《12 珍惜水资源》教学设计-2025-2026学年科学三年级上册苏教版

苏教版小学科学三年级上册 《12 珍惜水资源》教学设计 【教学目标】 1.能说出淡水的用途及多种节水方法。 2.能用模型分析淡水危机的成因。 3.体验到淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求。 4.树立节约用水的意识，愿意身体力行，节约用水。 【教学重点】 列举淡水的多种用途和节约用水的方法 【教学难点】 体验淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求。 【教学准备】 教师材料：教学课件、视频 【教学时间】 1课时 【教学过程】 新课导入。 师谈话： 通过上堂课的学习，我们知道地球上的水资源非常丰富，但是大部分是海水，不能直接使用，只有小部分的淡水可以利用；而人类在工业、农业和生活方面的用水量非常大，导致了淡水资源严重缺乏。我们该怎么办呢？ 2.揭题：本节课我们就来学习研究---珍惜水资源。（板书：珍惜水资源） 3、出示本节课的学习目标： ［设计意图：通过谈话、提问，引起学生探究“珍惜水资源”的兴趣，有效集中了学生课堂的注意力，引发学生足够的探究兴趣。] 一、淡水的用途 1、师：在日常生活中，水有哪些用途呢？ 生：思考、交流、汇报： 2、师：在农业生产中，水有哪些用途呢？ 生：思考、交流、汇报： 3、师：在工业生产中，水有哪些用途呢？ 生：思考、交流、汇报： 师小结：淡水对人类来说实在太重要了，不仅日常生活离不开它，工农业生产也需要它。 ［设计意图：通过课文的形式引导学生充分意识到生产生活都离不开淡水，为树立节水意识、学习节水举措做铺垫] 二、了解有限的淡水资源 1、师：地球上可以利用的淡水资源有哪些？ 生：思考、交流、汇报： 师：冰川水中大部分不能被直接利用；地下水中大部分属于深层地下水，也无法利用；江河与湖泊中的淡水可以直接利用。 2、体验淡水资源的有限 师介绍，生操作： 师：根据上述取水量，用不同颜色的彩色笔依次在方格中涂色。每种水体用一种颜色，有几毫升就涂几格。 生操作： ［设计意图：通过操作和对比分析，在各种水资源总量的巨大差异中，让学生意识到淡水资源的确非常有限。] 三、体验可利用的淡水资源供不应求 1、师：生活中，谁给我们提供淡水？哪些地方要用到淡水？ 生：思考、交流、汇报： 2、模拟淡水供不应求的情景 师介绍，生操作： 3、师：盆里的水为什么很快就用完了呢？ 生：思考、交流、汇报： 因为用水量大于了供水的量。使盆里的淡水越来越少，所以很快就用完，造成了淡水供不应求的情况。 4、 师：讨论 ［设计意图：通过“供水者”和“用水者”的角色扮演活动，让学生“设身处地”去体验、思考，在参与、体验中理解可利用淡水资源的供不应求及其原因。] 四、节约用水的方法 1、师：为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。观看视频，了解工业、农业节约用水的方法。 师：播放视频，学生观看视频，了解工业、农业节约用水的方法。 生：观看、思考、交流、汇报： （1）农业节约用水的方法 （2）工业节约用水的方法 采用能够节水的生产方法及设备。定期检查并维修漏损的供水设施。将生产、生活中产生的废水经处理后重复使用，实现节约用水。 （3）我们在家里，应该怎样节约用水呢？ 市场上的淋浴器、坐便器等卫浴产品上都有中国水效标识，购买时可选择耗水低的产品。 师：播放视频，学生观看视频，了解家庭里节约用水的方法。 生：观看、思考、交流、汇报： 4、写出家庭中不同场合节约用水的方法。 ［设计意图：在认识了淡水资源的重要性及有限性后，学生已经萌生了节约用水的意识。本活动顺应学生的思维发展，先认识一些节水方法，接着将落脚点放在制订家庭节水方案上，引导学生树立社会责任感，将知识转化为行动，采取措施，身体力行，节约水资源。] 五：课堂小结 通过本节课的学习，你学到了什么？ 1.知道了水的用途及缺水对人类的影响。 2.知道了淡水资源是有限的及淡水资源供不应求的原因。 3.学会了节约用水的方法、措施，树立了节约用水的意识。 六：课后作业 一、填空题 1.淡水对人类来说实在太重要了，不仅日常（ ）离不开它，（ ）和（ ）生产也需要它。 2.地球的淡水资源仅占其总水量的2.53%,而在这极少的淡水资源中,人类真正能够利用的淡水资源是（ ）和（ ）中的一部分,可利用的淡水资源就更少了。 3.造成了淡水供不应求的原因是用水量（ ）供水量。 4.痕量灌溉是将管道埋入植物（ ）土壤，根据植物生长需求提供水，使（ ）土壤“润而不湿”。 二、判断题。 1.地球上的淡水资源是无限的，也是供大于求的。（ ） 2.地表滴灌是利用地面管道上的小孔，对植物根部的土壤进行灌溉（ ） 3.造成用水量增加的主要原因是人口数量的增多和工农业生产规模的扩大。 （ ） 4.将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用，是工业上节约用水的一种好办法。（ ） 5.使用新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。（ ） 【板书设计】 12 珍惜水资源 学科网（北京）股份有限公司 $$