高考预测练(7)-【名师大课堂】2026年高考语文艺术生总复习必备(课时作业)

高考预测练(七) 阅读下面的文字,完成1~4题。 文本一: 红 日(节选) 吴 强 大地欢笑了。 麦苗兴致勃勃地繁荣生长,桃花、杏花在山谷 间、田陌上盛开怒放,喷着扑鼻的香气。鸟鸣和着 溪水的流声,在春风里轻轻地回荡。 青年战士杨军的年轻的妻子钱阿菊,坐在小溪 边,春风吹动她的衣襟和垂在颊上的头发。她在水 里搓揉着衣裳,哼唱着家乡的山歌:河东阿郎忙采 菱哟,河西阿妹妹洗头巾…… 杨军走近的时候,阿菊猛一抬头。“知道我在 这里?”阿菊问道。 “我当你躲到老鼠洞里去了!”杨军微笑着说。 阿菊把指头上的水珠,弹向杨军的脸上,把杨军拿 来的布包解开来,问道:“做鞋子要这么多布?”“做 四双!” 阿菊知道他天天吵着要到前方去,现在,买来 了鞋布,催着快做,像是就要动身的样子,心就更是 往下沉坠。她沉默了一阵,细长浓黑的眉毛迅捷地 动弹一下,说:“来得及,半个月做一双,两个月一定 做好四双鞋。” “要两个月!”杨军瞪着眼惊讶地说。“手笨,有 什么法子?”阿菊含笑说。 “跟我卖关子! 不高兴做,拉倒!”杨军恼闷闷 地说。“我要做得结实,经得住爬山过岭。”阿菊抖 动眉头说。 “两天一双,总做得起来吧?” “什么时候动身? 真的走啦?” “说走就走!”他从衣袋里摸出张华峰、秦守本 的来信。仿佛信上的什么东西刺激了她,她看完了 信,亮起嗓子来说:“你走吧! 鞋子我赶工做就是!” 阿菊是个自尊心很强的女子,不是乐于在别人 怜悯之下过生活的人。她不愿意落得人家说他被 小媳妇拖住了后腿,她也不愿意在杨军面前稍稍地 表现出她有什么难处,影响到他的情绪。但是,杨 军负过伤,今天又特地跑到五六里外的地方去买来 了鞋料,叫她赶紧做鞋子,她的心又禁不住地慌乱 起来。“不要担心我! 你走,我也走!” “走? 到哪里去?”杨军惊异地问道。“回天目 山去! 我当游击队去!” “真想回去?”杨军沉思了一阵,问道。阿菊点 点头。阿菊说的玩笑话,但像是真的一样。在他的 感觉里,她比过去坚强得多,她的身上增长了气概。 在杨军拿起鞋布掷给她的时候,她抓住了鞋 布。于是他抓着鞋布这一头,她抓着鞋布那一头, 两个人互相拉扯推攘起来。年轻的夫妻仿佛回到 了初恋的时候,在山下竹林旁边打闹逗乐。 “要走,我们一道走!”杨军板着脸说。阿菊顿 时感到了温暖,微笑着。 杨军告诉她,他昨天晚上把她要求参军的事跟 留守处主任谈过,留守处主任已经批准她正式参 军,她将和他一样,成为解放军的一名战士。 “是吗?”阿菊站起身来,兴奋地问道。“是的!” 阿菊用力地把杨军拉站起来,问道:“也发军衣 给我? 也有这个?”她指着杨军胸前“中国人民解放 军”的胸章问道。“都要发的!” 阿菊乐得几乎跳了起来,身子挺得很直,骄傲 地笑着,和杨军并立在一起。 时近中午,炊烟在山谷里向山顶攀缘而上,和 乳白色的云渐渐地连接起来。 (有删改) 文本二: 高山下的花环(节选) 李存葆 梁大娘一家明天早饭后就要离开连队了。 梁三喜烈士没有留下什么遗产。只有团后勤 补发的两套新军装和他生前用塑料袋精心保管的 军大衣。我拿着准备交给韩玉秀。玉秀用手一触 那盛军大衣的塑料袋,“啊!”地尖叫一声,扭头跑出 屋去…… 主任把组织上的意图,一一给梁大娘讲了。大 娘仍是摇头:“真的,没啥难处。如今有盼头了,庄 户日子好说。”过了会,梁大娘望着我和主任:“有件 事,大娘想请你们帮俺说说。” “娘! 您……”玉秀一下闯进屋,双膝“扑通”跪 在婆婆面前,猛地用手捂住婆婆的嘴,哭喊着:“娘! 您别……别说……俺伺候您老一辈子!”我用双手 紧紧捂着脸,只觉得泪水顺着指缝流了下来…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —572— 班级: 姓名: 翌日晨。各班选派了一个代表,和大娘一家一 起就餐。好多战士忍不住掉泪了。梁大娘站起来: “莫哭,都莫哭……庄稼人种地,也得流几碗汗擦破 点皮,打江山保江山,哪有不流血的呀! 三喜他为 国家而死,他死得值得……” 大娘对玉秀说:“秀,你把那把剪子拿过来。”大 娘拿起剪子,铰开了衣襟的缝…… 只见大娘用瘦骨嶙峋的手,从衣襟缝里掏出一 叠崭新的人民币,又摸出一叠发旧的人民币……我 惊愕了! 大娘身上有这么多钱,可她们祖小三代下 了火车竟舍不得买汽车票,一步步挪了一百六十多 里…… 大娘看看我,指着桌上的两叠钱说:“那是五百 五十块,这是七十块。”玉秀递给我一张纸条:“指导 员,这纸条留给您,托您给俺办办吧。” 我接过纸条一看,是梁三喜留给她们的欠账 单! 这纸条,和梁三喜在戎马倥偬中为我们留下的 那血染的欠账单,是一样的…… 梁大娘心平气静地说:“三喜给他爹看病抓药 欠下六百二十块的账,留下话让俺和玉秀来还上。 秀哪,你 把 三 喜 留 下 的 那 封 信,也 交 给 指 导 员 他 们吧。” 玉秀把一封信递给了我。我们见到了梁三喜 烈士的遗书! 遗书如下: 秀:……当我死后,你和娘作为老革命根据地 的人民,深信你们是不会给组织和同志们添麻烦 的。我现在还欠着六百二十元(欠账单随信寄给 你)。当你从民政部门拿到五百五十元的抚恤金 后,就把家中喂的那头猪卖掉吧,一定要把我欠的 账还清。借给我钱的同志们的家境也都不是很宽 裕。…… 捧读遗书,我号啕起来……屋内一片呜咽声。 战士们大声哭着喊:“连长欠的钱,我们……还!” “我们还!”“我们还!!”“我们还!!!” 梁大娘用手背抹了抹眼睛,苍老的声音嘶哑 了:“……孩子们,你们的好意,俺和玉秀……全都 领了! 可三喜留下的话,俺这当娘的不能违……” 梁大娘和玉秀把那六百二十元钱放下,上了 车…… (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正 确的一项是 ( ) A.文本一中军鞋是情节发展的线索,关于做鞋 速度的争论既展现了杨军急于奔赴前线作 战,也透露了钱阿菊对杨军上前线的不满。 B.文本一结尾处说炊烟从山谷攀缘而上,与白云 渐渐连接在一起,象征着军属钱阿菊向身为 解放军的丈夫靠拢,将与丈夫并肩作战。 C.文本一与文本二都从军属的角度切入,注重展 现军人家庭的情感羁绊,挖掘战争后方的温 情和人性的光辉,而不展现战争的残酷。 D.文本二中梁大娘与战士们一起就餐时,以庄 稼人种地为喻,劝大家“莫哭”,既符合其农民 的身份,又表现出其深明大义、坚韧无私。 2.关于文本二中账单的内容,下列说法不正确的一 项是 ( ) A.梁三喜留下的血染的欠账单表现出他为战斗 胜利而献身的战斗精神和奉献精神。 B.梁大娘虽身揣“巨款”,仍不舍得坐汽车,凸显 她宁吃苦也要省钱还债的诚信品质。 C.梁三喜一直将账单带在身上,还给家里寄了一 份,说明他心中一直记挂着要还账。 D.虽然同志们都表示债务不必偿还,但梁大娘 遵循梁三喜的遗愿,仍然留下了欠款。 3.文本一中的钱阿菊与《荷花淀》中的水生嫂同为 战争年代的妇女形象,具有相同之处,请结合文 本简要分析。 4.文本一和文本二在艺术风格方面各有特点,请简 要赏析。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —672— 高考预测练 使自己越来越具有超越性的精神境界和胸襟气象”,可得出 答案①。从直面当下、直面时代的角度出发,根据材料一第 3段中的“诗的境界是情景的契合。宇宙中事事物物常在变 动生展中……诗的境界是由创造而来的,是生生不息的”和 最后一段中的“每次再造时,都要以当时当境的整个的情趣 和经验为基础……真正的诗的境界是无限的,是永远新鲜 的”,可得出答案②;根据材料二第2段中的“美是心灵的创 造,美需要体验和亲证”和最后一段中的“倡导将美的感悟和 体验落实于日常,正视美和心灵的关系,并将之落实于现实 人生。美是心灵的创造,强调美与日常生活和人格境界的关 系”,可得出答案③。 高考预测练(六) 1.D A项,步骤概括不全,阅读第1段可知,采集大脑神经活 动之后,需要对神经活动进行解码,解读大脑意图,这是十分 重要的步骤,不可忽略。B项,对脑机接口的分类不全面,第 4段中说“尤其是侵入式脑机接口和介入式脑机接口……即 使非侵入式脑机接口遇到的安全问题相对较少”,可见脑机 接口至少包括侵入式、介入式、非侵入式三种。C项,“必须 在使用者的控制下才能运行”错误,第6段说的是“某些脑机 接口具备一定的自动行为能力,并非时刻都得在用户主观意 图的控制下才能运行”。 2.D 初定位:D项对应原文第7段中的“在传统的生命医学 伦理原则中,‘不伤害原则’是一项重要的考量,即在医疗过 程中需要确保患者的身心健康不会受到伤害”“同时,脑机接 口使用者有可能会因所佩戴的假肢设备失灵而对他人产生 攻击行为”。 深分析:第7段中已经指出“不伤害原则”是指“在医疗过程 中需要确保患者的身心健康不会受到伤害”,“同时”后面的 内容虽然提到脑机接口使用者可能会攻击他人,但这是对脑 机接口物理层面的伦理挑战的补充,不属于“不伤害原则”。 得结论:“确保患者不对他人造成伤害”扩大范围。 3.B “第二段是后面段落的总领段”错误,阅读全文,并结合 第2段中“脑机接口具有干预性、交互性与自动性等技术特 点……诘难”可知,第2段领起的是第3至6段,第3、4段对 应干预性,第5段对应交互性,第6段对应自动性。 4.答案:①连用四个问句,增强语势,具体说明了测定和控制大 脑神经活动过程中存在的问题之多;②四个问句依循脑机接 口的作用过程层层推进,逐步揭示各过程中存在的技术困 境,使论述更具思辨深度。 解析:作答本题,首先要明确连用问句的表达效果:引发读者 对问题的思考,激发他们的好奇心;突出问题的重要性,强化 语气和情感,增强说服力;打破单调的叙述方式,提升互动 性;引导读者按照特定的逻辑顺序思考问题,使论证更加清 晰、有条理。结合横线前的“脑机接口重在将解析出的大脑 意图信息传输给外部设备……进而传输给外部设备”和横线 后的“以上问题亟待研究人员解决”,可知四个问句具体说明 了测定和控制大脑神经活动过程中的问题,强调了问题之 多,由此可得出答案①。这些问题是脑机接口在各作用过程 中存在的技术困境,四个连用的问句将这些问题抽丝剥茧, 使之更加清晰明了,由此可得出答案②。 5.答案:①严格规范、监管脑机接口的应用,保障使用者的身体 安全、隐私数据安全、意识安全、知情权等。②普及脑机接口 知识,提升社会认知,为脑机接口使用者去污名化。③完善 脑机接口责任归属的相关法律法规,在事故发生时能保障用 户的合法权益。 解析:第一步:解读题干,明确要求 题干要求就“脑机接口的伦理问题”提建议,且要求“结合文本 简要说明”,那么就要找到文中谈及的“脑机接口的伦理问 题”,注意建议对象为政府相关部门,不能想当然地泛泛而谈。 第二步:梳理伦理问题 对伦理问题的具体分析集中在第4—9段,主要问题有:①侵 入式、介入式脑机接口要将异物导入颅内,容易引发安全风 险;②可能会出现隐私数据泄露的情况;③电信号输入大脑 时,用户意识安全可能会受到侵犯;④特定用户的意愿判定 问题;⑤脑机接口的应用会对患者身心健康造成伤害;⑥脑 机接口失灵或误读可能会对他人造成伤害;⑦用户难以做到 完全知情;⑧脑机接口会使患者的自我身份认知发生改变; ⑨脑机接口应用后可能会存在用户污名化问题;⑩发生事故 时可能会存在责任归属不清等问题。 第三步:归类伦理问题,提出针对性建议 分析以上问题,可以发现:问题①⑤属于脑机接口的应用方 式问题,提建议时可从保护使用者身体健康切入;问题②③ ④⑦属于脑机接口应用管理问题,提建议时可从规范、监管 技术应用切入;问题⑥⑩属于脑机接口的责任归属问题,提 建议时可从完善相关法律法规切入;问题⑧属于患者的心理 问题,提建议时可从关注心理健康切入;问题⑨属于脑机接 口的社会认知问题,提建议时可从提升社会认知切入。对以 上内容进行整合即可得出答案。 高考预测练(七) 1.B A项,“透露了钱阿菊对杨军上前线的不满”错误,根据 “杨军负过伤,今天又特地跑到五六里外的地方去买来了鞋 料,叫她赶紧做鞋子,她的心又禁不住地慌乱起来”,可知钱 阿菊起先不愿快点做鞋是出于对杨军上前线的担忧,想多留 他几天。C项,“而不展现战争的残酷”错误,文本二描写了 梁三喜牺牲给家人带来的巨大痛苦,这些内容展现出战争的 残酷。D项,“以庄稼人种地为喻”错误,文本二中梁大娘以 庄稼人种地受伤类比战士打仗流血,不是比喻。 2.D “虽然同志们都表示债务不必偿还”错误,文本二最后说 “战士们大声哭着喊:‘连长欠的钱,我们……还!’”,可知是 战士们想替梁三喜还钱,并没有提及借给梁三喜钱的同志的 态度。 3.答案:①对丈夫的情感表达都有些忸怩,不直说自己的担忧, 反而顾左右而言他。②都实现了个人成长,钱阿菊成为一名 解放军战士,水生嫂成为抗日积极分子。 解析:题干点出钱阿菊和水生嫂有相同之处,可从多个维度 去比较两个人的形象。首先,从身份上来看,二人原本都是 家庭妇女,钱阿菊洗衣服、做鞋,水生嫂照顾公公和孩子;其 次,从与丈夫的相处来看,二人虽然都体谅丈夫离家打仗的 决定,但免不了担忧,钱阿菊不想让杨军早走,却说“手笨,有 什么法子”,还要赌气说“不要担心我! 你走,我也走!”,水生 嫂也不好意思直接表达自己的担忧与思念,而是找借口去看 望水生;最后,从结局来看,钱阿菊将成为一名解放军战士, 与丈夫并肩作战,水生嫂也加入抗日队伍,参与抗日行动,二 人都不再是普通的家庭妇女,而是有成长、有追求的女性。 据此整合即可得出答案。 4.答案:文本一:①理想色彩浓厚,通过钱阿菊顺利成为战士、 将与丈夫并肩作战的结局展现了小家融入大家的理想革命 图景。②诗意化表达,文中描写大地欢笑了、麦苗兴致勃勃、 鲜花怒放等景象,富有诗意。 文本二:①刻画凸显写实主义,以瘦骨嶙峋的手、衣襟缝里两 叠新旧不同的钱等细节,展现真实的生活图景。②极具悲剧 色彩,通过烈士梁三喜血染的欠账单、战士们大喊替梁三喜 还钱等情节和场景,营造悲怆氛围。 解析:第一步:明确题干指向 题干要求分析文本一和文本二在艺术风格方面的不同特点, 首先要明确艺术风格集中体现在语言、叙事、结构安排、情感 表达、艺术手法等方面。在分析时可以从这些角度入手,找 出两个文本各自的风格特点。 第二步:结合文本分析 对比阅读两个文本,可以看出文本一偏重于理想化叙事和诗 意化表达,这从钱阿菊的蜕变和对自然景物(大地、麦苗、桃 花、杏花等)的描写中可以看出;而文本二则偏重于写实主义 和悲剧色彩,前者可从对人物瘦骨嶙峋的手、新旧不一的钱 等的刻画中看出,后者可从烈士血染的欠账单、战士们大喊 替梁三喜还钱等看出。 高考预测练(八) 1.A B项,“苏明宣……同样难以理解陆元惠帮扶‘坏人’一 事”错误,文中只是说卜晓云不赞同、难以理解陆元惠帮扶 “坏人”,但没有提及苏明宣的态度。C项,“是因为当时二人 可能在传递情报”错误,“坏人”“赶快接着报纸”是因为他为 告密一事感到愧疚,觉得对不住陆元惠,不敢让陆元惠多等。 D项,“苏明宣还没来得及好好招待陆元惠,见他最后一面” 错误,根据“陆元惠回来拿他的换洗衣服……便头也不回地 走了”,可知苏明宣是见到了陆元惠最后一面的。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —073—