第二单元第1课《自然的色彩》教案　2025—2026学年人美版（2024）初中美术七年级上册

该初中美术教案聚焦色彩基础知识（三原色、三间色等）及对比方法，以季节树叶颜色变化图片提问导入，通过四季颜色联想、经典作品赏析等任务搭建支架，串联自然色彩认知与艺术表现脉络。 特色在于融合审美感知与创意实践，以自然景色和梵高作品为载体，通过归纳色彩、分析对比等任务驱动创作，提升学生审美与创新能力，为教师提供情境化、实践性强的教学方案。

新义务教务 人美版七年级上册 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 七年级 第一学期 人美版 第2单元第一课 《自然的色彩》 素养目标 1. 审美感知：学生能够了解三原色、三间色、十二色相环等色彩基础知识，掌握色调、明度、纯度等色彩概念，以及冷暖对比、明度对比、纯度对比等色彩对比方法。 2. 文化理解：理解自然与色彩的相关内容，激发学生对自然色彩的热爱，培养学生的艺术素养和创新精神。 3. 创新实践：通过活动，结合色彩知识与个人创意，创作美术作品，学会色彩传达和创作中的情感表达。 教学重难点： 1. 重点：三原色、三间色等色彩基础知识，色调、明度、纯度等色彩概念，以及色彩对比方法，能够运用这些知识与自然界与色彩进行联想和分析。 2. 难点：如何运用色彩知识进行有效的色彩搭配和创作。 教具准备:绘画工具等 教学过程 第一课《自然的色彩》 （一）导入： 展示不同季节树叶颜色变化的图片，提问学生：“通过树叶颜色的变化我们能得到什么信息？”引导学生回答出季节变化，所以我们有一个成语是“一叶知秋”。 在自然界中有很多我国独具特色的色彩，自然界是色彩的百宝库。 那么今天我们就来打开这个百宝库，来学习《自然的色彩》。 1.在自然中识色彩 同学们想一想：如果让你为春、夏、秋、冬分别选几个代表性的颜色，你会选哪些颜色？为什么？（学生回答） 下面老师来分享一下老师寻找的颜色。 春天是天空的蓝色和草地的绿色，也是我们内蒙古的代表性颜色；夏天是山花的红色、粉色和树木的深绿色；秋天是麦田的黄色和橙色；冬天是雪花的白色。 同时，这些颜色中有几个很重要的颜色：蓝色、红色和黄色。 这三种颜色被称为三原色。 三原色（红、黄、蓝）：用其他颜色无法混合出这三种颜色，但这三种颜色按一定比例能混合出其他颜色。 除了三原色还有三间色，三间色（橙、紫、绿）：由三原色调配出来的颜色，是由2种原色按照1:1调配出来的。 展示十二色相环，十二色相环通常以三原色为基本色相，按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，等差环列起来而形成。 任务一：请为这三张图片归纳色彩。 同学们从自然界不同的景色中我们能看到哪些色彩呢？请同学们参照示例图的归纳法，对其余三个图片的色彩进行归纳。 除了刚才这些颜色之外，自然界中还有一种很特别的配色。比如图片上展示的这些色彩。大家想一想：这些颜色有什么关系？（学生回答） 在色相环中，任一色相和与其相对180°的颜色互为补色，补色是对比色的一种。如蓝与橙、红与绿、黄与紫等，在并列时会给人强烈的排斥感，若混合在一起，会调出浑浊的颜色。 任务二：请寻找这几幅美术作品中的互补色。 2.走进经典 梵高有一次在写给弟弟的信中描述了《麦田与柏树》这幅作品，他说这幅画是最美的夏天，“画中有麦穗、柏树、一片蓝天，它像一幅五彩的拼图”。其中，金黄的麦田与蓝天和绿树形成对比，充满了鲜活的生命力。 他说的就是这幅作品《麦田与柏树》， 同学们想一想“为什么这幅画用色复杂画面却十分和谐？”引出“色调”的概念，讲解色调是一幅作品或一个环境中多种色彩形成的整体关系构成色彩的调子，称为“色调”。 色调可分为冷色调与暖色调。 冷色调是使人产生凉爽感觉的绿、蓝、紫以及由它们构成的色调。 冷色调的颜色在视觉上有收缩的作用，是收缩色和后退色。 暖色调是使人产生温暖、热烈感觉的红、橙、黄以及由它们构成的色调。暖色调的颜色在视觉上有膨胀的作用，是膨胀色和前进色。除了冷色调和暖色调之外，还有一种中性色。 中性色主要分为五种：黑、白、灰、金、银，由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列，称为无彩色系，也称为中性色。中性色是介于三大色红黄蓝之间的颜色，不属于冷色调也不属于暖色调。 任务三：想一想，画家是如何调和色彩并运用对比色创作美术作品的？ 第一幅《鱼鹰小舟》采用的是明度对比。 明度是指颜色的明暗程度，不同颜色具有不同的明度。想一想：这两种颜色哪个明度高？（分别展示黄色和蓝色） 不同的颜色按明度的不同又可分为低明度、中明度、高明度。 明度对比突出色彩的亮暗对比，在明度对比中可以是同一种色相的明暗对比，也可以是多种色相的明暗对比，可使画面节奏感增强。 第二幅《圣维克多山》中色彩运用的是冷暖对比。 冷暖对比突出色彩的冷暖关系，无论是鲜明强烈还是柔和含蓄，都能够营造出丰富而有变化的色彩效果。 第三幅《红莲》采用的是纯度对比。 纯度用来表现色彩的鲜艳和深浅程度。纯度最高的色彩就是原色，随着纯度的降低，色彩就会变的暗、淡。 纯度对比突出色彩的鲜灰对比，用灰性柔和的色彩来突出高纯度色彩的视觉冲击力，这种对比既可以体现在单一色相中，也可以体现在不同色相中。 探索实践： 可用下方模板，也可用自己创作的线描样式，在冷暖对比、明度对比和纯度对比中任选一种，完成一幅色彩对比小练习。 课堂展评 1.学生自愿展示自己的作品，分享创作思路和运用的色彩知识。 2.组织学生进行互评，从色彩对比运用、画面和谐度等方面评价作品。 3.教师进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的问题并给出改进建议。 课后作业 【作业一】 运用明度对比、纯度对比、冷暖对比的色彩知识完成一幅植物作品，在作画的过程中注意色彩的丰富性和画面色调的和谐。 【作业二】 记录你眼中不同时间段或不同天气状况下自然中的色彩。 教学反思 通过本节课的教学，学生对自然中的色彩有了更深入的认识，掌握了基本的色彩知识和对比方法。在探索实践环节，学生积极参与，发挥了创造力，但部分学生在色彩搭配的合理性上还存在不足，在今后的教学中应加强这方面的练习和指导。 学科网（北京）股份有限公司 $$