高考预测练(19、20)北洋军阀统治时期的政治、经济与文化、五四运动与中国共产党的诞生-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(课时作业)

高考预测练(十九) 北洋军阀统治时期的政治、 经济与文化 1.袁世凯上台后反对政党内阁,主张组建“人 才内阁”,并说:“吾国今日政党方在萌芽,纯 粹政党内阁尚难完全成立。若再越数年,民 国基础巩固,政党亦皆发达,人才辈出,届时 余已退老山林,听诸君组织政党内阁可也。” 由此可见,当时袁世凯 ( ) A.谋求巩固自身权力 B.尽量避免内阁党争 C.正确认识民国国情 D.关注民国长远发展 2.陈独秀在上海创办《青年杂志》后,甘肃临洮人 牛载坤在张掖路的“正本书社”坚持售卖,一直 延续至1920年1月,使兰州新青年受到了一 定的思想洗礼。这表明新文化运动 ( ) A.起到思想解放的重要作用 B.使全国报刊面貌为之一新 C.得到人民群众的普遍认同 D.极力反对封建礼教的束缚 3.1913年2月28日,《新闻报》刊载漫画《醉 翁之意》,亭中正在饮酒的人物是宋教仁。 该漫画意在说明宋教仁 ( ) A.缺乏人民群众的广泛支持 B.把推翻封建专制作为目标 C.以议会斗争追求政治抱负 D.争取再造共和的坚定决心 4.【救国与救人】阅读材料,完成下列要求。 材料一 “国民性”,亦可作“民族性”,是由 日语引入的名词,意为一国或一民族的全体 成员所共同具有的心态文化特征。晚清以 来的思想家多借用它来指喻中华民族在特 殊的社会经济条件和历史文化背景下形成 的思想、情感、意志特征的总和。近代以来 中华民族在与西方民族接触、对抗过程中一 次又一次的失败与屈辱,痛苦地启发了中国 思想家渐次深入地从民族思想、心理这一最 隐秘 的 层 面 上 去 寻 找 落 后、挨 打 的 根 本 原因。 ———冯天瑜《中国文化史》 材料二 辛亥革命时期和新文化运动时期 的改造国民性的思想 项目 辛亥革命时期 新文化运动时期 侧重 点 “今 日 欲 挡 列 强 之 民 族 帝 国 主 义,惟 有 我 行 我 民 族 主 义 之 一 策”。“苟有新民 何患 无 新 制 度, 无新 政 府,无 新 国家”。 陈独 秀 说:“国 家 利 益、社 会 利 益,名 与 个人主义相冲突,实 以巩 固 个 人 利 益 为 本因也。” 内容 “国民者,以国为 民 之 公 产 公 物 也”。“知 有 公 德,而 新 道 德 出 焉矣,而 新 民 出 焉矣”。“自由云 者,团体之自由, 非 个 人 之 自 由也。” “社会国家没有自由 独立的人格,就如同 酒里少了酒曲,面包 里少了酵,人身上少 了脑筋,那种社会国 家决 没 有 改 良 进 步 的 希 望。”“青 年 乎! 其有以此自任者乎?” ———摘编自汤奇学、陈宝云《救国与救人 ———辛亥革命时期与新文化运动时期改造 国民性思想之比较》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —392— 班级: 姓名: (1)根据材料一并结合所学知识,指出“国民 性”改造思潮的实质,并分析其兴起的背景。 (2)根据材料二并结合所学知识,概括两个 时期“国民性”改造思想的不同点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 高考预测练(二十) 五四运动与中国共产党的诞生 1.1926年10月,国民党湖南省代会通过的 《宣传决议案》指出:“衡阳常德各为湘南湘 西数十县交通枢纽,应各办日报一种;此后 各城市广设文化书社流通本党书报及各新 文化书报;各县党部应各办刊物一种,周刊 旬刊或年月刊。”这一指示的主要目的是 ( ) A.促进经济近代化进程 B.动员民众参与国民革命 C.推动新文化运动发展 D.扩大国民党的阶级基础 2.就是否建立统一战线的问题,中国共产党 第一个纲领中,规定要“彻底断绝同黄色知 识分子阶层及其他类似党派的一切联系”。 中共“二大”提出“民主联合战线”,同意与 中国国民党进行“党外联合”。中共“三大” 决定以“党内合作”的形式与中国国民党合 作,建 立 革 命 统 一 战 线。这 表 明 中 国 共 产党 ( ) A.找到了实现中国革命胜利的正确道路 B.基于国内外革命形势变化做出的调整 C.总结经验教训并在政治上走上了成熟 D.能依据国情独立自主地制定方针政策 3.在国民党一大上,中共党员代表占到了国民 党一大总代表人数的约13%;中共党员在 大会产生的中执委正式和候补委员中,占到 了25%。中央党部的7个部中,中共党员 占据了2个部长,3个部长秘书(相当于副 部长)的职位。这表明 ( ) A.党内合作得到贯彻落实 B.国共合作存在分裂隐患 C.中共党员发挥主导作用 D.三大政策得到全面执行 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —492— 高考预测练 4.阅读材料,完成下列要求。 巴黎和会中国拒约 1919年1月,北京政府派代表团参加 巴黎和会,外交总长陆征祥为团长,顾维钧、 王正廷等人为成员。6月28日,中国拒签 《凡尔赛条约》。 材料一 和议草约大体应签字,惟山东问题 应提出声明。(指在和约内注明中国对山东 问题条款不予承认的保留意见,才能签字) ———5月15日北京政府来电(代表团 20日收到) 注:当时北京与巴黎之间发电报需数日才能 收到。 材料二 昨英、法两使均称签字加保留事恐 办不到,……如不能保留应签字为是。 ———5月20日北京政府来电(代表团 24日收到) 材料三 所有(请愿团)各代表等陈请,不能 保留即拒绝签字等情,昨亦电达专使(指陆 征祥)在案。 ———6月27日《政府对鲁代表呈文之批词》 (即北京政府对山东请愿团要求的批示) 材料四 我不愿意再在不公正的条约上签 署我的名字,……闭幕会议(指6月28日 《凡尔赛条约》签字仪式)已经结束几小时 后,我收到一封完全出乎意料的电报,向我 下达不签字的命令,其实我已自行其是地大 胆实行了。 ———陆征祥于1943年回忆 材料五 电报实际上是指令代表拒绝签字。 电报于6月28日下午到达,我想是三点钟 左右,那 已 在 和 会 最 后 会 议 结 束 之 后 了。……陆总长本人起初赞同签约,甚至即 使不允保留,可能也会赞同签字,但由于中 国国内以及巴黎形势的发展,在国内舆论强 大压力下,他最后也同意我的意见,反对签 字了。 ———《顾维钧回忆录》1976年 材料六 签约之日,和会事事为我备齐,待 我随班签字,当此之时,廷与陆使愤慨万分, 而陆使心犹重违北京训令,迟疑未决,经廷 一再趣劝速决,二人卒皆严拒不到。 ———《王正廷致吴景濂等函》 1919年8月11日 (1)辨析和考证上述史料,说明中国拒签和 约的真正决策者。 (2)简析中国拒签和约的原因。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —592— 班级: 姓名: 《文官考试法草案》等法案,标志着文官考试制度建立,但该制 度属于官员选拔制度,与教育改革无关,排除D项。 2.A 据材料并结合所学可知,1912年中华民国建立后,南京 临时政府致力于社会生活方面的除旧布新,剪辫易服正是其 重要举措,照片中的留影者正在经历一场社会变革(剪发), 同时又以拍照的方式保留了对传统的记忆(通过镜子照后 影),这体现了照片中的留影者的心境,体现了当时社会传统 和变革的复杂联系,故选A项;材料中留影者去剪发,大镜照 后影,表达了对传统的纪念,没有在革命与改良之间进行选 择,排除B项;材料中的留影者并没有反对社会变革,留影者 剪发的行为顺应了当时的潮流,不存在反复斗争,排除C项; 留影者的行为表达了对新风尚的接受,对传统的纪念,不能 体现先进与落后的激烈碰撞,排除D项。 3.C 据材料“临时政府所在地必须设立在南京,袁世凯必须到 南京宣誓就职”,可知革命派力图通过政府所在地的设立和 就职地点的限制来确保袁世凯拥护共和,体现了革命派对共 和制度的维护,故选C项;孙中山主动辞职,保举袁世凯担任 临时大总统说明革命党人对袁世凯维护共和充满了希望,体 现了革命党人对革命胜利的坚定信念,排除 A项;革命派要 求袁世凯前往南京就职就是为了限制袁世凯的权力,体现了 革命派对袁世凯集团的防范,排除B项;革命派要求袁世凯在 南京就职是为了限制袁世凯的权力,而不是为了追求权力交接 的效率,排除D项。 4.解析:据材料二“《晚清(1884—1912)画报中政史新闻图像研 究》”以及“其最大的特点是善于用漫画的形式讽刺或揭露当 下的时事”并结合所学,从《人镜画报》的创作背景思考和作 答,可得清政府面临内忧外患的局面;清政府推行新政。据 材料一“本际兹过渡时代,其旧者之腐败之野蛮之顽固”、“其 号为维新者,率多幼稚,甚且支离”以及材料二图1、图2《人 镜画报》两幅漫画,从寓意角度思考和作答,可得丛刊词认为 新旧交替时期,政府腐败野蛮,官员顽固教条。图1的漫画 寓意保守派阻挠改革,新政在旧体制内不能取得成功;丛刊 词认为政府改革措施支离破碎,缺乏系统规划。图2漫画影 射改革举措不成熟,脱离实际。据“其最大的特点是善于用 漫画的形式讽刺或揭露当下的时事”以及两则材料信息,注 意从整体上把握,从影响角度思考和作答,可得漫画设计针 砭时弊,时效性强,启迪了民智,促进了思想解放。 答案:从背景角度作答:民族危机加深,革命活动不断发展,清 政府面临内忧外患的局面;为挽救统治危机,清政府推行新 政,在官制、军事、教育与社会生活等方面进行一系列改革。 从寓意角度作答:丛刊词认为新旧交替时期,政府腐败野蛮, 官员顽固教条。图5的漫画中两个清朝官员砍伐着挂满“立 宪”“自治”“教育”和“女学”果实的大树,寓意保守派阻挠改 革,新政在旧体制内不能取得成功。 丛刊词认为政府改革措施支离破碎,缺乏系统规划。图6漫 画用小孩和“幼稚园”暗示清政府政治改革、创建新式军队、 兴办学堂等措施与预期效果背道而驰,影射改革举措不成 熟,脱离实际。 从影响角度作答:漫画设计针砭时弊,时效性强,启迪了民 智,促进了思想解放。 高考预测练(十九) 北洋军阀统治时期的政治、 经济与文化 1.A 根据材料及所学可知,民国初年,袁世凯认为中国政党不 成熟,反对政党内阁,其意图是摆脱内阁对总统的制约,从而 谋求巩固自身权力,A项正确;材料未涉及政党的斗争,排除 B项;当时国情是半殖民地半封建社会,袁世凯只是认为政 党政治不成熟反对政党内阁,没有正确认识当时国情,排除 C项;袁世凯反对政党内阁,不利于民国民主政治的长远发 展,排除D项。故选A项。 2.A 1915年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》,标志着新文 化运动开始。据材料信息,《青年杂志》的发行售卖使兰州新 青年受到了一定的思想洗礼,表明新文化运动起到思想解放 的重要作用,故选A项;《青年杂志》的影响主要在宣传民主科 学、推动解放思想方面,而非对报刊业的影响,且“使全国报刊 面貌为之一新”说法夸大,排除B项;当时仍然有守旧势力不 认同新文化运动,新文化运动对众多下层民众的影响也有限, “普遍认同”说法夸大,排除C项;材料未提及《青年杂志》的具 体内容,不能得出“反对封建礼教的束缚”的结论,排除D项。 3.C 据材料“醉翁之意”“总统”“内阁”“国会”等信息并结合辛 亥革命的史实可知,革命后宋教仁致力于通过政党政治和建 立责任内阁来限制袁世凯专制独裁,以实现建立真正的资产 阶级民主共和制度,故选C项;材料并无人民群众的信息,不 能得出“缺乏人民群众广泛支持”的信息,排除A项;宋教仁的 目标是建立资产阶级共和制度,并非推翻封建专制,排除B项; 辛亥革命后从制度上将已经建立起民主共和国,“再造共和”是 段祺瑞的成就,排除D项。 4.解析:(1)第一小问实质,据材料一“中国思想家渐次深入地 从民族思想、心理这一最隐秘的层面上去寻找落后、挨打的 根本原因”并结合所学可知,20世纪初的进步知识分子主张 改造“国民性”起了新文化运动,实质是要涤荡封建文化,宣 传民主科学,通过思想的启蒙和人的近代化来挽 救 民 族 危 机。第二小问背景,据材料一“近代以来中华民族在与西方 民族接触、对抗过程中一次又一次的失败与屈辱”得出民族 危机;据材料一“中国思想家渐次深入地从民族思想、心理这 一最隐秘的层面上去寻找落后、挨打的根本原因”并结合所 学,得出对维新变法和辛亥革命的反思;结合所学,20世纪初 的一批先进知识分子认识到,共和制度之所以不能真正得到 巩固,中国的状况依然黑暗,根本原因在于缺乏对旧思想、旧 文化、旧礼教的彻底批判,大多数国民的头脑仍被专制和愚 昧牢牢地束缚着,可得出中外国民素质存在巨大差距。结合 所学,知识分子高举民主与科学的旗帜,反对封建礼教,掀起 了新文化运动的高潮,可得出西方近代启蒙思想和传统思想 文化的影响;新文化运动的推进。 (2)据材料二表格中关于“辛亥革命时期”与“新文化运动时 期”各自的“侧重点”、“内容”并结合所学知识,注意分别从侧 重点不同、内容不同以及影响不同三个方面归纳、概括得出 答案,即侧重点不同,辛亥革命时期立足于救亡而倡导启蒙。 新文化运动时期则立足于启蒙而兼顾救亡;内容不同,辛亥 革命时期强调公德,突出国家本位。新文化运动时期强调独 立人格,个人本位色彩突出;影响不同,辛亥革命时期影响有 限,没有成为时代主流。新文化运动时期形成声势浩大的思 想解放运动,影响较为广泛。 答案:(1)实质:通过思想的启蒙和人的近代化来挽救民族 危机。 背景:民族危机;政治改革与革命的失败(对维新变法和辛亥 革命的反思);中外国民素质的巨大差距;西方近代启蒙思想 和传统思想文化的影响;新文化运动的推进。 (2)不同:侧重点不同,辛亥革命时期立足于救亡而倡导启 蒙。新文化运动时期则立足于启蒙而兼顾救亡;内容不同, 辛亥革命时期强调公德,突出国家本位。新文化运动时期强 调独立人格,个人本位色彩突出;影响不同,辛亥革命时期影 响有限,没有成为时代主流。新文化运动时期形成声势浩大 的思想解放运动,影响较为广泛。 高考预测练(二十) 五四运动与中国共产党的诞生 1.B 据材料并结合所学知识可知,1926年10月,国民党湖南 省代会通过的《宣传决议案》要求办各种办刊,其主要目的在 于宣传革命主张,动员民众参与国民革命,故选B项;材料主 要是要办报刊,主要是宣传作用,“促进经济近代化进程”在 材料 中 没 有 体 现,排 除 A 项;新 文 化 运 动 发 展 兴 起 于 1915年,新文化运动在20年代逐渐式微,排除C项;材料主 要是要办报刊,主要是宣传作用,“扩大国民党的阶级基础” 材料无法得出,排除D项。 2.B 材料提及在是否建立统一战线的问题上,中国共产党从 “一大”到“三大”由拒绝联合“黄色知识分子及其类似党派” 到同意联合国民党,再到与国民党合作,建立了革命统一战 线,结合纲要上册第21课所学国共合作可知,中共成立后积 极投身工人运动,推动了一系列罢工运动的展开,也碰到了 许多挫折、失败,越来越认识到必须建立统一战线,联合进步 力量包括中国国民党来反帝反封建,故选B项;“找到了实现 中国革命胜利的正确道路”指以毛泽东为代表的中国共产党 人开辟农村包围城市,武装夺取政权的道路,排除 A项;“总 结经验教训并在政治上走上了成熟”在遵义会议上,排除C 项;“能依据国情独立自主地制定方针政策”也是从遵义会议 开始的,排除D项。 3.A 据材料“中共党员代表占到了国民党一大总代表人数的 约13%”、“2个部长,3个部长秘书”可知,中共党员被允许参 加国民党一大并在代表和委员中占据一定的比例,中央党部 中中共党员也占据了一些要职,这说明党内合作得到了贯彻 落实,故选A项;材料只涉及中共党员在国民党一大上的代 表、委员占比情况及在中央党部担任职务的情况,无法据此 得出“国共合作存在分裂隐患”的结论,排除B项;通过中共 党员代表在国民党一大上占比情况可知,国民党发挥着主导 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —373— 作用,排除C项;材料只涉及“联共”,没有关于“联俄”和“扶 助农工”的信息,不能得出“三大政策得到全面执行”的结论, 排除D项。 4.解析:(1)据材料一“大体应签字,惟山东问题应提出声明”可 知,北京政府对《凡尔赛和约》的态度是有条件的签约;据材 料二“如不能保留应签字为是”可知,北京政府遭到列强反对 后改为无条件签约;据材料三“所有(请愿团)各代表等陈请, 不能保留即拒绝签字”可知,北京政府在民众请愿下改为拒 签;结合材料出处及时间,材料一、二、三属于政府文书,直接 反映了北京政府的态度多次动摇;据材料四“闭幕会议…… 已经结束几小时后……其实我已自行其是地大胆实行了”和 材料五“我想是三点钟左右,那已在和会最后会议结束之后 了”可知,由于当时通讯条件差,政府指令不可能及时送达代 表团,因此北京政府不是拒签的真正决策者。 (2)据材料一“惟山东问题应提出声明”及所学可知,巴黎和 会上把德国在中国山东的特权转交给日本,严重侵犯了中国 主权;据材料三“所有(请愿团)各代表等陈请”和材料五“在 国内舆论强大压力下”及所学可知,巴黎和会中国外交的失 败,引发了五四运动的爆发,人民群众不妥协的斗争,给北京 政府和代表团带来了极大的压力;据材料四“我不愿意再在 不公正的条约上签署我的名字”可知,代表团成员顺应民意, 捍卫国家主权。 答案:(1)示例一:材料一、二、三属于政府文书,直接反映了 北京政府的态度多次动摇,先是有条件的签约,遭到列强反 对后改为无条件签约,最后在民众请愿下改为拒签。但由于 当时通讯条件差,政府指令不可能及时送达代表团,因此北 京政府不是拒签的真正决策者。 材料四、五虽然是代表团成员多年之后的回忆录,但可以与 材料六当时的信函相互印证,反映了拒签的过程,证明代表 团在未接到政府指令下自行决定拒签,因此代表团才是拒签 的真正决策者。由于回忆录和信函包含记述者的主观因素, 代表团每个成员发挥的作用,在材料四、五、六中存在争议。 示例二:材料一、二、三属于政府文书,直接反映了北京政府 的态度多次动摇,虽然最后决定拒签,但由于当时通讯条件 差,政府指令不可能及时送达代表团,因此北京政府不是拒 签的真正决策者。材料四、五属于当事人的回忆录,都称拒 签后代表团才收到政府电报,也进一步证明了北京政府并非 拒签的真正决策者。 材料五、六是代表团两个成员的回忆录与信函,反映了拒签 的过程,二者形成一定程度的互证,印证了团长陆征祥一度 犹豫不决,在顾维钧、王正廷影响下,最终作出了拒签的决 断,因此陆征祥可视为最终的决策者。 (2)《凡尔赛条约》严重侵犯了中国主权;五四运动爆发,人民 群众不妥协的斗争,给北京政府和代表团带来了极大的压 力;代表团成员顺应民意,捍卫国家主权。 高考预测练(二十一) 南京国民政府的统治 和中国共产党开辟革命新道路 1.B 中共台安支部在师生中介绍进步刊物、出版周刊并发展 多人入党,体现党组织在基层通过宣传进步思想、发展成员, 扩大自身影响力,B项正确;由材料时间“1927年5月”,结合 所学1927年4月蒋介石发动反革命政变可知,当时革命形 势并未好转,A项史实不符;材料核心是党组织开展活动发 展党员,并非强调新文化运动的影响,新文化运动是思想文 化运动,与党组织的发展关联较弱,C项张冠李戴;材料围绕 党组织在学校师生中开展活动,未涉及工农革命运动,D项 概念混淆。 2.A 据材料“在我们……大量消灭敌人……苏区”可知,遵义 会议认为:在敌强我弱的形势下,直接进攻和单纯防御都是 错误的,应消灭敌人有生力量,才能粉碎“围剿”,即中共反思 了反“围剿”失利的原因,故选A项;材料强调反思红军反“围 剿”失 利 的 原 因,与 明 确 红 军 长 征 的 方 向 无 关,排 除B项; 1929年的古田会议重申了党对军队绝对领导的原则,排除C 项;遵义会议纠正的是“左”倾机会主义错误,排除D项。 3.D 据图片信息“什么是红军”可知,油印品的名称是《什么是 红军》,时间是1934年,结合材料中对图片内容的描述,表明 这是红军印刷给民众的宣传单,可以让广大民众更多地了解 红军的政策和主张,从而理解和支持红军,故而有利于扩大 革命队伍的社会基础,故选D项;巩固国民革命统一战线与 材料时间不符,排除A项;1937年土地革命时期结束,“推动 土地革命完成”“丰富民众的文化生活”夸大了传单的作用, 仅凭传单无法发挥丰富文化生活的作用,排除B、C两项。 4.解析:(1)据材料“南京国民政府举办了四届铁路沿线出产货 品展览会(简称‘铁展会’)”可知“铁展会”由政府筹办,体现 了政府的主导性;据材料“鉴于前两届的经验,第三、四届铁 展会在景观的展示规模和技术上更是倾力谋划”可知铁展会 在发展的过程中注重吸取往届的教训,尽量筹备周详;据材 料“示名山大川、石窟碑帖、宫殿建筑等景观”“创新性设立专 业性的电影礼堂”可知铁展会展示内容涉及自然和人物风 光,展现国家的历史人文底蕴,内容丰 富 多 样,布 置 创 新 独 特,甚至还专门设置了电影礼堂进一步展示了时代发展的新 成果;据材料“关外馆悬挂的日本侵略东三省地图上写着‘勿 忘’两字”“应该用全副力量来提倡国产品”可知铁展会积极 宣传国货,告 诫 人 民 牢 记 九 一 八 国 耻,体 现 了 鲜 明 的 爱 国 色彩。 (2)据材料“为推广国货、促进铁路与沿线实业交互发展”可 知铁展会有利于促进国货交流,增加铁路的运输能力;据材 料“进行巡回展览”“并将各路沿线的美景拍摄成电影”可知 铁展会充分介绍了铁路沿线的人文自然特色,有利于促进铁 路沿线的货品开发,带动铁路沿线地区经济发展,进一步挖 掘铁路运输的经济效益;据材料“1933~1935年”并结合相关 知识,可知当时正处于日本扩大侵略和国共十年对峙时期, 国内外社会局势动荡,地方军阀割据,当时的铁路建设里程 有限,范围也主要集中在中东部地区,所以铁展会对社会经 济发展的整体影响实际比较有限。 答案:(1)特点:政府主导;吸取往届教训,筹备周祥;展品丰 富,布置匠心独运;宣传方式灵活多样;适应时代需求,具有 爱国性。 (2)作用:有利于扩大客货流,增加铁路运输能力;促进沿线 货品开发,扩大铁路运输的效益,推动铁路事业的发展;但受 宣传、地域和铁路自身弊病等因素的制约,活动效果有限。 高考预测练(二十二) 从局部抗战到全面抗战 1.C 据材料并结合纲要上册第22课所学九一八事变可知,针 对日本学者“满蒙在历史上非支那领土”的说法,傅斯年撰文 否定其谬论,并将其递交给国际联盟李顿调查团,柳诒徵从 历史角度批驳了日本学者,体现了中国学者强烈的社会责任 感,故选C项;“对欧美绥靖政策的失望”不合逻辑,材料时间 发生在李顿调查团的调查过程中,李顿调查团还没出具最后 意见,排除A项;“全国抗战”不合时空,1931年还处于局部 抗战时期,排除B项;“学术自由发展”混淆概念,与材料中傅 斯年、柳诒徵驳斥的是日本学者的谬论相悖,排除D项。 2.C 据材料“南京的恐怖将使日占区最优秀的中国人士因为 害怕而隐退”可知,日军约束暴行是为了减少中国人士对日 本的抵触情绪,与日本扶持下的新政权合作,更好地服务侵 华需要,故选C项;题干中只是提到了《纽约时报》的报道,并 未提及其他多方的正式确认,排除A项;1937年12月19日 未形成反法西斯联盟,美国政府并没有通过舆论助华抗日, 并且通过材料中《纽约时报》的报道也无法推断出美国政府 的态度,排除B项;材料中只提到了《纽约时报》的报道,并没 有提到整个国际社会的立场或态度,且材料中《纽约时报》也 没有对日军的暴行进行谴责,排除D项。 3.C “国家危亡”“民族觉醒”“同胞”“新的长城”“团结”这些词 汇强烈指向民族危机背景下的全民动员,强调国家存亡和民 族团结,符合抗日战争时期“全民族抗战”的号召(如“筑成我 们新的长 城”源 自《义 勇 军 进 行 曲》),C项 正 确;国 民 革 命 (1924—1927年)的核心是“打倒列强,除军阀”,关键词如“北 伐”“工农运动”等,与题目中的“国家危亡”“团结”等抗战语 境不符,A项错误;土地革命(1927—1937年)强调“打土豪, 分田地”“苏维埃政权”等阶级革命词汇,与题目中的民族矛 盾不符,B项错误;争取新民主主义革命胜利这一目标贯穿 整个新民主主义革命时期(1919—1949年),但题目词汇更聚 焦民族矛盾(抗战)而非阶级矛盾(解放战争),D项错误。 4.解析:(1)第一小问特征,据材料一“甲午战争爆发后……由 此拉开了近代日本专业盗测中国的序幕”,可得服务于日本 军事目标;据材料一“其顺序先是台湾、东北,接着是内蒙、山 东、东南沿海、华北”、“再为华东、华中、华南,然后又回到东 北”,可得规模大,范围广;据材料一“隶属于华北驻屯军司令 部,组成土地调查班”,可得组织严密,有 计 划 性;据 材 料 一 “开始在中国大陆长期部署专业测绘人员”、“隶属于华北驻 屯军司令部,组成土地调查班”,可得 专 业 性 强,手 段 多 样。 第二小问影响,据材料一“日军在扩大盗测范围的同时,开始 在中国大陆长期部署专业测绘人员”、“组成土地调查班,标 志着日本在华正式设立了永久性日常盗测机构”等并结合所 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —473—