4.10 水的分布（教学课件）科学人教鄂教版四年级上册

10.水的分布 四年级上册第四单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：准确知晓地球表面水的分布情况，明确海洋面积占比大，陆地面积占比小，以及陆地水体的多样类型；清晰认识到地球上可被人类利用的淡水资源十分有限，理解保护水资源的紧迫性与重要性。 科学思维：通过模拟实验、数据分析等方式，培养分析、归纳地球水分布及淡水资源状况的逻辑思维能力；结合生活实际与教材内容，能对水资源利用问题进行理性思考与推理，提升科学思维水平。 探究实践：参与模拟地球仪“海洋 - 陆地”面积实验、淡水资源比例模拟等探究活动，掌握实验探究、数据处理的方法，提升实践操作与探究能力。 态度责任：树立珍惜水资源、保护水资源的意识，激发对地球水资源的探究兴趣，保持对地球环境问题的关注与好奇心，增强社会责任感，能从自身做起践行节水护水行动。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 除了海洋和河流，地球上还有哪里存在水？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：地球上海洋与陆地的面积占比 探索 观察图片，思考： 怎样知道海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积？ 地球表面的陆地面积大还是海洋面积大？ 探索 地球仪 “海洋 - 陆地” 模拟实验 小组合作： 在地球仪 “陆地” 上贴满橡皮泥，再将橡皮泥轻揭下并摊到纸上，对比纸的总面积（代表地球仪表面面积），观察橡皮泥（代表陆地面积）所占比例。 想一想：这个实验中应该注意什么呢？ 探索 探索 3.数据统计： 探索 抛地球仪统计海洋陆地接触次数 活动 小组合作： 将地球仪的球体向上抛，当它落下被接住时，观察右手拇指落在海洋还是陆地，至少抛接100次，统计手指落在“海洋” 与“陆地”的次数，结合科学测算结论。 想一想：这个实验中怎样记录数据呢？ 探索 探索 3.数据统计： 根据实验结果，海洋占比约为65.7%，陆地面积约为34.3% 探索 地球表面积大约是5.1亿平方千米，其中陆地面积约 1.49亿平方千米，约占29%；海洋面积约 3.61亿平方千米，约占71%。 探索 探索二：认识地球陆地表面的水体类型 分组讨论 ：不同陆地水体的特点与分布 地球上还有哪里有水呢？你都在那里见过不同形式的水？ 探索 探索 探索 探索三：地球上的淡水资源状况 地球上水资源形式如此丰富，为什么还要提倡节约用水？ 探索 淡水 量少 探索 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一： 研讨 人类破坏水资源、污染水资源的行为有哪些? 研讨二： 研讨 对于水资源的利用，有哪些好的建议? 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.地球表面大部分被水覆盖，海洋面积约占地球表面的 71%，陆地面积约占 29%。 2.地球陆地表面的水体类型多样，有湖泊、河流、冰川、温泉等，还有大气水、地下水等。 3.地球上的总水量较多，但淡水资源总量少，可被人类利用的淡水量仅约占淡水总量的 0.3%，十分稀缺。 4.人类的不合理行为（如垃圾污染、废水排放）会破坏水资源，导致水资源短缺。 5.我们要珍惜水资源，从节约用水、保护水资源不受污染等方面行动起来。 一、选择题。 练习 1.地球表面（ ）的面积被海洋覆盖。 A. 约 71%B. 约 29%C. 约 50%D. 约 10% 2.下列属于地球陆地表面水体的是（ ）。 A. 海洋B. 河流C. 大气水D. 地下水 3.地球上可被人类利用的淡水量约占淡水总量的（ ）。 A. 71%B. 29%C. 25%D. 0.3% 4.下列行为中，会破坏水资源的是（ ）。 A. 节约用水B. 废水处理后排放C. 往河流里倒垃圾D. 收集雨水 5.下列关于地球水分布的说法，正确的是（ ）。 A. 陆地面积比海洋面积大B. 海洋面积和陆地面积差不多 C. 海洋面积远大于陆地面积D. 地球表面没有水 C A D B C 二、填空题。 练习 1.地球表面大部分是（ ），小部分是（ ）。 2.地球陆地表面的水体有（ ）、（ ）、冰川、温泉等。 3.地球上的（ ）资源十分有限，我们要珍惜。 4.往水体中倒垃圾、排放未经处理的废水，会（ ）水资源。 5.为了保护水资源，我们可以做到（ ）、（ ）。 陆地 河流 不污染水体 污染（破坏） 海洋 湖泊 淡水 节约用水 （答案不唯一，大气水、地下水等也可） （答案不唯一，合理即可） 三、综合题。 练习 1.列举三种地球陆地表面的水体，并简单描述它们的特点。 2.小明往家附近的小河里扔了垃圾，你会怎么劝说他？结合本节课知识说明理由。 ①湖泊：是相对封闭的水域，水量较为稳定；②河流：水体是流动的，能不断更新；③冰川：由大量积雪形成，是固体的淡水，储存着大量水资源。 小明，你不能往小河里扔垃圾。因为地球上可利用的淡水资源很有限，往小河里扔垃圾会污染水资源，让本来就稀缺的淡水资源更加紧张，我们应该保护水资源，不污染它。 5.总结与评价 学习任务 总结 水的分布 地球表面水分布 淡水资源状况 总水量多，淡水少 可利用淡水量：约占淡水总量0.3% 人类破坏：垃圾污染、废水排放等 陆地水体类型 湖泊、河流、冰川温泉、大气水、 地下水等 海洋：约占71% 陆地：约占29% 水资源保护 节约用水、保护水体不受污染 科学态度 合作学习 评价 探究实践 作业 选做（二选一） 1.“水体调查小达人”： 观察家附近的河流、湖泊等水体，记录水体的清洁状况，拍摄照片，分析是否存在污染问题，若有，提出简单的改善建议。 2.“节水小实验” 分享： 做一个 “滴水实验”，计算一个水龙头如果一直滴水，一天会浪费多少水，将实验过程与结果分享给同学和家人，增强大家的节水意识。 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 33 EVCapture4.2.0软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf57.62.100 EVCapture4.2.0软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.0软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$