第5单元 第12章 第1节 微生物的特点和主要类型-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期生物同步练习课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“微生物的特点和主要类型”，涵盖细菌、真菌、病毒的结构功能及与人类生活的关系。通过课后分层作业导入，从概念检测到实验探究再到生活应用，搭建递进式学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以“检测不同环境中的细菌和真菌”“洗手前后细菌对比”等实验培养学生逻辑分析能力，结合冬虫夏草、菌草技术等生活情境引导解决实际问题。助力学生构建知识网络，教师使用可提升教学针对性与效率。

生物 (BS) 八年级全一册 第12章 微生物与人的生活 第1节 微生物的特点和主要类型 请同学们翻到《课后分层作业》P1 　　1． 概念检测•细菌和真菌种类众多，分布广泛。下列选项中，细菌 和真菌数量最多的是（　D　） A． 沸腾的开水 B． 洁净的衣物 C． 晒干的馒头 D． 受潮的粮食 D 同步冲刺 生物 八全 　　2． 实验探究•“检测不同环境中的细菌和真菌”实验的主要步骤是 配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。下列与“接种” 无．关．的是（　B　） A． 打开罐头后，午餐肉暴露在空气中 B． 向酵母菌培养液中加入白砂糖 C． 自制酸奶时，在鲜奶中加入乳酸菌 D． 手指在培养基上轻轻按压一下 B 同步冲刺 生物 八全 　　3． 概念检测•幽门螺杆菌是一种细菌，是引起慢性胃炎的主要病 原体，也是胃癌发生的重要诱因之一。下列叙述正确的是（　B　） A． 幽门螺杆菌属于多细胞生物 B． 幽门螺杆菌细胞无成形的细胞核 C． 幽门螺杆菌细胞没有细胞膜 D． 幽门螺杆菌细胞含有叶绿体 B 同步冲刺 生物 八全 　　4． 生活情境•某同学发现家中存放的橘子长出了绿色的“霉斑”， 下列叙述错．误．的是（　A　） A． 绿色的“霉斑”可以进行光合作用 B． 绿色的“霉斑”能进行孢子生殖 C． 绿色的“霉斑”是霉菌形成的菌落 D． 绿色的“霉斑”是由菌丝构成的 A 同步冲刺 生物 八全 　　5． 实验探究•科学家用烟草花叶病毒进行了如图的实验，下列有 关烟草花叶病毒的叙述，错．误．的是（　C　） 　　 C A． 从大小上看，只能用电子 显微镜才能观察到 B． 从分类上看，属于植物病毒 C． 从结构上看，具有完整的细胞结构 D． 从实验结果上看，烟草花叶病毒的结构①能使烟草患病 　　【题5解析】烟草花叶病毒结构简单，没有细胞结构。 同步冲刺 生物 八全 　　6． 概念检测•下列有关微生物营寄生生活的叙述，正确的是 （　B　） A． 细菌都寄生在土壤中 B． 腺病毒寄生在活细胞内 C． 枯草杆菌寄生在腐败的水果中 D． 真菌都寄生在腐朽木块上 B 同步冲刺 生物 八全 　　7． 生活情境•森林中每年都会产生大量的落叶，但地面的落叶积 层却不见逐年增厚，主要原因是（　A　） A． 落叶在腐生微生物的作用下被分解了 B． 落叶全部被草食性动物吃了 C． 落叶被人工清理了 D． 落叶被病毒分解了 A 同步冲刺 生物 八全 　　【主题】冬虫夏草也称虫草，是我国名贵补品。这种虫草冬天感染 蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”。到了夏天，它再从虫体头 部长出棒状的菌体，形似“夏草”。请完成8~9题。 同步冲刺 生物 八全 　　8． 生活情境•冬虫夏草的虫体头部长出的棒状子座属于（　B　） 　　 A． 细菌 B． 真菌 C． 病毒 D． 植物 B 同步冲刺 生物 八全 　　9． 生活情境•下列有关“冬虫夏草”的说法，错．误．的是（　A　） A． “夏草”的细胞中有叶绿体 B． “夏草”靠“冬虫”体内的有机物生活 C． “冬虫”和“夏草”的细胞中都有细胞核 D． “夏草”和“冬虫”之间是寄生关系 A 同步冲刺 生物 八全 　　【题9解析】“夏草”是“冬虫”头部长出的像小草一样的菌体，可 见，“夏草”细胞中没有叶绿体，不能自己制造有机物，A错误；蝙蝠蛾 幼虫感染了子囊菌后在冬季僵化而亡形成”冬虫”，两者是寄生关系，因 此，“冬虫”为“夏草”的生长提供有机物，真菌靠死亡幼虫体内的有机物 生活，B、D正确；真菌和蝙蝠蛾都属于真核生物，细胞中都有细胞 核，C正确。 同步冲刺 生物 八全 　　10． 实践应用•“菌草技术”发明人林占熺将巨菌草改良后，指导农 民以巨菌草作为培养料种植食用菌（如香菇、灵芝等）脱贫致富。巨 菌草和食用菌分别属于生态系统的（　B　） A． 生产者、消费者 B． 生产者、分解者 C． 消费者、分解者 D． 分解者、消费者 B 同步冲刺 生物 八全 　　11． 实验探究•为了验证“洗手前比洗手后手上的细菌多”，某小组 同学做了如下实验：①配制多个相同的培养基并灭菌、冷却；②洗手 前、后分别用无菌棉棒擦取手上的相同位置相同面积后，涂抹在A、B 培养基上，并迅速盖上培养皿，C培养基不做处理；③恒温培养，一段 时间后进行观察，结果如图一所示。请回答： 同步冲刺 生物 八全 　　（1）步骤②相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤？ ⁠ 。设置C培养基的目的是 ⁠。 接种 形成对照 同步冲刺 生物 八全 　　（2）实验后在培养基上看到了细菌的菌落，比较A、B培养基，发 现 培养基上的细菌菌落多，可得出结论： ⁠ ⁠。 A 洗手前比洗手后手上 的细菌多 同步冲刺 生物 八全 　　（3）通过实验可知，人体表面存在细菌。其实在我们的身体内也 有细菌，例如部分胃炎患者胃内的幽门螺杆菌，其结构示意图如图二所 示。幽门螺杆菌与动植物细胞结构的主要区别是有[②] ⁠集中的 区域，没有 ⁠。 DNA 成形的细胞核 同步冲刺 生物 八全 　　（4）与细菌相比，病毒的结构更简单，由 ⁠外壳和内部 的遗传物质组成，没有细胞结构。 蛋白质 同步冲刺 生物 八全 　　12． 核心素养•随着人口增加，生活污水日益增多。污水处理时， 常利用微生物降解其中的有机污染物。枯草芽孢杆菌、隐球酵母菌均是 污水处理过程中的常见菌种。如图为污水处理流程简图。请回答： 同步冲刺 生物 八全 　　（1）从生物分类角度看，枯草芽孢杆菌属于 ⁠，隐球酵母 菌属于 。二者细胞结构最显著的差异是 ⁠ ⁠。 　　（2）将枯草芽孢杆菌接种于固体培养基上，它能通过 ⁠生 殖迅速增多，在固体培养基上形成肉眼可见的 ⁠。 细菌 真菌 枯草芽孢杆菌没有成 形的细胞核 分裂 菌落 同步冲刺 生物 八全 　　（3）枯草芽孢杆菌的 ⁠（填细胞结构）具有控制物质进 出的功能，污水中的淀粉属于大分子有机物，无法透过该结构被枯草芽 孢杆菌吸收。枯草芽孢杆菌在生长环境恶劣、营养物质缺乏等不适宜的 环境下能形成 ⁠。 细胞膜 芽孢 同步冲刺 生物 八全 　　（4）曝气池是污水处理的核心环节。由图可知曝气池需要持续通 入空气，说明大多数污水处理菌的生存需要 ⁠，同时为保证污水 处理菌能快速生长繁殖，还必须控制曝气池的 ⁠条件。 　　（5）请写一条宣传减少生活污水排放的标语： ⁠ ⁠。 氧气 温度 千家万户齐治 水，大河小河展新颜（合理即可） 同步冲刺 生物 八全 $