高考预测练(11、12)特殊句式、语法填空-【名师大课堂】2026年高考英语艺术生总复习必备(课时作业)

高考预测练(十一) 特殊句式 一、单项选择 1.Theprofessorwarnedtiestudentsthaton noaccount usemobilephonesin hisclass. A.shouldthey B.theyshould C.darethey D.theydare 2.Inanyunsafesituation,simply the buttonandahighly—trainedagentwilget youthehelpyouneed. A.press B.topress C.pressing D.pressed 3.Itwasonlywhenthecarpuledupinfront ofourhouse wesawLilyinthe passengerseat. A.which B.that C.when D.where 4. notforthesupportofthe teachers,thestudentcouldnotovercome herdifficulty. A.Itwere B.Wereit C.Itwas D.Wasit 5.ItwaswhenIgotbacktomyapartment Ifirstcame across my new neighbors. A.who B.where C.which D.that 6.Notuntilrecently thedevelopmentof tourist-relatedactivitiesintheruralareas. A.theyhadencouraged B.hadtheyencouraged C.didtheyencourage D.theyencouraged 7.Youarewaitingatawrongplace.Itisat thehotel thecoachpicksup tourists. A.who B.which C.where D.that 8.Bachdiedin1750,butitwasnotuntilthe early19thcentury hismusicalgift wasfulyrecognized. A.while B.though C.that D.after 9.Always inmindthatyourmain task is to get this company running smoothly. A.tokeep B.tohavekept C.keep D.havekept 10.Only whenLily walkedintotheoffice thatshehadleftthecontractat home. A.sherealized B.hassherealized C.shehasrealized D.didsherealize 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —481— 高考预测练 11.—Wehaven􀆳theardfromuncleWangfor suchalongtime. —Whatdoyousuppose tohim? A.tohappen B.havinghappened C.happened D.thathappened 12.—Howisthemaninjuredintheaccident? —Thedoctorsaidif inaproper way,hewaslikelytobesaved. A.treated B.treating C.istreated D.tobetreated 13.Itwasinthisoldschool the governmentbuiltin1968 he receivedgoodeducation. A.where;when B.which;that C.that;which D.where;which 14.Manyleft-behindchildren,when formaleducation, wil probably show theirtalentinmanyaspects. A.receive B.received C.toreceive D.receiving 15.Though inSanFrancisco,Dave Mitchel hadalwayspreferredtorecord theplainfactsofsmal-townlife. A.beingraised B.raising C.raised D.havingraised 16. Tomfinishedhisspeechwhen theaudiencestartedapplauding. A.Nosoonerhad B.Hadnosooner C.Hardlyhad D.Hadscarcely 17. thedestructionoftheoldtemple thatwehavetotakemeasurestodealwithit. A.Soistheseverityof B.Howeversevereis C.Assevereis D.Suchistheseverityof 18.Thegovernmentquicklyrealizedthat, ,thepolution wil onlyget worse. A.unlessproperlydealtwith B.ifnotproperlydealingwith C.ifdealtnotproperlywith D.unlessdealtwithitproperly 19.Whatprize inthefolowing competition? A.doyouthinkyouwilget B.doyouexpectwilyouget C.doyouthinkyouhavegot D.doyouexpecthaveyougot 20. aboutwildplantsthatthey decidedtomakeatriptoMadagascarfor furtherresearch. A.Soanxiouswerethecouple B.Socuriouswerethecouple C.Sucheagerthecouplewere D.Thecoupleweresuchcurious 二、单句语法填空 1.Johncouldn􀆳tmakeoutwhyitwas Lucyrefusedtoadmittherewasaproblem inherplan. 2.OnlywhenIhadanotherfailureinmyjob- seeking Irealizeknowledgeis valuable. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —581— 班级: 姓名: 3.When (refer)tothatincidentof lastyear,hestilfeltveryfrightened. 4.Generoushusband hemightbe, hewasmorethanangrywithhiswife—she spent al their savings on a diamond necklace. 5.Hecouldn􀆳tmakeoutwhyitwas sherefusedtoadmittherewasaproblemin herplan. 6.Itwasnotuntiltheteacherhadtoldhim herealizedhismistakes. 7.Though (lack)money,her parentsmanagedtosendhertocolege. 8.Thebraveboy (do)saveababyin thelakebuthedidn􀆳ttelanyone. 9.Itwasinthisoldschool the governmentbuiltin1968 he receivedgoodeducation. 10.Itwas theteachersaidtohim encouragedhimtomakeevery efforttocatchupwithhisclassmates. 三、完成句子 1.在这个过程中,我不仅收获了成就感,还学 会了满腔热情地抓住每一个可能的机会。 Intheprocess, ,butalso . 2.我点了点头,也正是从那一刻起,我开始适 应新学校。(强调句型) Inoddedand Ibegantofitinthenewschool. 3.尽管这份礼物不值钱,但我非常珍惜它。在 我看来,真正重要的是其中所包含的爱。 Althoughthepresentisn􀆳tworthmuch,I valueitverymuch. .(强调句) 4.当她转过身来,却看到格拉迪斯·克拉芬正 站在那里。 Assheturnedaround,there (stand)GladysClaffern. 5.Notonly ,but alsohecanspeakSpanish. 他不但会说英语,还会说西班牙语。 6.你要牢记:在任何情况下,我们都不能对毒 品上瘾。(innocase引导部分倒装句型) Yououghttokeepinmindthat beaddictedtodrugs. 7.Iliketotalk withvariouscharactersin them . 在读书时,我喜欢和书中各种各样的人物进 行交谈。 8.他们在乡村地区做志愿者工作,确实给我们 树立了一个好榜样。(强调谓语动词) They bydoingthevoluntaryworkin theruralareas. 9.上网的时候我读了一篇关于怎样提高英语 口语的文章。(状语从句的省略) ,Ireadan articleabouthowtoimprovemyspoken English. 10. ,takeanotherlookatother methodsyoucouldtry.(if构 成 的 省 略 形式) 如果不是这样,再看看其他可以尝试的 方法。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —681— 高考预测练 高考预测练(十二) 语法填空 A Imagineafoodthathasbeenpopularin Chinaforovertwothousandyears.Thisdish isknown as “Roujiamo”,1. translatesto “meatsandwich”,andit􀆳s consideredoneofChina􀆳smostpopularstreet foods.Youmay2. (hear)aboutthis ancient delicacy,but do you know the fascinatinghistorybehindit? TheoriginsofRoujiamocanbetracedbackto theQinDynasty,whereitwas3. (primary) consumed by the emperor􀆳s soldiers.Thedishconsists4. a flatbreadfiledwithmeat,alongwithherbs, spices,andavarietyofvegetables.Nowadays, youcanfindthis5. (taste)treatal overChina,fromstreetstandstohigh-end restaurants. Oneofthemostremarkablethingsabout Roujiamois6. (it)multiply function.Itcanbemadewithdifferenttypes ofmeat,suchasbeef,pork,orlamb,and evenvegetariansareavailable.Thebreadused forthesandwichisalso7. important aspectofthe dish,with some variations includingsesame (芝 麻)or whole wheat bread.Theresultisadeliciousandfiling mealthatcan8. (enjoy)bypeople fromalwalksoflife. In9. (conclude),Roujiamois notjustaburger;it􀆳sasymbolofChina􀆳srich foodhistory.Ithasstoodthetestoftime, 10. (make)afavoriteamonglocals andtouristsalike. B Itis morethansixdecadessincethe death ofLeiFeng,ayoungsoldier who showedselfless1. (devote)toduty, andyetthe “LeiFengSpirit”isstilalive, 2. (inspire)anew generation of Chinesepeople. YeZigui,deputyleaderoftheLeiFeng Squad(班)—thecurrentnameofthemilitary unitin3. theheroicsoldierserved— isinnodoubtthatthisspiritshould4. (pass)ontothenextgeneration. Thisyearmarks5. 60thLei FengDay,aneventaimedatcelebratingthe lifeandspiritofthisyoungsoldier6. (annual),whodevotedhissparetimeand moneytohelpingtheneedy.Hediedinan accidentin1962attheageof22.In1963, Chairman MaoZedongcaledonthenation 7. (learn)from LeiFeng,with postersputondisplayfeaturingLeiinhis uniformandacottonhat,8. he quicklybecameapublicrolemodelwithgreat appeal. IntheLeiFengSquad,the9. (importance)rolemodelofChinesepeoplefor generationscan be seen everywhere;his statue,hisphotosandcopiesofhisdiaryare displayedintheroom.Onthewal10. (be)shiningredcharactersthatread,“The formersquadleaderisalwayswithus.” C IntheChinaPavilionatthesixthChina InternationalImport Expoin Shanghai,a pieceofbambooartresemblingaTaihuLake Stonewasthecenterofattention.Perfectly 1. (combine)traditionalcraftwork withnaturalart,itdemonstratedthebeauty ofthestone2. whichit was modeled.ItwastheworkofQianLihuai,an inheritor of traditional bamboo weaving techniques. “Bamboo weaving lacks documented records;theskilshavealwaysbeenpassed downoraly.Ispent3. considerable period interviewing seasoned craftsmen 4. carefuly gathering records of weavingtechniques,”Qianexplains. After understanding the foundational logicofbambooweavingandthepatterns, Qianbegantoaddartistic5. (touch)tohisbambooweaving. “Myartisticinnovationcentersaround 6. weavingcanconveythenatureofthe 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —781— 班级: 姓名: world.Forinstance,weemploya7. (diversity)rangeofcolorstostrengthenits expressivepotential,filingbamboo weaving withaconvincinglanguage,”Qianadds. Additionaly,thereisadynamicconnection anddialoguewithothermaterials.“8. (bamboo)uniquecombinationofrigidityand flexibility,distinctfrommanyothermaterials likemetalsortextiles,9. (position) itinaproperzone.Ibelieveitcanbeusedas anexcelentadhesive (粘 合 剂)withother materials,”Qianexplains. Hehasalsotaughthisbambooweaving techniquesatZhejiangUniversityofScience and Technology,and says previouslythe course10. (design)toencourage open-mindedthinking,exploringthewaysto integrate bamboo weaving expertise into differentfields. D ThemomentJiangMengnanreceivedthe TouchingChinaPersonoftheYearAwardfor 2021,shesaidthriledlyshemostwantedto expressher1. (grateful)toher parents.Bornin1992,Jiang􀆳sworldhasbeen silentsinceshewas6monthsold,because thedrugsirreparably2. (consume) herhearing.So,Jiang􀆳sparents,bothmiddle school teachers, tutored her to learn vocalizationandlipreading.She3. (accept)asaPhD candidateatTsinghua University􀆳sSchoolofLifeSciencesin2018. Jiang􀆳sstoryis one of victory over adversity.More4. (incredible),she ishelpinginspiredisabledchildrenin her native Hunan Province.Because of her hearing5. (lose),shecouldn􀆳tbea doctor.6. ,shechoosespharmacy (药 剂 学)tohelpreducepeople􀆳spainand assisttheirrecovery.Anothercrucialwayshe sticksto7. (be)toteachchildrenin similar situations not limited by their disability.Jiangvisitsstudentsinthespecial educationschools,manyof8. were inspiredtodotheirbesttoachieveasmuchas aso-caledhealthyperson. Shestressedthatpeoplewithdisabilities havenoneedtofeeldiscouraged,astheycan dothesameoreven9. (good)inthe theirnormallifethan non-disabled people aroundthem.WhenGodclosesadoor,he opens a window,and this girl believes 10. sheencountersalthewayisan impressivegift. E Hanfu,orHan-styleclothing,oneofthe 1. (old)typesofclothinginthe world,isbecomingpopularagain.Walkingin downtownareasorscenicspotsintheChinese mainland,onecan􀆳tmissthesightofgirlsand boyselegantly2. (dress)inHan- styleclothingposingforphotographswith either3. oilpaperumbrelaora circularsilkfaninhand. Actualy,theclothingstyleofChinese Hanfukeptchangingoverthecenturiesdueto the4. (change)inpeople􀆳staste, requirements and the availability of new clothingmaterials.However,thedevelopment ofHan-styleclothingcametoasuddenstop, whenthe Manchus,afterestablishingthe Qing Dynasty,5. (essential) bannedpeoplefromwearingHanfu. Foralongtime,Hanfuwaswornonly bysomebridesandgroomsduringweddings andafewotherspecialoccasions.Attracted bytheeleganceandbeautyofHanfu,afew braveyoungstersbeganto wear Han-style clothesadecadeago6. (take) photosinancienttowns.Theyimmediately drewtheattention ofthepublicandthe media,7. inturnprompted(促使) otherstotryonHanfu. Thanks to the country􀆳s emphasis 8. culturalconfidence, Han-style clothinghasbeendevelopingintoatrend. Somecities9. (hold)Hanfu festivalsorHanfufashionshowssofar.The 10. (grow)popularityofHanfuhas alsofueledpublicinterestinothertraditional culturalelements,Chinesepainting,caligraphy, kungfuandsoon. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —881— 高考预测练 句型so…that,so放在unprepared前面,强调程度,that引导 结果状语从句。故填sounpreparedformyfirstrunthat。 答案:sounpreparedformyfirstrunthat 4.解析:考查状语从句和形容词短语。根据汉语可知,空处表 示“如果你方便的话”,应用if引导条件状语从句,表示“如 果”,从句时态应用一般现在时,“你方便”可理解为“对你是 方便的”,“对……方便”可用固定句型itbeconvenientfor,be 动词变为is,“你”用you。故可填Ifitisconvenientforyou。 答案:Ifitisconvenientforyou 5.解析:考查时态,固定短语,主谓一致和目的状语从句。对比 中英文句子可知,第一空意为“我总是刻苦学习,这样就”,第 二空意为“不会辜负”,“我总是刻苦学习”用一般现在时表示 经常性,习 惯 性 的 动 作,“总 是”是always,“刻 苦 学 习”是 studyhard,主语是I,study用原形,“这样就”用sothat引导 目的状语从句,因 此 第 一 空 是Ialwaysstudyhardsothat; “不会辜负”是固定短语liveupto,can是情态动词,其后跟动 词原形,因此第二空是liveupto。故填Ialwaysstudyhard sothat,liveupto。 答案:Ialwaysstudyhardsothat liveupto 6.解析:考查固定搭配和状语从句。表示“我”应用代词I,在主 句中作主语;表示“是”应用系动词be,根据句意应用一般现 在时;表示“总是”应用副词always,作状语;表示“专注的”应 用形容词attentive,在主句中作表语;表示“在所有的课上” 应用介词短语inalclasses,在主句中作状语;表示“并且”应 用连词and;表示“思考”应用动词think,在主句中作并列谓 语;表示“积极地”应用副词actively,作状语修饰动词think; 表示“这样”应 用sothat引 导 目 的 状 语 从 句。故 空 格1填 I􀆳malwaysattentiveinalclassesandthinkactively;空格2 填sothat。 答案:I􀆳malwaysattentiveinalclassesandthinkactively sothat 7.解析:考查as引导的时间状语从句。结合主句中heard可 知,从句的时态用一般过去时。表示“等待”用 waited,作从 句的谓语;表示“在车站”用atthestop,根据汉语提示,故填 AsIwaitedatthestop。 答案:AsIwaitedatthestop 8.解析:考查目的状语从句。表示“这样”用sothat,that后跟 的从句为目的状语从句;表示“保持精力充沛”用stay/keep energetic,根 据 汉 语 提 示,故 填sothatyoucanstay/keep energetic。 答案:sothatyoucanstay/keepenergetic 9.解析:考 查 while引 导 的 让 步 状 语 从 句。表 示“虽 然”用 while,其后的从句为让步状语从句;表示“面对”用及物动词 encounter;表示“失败”用名词failure,这里为复数含义,所以 用复数failures,表示“一次又一次”用againandagain,根据 汉语提示可知,空处的时态用现在完成时,表示过去的动作 带来 的 结 果。结 合 汉 语,故 填 Whilewehaveencountered failuresagainandagain。 答案:Whilewehaveencounteredfailuresagainandagain 10.解析:考 查 让 步 状 语 从 句。分 析 句 子 可 知,该 句 为 No matterhow引导的让步状语从句,为Nomatterhow+形容 词,结合句意可知,此处应为形容词professional“专业的”, 满足句意要求。故分别填how;professional。 答案:how professional 高考预测练(十一) 特殊句式 一、 1.A 考查部分倒装。句意:这位教授警告学生们,在他的课堂 上,决不应该使用手机。onnoaccount决不,否定词放在句 首,句子使用部分倒装,应该做shoulddo,敢于做daredo,根 据句意表示“应该”,故选A。 2.A 考查祈使句。句意:在任何不安全的情况下,只要按下按 钮,一个训练有素的代理人就会给你需要的帮助。根据句子 结构可知,此处为祈使句,所以用动词原形。 3.B 考查强调句式。去掉题干的Itwas和空处后,这个句子 语法结构依然完整,表示“只有当汽车停在我家房前的时候, 我们才看到乘客座位上的莉莉”,因此这是一个强调句式,被 强调的是“only+状语从句”,因此选B。 4.B 考 查 虚 拟 语 气 和 倒 装。虚 拟 语 气 中,be动 词 统 一 用 were;虚拟语气的省略形式主要是把if省略,同时把 were/ should/had提前,即 Were/Should/HadI...,故 选 B。句 意:要不是老师们的支持,该生是无法克服她自己的困难的。 5.D 句意:当我回到我的公寓的时候,我首先遇见了我的新邻 居。根据关键词Itwas开头,后面连词首选that,构成强调 句型,但需要验证,本句中去掉Itwas和that,句意完整,所 以确定是强调句型。故选D。 6.C 考查部分倒装。当notuntil所引导的时间状语放在句首 的时候,主句要使用部分倒装句。排除AD项,B项为过去完 成时,上下文中并没有体现出过去的过去的时间。句意:直 到最近他们才鼓励在农村地区开展与旅游业有 关 的 活 动。 故C正确。 7.D 句意:你在一个错误的地方等待。大客车是在旅店接送 游客的。使用强调句,结构是:Itis/was+强调部分+that+ 其余部分,如果强调部分是人,也可以用who,这句话强调的 是地点状语atthehotel。故选D。 8.C 句意:马赫死于1750年,但直到19世纪他的音乐天赋才 被承认。强调句与notuntil连用。Itbenotuntilthat...故 选C项。notuntil引起的时间状语置于句首时,句子的主谓 应部分倒装。由notuntil引导的时间状语从句位于句首时, 主句应部分倒装,从句语序不变。 9.C 考查祈使句。这是一个完整的句子,而that引导的是宾 语从句,因此只能是祈使句。故选C。句意:永远记住,你的 主要任务就是让这个公司平稳运行。 10.D 句意:只有当莉莉走进办公室的时候,她才意识到她把 合同忘家里了。本题考查only位于句首,引导的时间状语 从句,主句要主谓倒装。根据时态和句意可知选D。 11.C 考 查 谓 语 动 词。———我 们 好 久 没 有 收 到 王 叔 叔 的 信 了。———你认为他发生了什么事? 分析句子结构可知,do yousuppose为插入语,所以该句中 what作主语,句中缺少 谓语动词,根据上文中“很久没收到王叔叔的信了”可知,此 处询问的是“在没收到王叔叔信的这段时间他发生了生么 事”,所以应使用一般过去时,且happen与句子主语之间为 主动关系。故选C项。 12.A 考查状语从句的省略。句意:———那个人在事故中是怎 么受伤的? ———医生说如果治疗得当,他是有可能得救的。 分析句子成分可知,空处应为非谓语动词。if引导的条件 状语从句的主语和主句的主语一致,且从句的谓语动词为 was,则可以省略从句的主语和be动词,故用done形式作 状语。故选A。 13.B 考查定语从句和强调句。句意:正是在那座由当地政府 1968年建造的学校里,他接受了良好的教育。分析句子可 知, thegovernmentbuiltin1968为定语从句,先 行词thisoldschool在 从 句 中 作 宾 语,第 一 空 用 关 系 代 词 which/that。第二空构成强调句,用固定句型“itis+被强调 部分+that/who+其余部分”,被强调部分非人,应用that。 故选B项。 14.D 考查省略句。句意:许多留守儿童在接受正规教育后, 可能会在许多方面展现出他们的才能。在 when引导的状 语从句中,当从句主语和主句主语一致且从句含有be的某 种形式时,可省略从句的主语和be,逻辑主语children和动 词receive是主动关系,因此使用现在分词做状语。故选D。 15.C 考查状语从句的省略。句意:戴夫·米切尔虽然在旧金 山长大,但他一直喜欢记录小镇生活的平凡事实。分析句 子可知,此处是though引导的状语从句的省略,逻辑主语 DaveMitchel与动 词raise之 间 为 被 动 关 系,完 整 句 子 为 ThoughhewasraisedinSanFrancisco,当状语从句和主句 主语是同一主语,且从句含有be动词,从句可以省略主语 和be动词,所以此处应用过去分词形式;beingraised表示 被动和进行,此处与句意不符,其他选项均不表示被动,与 句意不符。故选C项。 16.C 考查短语和倒装。句意:汤姆的演讲刚结束,观众就开 始 鼓 掌。hardly...when.../no sooner...than.../ scarcely...when...刚……就……。否定词位于句首,主句 要主谓倒装。故选C。 17.D 考查部分倒装结构。句意:这座古庙的破坏如此严重, 我们不得不采取措施应对。根据句意以及句中that可知, 本句使用so...that...或such...that...结构,表示“如此 ……以致于……”,so是副词,后接形容词或 副 词,故 排 除 A;such后接名词,且such置于句首时,句子应用部分倒装 结构,将be动词is提到主语theseverity之前。故选D项。 18.A 考查条件状语从句的省略。句意:政府迅速地意识到, 污染将会变严重除非处理得当。结合句意,本句应用unless “除非”引导条件状语,在条件状语从句中,若从句的主语与 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —582— 主句的主语相同,从句的主语和be动词可以省略,其完整 形式为unlessthepolutionisproperlydealtwith,此处省略 了从句中的thepolution和be动词is。故选A项。 19.A 考查插入语句式、时态。句意:你希望在接下来的比赛 中获得什么奖? doyouthink/expect作插入语,后面的从句 应用陈述语序,根据状语inthefolowingcompetition,可知 设空处应用一般将来时。故选A项。 20.B 考查倒装句及形容词词义辨析。句意:那对夫妇对野生 植物那么好奇以致于他们决定去 Madagascar作进一步的 研究。根据句意 及 所 给 句 子 可 知,此 处 使 用“so+形 容 词 (副词)”放在句首引导结果状语从句,此时句子要用倒装形 式。anxious焦 虑 的;curious好 奇 的。根 据 句 意 可 知, curious符合题意。故选B项。 二、 1.解析:考查强调句型。句意:John弄不明白为什么Lucy拒绝 承认她的计划存在问题。根据句子分 析 可 知,此 处 为 含 有 “疑问词+强调句型”作makeout的宾语从句,故句型为:特 殊疑问词+itwasthat+其他,故填that。 答案:that 2.解析:考查倒装句。句意:只有当我又一次求职失败时,我才 意识到知识的价值。分析句子可知,此处是only置于句首, 修饰时间状语从句,主句用部分倒装,结合从句时态可知,句 子是一般过去时,将助动词did置于主语前,故填did。 答案:did 3.解析:考查状语从句的省略用法。句意:提到去年的那件事, 他仍然感到很害怕。分析句子可知,此处为 when引导时间 状语从句的 省 略 用 法,从 句 主 语he和 从 句 谓 语 动 词 短 语 referto是主动关系,正在进行的动作,用bedoing形式,当主 从句主语一致时,可省略从句的主语和be动词,用现在分词 referring。故填referring。 答案:referring 4.解析:考查让步状语从句。句意:尽管他可能是个慷慨的丈 夫,但他对妻子非常生气———她把他们所有的积蓄都花在一 条钻石项链上了。分析句子,设空处引 导 的 是 让 步 状 语 从 句,表示“尽管”用as/though,此处构成了倒装表语的结构。 故填as/though。 答案:as/though 5.解析:考查强调句。句意:他弄不明白她为什么拒绝承认她 的计划有问题。此处为特殊疑问句的强调句型:被强调部分 +is/was+it+that/who+其 它 部 分? 且 被 强 调 部 分 为 why,应用that。故填that。 答案:that 6.解析:考查it强调句句式。句意:直到老师告诉他,他才意识 到自己的错误。去掉itwas和空格后句子完整,所以此处为 强调句句式,即“itis/was+被强调部分+that/who+其他部 分”,被强调部分“notuntiltheteacherhadtoldhim”为状语, 所以空格处应用that。故填that。 答案:that 7.解析:考查现在分词。句意:虽然缺钱,她父母还是设法送她 上了大学。在though引导的状语从句中,主语和主句相同, 所以可以省略从句的主语和系动词,动词lack意为“缺少”, 和主 语 构 成 主 动 关 系,所 以 应 用 现 在 分 词 形 式。故 填 lacking。 答案:lacking 8.解析:考查强调句。句意:这个勇敢的男孩确实在湖中救了 一个婴儿,但他没有告诉任何人。此处do用于强调save,该 句子描述的事情发生在过去,因 此do使 用 一 般 过 去 时,故 填did。 答案:did 9.解析:考查定语从句和强调句。句意:正是在那座由当地政 府1968年建造的学校里,他接受了良好的教育。分析句子 可知,第一空为连词引导的定语从句,从句中缺少built的宾 语,所以使用关系代词,先行词thisoldschool指物,所以第 一空用关系代词which或that;第二空为固定句型“itis+被 强调部分+that(强调人可用who)+其余部分”,被强调部分 为地点状语,所以应用that。故填which/that;that。 答案:which/that that 10.解析:考查主语从句和强调句。句意:正是老师对他说的话 鼓励他尽一切努力赶上同学。分析句子结构可知,本句第 一空为主语从句,应 用 连 接 代 词 what引 导,作 宾 语,意 为 “……的事”;本句为强调句,强调句句型为“itwas+被强调 成分+that/who+其它”,被强调部分是主语从句“老师对 他说的话”,所以第二空应为that。故填what;that。 答案:what that 三、 1.解析:考查时态,固定短语和部分倒装。对比中英文句子可 知,第一空意为“不仅收获了成就感”,第二空意为“学会了满 腔热情地抓住每一个可能的机会”,由butalso可知,“不仅” 是notonly,“收获了成就感”是过去的事情,时态用一般过去 时,“收获”是harvest,过 去 式 是harvested,“成 就 感”是the senseofachievement,notonly位于句首时,引起句子部分倒 装,即添加助动词did,并提前到主语前面,harvest还原成原 形,因 此 第 一 空 是 “notonlydidIharvestthesenseof achievement”;“学会了做某事”是learntodo,发生在过去,时 态用 一 般 过 去 时,learn 用 过 去 式,“满 腔 热 情 地”是 enthusiasticaly,“抓 住”是seize,“每 一 个 可 能 的 机 会”是 everypossibleopportunity,因 此 第 二 空 是 “Ilearnedto enthusiasticalyseizeeverypossibleopportunity”。故 填not onlydidIharvestthesenseofachievement,Ilearnedto enthusiasticalyseizeeverypossibleopportunity。 答案:notonlydidIharvestthesenseofachievement Ilearnedtoenthusiasticalyseizeeverypossibleopportunity 2.解析:考 查 强 调 句 型。题 干 要 求 使 用 强 调 句 型 结 构“Itis/ was+被强调部分+that/who+其他部分”,“从那一刻起”的 英文为fromthatmoment,此处强调时间状语,应使用that, 根据句中began可知,句子应使用一般过去时,be动词使用 was。故填itwasfromthatmomentthat。 答案:itwasfromthatmomentthat 3.解析:考查介词短语、动词时态和强调句。“在我看来”是介 词短语frommypointofview/inmyview,强调句是itis... that,强调的是“爱”love,“爱”和“包含”contain是被动关系, 用过去分词作定语,“重要”是count,根据isn􀆳t和value可 知,用一般现在时,副词realy修饰动词,做状语,故填From mypointofview/Inmyview,it􀆳sthelovecontainedinitthat realycounts。 答案:From mypointofview/In myview,it􀆳sthelove containedinitthatrealycounts 4.解析:考查时态。根据句子分析可知,本句为完全倒装句,此 处作谓语动词,主语为 GladysClaffern,根据前文的turned 可知,此处应用一般过去时,故填stood。 答案:stood 5.解析:考查倒装。根据汉语意思可知设空处意思是他不会说 英语译为“hecanspeakEnglish”,notonly...butalso连接句 子时,notonly位于句首,该部分应进行部分倒装,故填can hespeakEnglish。 答案:canhespeakEnglish 6.解析:考查介词短语和部分倒装。根据汉语可知,空处表示 “在任何情况下,我们都不能”,结合提示可知,“在任何情况 下都不”可用固定短语innocase,且置于句首,引起部分到倒 装,主语“我们”应用we,“能”应用情态动词can,can放在we 之前。故填innocasecanwe。 答案:innocasecanwe 7.解析:考 查 状 语 从 句 的 省 略 结 构。分 析 句 子,设 空 处 构 成 while引导的时间状语从句的省略结构,即主句的主语与从 句的主语相同,且从句的谓语动词为be动词,可省略主语和 be动词。表示“在读书时”用whileIamreadingbooks。省略 主语I和am。故填whilereadingbooks。 答案:whilereadingbooks 8.解析:考查短语和“do+动词”的强调。表示“给某人树立了 一个好榜样”用短语setagoodexampleto/forsb.,set在句 中为谓语;对谓语进行强调用结构“do+动词”,结合本句含 义,动作为叙述过 去 的 动 作,所 以do用did,根 据 中 英 文 提 示,故填didsetagoodexampleto/forus。 答案:didsetagoodexampletous/didsetagoodexamplefor us 9.解析:考查状语从句的省略和动词短语。根据汉语可知,空 处表示“上网的时候”,结合提示“状语从句的省略”可知,此 处可用while表示“在……的时候”,“上网”可表达为动词短 语surftheInternet,该动作与主语I主动关系,且表过去正 在发生的动作,应用过去进行时,完整的从句为 whileIwas surfingtheInternet,从句可省略与主句相同的主语I和be 动词。故填 WhilesurfingtheInternet。 答案:WhilesurfingtheInternet 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —682— 10.解析:考查状语从句的省略。“如果不是这样”为固定用法 “Ifnot”,位于句首注意首字母要大写,故填Ifnot。 答案:Ifnot 高考预测练(十二) 语法填空 A 【语篇解读】 这是一篇说明文。文章主要介绍了肉夹馍的历 史和受欢迎程度。 1.解析:考查定语从句。句意:这道菜被称为“肉夹馍”,翻译过 来就是“肉三明治”,被 认 为 是 中 国 最 受 欢 迎 的 街 头 小 吃 之 一。分析句式结构可知,此处是非限制性定语从句,先行词 是物,且 从 句 中 缺 少 主 语,所 以 用 关 系 代 词 which。故 填 which。 答案:which 2.解析:考查情态动词+havedone。句意:你可能听说过这种 古老的美食,但你知道它背后的迷人历史吗? 根据下文“but doyouknowthefascinatinghistorybehindit? (但你知道它 背后的迷人历史吗?)”可知,此处指可能已经听说过这种古 老美食,表示对过去的推测,且情态动词 may后面应该跟动 词原形,所以用have+过去分词。故填haveheard。 答案:haveheard 3.解析:考查副词。句意:肉夹馍的起源可以追溯到秦朝,当时 主要由皇帝的士兵食用。分析句式结构可知,此处用提示词 的副 词 形 式 primarily作 状 语 修 饰 动 词consumed。故 填 primarily。 答案:primarily 4.解析:考查介词。句意:这道菜是由一 个 充 满 肉 的 面 饼、香 草、香料和各种蔬菜组成的。根据空格前的consists可知,此 处用介词of构成固定短语consistof表示“由……构成”。故 填of。 答案:of 5.解析:考查形容词。句意:如今,你可以在中国各地找到这种 美味的食物,从街头小摊到高档餐厅。分析句式结构可知, 此处用提示词的形容词形式tasty作定语修饰名词treat。故 填tasty。 答案:tasty 6.解析:考查形容词性物主代词。句意:肉夹馍最引人注目的 一点是它的多重功能。分析句式结构可知,此处用提示词的 形容词性物主代词its作定语修饰名词function表示“它的” 多重功能。故填its。 答案:its 7.解析:考查冠词。句意:用于三明治的面包也是这道菜的一 个重要方面,包括芝麻或全麦面包的一些变化。分析句意可 知,此处是泛指“一个”重要方面,且important是以元音音素 开头,所以用an。故填an。 答案:an 8.解析:考查被动语态。句意:其结果是一个美味和充实的饭, 可以享受来自各行各业的人。根据下文的by可知,此处用 被动语态,再根据空格前的can可知,应该用be+过去分词。 故填beenjoyed。 答案:beenjoyed 9.解析:考查名词。句意:总之,肉夹馍不仅仅是一个汉堡;它 是中国丰富的饮食历史的象征。根据空格前的In可知,此 处用 提 示 词 的 名 词 形 式 conclusion 构 成 固 定 搭 配 in conclusion表示“总之”。故填conclusion。 答案:conclusion 10.解析:考查非谓语动词。句意:它经受住了时间的考验,成 为当地人和游客的最爱。分析句式结构可知,此处用非谓 语动词作结果状语状语,再分析句意,此处表示顺理成章,自 然而然的结果,所以用现在分词作结果状语。故填making。 答案:making B 【语法解读】 这是一篇说明文。文章介绍了雷锋精神的传承。 1.解析:考查名词。句意:雷锋是一名无私奉献的青年军人,他 去世已经60多年了,但“雷锋精神”仍然存在,激励着新一代 中 国 人。根 据 前 文 whoshowed可 知,此 处 应 用 其 名 词 devotion(不可数)作宾语。故填devotion。 答案:devotion 2.解析:考查非谓语动词。句意:同上。此处为非谓语动词,动 词inspire和主语之间是主动关系,故用其现在分词作状语。 故填inspiring。 答案:inspiring 3.解析:考查定语从句。句意:叶子贵,雷锋队副队长认为,毫 无疑问,这种精神应该传递给下一代,雷锋队是这位英勇战 士所在部队的现名。分析可知,此处引导限制性定语从句, 先行词为themilitaryunit,指代事物,在介词in后作宾语,应 用关系代词which引导。故填which。 答案:which 4.解析:考 查 被 动 语 态。句 意:同 上。在 同 位 语 从 句 中 动 词 pass和主语thisspirit之间是被动关系,故用其被动结构和 should构成含情态动词的被动语态。故填bepassed。 答案:bepassed 5.解析:考查冠词。句意:今年是第60个雷锋日,一年一度的 庆祝活动旨在纪念这位年轻士兵的生活和精神,他把业余时 间和金钱都用于帮助有需要的人。序数词60th前应用定冠 词。故填the。 答案:the 6.解析:考查副词。句意:同上。修饰动词celebrating应用副 词。故填annualy。 答案:annualy 7.解析:考查非谓语动词。句意:1963年,毛泽东主席号召全国 人民向雷锋学习,张贴了身穿军装、头戴棉帽的雷锋宣传画, 并使他迅速成为具有号召力的公众楷模。calonsbtodosth. “号召某人干某事”是固定用法,不定式作宾补。故填tolearn。 答案:tolearn 8.解析:考 查 连 词。句 意:同 上。后 文 hequicklybecamea publicrolemodelwithgreatappeal和前文是并列关系。故 填and。 答案:and 9.解析:考查形容词。句意:在雷锋队,随处可见中国人民几代 人的重要榜样;他的雕像,他的照片和他的日记副本陈列在 房间 里。修 饰 名 词 短 语 rolemodel应 用 形 容 词。故 填 important。 答案:important 10.解析:考查时态和主谓一致。句意:墙上写着“前任班长永 远和 我 们 在 一 起”的 红 色 大 字。本 句 为 倒 装 句,主 语 characters是复数,且描述现状,用一般现在时。主谓一致, 故填are。 答案:are C 【语篇解读】 这是一篇说明文。文章主要介绍了竹制艺术品, 它将传统工艺与自然艺术完美地结合在一起。介绍了这一项 技术的传承和发展。 1.解析:考查非谓语动词。句意:它将传统工艺与自然艺术完 美地结合在一起,展示了被模仿的石头之美。分析句子结构 可知combine与逻辑主语it构成主动关系,故用现在分词作 状语,故填combining。 答案:combining 2.解析:考查介词。句意:它将传统工艺与自然艺术完美地结 合在一起,展示了被模仿的石头之美。根据短语 modelafter 表示“模仿……”可知应用介词after,构成介词+关系代词结 构定语从句。故填after。 答案:after 3.解析:考查冠词。句意:“我花了相当长的时间采访经验丰富 的工匠,仔细收集编织技术的记录,”钱解释说。period此处为 泛指,且considerable是发音以辅音音素开头的单词。故填a。 答案:a 4.解析:考查连词。句意:“我花了相当长的时间采访经验丰富 的工匠,仔细收集编织技术的记录,”钱解释说。结合前后文 语境可知为并列关系,应用连词and。故填and。 答案:and 5.解析:考查名词的数。句意:在了解了竹编的基本逻辑和图 案之后,钱开始为他的竹编增添艺术色彩。touch此处为可 数名词,前文没有冠词表示数量大于一应用复数形式。故填 touches。 答案:touches 6.解析:考查宾语从句。句意:我的艺术创新围绕着编织如何 传达世界的本质。引导宾语从句,从句缺少方式状语,应用 how。故填how。 答案:how 7.解析:考查形容词。句意:例如,我们使用各种各样的颜色来 增强其表现力,使竹编充满令人信服的语言。修饰range应 用形容词diverse,故填diverse。 答案:diverse 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —782— 8.解析:考查名词所有格。句意:与金属或纺织品等其他材料 不同,竹子具有独特的刚性和灵活性,可以将其放置在适当 的区域。此处Bamboo与后文combination构成所属关系,应 用名词所有格形式。故填Bamboo􀆳s。 答案:Bamboo􀆳s 9.解析:考查时态。句意:与金属或纺织品等其他材料不同,竹 子具有独特的刚性和灵活性,可以将其放置在适当的区域。 此处 作 谓 语,可 用 一 般 现 在 时 或 一 般 将 来 时,主 语 为 combination,谓语用三单形式。故填positions/wilposition。 答案:positions/wilposition 10.解析:考查时态语态。句意:他还在浙江科技大学教授竹编 技术,他说之前的课程旨在鼓励开放的思维,探索将竹编专 业知识融入不同领域的方法。主语与谓语构成被动关系, 根据上文previously可知为一般过去时的被动语态,主语为 thecourse,谓语用单数。故填wasdesigned。 答案:wasdesigned D 【语篇解读】 这是一篇说明文。文章主要讲江梦南获得了 2021年感动中国奖并介绍了她坎坷的个人经历以及她如何凭 借决心和毅力取得成功的。 1.解析:考查名词。句意:江梦南在获得2021年度感动中国人 物奖的那一刻,激动地说,她最想表达 对 父 母 的 感 激 之 情。 分析句子可知,此空应填名词作宾语,gratitude表“感激”,为 不可数名词,符合句意。故填gratitude。 答案:gratitude 2.解析:考查动词时态。句意:出生于1992年的江,从6个月 大起,她的世界就沉寂了下来,因为药物无可挽回地消耗了 她的听力。分析句子可知,此空应填谓语动词,thedrugs与 consume为主动关系,且由后文可知,这里时态也应用一般 过去时。故填consumed。 答案:consumed 3.解析:考查动词语态。句意:她于2018年被清华大学生命科 学学院博士生录取。分析句子可知,此空应填谓语动词,She 和accept为被动关系,且由in2018可知,应用一般过去时的 被动语态。故填wasaccepted。 答案:wasaccepted 4.解析:考查副词。句意:更令人难以置信的是,她正在帮助激 励家乡湖南省的残疾儿童。分析句子可知,此空应填副词, 作状语,修饰后面句子。故填incredibly。 答案:incredibly 5.解析:考查名词。句意:由于听力损失,她不能当医生。分析 句子可知,此空应填名词作宾语,loss表“损失”,为不可数名 词,符合句意。故填loss。 答案:loss 6.解析:考查副词。句意:相反,她选择了药房来帮助减轻人们 的疼痛并帮助他们康复。分析句子可知,此空应填副词,再 由句意可知,此空应填instead,表“相反”,符合句意,且句首 时首字母应大写。故填Instead。 答案:Instead 7.解析:考查主谓一致。句意:她坚持的另一个关键方法是教 育处于类似情况的孩子,不受他们残疾的限制。分析句子可 知,此空应填谓语动词,时态与前面保持一致用一般现在时, 且本句主语为Anothercrucialway,所以谓语动词应用第三 人称单数形式。故填is。 答案:is 8.解析:考查定语从句。句意:江参观了特殊教育学校的学生, 他们中的许多人受到启发,要尽自己最大的努力,成为一个 所谓的健康人。分析句子可知,这里考 查 非 限 制 性 定 语 从 句,先行词为students,为人,关系词在从句中作介词后宾语, 应用关系代词whom。故填whom。 答案:whom 9.解析:考查形容词比较级。句意:她强调,残疾人不必感到气 馁,因为他们在正常生活中可以做得和周围的非残 疾 人 一 样,甚至更好。分析句子可知,副词even后应用形容词比较 级。故填better。 答案:better 10.解析:考查主语从句。句意:当上帝关上一扇门,打开一扇 窗,这个女孩相信她一路走来所遇到的是一份令人印象深 刻的礼物。分析句子可知,这里考查主语从句,从句中缺宾 语,由句意可知,应用连接代词what,指代“她遇到的事情”。 故填what。 答案:what E 【语篇解读】 本文是一篇说明文。文章主要介绍了目前流行 的汉服,实际上汉服一直在变化发展,直到清朝建立后才停止 了变化,随着一些勇敢的人尝试穿着汉服拍照,汉服重新获得 了关注和喜爱,变成一种流行趋势。 1.解析:考查形容词最高级。句意:汉服,又叫汉式服饰,是世 界上最古老的服装之一,如今又开始流行起来。根据“oneof the”和“typesofclothing”可推知,此处用固定结构“oneofthe +形容词最高级+可数名词复数”,意为“最……之一”,空处 应用old的最高级形式。故填oldest。 答案:oldest 2.解析:考查非谓语动词。句意:走在中国大陆的闹市区或景 点,你不会错过那些优雅地穿着汉服的女孩和男孩,他们手 里拿着一把油纸伞或一把丝绸的团扇,摆着姿势拍照。分析 句子可知,空处作girlsandboys的后置定语,是非谓语动词, dress和girlsandboys逻辑上是被动关系,且此处侧重状态, 应用dress的过去分词形式。故填dressed。 答案:dressed 3.解析:考查冠词。句意:走在中国大陆的闹市区或景点,你不 会错过那些优雅地穿着汉服的女孩和男孩,他们手里拿着一 把油纸伞或一把丝绸的团扇,摆着姿 势 拍 照。分 析 句 子 可 知,空处表示泛指,意为“一个,一把”,应用不定冠词,且oil 的发音以元音音素开头,应用an。故填an。 答案:an 4.解析:考查名词的数。句意:实际上,几个世纪以来,由于人 们的品味、要求的变化,以及新服装材料的出现,中国汉服的 服 装 风 格 不 断 变 化。 根 据 空 后 “in people􀆳staste, requirements”可推知,变化应不止一个,可数名词change应 用复数形式。故填changes。 答案:changes 5.解析:考查副词。句意:然而,满族人在建立清朝后,基本上 禁止人们穿汉服,汉服的发展突然停止了。分析句子可知, 空处修饰动词banned,应用副词essentialy,意为“基本上,大 致上”。故填essentialy。 答案:essentialy 6.解析:考查非谓语动词。句意:十年前,一些勇敢的年轻人被 汉服的优雅和美丽所吸引,开始穿汉服到古镇拍照。分析句 子可知,句子主干成分完整,空处作目的状语,应用take的不 定式形式。故填totake。 答案:totake 7.解析:考查定语从句。句意:他们立即引起了公众和媒体的 注意,这反过来又促使其他人尝试汉服。分析句子可知,空 处引导非限制性定语从句,对前面的句子进行补充说明,从 句中缺少主语,应用关系代词which作引导词。故填which。 答案:which 8.解析:考查介词。句意:由于国家对文化自信的重视,汉式服 装已经发展成为一种趋势。名词emphasis“强调,重视”后常 跟介词on或upon,引出重视的对象。故填on/upon。 答案:on/upon 9.解析:考查时态和主谓一致。句意:到目前为止,一些城市已 经举办了汉服节或汉服时装秀。分析句子可知,空处作句子 的谓语,时 间 状 语 为sofar,句 子 应 用 现 在 完 成 时,且 主 语 Somecities为复数,助动词用have。故填haveheld。 答案:haveheld 10.解析:考查形容词。句意:汉服的日益流行也激发了公众对 中国绘画、书法、功夫等其他传统文化元素的兴趣。分析句 子可知,空处作修饰popularity的定语,形容词growing符 合题意,意为“增长的,增加的”。故填growing。 答案:growing 高考预测练(十三) 阅读理解之细节理解题 考点1 A 【语篇解读】 本文是一篇应用文。文章介绍了几个周末度假 必备用品。 1.C 细 节 理 解 题。根 据“ECCO OffroadAthleticSandals, ￡59.38”部分的句子“Whetheryou􀆳reoffonacitybreakor exploringbeaches,chancesareyou􀆳regettingyourstepsin thisholiday,whichwilbehardgoingonyourfeet.These ECCOsandalsarespecialydesignedandmostcomfortable whenhiking,withanEVAfootbedandECCOFLUIDFORM designofferingextracushioning(减震)andflexibility.(无论 你是去城市度假还是去海滩探险,你都有可能在这个假期里 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —882—