5.1 长度与时间的测量 课件-2025-2026学年物理八年级上册苏科版（2024）

5.1 长度和时间的测量 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白用诗的语言描述了轻舟顺水而行的快捷程度。在物理学中，人们是如何描述物体运动的？ 你的眼睛会欺骗你，单凭观察准确吗？ 为提高判断的准确性, 要进行测量! 人的目测错觉1 两条红竖线长度相等吗? 单凭感觉不完全可靠! 人的目测错觉2 议一议：我们的感觉可靠吗？ 紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？ 中心的两个圆哪个面积大? AB长还是CD长? 议一议：我们的感觉可靠吗？ 图片欣赏 当你听到“运动”一词时，呈现在脑海中的是什么？是骏马飞奔、烟花绽放，还是运动员飞身灌篮？骏马、烟花、运动员的位置，都在随时间而变化。为了研究物体的运动，我们首先要学会测量长度和时间。 思考 比较课桌的长、宽、高 1.目测课桌的长、宽、高，并将它们按从大到小的顺序排列。 2.不用尺，你如何证实自己目测的结果？说出你的做法。 3.每名同学估测的课桌长、宽、高的结果相同吗？不同的原因是什么？ 我发现大家的测量结果都不太一样. 大家的测量结果为什么不一样？ 交流比较 总结 从上面的活动可知，各人估测的结果差异较大，原因是估测时所采用的“参考标准”不一致. 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量叫作单位. 国际单位：米 符号：m 千米（Km） 米（m） 毫米（mm） 微米（um） 纳米（nm） 在国际单位制（SI）基本单位中，长度的单位是米，用符号m表示.常用的长度单位还有千 米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫 米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）等. 常用单位换算 成人指甲盖的宽大约是1cm. m mm μm nm 每下一级乘103 m dm cm mm 每下一级乘10 大 小 乘倍数 除以倍数 km 方法归纳 例1 下列说法中，正确的是（ ） A.估测不准确，不值得推广应用 B.人们经常用的测量工具有很多，如尺、臂长、步长 C.任何测量都必须有个标准量作为衡量，否则无法比较 D.某人在测量中记录的数据为50，这一定是体重测量 C 二、长度的测量——最基本测量 1. 工具： 测量长度最基本的工具:刻度尺 其他工具： 游标卡尺 刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置. 零刻度线 量程 分度值 2、观察刻度尺 仔细观察一下这把刻度尺： 1.它的量程是 ； 2.它的分度值是 ; 3.它的零刻度线在哪里？ 15cm 1mm 最左端 3.正确使用刻度尺 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 单位 零刻度线 量程 分度值 （1）、会认： 刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 （2）、会放： （3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 （4）、会读： 读数时，要估读到分度值的下一位. 2.78cm 准确值为： 估读值为： 单位为 . 此时物体长度为： 。 2.7 2.78cm cm 0.08 （5）、会记： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成 -- 一、长度的测量特殊方法: 如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50),用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度l,铜丝的直径为l/50 测纸厚,细丝直径. 1.累计法: -- 如何测圆锥体的高度、硬币直径？ 2.辅助法: 适于测圆、圆柱体的直径. 测较短的曲线,例如地图册上的铁路线长. 测较长的曲线例如运动场的跑道. 3.替代法: 例1:如下图,能正确测量出硬币直径的是( ) D 思考：用刻度尺测量纸张的厚度 想一想:如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。 采用间接测量的方法—“测多算少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉数出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。 练习使用刻度尺 1.右图展示了一些常用的测量长度的工具，你使用过哪些？写出你所知道的长度测量工具的名称，并与同学交流. 2.取出你的刻度尺，仔细观察：它的量程和分度值分别是多少？ 使用刻度尺时有哪些注意事项呢？ 让我们来学习一下. 2．正确使用刻度尺 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. （1）会认： 刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜. （2）会放： （3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直. （4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成. 例2 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ） A.1cm、5.50cm B.1cm、8.30cm C.1mm、8.30cm D.1mm、2.80cm D 在上述测量过程中，我们会发现，用相同的刻度尺多次测量同一长度，结果可能不一样；用分度值不同的刻度尺测量同一长度，结果也不一样。 任何测量都存在误差。误差和错误是不同的，误差不能消除，但可以减小，而错误是不应该发生的，如使用工具的方法不正确、因粗心看错了数值等。 1. 时间的单位： 国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等 时间的测量 1 h = 60 min 1 min =60 s 机械停表 手表 石英钟 电子停表 知识点 时间的测量 1.常见测量时间的工具 国际单位：秒，符号：s 时间单位的换算： 1h=60min=3600s 1s=103ms 2.时间单位及其换算 启动/停止按钮 复位按钮 大表盘：秒钟 小表盘：分钟 机械停表 3.停表的读数 先小盘后大盘 小盘单位:min 前半黑后半红 大盘单位:s 读数 = 小盘的分钟数 + 大盘的秒钟数 B停表读数： 读出停表的读数 A停表读数： 99.8s 337.5s A B 定义 一 减小误差方法 二 多次测量求平均值。 选用更精密工具。 改进测量方法。 知识点 4 测量误差 测量值和真实值之间总存在一定的偏差，这种偏差称为测量误差，简称误差。 误差产生的原因分析： 3、与测量方法有关； 2、与测量工具的精确程度有关； 1、与测量人员的估读有关。 练一练 小明用刻度尺测量一物体和长度，四次测量数据分别为： 2.34cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm,其中只有一个数据错误，则错误的数据是_______,该物体的长度是_________，所用的刻度尺的分度值是_______. 例 2.63cm 2.35cm 1mm 误差与错误区别 三 误差不可避免，只能减小。 错误可以避免，不该发生。 测量错误 是指不遵循测量工具的使用规则、记录读数时粗心等原因造成的错误。 如图，用两把不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图1中铅笔的长度是________cm，图2中铅笔的长度是_________cm。 模拟 中考演练 图1 图2 如下图所示，圆形物体的直径是_____________cm，停表读数是_____________s。 广东18 1.20 140 4.70 4.7 圆形物体 停表 刻度尺测长度 知识回顾 停表测时间 知识回顾 1．练习使用秒表； 2．用秒表测量你脉搏跳动10次 所用的时间是 s； 1min内你的脉搏跳动的次数是 次. 用秒表测量时间 日晷 思考：古代人是如何测量时间的？ 沙漏 铜壶滴漏 例3 如下图所示，停表的读数为______s，物体的长度为______cm. 337 2.50 读出物体的长度. 习题 填入正确的单位. 某人高 1.67（ ） 头发丝直径约 0.07（ ） 一层楼房高约 30（ ） 成年人一步的宽度70（ ） 中学生课桌的高度0.8（ ） 钢笔长约 0.15（ ） m mm dm cm m m 在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆（如图所示）.要测出它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样能测得更准确？你能做一个周期为1s的摆吗？ 解：在偏角很小(如10°)的情况下，测出它来回摆动50次共用的时间，就可以测出摆动一个来回所用的时间.偏角再小一些测得的时间更准确些.要想做一个周期为1s的摆，可以调整摆线的长度，直到用停表测出其摆动50个来回所用的时间为50s为止，此时摆的周期为1s.（提示：周期为1s的摆，摆长大约为0.25m） 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用哪种规格的尺最合适（ ） A.量程0～3m，分度值1mm B.量程0～10m，分度值1dm C.量程0～30cm，分度值1mm D.量程0～15cm，分度值0.5mm A 谢谢聆听 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$