周测评(14) 第二次世界大战与战后国际秩序-【衡水真题密卷】2025年高考历史学科素养周测评（辽黑吉甘冀粤闽赣贵桂云晋豫陕川青宁蒙新藏鲁鄂湘皖渝A版）

·历史· 意英国的计谋得逞，也不愿意法国太过膨胀 美国本土距离欧洲较远，国力也正在崛起。这 体现出美国企图称霸全世界，欲插手欧洲事务： 积极谋求自身利益。(10分) 总之，巴黎和会上英、法、美等国对德处理方针 的分歧，体现了大国之间的争权夺利，奠定了一 2024一2025学年度学 历史·第二次世界 一、选择题 1.C【解析】根据材料“欧洲有两国的立法议会遭 到解散，或不再行使职权…到希特勒登上德国 总理宝座之际，自由阵营数退之势更加剧了”并 结合所学知识可知，一战后及世界经济大危机期 间，受世界局势的影响自由民主遭到重创，而极 权统治体制却在不断扩展，C项正确：材料反映了 两次世界大战期间资本主义民主制度发展的顿 挫，即法西斯主义和军国主义的兴起与发展，不 是自由主义，排除A项：局部战争走向全面爆发 与材料所述主旨不符，排徐B项：材料反映的是 西欧的极权统治体制，未体现出经济危机引发政 治危机，排除D项。 2.B【解析】根据材料“德国政府解聘了1145名 大学教师：截至1935年底，已有44名德国数学 家被迫离职，其中以犹太学者居多”，并结合所学 知识可知，德国纳粹政府颂布了《重设公职人员 法》，这项法律导致德国大学中大量有犹太血统 或有民主进步思想的知识分子被解聘。《重设公 职人员法》的颁布是纳粹政权在文化和学术领域 实施其意识形态控制的一部分，纳粹政府对学术 自由和知识多样性的极端打压，是德国文化史上 的一大悲剧，反映了当时德国国家治理的异化，B 项正确：A项是表象，且解聘或者离职的并非全 是犹太人，A项对选项信息概括不全面，排除： “德国忽视科技教有发展”不符合史实，排除C 项：材料主旨为“德国的民族歧视政策”，而“政府 加强公职人员管理”与材料主旨不符，排除D项。 3.A【解析】根据材料可知，美国总统罗斯福在芝 加哥发表措辞强硬的“隔离”演说，即主张对待法 西斯应该强硬起来，但遭到当时有影响力的报刊 的猛烈抨击，说明当时美国国内孤立主义思想依 然有很大影响，A项正确：“中立”政策依然有一 参考答案及解析 战后国际关系的基调，中国等战胜国利益遭到 漠视，德国、苏俄无缘参会都可说明《凡尔赛条 约》是大国强权政治的产物，也说明外交方针都 是为国家利益服务的。(4分，“示例”仅供参考， 其他答案言之有理亦可) 科素养周测评（十四） 、战与战后国际秩序 定的影响力，排除B项：此时美国经济已基本从 大危机中恢复过来，排除C项：材料表明至少美 国总统已意识到法西斯的危害了，故而发表“隔 离”演说，排除D项。 4,D【解析】根据漫画的情境信息可知，该漫画反 映的是二战时期德国在占领奥地利和捷克斯洛 伐克后，英法两国“让他进攻苏联”，即祸水东引， 可见该漫画意在揭示绥靖政策的真实目的，D项 正确：二战爆发的根本原因是帝国主义国家政 治、经济发展不平衡，材料体现了英法峻请政策 的目的，没有涉及世界大战爆发的不可避免，排 除A项：据所学知识可知，希特勒占领奥地利和 棱克斯洛伐克是1938年、1939年，1941年德国 撕毁苏德互不侵犯条约，启动“巴巴罗萨计划”企 图闪击苏联，苏德同盟玻裂，排除B项：材料反映 绥靖政策的目的是为了祸水东引，结合所学知识 可知，英法实行焕靖政策的根本目的是为了维护 英法自身利益，与意识形态斗争“异常激烈”没有 直接关系，排除C项。 5.C【解析】据材料及所学知识可知，1939年9月 1日，德国突袭波兰，英法对德宣战，第二次世界 大战全面爆发，英国并没有保护波兰的国家安 全，C项正确：慕尼黑阴谋出笼是在1938年，排除 A项：张伯伦并没有放弃绥靖政策，排除B项： “有效阻止了”说法不符合史实，排除D项。 6.B【解析】在二战爆发前夕，德国利用了苏联与 英法的矛盾，破坏了他们的政治军事谈判，并以 安全保障为由与苏联签订了互不侵犯协定，使得 苏联与英法的反法西新集体安全体系未能早日 建立，B项正确：苏德两国的利益并不一致，排除 A项：材料反映了国家利益决定了外交关系，而 非意识形态，排除C项；苏联和英法两国之间并 未达成谈判结果，并不意味着苏联和英法之间的 1A 衡水真题密卷 矛盾不可调和，排除D项 7.D【解析】结合材料时间可知，这一时期美国已 经卷入二战，为了保樟战时供应，美国在宣传方 面肯定士兵的地位，号召人们节省轮胎，为军需 让路，说明当时的美国经济向战时转轨，D项正 确：材料只列举了美国一个国家，并不能彰显国 际反法西斯同盟的协作，排除A项：1942年之 前，美国就已经改变中主自保政策，排除B项：道 过美国国内宣传画并不能看出战争进程已进入 转折点，排除C项。 8.D【解析】据材料可知，1941年12月，日本偷袭 珍珠港，太平洋战争爆发，日本企图与德国会师， 同美国决战，鉴于此，中国在1942年3月派出中 国远征军赴緬向作战，打击东南亚日军，D项正 确：淞沪会战在1937年8月爆发，与材料中时间 不符，排除A项：苏联红军进攻在东北的日本关 东军是在1945年8月，与材料中时间不符，排除 B项：1937年10月，国民政府迁都重庆，与材料 中时间不符，排除C项。 9.D【解析】根据材料“东欧和西欧都想构建一种 为本阵营国家所共有的身份认同，二战记忆被 有意识地利用以致歪曲”并结合所学可知，二战 记忆被有意识地利用以致歪曲，这主要服务于 二战后国际关系新秩序的确立，D项正确；二战 后，国际关系斯秩序是建立在世界反法西斯战 争胜利基础上的，“价值被忽视”表述与史实不 符，排除A项：从材料无法判断大国对抗方式发 生新变化，排除B项；二战后反战求和平的运动 高涨，材料没有欧洲民众淡化对世界和平追求 的信息，且该说法不符合史实，排除C项。 10.B【解析】根据材科“战后时期”“它是基于一种 权力现实之上…有助于实现秩序”及所学知 识可知，这位学者指的是雅尔塔体系，该体系建 立在美苏实力均势之上，双方轻易不敢越过对 方的红线，从而在战后半个多世纪里避免了新 的世界大战的爆发，B项正确：雅尔塔体系所确 立的是二战后的国际政治格局和秩序，与经济 无关，选项说法错误，排除A项：冷战期间，世界 局部战争不断，选项与史实不符，排除C项：这 一体系是建立在美苏实力均势基础之上，选项 说法错误，排除D项。 11.A【解析】材料体现的是英，美、苏三国划分势 力范国，肆意践踏他国主权，说明雅尔塔体系是 大国相互妥协的产物，带有大国强权政治色彩。 1A 学科素养周测评 A项正确：英、美、苏对战败国的占领以及势力 范固的划分，践踏了他国主权，不利于战后欧洲 自主发展，排除B项：材料信息无法体现苏、美、 英自觉遵循“大国一致”原则，排除C项；英、美、 苏三国在巴尔干半岛划分势力范围，进行争夺， 践踏他国主权，不利于巴尔干半岛稳定，排除 D项。 12.D【解析】据材料“在确保民主意识牢牢扎根 于德国人民之中前，我们是不会离开的”可知 法国意图长期占领德国法占区，表现出法国要 求强化对德国制栽力度，D项正确；A项与材料 主旨不符，材料没有涉及与德国的和解信息，且 结合所学知识可知，法德最终实现了和解，排 除；您国法西斯主义政策此时已经失败，排除B 项：材料中涉及的是民主意识，而非民主化改 苹，排除C项。 二、非选择题 13.(1)二战全面爆发，英德之间处于敌对状态；德 国的潜艇狼群战术，英国大西洋海上交通损失 严重，德国海上封锁使英国与海外的联系受到 限制：反法西斯同盟形成，二战局势逆转：反潜 武器的研发。(8分，任答4点即可) (2)英美反潜技术的突破：英国在海军实力上占 据绝对优势：美军的参战：世界反法西斯同盟成 立，同盟国力量增强：苏联红军在东线胜利沉重 地打击了德国空军。(8分，任答4点即可) 14.(1)示例 评述：赞成该学者观点。(2分) 理由：第一次世界大战后建立的凡尔赛一华盛 顿体系中缺少了美国、苏俄两个大国，虽然成立 了第一个由主权国家组成的国际组织一国际 联盟，但其“全体一致”的原则使其无法有效制 止战争发生，英法将其作为操纵国际事务的工 具，在制裁侵略方面没有发挥应有的作用，因 此，凡尔赛一华盛顿体系是一个不完备、不成功 的国际秩序，最终未能阻止第二次世界大战的 发生。第二次世界大战后在吸取凡尔赛一华盛 顿体系失败教训基础上建立的雅尔塔体系则较 大程度地克服了凡尔赛一华盛顿体系的重大缺 陷。战后中、美、苏、英、法五大国都加入该体系 中，成立联合国，并将制裁侵路的权力集中于安 理会，实行“大国一致”原则，使制裁侵略更具可 操作性。相对而言，雅尔塔体系是一个较为完 备和成功的国际秩序，它也维持了第二次世界 ·历史· 大战以来世界总体和平与发展的局面。(10分)】 (2)构想：构建“人类命运共同体”。(1分) 实践：推动《巴黎协定》生效：倡议和推动“一带 一路”建设：倡议设立“亚投行”。(9分) 15.论题：整体性世界的形成与国际无政府体系之 间的矛盾引发了两次世界大战。(2分) 论述：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革 命和垄断组织的产生，主要资本主义国家发展 到帝国主义阶段，由于帝国主义各国经济发展 不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化，在 争夺海外殖民地的同时矛盾也在不断加剧。例 如德国崛起要求重新瓜分世界，必然加剧与英 法的矛盾，这成为一战爆发的原因之一。(4分) 随着1929一1933年经济大危机的爆发，各国纷 2024一2025学年度学科素养周测评（十1 一、选择题 1,D【解析】据材科信息可知，面对“英、法联同以 色列对埃及发动战争”，美国认为“如果埃及请求 苏联帮忙，那时中东的事务就真要变糟了”，据此 可知，美国认为如果英法对埃及发动战争，有可 能会让苏联更多地介入中东事务，影响美国在中 东地区的霸权，所以美国此举意在争夺中东地区 霸权，D项正确：埃及在1922年就已经获得独立， 排除A项：美国的举措加强了美国在中东地区的 地位，没有加刷苏联对中东的千预，排除B项：材 料反映了西方阵营内部存在一定的矛盾，但此时 处于冷战时期，西方阵营没有走向瓦解，排除 C项 2.A【解析】根据材料“古巴希望通过大量生产和 出口蔗糖来积累资金；苏联希望通过进口古巴的 食糖，来降低生产糖的成本，将种植甜莱的土地 用来种植产量更高的农作物”和所学可知，20世 纪60年代，苏联与古巴签订经济贸易协定，双方 互通有无，古巴获得了贷款支持和蔗糖资源出 口，苏联也因此降低了生产糖的成本，土地利用 率得到提高，获益巨大，因此材料强调的是互惠 合作特合国家需求，A项正确：冷战的焦点在欧 洲，非拉美地区，排除B项：材料未涉及世界局势 对外交的影响，排除C项：冷战时期，使社会主义 国家在经济上结为一体的是经济互助委员会，排 除D项。 参考答案及解析 纷增加关税，转移经济危机，加剧世界紧张局 势，再加上一战后列强之间围绕殖民体系的存 废与调整问题，战胜国与战败国之间矛盾尖锐， 难以处理德日对现状的挑战。全球性经济与安 全机制问题暴露了凡尔赛一华盛顿体系的种种 缺失，多种矛盾的激化与世界协调性机制的缺 乏引发了第二次世界大战。(4分) 世界大战的一再发生既是帝国主义发展结构性 矛盾的体现，也与世界缺乏有效的调控机制密 切相关。因此，在现代科技和工业飞速发展、全 球化进程不断深化的条件下，我们要推进全球 治理和国际秩序变革，推动构建人类命运共同 体。(4分) 五)历史·20世纪下半叶世界的新变化 3.A【解析】根据材料“这样说来，日本只好作出 自己的反应了”并结合所学知识可知，日本不再 一味地追随美国，而是有了自己的主张，这反映 出世界政治多极化趋势，A项正确：仅从美国国 务脚与日本首相的对话，无法得出资本主义库营 开始分化的结论，排除B项；这时期美日同盟关 系并没有破裂，排除C项；材料没有涉及日本在 谋求政治大国地位的追求和努力，排除D项。 4.C【解析】根据材料和所学知识可知，1945一 1975年、1975一1990年、1990年至今三个阶段的 科技政策范式、政策模式和核心目标各有不同， 主要和当时美苏冷战、多极化趋势、冷战结束等 国际格局演变有着密切关系，C项正确：造成这种 变化的主要原因是国际格局的演变，“社会生活 的需求”不是主要原因，不特合题意，排除A项； 二战后，新科技革命开展起来，但不属于造成这 种变化的主要原因，排除B项：美苏冷战后，经济 全球化加速，D项不符合材料主旨，撸除。 5.C【解析】20世纪六七十年代的美国由于国家 过度干预经济，导致严重的滞张危机，这是福利 主义盛行和宏观调控失据的结果，C项正确：越南 战争并未乎致美国经济图境，排除A项，美国第 一次滞胀危机并非是石油危机导致的，排除B 项：D项是1929年经济危机的原因，排除。 6.B【解析】根据材料内容和所学可知，国家数字 图书馆上线，读者可以轻松获取各类资源，由此 1A2024一2025学年度学科煮养周测评（十四） 历史·第二次世界大战与战后国际秩序 (考试时可40分钟，这分100分) 一、选择题：本整共11小盟，每小题+分，共4林分，在每小题始出的四个选项中，只有一项 是符合题日要求的。 题号12345679101112 答案 1.1918一1920.年，欧有两国的立法议金遭到解散，或术挥行使职权。20年代，这个数字 变成6国：和年代变为9国。“飘贯皱个大家难时代，数怕自由主义在各地面隆撒退，到 希特利登上能国总理发座之际，自由阵营殿退之势更如网了，”当时丙欧 A.白由主义看到普超爱疑 且局部载争走向全面博爱 C.极权统治体制不扩展 D.经济危机引发政治危惧 2.1933年4月，德国辆布了（重设公职人员法）。在北法额布后几天之内，整国政府解萝了 1145名大学数师：载至1935年碳，已有44名施日数学家被迫离限，其中以凳太学者居 多，这主要反映出当时 A.德国实行种蝶枝棍度氣 B德国国家治理走向异化 C.德国影悦科技教育发形 D.改府加强公限人员管可 3,1◆37年10月5目，美国总旋罗斯相在芝相哥发表情辞强硬的“隔离“演说，指出“世 界上无祛无天的直咬看来确实正在整随“，要求对法西斯侵略国橡病人一样“隔离 起来”。但擅到了《华尔新日报)（商业周刊》等有影响力的报刊的猛烈押击，这说 明当时美国 A.孤立主义在敌溶中低然存在 B“中立”的政策已经宣告覆产 C,恢复发展生产仍是苗要任务 D.未意识到法酒斯轻略恰危害 4,下而的漫面中希特勒已经占领了奥地科和捷克斯洛伐克，英，法两风却精手旁现，并且 打着他们的如意算位一·止绝进攻办联”。该没新意在示 ( A.世界大战爆发难以避免 B苏袖同型关系已废裂 C意识思态斗争异常煮展 D,缓清政策的真实目的 5,1539年3月底，典国政府宜布对被兰进行保护”，许多学者称之为”外交革命”，对此民 直尔曾经说过，“莫国在执行了五六年接鹅政策之日，类然间来了一个一百八十度的找 学科素养周海深十国}历史第1页（共4页引 衡水真 受，几平在一度之佩就传化为决心接受一蜗显然电在眉硬的成争，而这场战争条件之 开线 差，规顾之大是绝无仅有的。”实际上，所谓的“外交革合” A.聘长了喜尼黑阴误的出宽 且表明的伦较弃了候晴致黄 C,无法保护邃兰的国家安金 D.有效阻止了法四所侵略扩张 姓名 6.15的年。月，苏我与英法长达5个月的政帝军事谈判破蓉，置信国接受了苏联是出的全 部表求并察订了互不侵塑协定，苏要在和英法谈判中基求不到的东西，从德国方面得到 了保证。这一结果 得分 A,表明苏想两国的利拉完全一发 我延缓了反法万斯集体安全体系的形成 C,反快了意肌形态决是外交关系 D,说明苏联与翼法丙国的矛雷不可调和 7,如图为192年爱同发行的一厢海报，等服上的文字为“他门要去的地方比你重要」禄 存橡胶，文即物直急的轮购”，将根上一辆载有士兵的军用吉曹车四轮聘空，向人们喻示 节餐轮酚的意要性。对此解读正确的是 Save Rubber GE球Tm谷 A,影显了国际反法西断同里的协作 弘表明美国开始政度中立自保政顾 C,瑰示理界大战的转折点即将到案 D.说明要国经济与社会向战时转镜 8.日本挑号太平弹战争日，金图西进印度，印虞弹，与颦国在中东会每，并集中力量同美国 决战，同时希望德国，童大利向土耳其、伊朗、伊拉克等中近有泡区进军，控相红海，进人 印度果。对此，中国政将作出的定对是 A.打响护金棍保卫南意 我配合苏联红军作战做复东 C,迁郭重庆胜续抗击甘军 D,深尚中国近翟军赴城阅作成 ,二战结表后，东微和西孩都构建一种为本养膏国家所共有的身份认同，二战记化被有 意识地利用以致西由。在西政，个人记忆和逐渐建立起案的官方记忆富慎内积极向上 程容易整接受的东西，比如军民齐心完成霞刻尔克大量夏等广为藏传，面空覆等博离周 被漫择性“速忘”。这从侧面反我出，二域结束后 A,款界反法西斯战争胜利的价值被氢视 瓜大国对抗方式发生新查化 C,欧洲民众淡化了对于世界和平的连求 D.国际美系新序逐渐确立 10,有学着认为：“战后时期各风幸运电生话在了这样一种国际关系体系之内：因为它是基 于一种权力观实之上的，所以有均于实现铁序，尽管欲不上正义，但彗比人们所须期的 更好，“属比可知，这种同系关系体系 入.形成新的同际政治经济陕序 取为战后世界的和平霸下了空间 C.绿证了世界秩序的长期隐定 D.建立在各大圆实力均劳基留上 密卷 学种紫养周面评十国！历史第2瓦[其4面】 11,1943年，在各国商时分区占领德回事宜时，美因诞议奥地利应作为海月的一那分，加上 德属南邵，受美国古领。万联对比坚决反对，认为幕奥风财分为二，奥地利悠成由几个 大国分区占领。14性年10月丘喜尔和斯大林密浇，对巴尔干半岛有关国家授百分比 进行了势力楚围的划分，这就是所请的·百分比静定”。由此可见 A,带尔斯体系是大属相五妥协的产物 且程尔塔体系利干战后欧洲白主发展 C.苏、美.英自觉湾量“大国一致”原则 D.划分势力范围利于巴尔干率岛草定 12,1946年，德国法洁区总督制尼希将军公开指出：”在确保民主意识率术扎积于德国人民 之中前，我们是不会离开的。需要30年到40年时闻让德国人能够理解这一民主的优 该性，”这可用于说明 A.法国不题与德国实现长期和解 B德国法西斯主义玫策难以推系 C,战后德国民主化政革收效甚霞 D,法国要求强化对德国制段力度 二.非选择题：本愿共3小题，共52分。 13.《16分)阀读材料，完戒下列灵求。 材料1943年3月中句，博留集中了38幢滑，协网攻在了英国两个扩就滋输武，类 国共摄夹了21驶粉片，而格国红摄先1植潜和，葵国人惊手，~修国从来泛有律1943 年多月这样儿手却断了断阳大格的限票”。乘国人甚至不疑还能不龍幅使把护秋德制 作为时价猴鲜战木的有数方式。1943年3月，整个大西渠海战选到了青南。然而很 换，形势就发生了转新，1943年4月28日至5月6日，德国渠中了3个等和群兴48 花潜製对英国ONS一5护机风展开度止，吴然去汇了13粒插，但每视失了6幢德： 芳有4城建到重削。线后的几次作我，倦国湾制的装失装增，整个5月德国海军捕失漫 根8教，由于葵美在反潜斐术上的突酸，佛国海军很屏浅术洲临酸产，体漏海军无 种耳是茂在5月24日的战争日志中耳到：5月纷到日前为兵，我幻的损失到了无法容 忌的地步，”大百坪海上战略通道争存战发生了形势上的过棒。 一摘编自田氟，胡缸第二次世界大战大西评海上战略通道争夺线概述》 1)根馨材料并结合所学知肌，概括1学3年大西弹海上战整通道争存战爆发的氟因： 《8分) (2》根据材料并结合所学知识，分析大丙洋海上哉略道道争夺战中德国香军浅术失威 的氟因，(8分) 14.《22分)间读材料，完成下列夏求。 材料一通址行为体参与度，桃规完备壮和幅成机制的有效性这三木捷标可校为全面 客观地街量一个国得秩序的完些性，并在一瓷和废上丁判斯孩秩小走否成热或成动 常委转副滑出，从国称秩丹的店史实现看，主琴注库家林副是大国参车国际桃序至关 重要，否则国际铁序就库汉成功。国际俱序确主的规花越能满是炭观桃序的目释尤其 是主要目林，这一国际秩序就随完各，反文可理。热外，如果对体层内行为体是反国闲 规范的阻通放力不是，则国意秋序难以有营路行。 领解有邹治波（国际铁序的评判研究》 1A 举科素养闲测深十国)：历史第3页（共4页可 衡水真 材料二党的十入大召开后，中圈的雄合国力和国称地位有了更大的提升，与国作 系的良性至动更加积极。允时的国际酥境相较于以前发生了堂大的变化，在既有国 际秩序餐于尖到的钱杏下，总时中网对国际秩序朱取了支特的点度，将自己的章修宽 住为·国际徒序的推护者和引桶者”。时国际换序的构息不养只是“反对霸权主又和 权减治”，量一步规色“人袅伞造头同体”。中国在全治理中的作用更和明是 一摘编自高路《中国国际我序观变迁研究《1982-2018)) (1)有学者认为，凡尔容一华盛领体系是一个不完备，不成功的国际铁序，靠尔塔体系 则是一个较为完备和成功的国际秩序，评述诚学者的观点。《12分)（要求，赞成， 反对该现点或另有补无均可，并结合材料一的全军或邵分标准阐还理由，) ()银站材料二并结合所学知但，报出中国对新型国际铁序的构组，以及在全球治理中 的具体实周。10分) 15.(11分)阳读材料，完成委求， 材料一 19低起木20任纪与列要架力对北受化一览表 维厚 兵层法国地国美国 1860平工业产量海名 180平工我产量将名 1910平王数产量增悬 [器年度民地斯和所占触夏 1926年和1031年主委清表主又国家关税表（单社%） ■1的年■射年 一摘编白[英]蜜维·解尔德全球大变革) 材料二什形犬战发生的峰构滩寿盾正在草有：观代大工是岭扩强性和整体祖徒仕果 移成对建主公平，合亚，开处，有丹的自年经济，数治与套会酰序的客观要求与◆国主 是的颈取柔夺，殖民地瓜分以及国际无序状奇之同时子宿无法协调。 一摘鬼自徐复珍(0世纪两次世界大战发生的历史反思) 银据以上松料信包岸结合所学知识，围烧·整修性世界的影成与同际无序状态之间的 矛需对国际周势的影响”这一论驱加以论运，（要求，观点明确，史论结合，表述成文， 王料清斯，) 花鞋 学种紫养周评十国！历史第4互其4面1