第12章第1节 微生物的特点和主要类型 课件-2025-2026学年北师大版八年级上册生物

真正的明星：国家功臣，国礼待之--授勋！ 你心目中的明星是？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2020年9月8日上午10时，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。 1 引起2020年新冠疫情的病原体（新型冠状病毒）是生物吗？食用的蘑菇是植物吗？你们喜欢喝的酸奶和吃的泡菜又是如何形成的？食物的腐败与哪种生物有关？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 第五单元 健康地生活 第12章 微生物与人的生活 第1节 微生物的特点和主要类型 吴川市振文中学 生地科组 梁嘉伟 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、知识目标： 1.概括细菌和真菌在自然界中的三大作用: A.作为分解者参与物质循环 B.引起动植物和人患病 C.与动植物共生 2.探究细菌和真薗在自然界的分解作用。 3.探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用:与动植物共生 二、能力目标 1.通过对本章引言的学习，培养学生的归纳总结能力。 2通过观察，培养学生良好的观家、分析、思考能力。 三、情感目标 1.通过对本章的学习，培荞学生辩证观点，树立生物与环境相适应的观点。 2.激发学生爱护大自然、热爱大自然的情感。 3.激发同学创造情愫。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1.微生物的定义：在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物。 什么是微生物？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 5 大多数微生物是单细胞的，如细菌、放线菌、 支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、衣藻等。 2.微生物的种类 什么是微生物？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 6 少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌。 2. 微 生 物 的 种 类 什么是微生物？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 7 艾滋病病毒 还有一些微生物是无细胞结构的。 如：病毒、类病毒和朊病毒等。 2.微生物的种类 什么是微生物？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 8 类病毒: 是一种不具有蛋白质衣壳，仅有核酸组成的新病毒。 朊病毒: 是一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。 类病毒 什么是微生物？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 9 2.微生物的种类 单细胞微生物： 细菌 、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、蓝藻、酵母菌、单细胞藻类 多细胞微生物：霉菌及大型真菌等 无细胞结构微生物： 病毒、类病毒、朊病毒等 什么是微生物？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 10 （1）土壤，这里有微生物生活所需要的各种营养物质。 ——微生物主要的活动场所 （2）动植物的体表和体内，这些地方各种条件很适宜微生物的生活。 ——微生物活动的重要场所 （3）甚至是在营养贫乏的岩石、矿上、荒漠都有微生物的存在。 微生物无处不在 3.微生物的活动场所 什么是微生物？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 11 微生物的主要类群 类群之一：细菌 杆形 一、分布： 二、形态结构： 分布范围广 具有细胞结构的单细胞生物，身体微小 螺旋形（弧形） 球形 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 注意： 名字里带有“球”、“杆”、“螺旋”或“弧”字的一般是细菌。 例如： 金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、霍乱螺旋菌等。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 右图是细菌的结构模式图，说出各部分结构的名称。 鞭毛 荚膜 细胞壁 细胞膜 DNA 细胞质 1 2 3 4 5 6 微生物的主要类群 类群之一：细菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 四、生殖方式： 微生物的生长繁殖速度极快。例如，在适宜条件下培养大肠杆菌，每20~30min就繁殖一次，大约24h就可以繁殖72代，约产生4.7×1018个后代。 三、细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、 细胞质。有些细菌还有鞭毛、荚膜等。 分裂生殖 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 比较植物细胞与细菌细胞的异同点 植物细胞有成形的细胞核和叶绿体，细菌没有 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、分布： 三、真菌细胞结构： 四、生殖方式： 二、形态结构： 范围广 形态大小差别大，有单细胞， 也有多细胞，都有真正的细胞核。 主要进行孢子生殖 有细胞壁、细胞膜、细胞质 和真正的细胞核。和植物细胞结构相似， 但没有叶绿体。 微生物的主要类群 类群之二：真菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 酵 母 菌 的 结 构 模 式 图 酵母菌 （一）形态结构：卵圆形，单细胞结构 类群之二：真菌 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 比较酵母菌和细菌的结构异同点 酵母菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核 微生物的主要类群 类群之二：真菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 比较酵母菌与植物细胞结构异同点 植物细胞有叶绿体，酵母菌无叶绿体 微生物的主要类群 类群之二：真菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 （二）生殖方式： 出芽生殖 微生物的主要类群 类群之二：真菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 酵母菌发酵 （酒精发酵） 酵母菌的发酵是进行着无氧呼吸，把葡萄糖转化成酒精和二氧化碳的过程。 微生物的主要类群 类群之二：真菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 （一）形态结构： （二）生殖方式： 青霉 曲霉 霉菌 多细胞真菌，由菌丝组成 孢子生殖 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 青霉 曲霉 营养菌丝 气生菌丝 孢子 菌丝 细胞核 微生物的主要类群 类群之二：真菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 蘑菇 （一）形态结构： （二）生殖方式： 多细胞真菌，由菌丝组成。 孢子生殖 微生物的主要类群 类群之二：真菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 蘑菇有些可食用 可做药材 有些有剧毒 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 ▲ 猴头菇 ▲灵芝 药用菌 ▲冬虫夏草 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 美味可口的食用菌 ▲ 香菇 ▲ 金针菇 ▼ 木耳 ▼ 双孢菇 ▼ 鲍鱼菇 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 ▲ 草菇 ▲ 羊肚菌 美味可口的食用菌 ▼ 银耳 ▼ 竹荪 ▼ 红菇 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 注意不要误食毒蘑菇！ 毒蝇鹅膏菌 美丽粘草菇 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 类群之三：病毒 （一）形态结构 没有细胞结构， 有的病毒呈椭圆形、 球形、杆状、线形或长方形， 还有的很复杂。 艾 滋 病 病 毒 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 SARS 病毒 禽流感病毒 丙肝病毒 流感病毒 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 （二）结构 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核，没有细胞结构。 类群之三：病毒 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 （三）种类： 病毒没有细胞结构，根据宿主的不同，有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）等多种类型。 类群之三：病毒 微生物的主要类群 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 每种生物都有它们各自的生活方式。 你想知道微生物是怎么生活的吗？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 35 微生物在生物圈中的作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 36 1.微生物的营养方式： （3）较特殊的生活方式 腐生如：霉菌、蘑菇等 ——生物圈中的分解者 寄生如：炭疽杆菌等 ——生物圈中的消费者 （2）自养 （1）异养 如：蓝藻、细菌等 ——生物圈中的生产者 一、微生物的生活 微生物在生物圈中的作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 37 1.概念： 能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物。 2.举例：细菌中的枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇等。 3.作用： 能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植物再利用，是生态系统中的分解者，对生态系统的物质循环起着不可代替的作用。 腐生微生物 微生物在生物圈中的作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 38 腐生型微生物 枯草杆菌 乳酸菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 发霉的馒头 霉菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 大型真菌(蘑菇) 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 请思考：假如地球上没有微生物…… 没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有……这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！ 如果没有细菌和真菌的分解， 动植物的遗体就会堆积如山。 地球将成为一个巨大的坟场！ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 42 寄生微生物 1.概念：生活在其他生物体的体内或体表，并从这些 生物体获得生活必需的物质和能量的微生物。 2.举例：所有的病毒； 一些病菌：肺炎双球菌、炭疽杆菌； 寄生的真菌会使人生癣、灰指甲。 3. 作用：和动物一样，属于消费者。 流感病毒 微生物在生物圈中的作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 43 寄生型微生物(病毒类) 登革热 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 寄生型微生物(细菌类) 炭疽杆菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 寄生型微生物(细菌类) 肺炎双球菌 葡萄球菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 寄生型微生物(真菌类) 廯 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 自养微生物 1.概念：能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物。 2.举例：蓝藻（利用光能进行光合作用）、硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）。 3.作用：自养微生物在生态系统中和绿色植物一样，属 于生产者。 微生物在生物圈中的作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 48 自养型微生物 硫化细菌 蓝藻菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 自养型微生物 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 共生型微生物 地衣与真菌共生 豆科植物与根瘤菌 微生物在生物圈中的作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 根瘤菌 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 52 与动物共生 　 这是因为白蚁肚子里有数以百计的得力伙伴，能够帮助白蚁将取食的大分子纤维素物质进行分解，最终变成单糖类，才被白蚁吸收。这些伙伴是在白蚁消化道内的各种各样的纤毛虫、鞭毛虫 和变形虫等原生动物，它们与白蚁共生。白蚁就是依赖于消化道内的这些亲密伙伴——原生动物和细菌，将纤维素变成自己的营养的。 白蚁成天啃树木和家具，它为什么不会消化不良呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 53 1个细菌繁殖(分裂生殖) 30分钟分裂一代,4小时分裂8代. 即n = 4/0.5 = 8 100个细菌,4小时后总数 = 100× (28) = 25600 个 1 2 (21) 4 (22) 8 (23) N (2n) 微生物繁殖特点：速度极快 微生物的繁殖 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 54 一、微生物的种类 1.单细胞微生物：细菌、放线菌、蓝藻等 。 2.多细胞微生物：霉菌、食用菌、药用菌等。 3.无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等。 二、微生物的生活 1.代谢方式 ①腐生生活——生物圈中的分解者 ②寄生生活——生物圈中的消费者 ③自养生活——生物圈中的生产者 2.繁殖特点：速度极快 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 55 1.下列说法正确的是（ ） A.所有微生物都只有一个细胞 B.食用蘑菇不属于微生物 C.病毒是无细胞结构的微生物 D.动植物体表与体内是微生物主要的活动场所 C 2.与草履虫的基本结构相似的是（ ） A.流感病毒 B.番茄果肉细胞 C.人的口腔上皮细胞 D.酵母菌 D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 56 3、大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保持一段时间不腐败，主要是因为在冰箱的环境中 ( ) A．细菌很少　　 　 B．细菌繁殖很慢　　　 C．没有细菌　　 　D．细菌都被冻死了 4、一条小死鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间后，小鱼不见了，其原因是（ ） A.被树根吸收了 B.被水冲走了 C.被猫挖去吃了 D.被腐生细菌分解了 B D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 57 分解 5.把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析： （1）土壤中一些腐生的__________菌和__________菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。 （2）鱼的内脏分解生成了_________________被蔬菜吸收，成为制造_________的原料，所以那里的菜长得特别 旺盛。 （3）这种现象说明_________者对自然界的物质循环起着重要的作用。 细 水和无机盐 有机物 真 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 58 人跟树一样，越是向往高处的阳光，根就越要伸向的黑暗的地底。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2025/8/19 ‹#› 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 $$