中，初中生小欣因“长期帮助残疾同学上下楼、整理笔记”入选。她的行为体现了教材中“友善相待”的哪一核心内涵（ ）​ A. 友善是一种可贵的品德，要尊重他人、理解他人、关心他人​ B. 友善只需要在评选活动中表现，日常无需坚持​ C. 只有帮助残疾同学才能体现友善，帮助其他同学不算​ D. 友善是为了获得荣誉，没有荣誉就无需践行 12．2025 年某社区开展“宽容友善共建和谐家园”活动，初中生小磊在分享时说：“上次我和同学吵架后，想到‘别人会犯错误，我们同样也会犯错误’，就主动道歉了。”小磊的想法符合教材中 “宽容待人”的哪一观点（ ）​ A. 宽容就是承认自己永远是错的，他人永远是对的​ B. 原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己​ C. 只要主动道歉，就能解决所有矛盾​ D. 中学生不会犯严重错误，无需原谅自己 13．2025 年 “全国青少年科技创新大赛”新增“项目反思报告”环节，要求参赛学生说明“项目实施中遇到的问题及改进思路”。这一环节的设置，体现了教材中 “养成反思好习惯”的哪一要求（ ​ A. 只在取得成功后需要反思，遇到问题无需反思​ B. 在做了错事以后，反思事情经过，吃一堑，长一智​ C. 反思只能靠自己完成，不能借助他人帮助​ D. 无论成功或失败，都可通过反思总结经验、改进不足 14．2025 年国家卫健委发布“青少年情绪健康指南”，建议初中生“每天花 10 分钟反思当天的情绪变化，记录引发情绪的事件”。这一建议与教材中“养成反思好习惯”的哪一方法相符（ ）​ A. 反思无需固定时间，想起时再进行即可​ B. 学会定期反思，及时记录反思结果​ C. 反思只能针对学习，不能涉及情绪​ D. 记录反思结果会浪费时间，无需实施 15．2025 年某中学在运动会后，要求各班撰写“赛事反思报告”，分析 “获奖项目的成功经验” 和 “未达预期项目的改进方向”。这一要求符合教材中“反思”的哪一作用（ ）​ A. 反思能帮助总结经验、改进不足，推动后续进步​ B. 反思只会让自己关注失败，打击积极性​ C. 反思仅适用于个人，不适用于集体​ D. 运动会无需反思，重点是参与过程 16．2025 年某教育平台推出“初中生反思手账”，引导学生按 “每日小反思、每周大总结、每月定目标” 的节奏记录。这一设计最符合教材中“养成反思好习惯”的哪一核心建议（ ）​ A. 反思方式无需规律，随机进行更自然​ B. 反思需结合不同周期，形成系统化习惯​ C. 只有使用手账才能反思，其他方式无效​ D. 反思只需关注过去，无需制定未来目标 17.2025 年 “全国青少年体育健康计划” 要求初中生 “每天自主完成 1 小时体育锻炼，无需家长全程陪同”。部分学生坚持按计划锻炼，身体素质明显提升。这一案例体现了教材中 “自律成就精彩人生” 的哪一观点（ ）​ A. 自律是人们取得成功的重要秘诀，能帮助提升自己​ B. 自律不需要坚持，偶尔做到即可​ C. 只有体育锻炼需要自律，其他事情无需自律​ D. 自律会限制自由，对成长没有帮助 18.2025 年某教育 APP 推出 “初中生自律打卡功能”，引导学生“每天制定 3 项小事目标（如整理书桌、背 10 个单词）并完成打卡”。这一功能的设计，符合教材中“自律从小事做起”的哪一要求（ ） A. 自律是一天就能养成的习惯，无需长期坚持​ B. 自律需要从小事做起，循序渐进、坚持不懈​ C. 只有通过 APP 打卡才能做到自律，其他方式无效​ D. 自律需要制定宏大目标，小事不值得关注​ 19.2025 年 “全国中学生自律榜样” 评选中，初中生小宇因 “坚持每天 6 点起床晨读，即使周末也不例外” 入选。他的行为体现了教材中 “自律” 的哪一重要特征（ ）​ A. 自律需要始终如一，无论环境如何变化都不降低对自己的要求​ B. 自律只需要在工作日坚持，周末可以放松​ C. 自律是为了获得荣誉，没有荣誉就无需坚持​ D. 晨读不需要自律，随便读几分钟即可 20.2025 年某初中在“自律主题班会”上，让学生分享“自律带来的积极变化”，有学生提到“坚持每天整理书包，上课找资料更高效”。这一分享符合教材中 “自律” 的哪一价值（ ）​ A. 自律只会增加负担，不会带来积极变化​ B. 将自律习惯融入生活方方面面，能感受到积极变化​ C. 自律仅能提升学习成绩，对生活习惯无影响​ D. 整理书包是小事，无需通过自律来坚持 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（14分）2025年，你们的校园全面升级为“智慧校园”。每个人都有一个电子学生证，它集成了校园卡、图书借阅、课堂签到、运动数据监测等多种功能。学校利用大数据为每位同学生成“个性化成长报告”，帮助大家更好地了解自己的学习习惯和兴趣特长。新学期伊始，班主任请大家初步思考并规划自己的初中生活。 （1）小睿发现，只要用手稍微遮挡一下，就能在课堂签到机上为迟到的同学“代刷”签到。他觉得很刺激，还想拉你一起做，并说：“兄弟帮兄弟，这才是义气！”你会如何回应并劝说他？（8分） （2）请结合“智慧校园”的环境，为自己制定一份初中第一学年的简要规划（至少包含学习、身心成长、社会实践三个方面的目标或措施）。（6分） 22．2025年，某中学六年级一班的同学们在班级云盘上共建一个“数字班级成长档案”，分享学习心得和活动照片。小华不小心将小轩在一次篮球比赛中摔倒的尴尬照片上传到了公共相册，还配了一个“表情包”调侃。照片很快被一些同学转发，小轩看到后感到非常生气和丢脸，当场和小华吵了起来，并扬言要“以其人之道还治其人之身”。 （1） 请从“友善”和“宽容”的角度，分别评价小华和小轩的言行。（8分） （2）如果你在现场，你会如何分别劝说双方，以期化解这场矛盾？（8分） 23．2025年，学校开展了“非遗文化进校园”活动。六年级（1）班的小组合作制作“非遗”主题手抄报时，小哲因为想抢先体验刚到的“蛋壳雕刻”材料，不小心碰翻了小涵的墨汁，弄脏了她精心绘制的部分图画。小涵顿时又气又急，脱口而出：“你总是这么毛手毛脚！我们的手抄报都被你毁了！”小哲愣了一下，也又羞又恼：“我又不是故意的！你画得也慢……”小组合作氛围瞬间跌至冰点。 （1） 分析小涵和小哲的言行是否得当。（4分） （2） 以上场景给我们什么启示？（6分） （3）有同学认为：“既然不是故意的，就不必太计较。”结合教材知识，谈谈你对这种看法的认识。（4分） 24.进入初中，小雯迷上了一部热播的网络剧。2025年，视频平台推出了“沉浸式观影”模式，体验极佳，让人欲罢不能。期末考试临近，小雯却忍不住每晚躲在被窝里用智能眼镜追剧到深夜。白天上课她总是无精打采，作业错误百出，黑眼圈也越来越重。好朋友劝她早点休息，她却说：“学习太累了，追剧能让我放松和快乐，这才是爱自己！” （1）小雯所说的“爱自己”是真正的自爱吗？请运用所学知识，谈谈你对“自爱”的理解（6分） （2）“自律”和“自爱”之间有什么内在联系？面对网络剧的诱惑，你认为小雯应该如何做才算真正的“自律”？（6分） （3）为了帮助小雯和有着类似困扰的同学，请设计一份“我的健康生活自律公约”（至少包含4条具体措施）。（4分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级道德与法治上学期第一次月考卷02 （统编版2024五四学制） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：六年级第一单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2025 年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 2．2025 年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的 “拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 3．2025 年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ）​ A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动​ B. “为者常成，行者常至”，要将 “努力”落实在每一天的具体行动中​ C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动​ D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动​​ 4．2025 年新学期，小李进入初中后，因不适应新的班级集体生活，经常独自活动，成绩也出现下滑。班主任结合教材知识对他进行开导，下列开导内容最符合教材主旨的是（ ）​ A. 初中集体生活不重要，独自活动更有利于学习​ B. 在新的集体生活中，我们可以涵养品格、提升自我，要积极融入集体​ C. 成绩下滑是正常现象，无需在意，只要适应集体即可​ D. 集体生活只会带来压力，不会对个人成长有帮助​ 5．2025 年某社区开展 “诚信积分兑换服务” 活动，初中生小华通过参与 “邻里互助登记”“公益宣传打卡” 等诚信行为积累积分，兑换了图书捐赠资格。这一过程符合教材中 “诚信是金” 的哪一理念（ ）​ A. 诚信就像空气，用之不觉、失之难存​ B. 诚信建设与中学生无关，只需成年人参与​ C. 只有做大事情才能体现诚信，小事无法积累诚信​ D. 诚信无需行动证明，口头承诺即可 6．2025 年 “3・15 国际消费者权益日” 主题为 “筑牢诚信消费防线”，某电商平台推出 “初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解 “七天无理由退货” 中的诚信责任。这一举措与教材中 “诚信是金” 的哪一观点最契合（ ）​ A. 诚信只是成年人的责任，与初中生无关​ B. 诚信是一个人立身处世最基本的原则，社会生活处处需诚信​ C. 失信行为只会影响他人，对自己没有任何损失​ D. 诚信仅体现在大事上，购物等小事无需讲诚信 7．2025 年某初中开设 “情绪管理工作坊”，老师引导初中生小宇通过 “情绪日记” 记录自己的焦虑、烦躁等情绪，并学习 “深呼吸调节法”。这一做法符合教材中 “学会自爱” 的哪一项建议（ ）​ A. 尽量保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事情​ B. 能客观评价自己，既相信自己的能力，也认识到他人优势​ C. 理性对待他人意见，分析问题对事不对人​ D. 自爱就是要隐藏负面情绪，不向任何人表达 8．2025 年某初中开展 “班级意见箱”活动，初中生小浩针对 “班级卫生安排” 提出建议后，收到同学 “你太挑剔” 的评价。他冷静分析后认为“同学的批评有片面性，但可参考优化建议的表达方式”。小浩的做法符合教材中 “学会自爱” 的哪一建议（ ）​ A. 保持情绪稳定，不走极端​ B. 客观评价自己，认识他人优势​ C. 理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人​ D. 自爱就是不接受任何批评，坚持自己的观点 9．2025 年某中学开展 “宽容文化月” 活动，通过 “同学矛盾调解案例展” 引导学生理解 “君子和而不同”。下列对 “君子和而不同” 的解读，最符合教材中 “宽容待人” 理念的是（ ）​ A. 所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异​ B. 尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C. 对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D. 只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 10．2025 年国家教育部发布“中学生友善教育指导意见”，要求学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待” 要求的是（ ）​ A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 11．2025 年 “全国青少年友善榜样评选”中，初中生小欣因“长期帮助残疾同学上下楼、整理笔记”入选。她的行为体现了教材中“友善相待”的哪一核心内涵（ ）​ A. 友善是一种可贵的品德，要尊重他人、理解他人、关心他人​ B. 友善只需要在评选活动中表现，日常无需坚持​ C. 只有帮助残疾同学才能体现友善，帮助其他同学不算​ D. 友善是为了获得荣誉，没有荣誉就无需践行 12．2025 年某社区开展“宽容友善共建和谐家园”活动，初中生小磊在分享时说：“上次我和同学吵架后，想到‘别人会犯错误，我们同样也会犯错误’，就主动道歉了。”小磊的想法符合教材中 “宽容待人”的哪一观点（ ）​ A. 宽容就是承认自己永远是错的，他人永远是对的​ B. 原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己​ C. 只要主动道歉，就能解决所有矛盾​ D. 中学生不会犯严重错误，无需原谅自己 13．2025 年 “全国青少年科技创新大赛”新增“项目反思报告”环节，要求参赛学生说明“项目实施中遇到的问题及改进思路”。这一环节的设置，体现了教材中 “养成反思好习惯”的哪一要求（ ​ A. 只在取得成功后需要反思，遇到问题无需反思​ B. 在做了错事以后，反思事情经过，吃一堑，长一智​ C. 反思只能靠自己完成，不能借助他人帮助​ D. 无论成功或失败，都可通过反思总结经验、改进不足 14．2025 年国家卫健委发布“青少年情绪健康指南”，建议初中生“每天花 10 分钟反思当天的情绪变化，记录引发情绪的事件”。这一建议与教材中“养成反思好习惯”的哪一方法相符（ ）​ A. 反思无需固定时间，想起时再进行即可​ B. 学会定期反思，及时记录反思结果​ C. 反思只能针对学习，不能涉及情绪​ D. 记录反思结果会浪费时间，无需实施 15．2025 年某中学在运动会后，要求各班撰写“赛事反思报告”，分析 “获奖项目的成功经验” 和 “未达预期项目的改进方向”。这一要求符合教材中“反思”的哪一作用（ ）​ A. 反思能帮助总结经验、改进不足，推动后续进步​ B. 反思只会让自己关注失败，打击积极性​ C. 反思仅适用于个人，不适用于集体​ D. 运动会无需反思，重点是参与过程 16．2025 年某教育平台推出“初中生反思手账”，引导学生按 “每日小反思、每周大总结、每月定目标” 的节奏记录。这一设计最符合教材中“养成反思好习惯”的哪一核心建议（ ）​ A. 反思方式无需规律，随机进行更自然​ B. 反思需结合不同周期，形成系统化习惯​ C. 只有使用手账才能反思，其他方式无效​ D. 反思只需关注过去，无需制定未来目标 17.2025 年 “全国青少年体育健康计划” 要求初中生 “每天自主完成 1 小时体育锻炼，无需家长全程陪同”。部分学生坚持按计划锻炼，身体素质明显提升。这一案例体现了教材中 “自律成就精彩人生” 的哪一观点（ ）​ A. 自律是人们取得成功的重要秘诀，能帮助提升自己​ B. 自律不需要坚持，偶尔做到即可​ C. 只有体育锻炼需要自律，其他事情无需自律​ D. 自律会限制自由，对成长没有帮助 18.2025 年某教育 APP 推出 “初中生自律打卡功能”，引导学生“每天制定 3 项小事目标（如整理书桌、背 10 个单词）并完成打卡”。这一功能的设计，符合教材中“自律从小事做起”的哪一要求（ ） A. 自律是一天就能养成的习惯，无需长期坚持​ B. 自律需要从小事做起，循序渐进、坚持不懈​ C. 只有通过 APP 打卡才能做到自律，其他方式无效​ D. 自律需要制定宏大目标，小事不值得关注​ 19.2025 年 “全国中学生自律榜样” 评选中，初中生小宇因 “坚持每天 6 点起床晨读，即使周末也不例外” 入选。他的行为体现了教材中 “自律” 的哪一重要特征（ ）​ A. 自律需要始终如一，无论环境如何变化都不降低对自己的要求​ B. 自律只需要在工作日坚持，周末可以放松​ C. 自律是为了获得荣誉，没有荣誉就无需坚持​ D. 晨读不需要自律，随便读几分钟即可 20.2025 年某初中在“自律主题班会”上，让学生分享“自律带来的积极变化”，有学生提到“坚持每天整理书包，上课找资料更高效”。这一分享符合教材中 “自律” 的哪一价值（ ）​ A. 自律只会增加负担，不会带来积极变化​ B. 将自律习惯融入生活方方面面，能感受到积极变化​ C. 自律仅能提升学习成绩，对生活习惯无影响​ D. 整理书包是小事，无需通过自律来坚持 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（14分）2025年，你们的校园全面升级为“智慧校园”。每个人都有一个电子学生证，它集成了校园卡、图书借阅、课堂签到、运动数据监测等多种功能。学校利用大数据为每位同学生成“个性化成长报告”，帮助大家更好地了解自己的学习习惯和兴趣特长。新学期伊始，班主任请大家初步思考并规划自己的初中生活。 （1）小睿发现，只要用手稍微遮挡一下，就能在课堂签到机上为迟到的同学“代刷”签到。他觉得很刺激，还想拉你一起做，并说：“兄弟帮兄弟，这才是义气！”你会如何回应并劝说他？（8分） （2）请结合“智慧校园”的环境，为自己制定一份初中第一学年的简要规划（至少包含学习、身心成长、社会实践三个方面的目标或措施）。（6分） 22．2025年，某中学六年级一班的同学们在班级云盘上共建一个“数字班级成长档案”，分享学习心得和活动照片。小华不小心将小轩在一次篮球比赛中摔倒的尴尬照片上传到了公共相册，还配了一个“表情包”调侃。照片很快被一些同学转发，小轩看到后感到非常生气和丢脸，当场和小华吵了起来，并扬言要“以其人之道还治其人之身”。 （1）请从“友善”和“宽容”的角度，分别评价小华和小轩的言行。（8分） （2）如果你在现场，你会如何分别劝说双方，以期化解这场矛盾？（8分） 23．2025年，学校开展了“非遗文化进校园”活动。六年级（1）班的小组合作制作“非遗”主题手抄报时，小哲因为想抢先体验刚到的“蛋壳雕刻”材料，不小心碰翻了小涵的墨汁，弄脏了她精心绘制的部分图画。小涵顿时又气又急，脱口而出：“你总是这么毛手毛脚！我们的手抄报都被你毁了！”小哲愣了一下，也又羞又恼：“我又不是故意的！你画得也慢……”小组合作氛围瞬间跌至冰点。 （1）分析小涵和小哲的言行是否得当。（4分） （2）以上场景给我们什么启示？（6分） （3）有同学认为：“既然不是故意的，就不必太计较。”结合教材知识，谈谈你对这种看法的认识。（4分） 24.进入初中，小雯迷上了一部热播的网络剧。2025年，视频平台推出了“沉浸式观影”模式，体验极佳，让人欲罢不能。期末考试临近，小雯却忍不住每晚躲在被窝里用智能眼镜追剧到深夜。白天上课她总是无精打采，作业错误百出，黑眼圈也越来越重。好朋友劝她早点休息，她却说：“学习太累了，追剧能让我放松和快乐，这才是爱自己！” （1）小雯所说的“爱自己”是真正的自爱吗？请运用所学知识，谈谈你对“自爱”的理解（6分） （2）“自律”和“自爱”之间有什么内在联系？面对网络剧的诱惑，你认为小雯应该如何做才算真正的“自律”？（6分） （3）为了帮助小雯和有着类似困扰的同学，请设计一份“我的健康生活自律公约”（至少包含4条具体措施）。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$