阶段质量监测（六）-【衡水真题密卷】2025年高考语文阶段质量监测（A版）

·语文· 2024一2025学年度阶」 1.C【解析】“纵向研究”说法错误，应为“横向 研究”。 2.B【解析】这种差异是指…”说法错误，原文 的“例如”表明“口传…的基石”只是“差异”的 一部分。 3.D【解析】A项侧重表现汉字作为通用文字的 传统未变：B项侧重强调“比校古代学”重视的 内容：C项侧重强调汉字对文化自信的作用：D 项侧重汉宇与中华文明的延续性，最符合材料 二中的表述。 4.①首先肯定中华文明探源的成绩，阐明中华文 明探源和中国文学研究的密切关系：②接着，以 多种观念萌芽等为依据，闸明中国文学起源与 中华文明基因相辅相成，共同作用：③进而，在 明确中国文学起源研究的中外差别后，阐述在 中华文明基因的新视野下的中国文学起源研究 新途径，④最后，引用领导人的讲话，深化文章 主旨，突出“研究”的重大意义。（每点1分，意 思对即可得分) 5,①物性策略和技艺承传为文字书写时代的观念 奠定了基础，二者关系密切。②“物”是研究的 起点，“字”则是中华历史文化传承的重要载体， 是传统研究理念的起点。③“物”思维激发和促 成了汉字的功能与意义，也制约和影响着文字 叙事的滥觞与特点，形塑了不同文类的起源和 发展。（每点2分，意思对即可） 6.A【解析】B项“当地的孩子玩空酒瓶，甚至 空着手玩”“这些游戏和劳动没什么区别”曲 解文意。原文表迷为“在我看来，他们的游 戏和劳动好像没什么区别”，这只是在作者 看来好像没区别，而非所有人的观点，删掉 “好像”表意也发生了变化。C项“体现了家 长的专断，孩子没有什么话语权”曲解文意， 这恰恰体现了当地人的朴实、率性。D项 “美好事物被茶毒的伤感和无奈”错误，无中 生有。 7.D【解析】因为孩子问到了‘我'的知识盲区” 曲解文意，“我”难以接住话茬是因为跟不上孩 子强大想象力的节奏，而非知识储备不足。 8.①融人自然、亲近自然。没有太多条条框框，自 参考答案及解析 设质量监测（六）语文 然而然去感受去成长。②纯粹，澄澈，参加劳 动、分担责任，这本身就是一种成长。③要简单 知足、乐观开朗，纯真少执拗。④乐于沟通，有 无话不谈的伙伴和乐于尊重、倾听的家长。⑤ 慢节奏、少功利，不急、不躁，自然成长。（每点1 分。答出任意四点即可。如有其他答案，只要 言之成理，可的情给分) 9.①作者吃惊于家长把一个八岁的小孩子当全劳 力，但也能慢慢想通。因为人们受很多周遭条 件的限制，比如家人更忙更累，忙着做比赶牛累 得多的活儿。②这本身就属于一种古老的、历 经千年都没什么问题的生产生活方式，它与周 遭的生存环境和谐共处，息息相关，也就成了一 种与自然不可分割的自然了。③这里的孩子们 坚强、纯洁、温柔，安静…这也是自然的。（每 点2分。意思答对即可。如有其他答案，只要 言之成理，可酌情给分) 10.AEG【解析】未几”是表时间的状语，故在A 处断开：“高宗思浚前言”主谓宾齐全，句意完 整，故在E、G处断开。 11.C【解析】“乃召浚”的“乃”是连词，表示承接， 于是，就。“是乃仁术也”的“乃”是动词，表示 判断，相当于“是”。 12.A【解析】始终保持着战无不胜的记录”，说 法错误，吴阶在关陕，是“每战辄胜”，但是后来 “败于彭原”。 13.(1)张浚当初越级任用曲端，中间因罪把他撤 职，还想再次任用他，后来最终把曲端下到监 狱处死。(“超”“坐”“下…狱”各1分，句意 1分) (2)张浚上奏说岳飞意在合并军队，用离开要 挟君王，于是命令张宗元暂时代理岳飞的军中 事务。(“并兵”“去”“权”各1分，句意1分) 14.①在关陕三年，抵挡敌人，安定形势：②因曲端 的心腹降敌等，杀死曲端；③遭遇弹劾，仍然上 疏极力陈述战争形势。（一点1分，两点3分， 三点5分，意思对即可) 【参考译文】 材料一： 张浚，字德运，汉州锦竹人。张浚在关陕三 年，训练新招募的士兵，抵挡正当势狂之际的敌 真题密卷 人，以刘子羽为上宾，任命赵开为都转运使，提升 吴瑜为大将驻守风翔。刘子羽慷慨有谋略，赵开 善于理财，而吴玠每战必胜。西北遗民，归附者日 益增多。所以关陕虽然失陷，但全蜀安定，而且以 强大的形势牵制东南，江、淮之地也得以安定。 将军曲端，建炎年间，曾经逼逐主将王庶而抢 夺他的印信。吴玠在彭原战败，指诉曲端不整顿 军队。在富平之战中，因与曲端意见不合，他的心 腹张忠彦等人投降敌人。张浚当初越级任用曲 端，中间因罪把他撤职，还想再次任用他，后来最 终把曲端下到监狱处死。正好有人指责张浚无端 杀死曲端，而当年任用刘子羽、越开、吴阶不正确， 因此朝延怀疑他。绍兴三年，派王似做张浚的副 官。正好金将撒离曷及刘豫叛党聚兵进攻，攻破金 州。刘子羽任兴元主将，约吴玠同守三泉。金兵到 金牛时，宋军伏击金兵，新敌及坠入溪谷而死的有 数千人。张浚听说王似到来，请求解去兵权，并且 上奏说王似不可任用。宰相吕颐浩不高兴，而朱胜 非因为旧怨天天诋毁张浚，诏令张浚到行宫。 绍兴四年初，辛炳任潭州知州，张浚在陕西， 以撒文征发辛炳的部队，辛炳不派遣，张浚上奏弹 劾他。这时，辛炳任御史中丞，率领同僚们弹动张 浚，朝廷任命张泼以本官提举洞霄宫，住在福州。 张浚已经离开朝廷，考虑金人不解除攻川、陕的部 队，必将合力窥何东南，而朝廷已经商议讲和，于 是上疏极力陈述这些形势。不久，刘豫的儿子刘 嚇果然勾引金兵进攻。高宗想起张浚以前的话， 就罢免了朱胜非：而参知政事赵鼎请皇帝到平江， 于是召张浚任资政藏学士提举万寿观兼侍读。入 宫晋见，高宗下手诏辨白张浚以前所受的诬陷，授 任他为知枢密院事。 材料二： 张浚一生都不主张停战讲和，以报复冤仇、洗 雪肚辱为志向，确实是正直的人。然而李纲入朝 为宰相时，宋齐念因为授靠叛逆集团被处死，张浚 作为御史，弹劾李纲由于私心杀死侍从，并且判定 他有买马招军的罪行。（见高宗纪及钢传）张浚又 曾经举荐秦桧说他可以担任大事。（见赵鼎传）陈 东直接向皇帝上书，已经被诛杀，张浚又上奏说胡 理修改了陈东的奏章，以平民的身份行使掌管进 退的大臣的权力，于是胡理被追究勒令贬萌至边 A 阶段质量监测（六） 远地区，编户安置，受地方官管束。（见戴植《鼠 璞》)张浚又曾经和岳飞讨论吕祉、王德、鄙琼兵事 不合，岳飞由于解除武装、回家奔丧，张浚上奏说 岳飞意在合并军队，用离开要挟君王，于是命令张 宗元暂时代理岳飞的军中事务。（见高宗纪）汪伯 彦已经被贬，张浚因为注伯彦曾经引荐自己，于是 同秦桧援引郊祀的恩情，起任汪伯彦为宣州知州。 (见汪伯彦传)现在张浚的传记中都没有记录，只 有杀掉曲端一事，大略在传记中见到，而又说曲端 的部将张忠彦投降金人，因此把曲端下入牢狱，似 乎不是无罪而乱加杀害。 15.B【解析】“诗歌主要借景物委婉地表现薄幕 时的心绪”，说法错误，诗中多处直接抒情，如 颜联中的“思”“惨”和尾联中的“悲”。 16.①“况乃”的意思是“况且、何况”，引出戍边之 事，更加突出薄暮时分诗人内心的悲凉，使情 感递进且富有层次。②“况乃”强调了自然环 境“边秋薄暮”中人“事戎机”的活动，转客为 主，含蓄地表达了戍边之苦和对守土之责的坚 守。（每点3分，意思对即可） 17.(1)廊腰绶回檐牙高啄 (2)矮纸斜行闲作草睛窗细乳戏分茶 (3)示例一：明月松间照清泉石上流 示例二：熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 示例三：泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔 18.甲也不消极怠工乙但也并非人们想象 的那么安全（每处2分，意思对即可） 19.示例一：一夜朔风大雪飞，山路两侧的千百棵 树上开满了梨花。 示例二：下雪了，纷纷扬扬的柳絮漫天飞舞，把 小小的村庄装扮成银装素裹的世界。 (借喻手法正确2分，借喻恰当1分，句意2分) 20.A泰然处之B迥然不同（每处1分，如有 其他答案符合语境亦可得分) 21,第①句修改为：若非必要（或：若不必要）。 第③句修改为：即使在亲密关系中也是不争 取、不勉强、不挽留。（句子①中“若非不必要” 的“非”和“不”重复赘余，删掉二者之一即可。 句子③中“尽管”关联词使用错误，这里不是要 表示让步关系，而是表示假设关系，因此应把 “尽管”改为“即使”。每处2分) ·语文· 22.文中“阈值”一词具体指期望值：既用词新颗， 又符合文本的语言风格。（每点1分，两点全 对3分，意思对即可) 23.【写作指导】 材料的具体情境为“随着信息时代、数字 时代的发展”，在这样的情境下，人们面临着 “越来越多新鲜的事情”，这些“新鲜的事情”的 范围，在信息时代、数字时代之内，因为与信息 传播和数据处理有着必要的相关性，写作时必 须要提到对“新鲜事”的界定。同时，这也意味 着“当下生活”也是在限制中的，审题时必须要 注意到这一情境。材料中的引导语为“往事与 当下生活的关系是否会越来越弱”，因此包含 了“往事”“当下生活”以及二者之间的关系分 ·17 参考答案及解析 析。同时，“越来越多新鲜的事情”和“当下生 活”有密切关联，但二者之间不能互相替代。 另外，只写信息时代、数字时代的发展中的“新 鲜的事情”和“往事”，是不够的，“往事”的跨度 应大于“信息时代、数字时代”。 参考立意： ①理智应对新鲜事，珍惜往事爱生活： ②透过“活着”的往事看世界，透过新鲜事看当 下生活：③往事曾是当时的新鲜事，今天的新 鲜事是明天的往事，用心把握，过好当下的生 活：④与往事干杯，和新鲜事畅饮，快乐生活： ⑤信息时代的新鲜事，很快也会成为往事，事 事皆关生活。 A2024一2025学年度阶段质量监测（六） 底作为思结。换常之，学界惯行的中国文学起源的草点，巴经是中华文明悬国视臂下的研 屏 完“日的城”，而率始发给。 语文 中华文明探源工程的众多成果以及各种前溶见论，已整轮走撑在中华文明怎出的新 提野下的中国文学超香研完新造径。总保两常，可以风向上拔计与中华文明五大特性竹 姓名 里动彩盛：横向上提悠鼻有标汉拉的厘患与范喻，时其有代表注的文类萌手连行扇潘，从 木诚卷惑分150分，考试时间150分钟. 天地观色，地限移与，悬物感维和氧事起源几方面，规常从前文字时代到经养文东的中华 注意事项： 基目的琴或和传承。万年议来的物”男雄澈发和促或了汉字的功轮与意又，也制物和到 得分 1.答卷背，零生务各将自己的姓名，准考证号缩写在答思卡上。 响看文宇数事的度韩及特克，形塑了不间文类的起避和发展。在这豪发展我木中，文学起 2.国答还择巡时，选出每小题暮案后，月暂笔把客题卡上对度题目的答案标号涂黑： 酒和发展不规记载了西史文轮，体观出文人品想观志，形成鲜明的中率文学艺术风棒：而 如需改动，用檬皮擦干净后，再意涂其他暮案标号。回客套选杯愿时，将暮案写在答莲卡 且旺纯进和况国了中华各民熊文化交融，不新轴入外来文艺国素，在中华本土免的过程中 上，写在本试春上无效 推陈出新和博就盛悬。中华文明基题与中国文学起泽的至动研完，脱报素中华文明派泽 3.考试结束后，将本以卷和菁随卡一并交回。 稀究的多单科文其新橘式，也聚焦国体学养美于早期中国书写曲争完，格出中国学界的雄 一、现代文阅读35分】 命答卷。 《一)现代文网读1（本题共5小题，19分） 2023年6月2日，习近十感书记在北京出席文化传承发展陵表会并发表重要讲楼。他 阀读下而的文学，完或15愿. 摄到“中国文化源滋流长，中率文明将女精派。只有全面深入了解中单文明竹商走，才魏走 材料一1 有就地推动中华化秀传能文化制造吐桥免、创新性发展”在中华文明基因视聊下探素从物 2如22年5月27日，对姓平感书纪在中来玻治扇就谁化中华文明探源工程进行第三十 到宇，从器到文的中国文学起源研究新略经，息是在中玉到前，儿行中国文零研完在新时气 九次暴保伞习时着出：“是这几代平者接续等力，中华文明挥源工程等重大工粗的研宽成 的使命起临，为中国式观代化的文化建径育械更多维的，更丰害主绿的孕表力量。 果，实证丁我国百万年纳人美史，一万年的文化志，玉千多年的文明大。中华支明抓领工 (横输自潭株《中华文明岳国与中保文伞起源研光的互动新视野)》 程成情蓝着，但仍然任重而道选，必频里埃推进、不断深化。“探究中华文明志因的桃承桥 材料二1 合，其实就是“储峡推进、不斯深化”中华文明探源工程竹其朱实成，高不产对中国文学起 中国观一个跳一的多民族国军，要有山多无一蛛的中单文明。而中华文明的传承和是 潭和发展研完，反之，夏入万年文化史和五中年文明文视成。中华文明悬网又为考家中国 续主要依本文宇记录，典得保存。比如，甲骨文记承了商朝时期的整郭，打醋，战授，农业 文拿起季提保斯视野。 间裤和天气导。飘观世界文明史，在许多使用表音文平的国掌，政机一其由外推候治者取 中奉文的历之文献最丰富，中国文学我任幕文学中积树一就。界三大古典文 代，文宇记最的婚青婚又大都发生暂表史化，即使学骨与用，所忆录的播言也不同。前细 半体系凡有议车风能速一直批用里令：中国文学些弹与中华文明盖阳相猪相点，兵网作测 文竿记录的播害今制看不径，令铜书写的而史下一斯看不搔，任然不会有连埃的所史记载。 和发展，前者阶蓝含着观物取象“立章及意“文说我道“修华立其或的观合菊芳，目 感而在中国，前相天士，后领们感使用同一个文字系统，溪传元期旅用是网一个文字最候，筒 新的创新精种前芳，天人合一的智学请 ,书写待酰的多元一镜趋等等等，成为中华思想 后试体是有障碍，国而数千平来文明奶变记杭从无阅衡，各种文献丰常多样，传承有承。 堂库中最是久深篷，特续发展为不斯威动转化的核心年分，也是最具中年文明舞识度的特 汉宇中属减看中华文化的基国密马，領多江字本身记录了省时人们的生产生法找奇 色与林志之一，期应，受文明贴深模武和议牢特红彩州，中国文学彪录与其他文明待桃有 逢过连布汉宇，我门能够感受到先人的生活乃至其时的：厘状点。四光，中国人质来对文 很大盖异，州如口待，说花，表演可汉神成理解早期中国文学的要素，俱并不完全是中国文 平怀有数畏之，一方面保观为汉半演爱中的望承美系，警如青魏时和的《三体石是》，啤 字起藻的基石。近万年来基幕道址为整把性填存的的墨，玉器，象牙显，骨商器，谁衣器 文管用古文，小景和汉求三种字体写刻：芳一方面体观为后代时前代文献，作法竹保存和 等，以及目石器时代晚泉开始出见的打剩石器、察花扬局，建规扬转品。身体装锋扬等，皆 传承，壁如家代《潭化阴松》收最大量前朝卡法家作品。正是时文学的数是，让中华民藏的 以融动的给性复略和投艺承传，为文平杆写时代的文道观，文佛现修锋观等真定了基聘。 历史毒文化得以传承几千年来到占代，并被发辆老大。 这整关沙先民的宇宙现，情神信件为露识形态平内被同類，无法仪用尖证方法是妮文本分 (黄编自幸守奎《汉字与中车文刷传承)】 断方法来豫进，势路需要是找新方法。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正喻韵一国是(3分》 有副于研宽文平出观以后的文争保杭，更有利于海外汉学环把耐完起，点惯受在周代 A,中华文明翼源工程对现国人黄史，文化史，文明史的研究意义重大，是一项历经几代 甚至东汉，中单文明系日视势下的文学起海研宽，强铜把文学发生的观合菊等，椽神满源 学者援续努力仍格任重而道运的工程， 与动轮起蜂与中华文明玉大特性（连蟾性，创奇世，能一生、包客性，和平壮）相格命：把文 B.原点”日的地一始发站”的说法，形象地表现了中华文明基因栈野下的研究与学界 半出现之前竹龄嘴文化，即中华文明彪源时期的”“作为内客起成，以调我成离文我竹形 食行研究是点的巨大差别 语文试第（大】·第1页（共8医） 直瑟密荐·阶段质量监测 语文试题六}·第2而《共8页 C探索从前文字时民到经具文本的中华基因的形我和传承，属于在中华文明基因的新 偶东打打莱，在平地上浪来策女。打完了又提着千洁 浅野下的中国文学起源的领向研究 他们一整天给园来的袭文足够晚餐用的了。如果不够用，家长们就顺手忆那个毯艳 D,纵观世界文明史，很多国家没有连续的所史记载，一一个重要韵原因是饱们使用的文字 本包填进炉于里烧 是表音文学，受收权更达能响很大。 成后泉试的小越手库生有一双镇提意的，源亮的，韩至可以释程上是“美他”的眼 2,根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 暗。地眼晴的轮弗民蛋，外眼扇上规，酰毛成长着，零乱后修长，草最泼批的需花花是。迎 入，中作文明探源工程的具体实践包含对中作文明基因是承转合的翼究，也离不开对中 香追杆的瞳于看去，里面盘着一池碎玻瑞，再一看，又全是钻石现短一晶密交修，军深浅 国文学越源和发展的研究， 浅的绿无看冈网然然的越…整这小孩的美情玉重球一下，一定会失种月创的。 我中国文学越源与其佳文明传统有很大鉴异，这种差异是指口传，记忆，表演，并不毫全 可督小孩于列成是小其于，修了眼睛和分发外，小脸上混有一处不是现已物棉的。 是中国文学起源的基石。 减小融手上，只有格甲羞儿透明而洁白，指甲捷里也藏污钠据，黑黑的十个国某， C中国文学的爱展，不仅足进和玩围了我国各民族的文化交融，也在外来文艺因索木土 衣表小库兰廷有高头逐松浪密的全发的，廷是自来春的呢。和地的绿眼睛一配，整个 化的过程中做到了挥陈出新。 人绿洋址娃奴的稀平，可是后来口后象，地想证爸爸给自己天极于《壶然，一定是我铜 D区学中遭藏看中华文化的基因密男，使中国人历来对文字怀有酸最之情，从有让中学 愿的，追一带只有我案店里卖小孩排于)，就天天对地爸芒金着地嚷家：“热，格，热…“ 民熊的历史与文化得到发扬老大， 地逐爸现酯系了，三下玉隆二把倒客的耳生利或了小无头，这下这小减弄之不成热了，之 3,下列选项最符合材料二中双字与中作文明的延续性的一项是(3分》 不指里新裙于了。童新混入航酷的孩于群中，手情夫棒，兼敢地遮胸。把这片草汤上脱有 的种追得从此爱有一只意拿道我们这生架篷区。 A秦朝后汉字经历了漫长的字体育变，但其作为通用文字的传烧再未动摆 这小孩却从不和人说善，不管同地什名，嘴心一依，边只如道美。美得又实在又想单， 队新兴的“比较吉代学“项目对中国只期文学联究强圆“型解书写制品”. 最成888哈哈哈”等备节辅助。真让人美基相，而或们一最月在通见尖在了吴的事 C仅字记录了我们的“来处”，是文化自信的重要御艰和经国的支挥探点。 什时，才会样美。 D具有中等文化水半的现代人，可以阅读西汉人写的吉节，间读障碍很小 和剩的孩手不一杯的是，库生家不是牧立上的，地累是定居后的哈萨克农民。置感定 看.请篇要植球材料一的行文体格。(4分) 居多年，但到了夏天，钙公满家零口，处备不多的维富到清这的夏载场住一具时间。满夏 5.在中华文明基因的新税时下进行中国文学起源纤究，成如何看得物”与“字”？清结合 疏普，这是我所知道的很多光居后的今护克家风的可惯，违一地装里人也这样微。只委 材料简要分析：(6分) 是批业上有量或，并且条外非可的话，一定会在署和里让孩子们连山度过载期 《二)理代文属读川（本题共4小题，16分） 干百年来传桃的生活和旁精方友观然在性短的风十年中就己婚接受了成变，红腿之 阅读下直的文字，克成6一9题。 面格的，将食有一个更为爱长，为原晚的过微潮 一从其体生活到心灵世界在离道应 破子们事解 懂懂想通的过漫期。我想，这品物不汉仅由于时自鼓与生俱来射像念吧？ 一个年轻的母拿德着自己满叠鼻第的中孩表到我家店里，要买院具，这使或们非食 成见过的更多的中孩是那种看起来限设意思的小满，施够阵在一个地方老半天年不 修寺。在山里传久了，几手年忘记了世上还有“玩具”这个东两。是明，山里面的小蓝子都 动辣一下：点者从河这造龙到河那造，再从河那追聪国表，然后再形过去…不加或杆聪 是怎盒长大的呢？每个独子的童年，都潭个秘容一样。 来跑去到展有什名好就的。 我们这里小流的玩具一散年是空酒雀于。 裤于的心离我们多运等！尤其稳们是能够长犬的，能够和龙时此刻完全不一样的率 更多的小就子是堂着手电来电去地玩 物，这就更星得银种格根青妙丁。台他们南南自语地在草丛卫导执什多东在，有他的把一 延有的小黄子进点林格象火玩，有的就羊坑，有岭挑水玩。总之，在我看来，他们的游 颗完全能韩一口统春下的情分成无数次时心先完，指他们互相之间有泰有理地使论看在 战和旁墙址像浸什名区利，很还是玩拜那名高站。 成门听来鼠七八槽的汤周小祺子的幸倍多垒宽广！德们文系么桥嫩，水路一制需委 最有她的情景是微子们集体去检装北。一人雄一精位轮本一就是不种只能用米果 侠护的模样。小手秋乎乎的，小略蜂拉一杠域珠丁包的，苹名地观酶…但他们的烟原力 小抗的坑意无，基本购造是两根本员变发者邮在一个姐强能够滚物的面本西上面，通拿 邮犀会摄大，份佛他打其实是依精着这种想象一暖晚这怎象的年盈乳计两成长看的。 停草陆二十来，那个国东而就会掉下来一次 他套变然对我说：平肚子里的典子一飞，平也就飞了。”或者很认具地月我：“河适留不回 这些流子一边卖方总干活，一连卖力效修平，一个个累得汗流洗骨，深为势动所 表了？“位我想平天也想不盘域志么接着选半语说下女 除醉 而备地人呢，却从来也不会是得和自己家的小裁有什头品间。他们和孩子们脱着至 A 语文试丽（大】·第3页《共8蓝 直唇密卷·阶段质量监测 语文试题{六)·第4面（热8页 常得要尼竹结，植利地连行各什受流，第命令一个见革一杯命令五岁的儿争做其就那。延 品，李侧笔下的孩子们的生括状态始青少年的成长以怎样韵启示？清结合文本概稻说明。 感平和地时传他们丰盛茂强的量年，异且正不平沙。成很部在其中发据一参比·代湖” (4分) 之类的同题，但在瑰的过程中发观，最难敏到的不是得由什名结论，而是要架力保诗 9.文意为何说不管怎么说，无论怎样令我龙惊的事情，到头来都是能想得通的学请结合 注意力果中而不被安葛出玩的芳丹一委制问湖斯分食一蓬只黎说明夜太无聊了。可能 文本分析。〔6分) 真实的生活其实最鲁篇不过，没什公可研完的。 二，吉代诗文阅读(37分) 最后说视我家帐是后面那调毯羊里但着竹十万家竹小儿予。小寒侯入罗：特任不 （一)文言文阅浅（本题共5小慧，2分）】 够鲜明。但是，到失来最伞我吃维的蚊是绝丁。 阅虞下面的文膏文，完成10一14题， 秋天效业铸场南下的时候，这个小寒代居然育着干雄。手特小解林，徒身羽十多公里， 材料一1 位角一个人忠着三头十，清着一粮浸人会北的森林边上的小道，走了两三天才发出家山。 张液，宇她运，汉州棉竹人。泼在关陕三率，刺胡果之我，事才强之数，以列子深为上 花木通日山下竹家里。 紫，任赵斤为年转追使，摆吴阶为大精守风加。子明僚气有才略，开善理对，而特善或加 格然让小减子干选样的浴！那他父待中什么本丁？他的父背事然更忙，挥忙着搬家： 胜。场花说民，包附日众。故关陕盖失，再企写警堵，且以形势幸解东南，江，雄有龄以袋。 搬家角斯会北斑年的潘儿常多T。但是，无论知何，北一个入岁的小孩于当金劳力的 将军由端者，建发中，实追汽帅亚王良西守其卸。美对胜个非返，诉烤不整师，富十 请这家长也太依心丁吧？ 之很，端议不合，其值公张忠康等降做。遵期超月裤，中坐旋，税粱丹用心，后卒下瑞敌论 不普怎名视：无论怎样今成吃银的事价，到头桑都是能想得速的：我所面对的是一种 托，会有言总南端无事，而任子羽，开阶牵是，朝延疑之，三年，遭王银副液。会金跳 古老的、两吸千年标浸什名问随的生产生治方式，它寿周造的生存环境和诸井处，是息相 旅离易划球核党聚兵人成，城金州。平器为是元中，药吴斯民中三泉。金人至金牛，宋 关，之就成了一种与角然不可分割的自然了。生天其中竹孩于门，社我感觉到了他们的坚 师地在之，翰酸及斐溪养死老，以量千计。观帕三根来，求解珠饰，且要拟不可任。等袖品 霞、纯洁，温未，安静，适有局于满及，局于幸精一达也是自热的。 顾潘不说，而表融峰洗宿施日毁液。泥浪处行在。 〔有改) 国年初，平期如潭州，邃在民，以量发兵，期不逢，滚奏之，至是，妈为御史中愿，年 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴置，正确的一项是(3分) 可列自液，以本富提革同常富，居插列。滚脱女面，地金人拜川、陕之兵，必将开力宽东南： A.文章由年轻母亲给孩子来买玩具自然引人，为下文介招当地孩子们的玩乐作了袖装。 而潮是已议讲解，乃上碱候言其我。表几刘豫之子麟来引全人入欢高家思波前忠策免朱 当地孩子设什么玩其，组不影响他们有使乐的童年。 型单：而参如成事电流清率干江，乃召漫以资戏限辛士极华万寿观最待块。入见，高蜜子 孔背垃的孩子玩密酒廊，甚革空着手玩，给聚火玩，还有的收羊玩，有的桃水玩。这排好 记牌演前短，除加框密院事。 线和劳动设什么区锡，但是孩子们乐在其中。 (节这自《宋史·卷三百六十一)》 C孩子门检国的木柴如果不够用，家长们就颗手把孩子运木聚的跑轮车也填进炉子里 材料二： 烧，体现了家长的专断，孩子受有什么话语权。 渡一生不主和汉，以夏仇雪耻为毒，国属正人。格争棋入相时，家多套以附湿伙端，望 D.长每像洋姓姓的库兰被爸爸料成了光头，重新鞋人航堕的孩子群中，隐的感到作者有 为种史，静解以私意泰情从，且论其英马招军之罩。（见高家配及解传）液又套荐秦检可任 着美好事物被茶毒的悔够和无系。 大事。（见起希情）陈燕快同上书已被辣，波又悬湖理笔相本书，以布衣进远大原之权： 7.关于文中“孩子的心离我们多量呀”这个段落，下列说法不正确的一项是(3分》〔》 A.“孩子的心离我们多远好”并非在多假年脸带来的桶康，雅是在餐双孩子们事宽广的 连建粉幅里。（见戴植（鼠建）凌义雪与异飞抢吕和，王格，犀章兵率不合，飞国解兵奔夹 幸福、愿强的里象力。 归，波每其意在并兵，以头要君，递命张家无机并军事。（见高家纪）伍伯唐跳影，魂江伯度 队“我”感到孩子们的想法视种程复奇妙但的，这与勉打是能够长大的，能够和此时此刻 日雪引亡，美与桑检镜年起恩，起伯承加室州。《见莲物度件》今议样曾不核，锥条曲然一 率，略见传中，而义罪满都特烈忠意降全，武下病于狱，位非红保者。 完全不一样的事物有关。 C.孩子门柔菊的身体和强的想象力形度鲜明反差，巨大的张力引号我门对孩子情神 〔节选自越翼（什二史游记·卷二十三）) 世界的感叹 10,材料一桶泼浪线的部分有三处需要新句，请用的笔将答恩卡上相皮位置的答案标号涂 D.我"没办法接看楼子“河还国不国来了”这茬子话说下去，因为孩子问到了“我"的知 ,每除对一处给】分，除黑超过三处不给分。(3分) (1 识育区 表几风划嫌之于国脚C果引D含人入减厄高常思漫回首言尼复耳免来型套 语交试丽（六】·第s面《共8露》 直瑟密荐·阶段质量监测 语文试题《六}·第G页（热8夏） 11,下列对材料中加点的可语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分】 〔(2)航州某文化中心开设“末代衡安生括展”，有工作人员楼陆静（临安春隔初军）中 A.夺，抢夺，与《陈情表)“行年四岁，朝夺每志”的夺”意要不同。 ”的句意进行书法演示，戴茶等活动，受到 思目，天天，名词用作状语，与代六国论日削月制的“日用法相司。 大家攻泡。 C,“乃召後”与齐框晋文之事)是乃求也“的”乃用齿相同。 (3)林，泉是古代文人带士所偏爱的景致，包经常在古诗的上下两句中分病星观，如诗 D.我，记载，与（诗量·很》“既见复关，载笑载高”的“黄”意思不同 "算是如此。 12.下列对材料有关内容的照述，不正确的一项是(3分) ( 三，语喜文字运用引本题共5小题，18分1 阅读下置的文字，完成18一22益. A张设在关陕的时候，就重用新于羽，赵开和具所，这三人都各有所长，特制是吴阶，始 所训“流学”，风单概括为无论面对什名率情都保情情陆平流，不发超不发减，对过程 绳保持着战无不胜的记承，与刘子羽同守三展，重创金兵。 “浅密辄止”，对第果“都可以，无所演”一“让一初都淡淡的”甚玉成为一种人生堂言。 且.张逡录掉由随，邦来了对自己已任用人才的半议和幅廷的怀疑。赵翼认为，张视做得 积杨夏有暴多“谈人”。他幻藏观由一种既非们机进取，《下)的态废，收形象 有道理，张没还因反对王：担任副官一事别数不满。 地桶连为“解又解不平，摆又摆不延”。内表，不参海，升职如斯，也无谓。面时这变外界刺 工素浚用轍文任发辛韩的军队，面辛第没有派遭，后来还受到了辛丽和间整门的弹菊 澈，“淡人“门的内心情第早已建立了一道坚国的屏峰，这务瓷动都无法融及他们的精墙家 目随着形势的发解，高宗认识到张漫的正确，还下下函为他辩白. 处，对任柯形式的赞零表★备点能A 。国为叶于一个流人来视，开非每一场工作 D张夜曾经弟勃李州，举荐案检，控告胡瑾，与岳龙不合，帮助任伯度，们这些在张後的 上的冲发都住得性入请感，点不是章一更怜区力都需以紧张同应， 传记中并授有出说。赵翼顿理了相关史料，并有定了张複的面直。 ·流争"的相文更颈洞性理而安物生活节平，提受生治的平漠无奇，不会址分渴桌制表 13,把材料中属横阀的句子陆译成现代汉话。〔8分) 和受化，在目复一目的通事中，雄棒位自已基本的生存动机：①着非不告要，心艳们不会 《1)设初罐用墙，中坐废，北致再用之，后窜下端赋论死 轻与身制人果系，心尽管在素图关系中也是不争章、不粒强、不规限。①有观点来“流学 (2)没奏北意在并兵，以去要开，邃命张紧元权其军事。 流行的都分层周的糖为年轻人面格的各考面压力，⑤如学是。工作，人除美票等。从追个 1《.超翼说“没一生不主脚汉，尽复仇雪址为志”，材料一有谭拔率实可以支特赵翼的藏点？ 角度看，透择精种减负，殿望叔模，是“浅人”门舒媛压力、清标内忙、机营范童的自我疗愈 请简要鬟括。(6分) 之方。而根多年轻人克动成为“谈人“，实标上是带望库移格刺望表侯却自已免受情维上 《二)古代诗歌网读（本题共？小题，？分） 的伤害，请过斜整自考的间慎塑造一个格定平和的情种仕系，以成定的态度来是对可物腿 每读下面这首唐诗，完成1516题. 到的种种不确定性 边秋佛容心苏班 “流争听据来餐安速，（乙》，因为“浪浪”本身就是个难以言凭又雅以界定的 海外术鹰去，需南菜原归。 孩态，而显，每个一流人”眼然有共注精班，即幅有B的荡重，性格和项机。“溴争” 造风忌弹城，落日修植尾， 可能反践出一种社会落进的领向。另外，健常情传太“演”，委警得璃理性四煮。 滤卧淡寿入，川长碍精稀。 ]B.清在文中括号内补可恰当的语句，使整段文字语意完整连I,内容贴切，歪机严密，每 常惠逐再基，况丹事龙机。 处不相过5个字。(4分) [注]①说秋薄暮：一作出素。四校算击：之税之日，震为击 10,文中第二段用“屏障比喻“谈人”精神世界的建挡，整用了喻的修辞手达。请以“雪” 为本体可一个句子。要求：塔意完整，使用借噜：借喻贴切，表达流畅。(5分) 15.下列对这首诗的理解程其析，不正确的一项是（行分） 0,请在文巾质线处期人恰当的成语。(2分》 A,诗的开头以“离”“巢事“这盘边地特有的禽马营速周了秋日肃桑的氯围 21,文中第三段有两处表述不当，请逝出其序号并做修攻，使请言表达在绳该解，遂看严 B诗数主要情景物爱婉抛表现南容时的心绪，悲南之中又显肃穆、雄壮。 密。不得成变原意。(4分) C.酮采交待浅舟进人度口的天色，在开倒的税野展观可边精狮的稀少，需有新面感， 22,请简要分析文中商被淮线的词请“周值”的表达效果，《3分》 D,本诗情国边塞之电，有声有色，意境融特，能触动人的情感，耳未体现棍事情况 四.写作[60分 16.《唐诗选昧会通评林)中评价本诗尾联，“况乃'二字有珠，"请结合诗歌内容简要分析 23.阅读下面的材料，假据墨求写作。(60分) 《6分》 随着信岛时代，数字时代的友展，人自面临看随来越多新料的率情。那名，经事与当 (三)名篇名句质写（本趣共1小题，6分） 下生漏的天及走否金撼乘越隔日 17,补写出下列句子中的空缺部分。〔6分) 以上材料引发了你怎样的暖图和思考？情写一算文章 (1)纤学路上，李老年用K阿房宫赋》中的 “两 要求：蓝准角度，确定立意，明嘴文体，自报标题：不要套作，不得抄表：不得量露个人 句，引导学生戏察中国古建筑中由折的速岸和翘起的飞槽，感受枝术与艺术之美。 信息：不少于00学。 语交试第（六】·第7页（共8蓝》 直瑟密荐·阶段质量监测 语文试题《六)·第8面（共8页2024一2025学年虞阶段质量监测《六) 语文 性名 难考证号 ■ 位号 四口D四团中面D中工 : 国团团团团国团面团团 贴条形码区 : 团四卫包田田面田I工 由里图国国国红因国国 ■ 缺男 标记 面团四团面回国中回红 千物发后。做转着士动@香是彩数条型刷，持名笔销独上方纳整考标记 透择眼 ■ 1国围▣面 0记出地位▣更面世 2团国四回 四田四应 多四团▣四 12①画四位 6团四四 150四口回 网 7国四面▣团 4《4分》 5.6分 请在各延用的春昭样峡内作答。是快答密然域弟答案无效 容题：：销文（六）第1美（共6直） 清在各题日的养题风城内作芥。超比答起区城的答黄无领 &(4分) 双(6分) 13.(分》 (2》 14.(5分 16(6分》 请在各题日的苍超以纳内作香，财出答起送城的答老无效 容赠派·锋文〔六)第2真《共6直) 璃在各日的答城内作苦，相出以城的容案无效 13,《分) (11 (21 (3) 18.《4分》 19.《5分) 20(2分》 A 2,《4分 22.(3分) 境在各题日的答是（城内作卷，雄出苍题以城的苍米天城 答w,许义（大》第3直《共6黄） 清在各的答区城内容，答区城案无效 题目： 清在各班目的容恩区城内作容。帽出答感区城方答客元发 容哪纸·销文（大）第4实（共6其） 通在各区城内答，出答题以城答案天装 词在各愿目的落那城冉作答，顿由容圆区域的吞案无数 答愿保，铅文{六)第5真（共6衡） 清在各用的谷区内什，二答区城的卷素无效 睛在各题用的答易区碱内作答，呢色岩烟区城的卷案无效 答您媒，铅文《大》第6直（共6实) ■2024一2025学年度阶段质量监测《六) 语文 姓名 难考证号 ■ 用 位号】 四团中国中团团中中工 ■ 团中团过 国无由动电面团团面四 贴条形码区 号 由田团①面团西回国 ■ 标记 四团四团团应面面口国 千物发后，肤考着士动@转是彩盐条型码，持名笔希做上方纳整考标记 透择银 ■ 1四到四西 0龙细中回面四西地 ■ 2切面四回 面面四应 多四面▣面 2里面四回 面 150细中立 7的四面 4《4分》 5.分》 容题虽：销文（六）第1美（共6直） 在各证山荐适内荐：由城的答多无 8〔4分) Q.(6分) 13.(分) (1》 (2) 14.(3分7 16(6分》 青在落运川件非超性速内传容，国出养塑兴城答事无氧 容赠虽·锋文（六）第2负《共6直) 3,(分) (1 (21 (31 18.《4分) 甲 19.《5分》 单《1分》 2,《4分》 22.(3分 博存各耀日南香密风域内作带，程由答灌时城的荐炭七效 答遂怀·许义（大）第3直《共6到》 遥日± 清在为日行明试地中作存，阳出荐随民域行活客L查 容哪纸·销文（大）第4实（共6直） 通行养男口的有配以域外门落，相出帮随民城时荐军上数 答影纸，铅文{六)第5直（共6实） ■ 请在各精显的荐脑风城内作养，阳性荐游域养器多无效 答能城·铅义《六》第6直（共6宾