初中分类作文（1）记叙文-技法解读及范文赏析-【智慧熊】初中生分类作文大百科

初中生分类作文 记叙文 赵这写什么？ 描写对象 叙事、写人、写景、状物 行文线索 时间推移、地点转换、事情发展、情感变化、主要人物、关健事物 记叙文 描写手法 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写 正面描写、侧面描写、细节描写、环境描写、场面描写 抒情方式 直接抒情、问接抒情 记愈文怎样写？ ●情节波澜起伏 叙事 文似看山不喜平，写记叙文的时候不能过于 平铺直叙，要令情节有起伏，让阅读变成一步步 ●巧用第二人称 解开谜题的过程，最后亮出主题时才会给人留下 采用第一人称叙事，通过“我”将所见、所闻、 深刻印象。 所感传达给读者，能够增强故事的可信度，使文 写作时，有些关键的内容，如果按顺叙、倒 章亲切、感人；采用第三人称叙事，从旁观者的 叙、插叙“出牌”都不合适，我们可以考虑运用 角度直接、客观地将故事展现在读者面前，能够 补叙，在文章末尾对前边出现的人或事做一些简 比较灵活地反映现实生活；而采用第二人称叙事 单的补充与交代，这样有助于更好地表达主题。 是一种比较少见的叙事方式，如果能够依据需要 用第二人称“你”来行文，能够使情感表达得更 写人 自然、更丰富，收到耳目一新之效。如贾平凹在 《一棵小桃树》的最后一段采用第二人称倾吐式叙 ●多角度刻画 事，饱含寄托，感人至深。 写人的文章，除了要选好素材，还要学会从 不同的角度去刻画人物形象，如，可以从正面对 啊，小桃树啊！我该怎么感激 人物的语言、动作等加以刻画，也可以通过周围 你？你到底还有一朵花呢，明日一早， 人物的眼晴看、嘴巴讲等，从侧面进行烘托。综 你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香 合运用多种描写手法，能够达到扬其声、绘其形、 的吗？我亲爱的，你那花是会开得美 见其劲、传其神的效果。如鲁迅在《孔乙己》中 的，而且会孕出一个桃儿来的；我还 运用多种手法，鲜活地表现出了孔乙己的人物个 叫你是我的梦的精灵，对吗？ 性，突出了人物的性格特征。 002 分 俯视，或客观介绍，或主观感受，或引用诗词名 孔乙己一到店，所有喝酒的人便 句，或述说坊间传说，加之对景色不同特点的详 都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你 细刻画，不断展现各具特色的新画面，能够给人 脸上又添上新伤疤了！”他不回答， 营造极强的画面感，让读者眼随景动，感受风景 记 对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香 之美的同时，获得丰富的趣味。 叙 豆。”便排出九文大钱。 状物 ●背景穿插法 背景穿插法是在写现实内容的时候，有意识 ●托物言志 地选用一些背景材料，将它们剪裁、穿插、组合 托物言志是指通过描绘客观事物的某一个方 在主体材料中，可以起到烘托环境氛围、衬托人 面的特征，表达作者情感或揭示文章主旨。运用 物心情的作用，加强真实感，令人信服，增强表 托物言志的方法时，要考虑所描述事物的特点、 达效果。 通过该特点要说明什么、表达怎样的情感和思想。 ●新闻特写法 如宗璞在《紫藤萝瀑布》中，睹物释怀，观花儿 用类似特写镜头的手法来反映事实，用文学 自衰至盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，寄 笔法来集中描写某一人物的细节特点，生动形象 意于物，含蓄隽永。 地将人物再现在读者面前，使人如见其人，具有 强烈的感染力。 花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。我抚摸 写景 了一下那小小的紫色的花舱，那里满 装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪 ●寓情于景 光的花的河流上航行。它是万花中的 写景的文章，不必拘泥于景，因为要用六百 一朵，也正是一朵一朵花，组成了万 字左右来描写一幅风景，难度较大。若能由景写 花灿烂的流动的瀑布。 到与之相关的人与事，能使文章思路更开阔、内 容更充实。寓情于景即将感情融入特定的自然景 物或生活场景中，借助对这些景物或场景的描摹 刻画来抒发感情，情景交融，使文章充满诗情画 中考作文小贴士 意。如老舍在《济南的冬天》中，通过对济南冬 《义务救育语文课程标准(2022年版)》 景的描绘，细腻地表现了对济南的喜爱之情。 中明确了语文课程的根本任务及核心素养， 要求学生能够“多角度观察生活，发现生活 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿 的丰富多彩”。因此，各地中考作文命题聚焦 出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这 学生的核心素养，贴近学生的生活，引导学 些绿的精神，水也不忍得冻上；况且 生观察生活，品味生活，赞美生活，表达自 那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 己对生活的感受、体验和思考。记叙文是各 地中考作文中考查频率最高的文体之一，取 ●移步换景 材可涵盖学生的家庭、学校、社会生活，命 描写景物时，根据行踪变换不同的观赏角度， 题形式丰富多样。写记叙文，要做到内容充 巧妙运用多种修辞手法，在移动变换中引导读者 实、描写细致、情感真挚。 领略各种不同的景致，或动，或静，或仰视，或 003 范文赏析 8 邻居 ⊙一考生 生分类作文 【关健词】小标题邻里温情 开头 对“邻居”进行诗意解读，引出下文 初·灯火：“我”初次感受到邻居的善意 行这思路 中间 识·甜粽：邻居送来糝子，邻里情谊渐渐发芽 知·新年：“我”和母亲给邻居送饺子，邻里情谊加深 结尾 总结金文，进一步升华邻里之情，突出主题 开篇用一段议论性的 在人一生的邂逅里，有血脉之亲，有师生之谊，有同窗之情…欣赏不 文宇巧妙点题，引出 人同的风景，我们会产生不同的感受。然而，总有那么一缕暗处的花香，虽不似 下文。 星辰璀璨，不如微风清凉，却始终萦绕在心头，散发着微微的芬芳，经久不散。 在行文中合理运用小 初·灯火 标题，不仅使文章条 两三年前的冬日，隔壁搬来一户新邻居。冬日夜长，每当我放学回家，已 理清晰，还起到提纲 是华灯初上，但我们这层楼的灯已坏了许久，楼道里漆黑一片。我胆子小，每 挈领的作用。 次都只好飞快跑上楼，然后紧张地闭着眼睛敲门。但这晚，正当我跑着上楼时， 灯却应声亮了。我抬头看了看灯光，发现它比从前昏暗的灯光更亮了，而且是 暖融融的亮黄色，仿若空中星辰，照亮了这小小的一方世界。我知道了，是新 生动形象地写出了粽 搬来的邻居换了灯泡。我放心地缓步继续上楼，任灯光洒落在身上，多了几分 子可爱的形态，表现 安定。 出“我”对粽子的喜 识·甜棕 爱之指。 清晨，一阵敲门声打破了往日的平静。母亲去开门，不一会儿便端了一个 盘子回来，盘中几个棕子挤在一起，圆滚滚的，极为可爱。“隔壁邻居自己做的， 快尝尝。”母亲将棕子放在桌上说道。我看着那包裹得极为精致的粽子，好奇 地拆开一个，莹润的糯米拥着蜜枣，显然制作得很是用心。我轻轻地咬了一口， 甜美的清香刹那闻萦绕在口中，让人不由得满心欢喜。甜甜的粽子好像蜂蜜滴 此处并未写母亲、“我 在心尖，逐渐晕开，就如同这段新的邻里情谊，在我内心渐渐发芽。 和部居的语言，但 知·新年 “问候”“欢突”已经 “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”新年总是一年中最令人热情高涨的 能够表现出郁里之间 时节。窗外大雪纷飞，爆竹声声，更衬得屋中喜气洋洋。母亲端来一盘饺子， 的和谱、融洽。 却并未摆放在桌上，而是带着我一同来到隔壁邻居家的门外，轻轻地敲了敲门。 门很快开了，随即便是热情的问候与欢笑。一盘饺子，将两家人早已生根发芽 的情谊最终联系在了一起。在爆竹声响的这一天，我们用欢笑促成了它最后的 蜕变，用关怀成就了它最美的升华。 远亲不如近邻。古人之语往往有其独到之处，但常常会被人们忽视。过于 颜具哲理，解说有高 忙碌的生活，让人疏于处理人与人之间的关系。其实邻里之间，或许只需一 度，给人以深刻的启 盘菜肴、一句关怀的话，甚至一声不经意的问候，便可开始并加深一段情谊。 示，真切地展现了 短短不到十米的距离，跨过，便是心与心的接触；区区一扇门的阻隔，打开， “饰居”的含义。 一便是心与心的交往 004 范文赏析 类 邻里之情，或许不比亲人亲近，或许不比师长敬重，或许不比朋友熟 作 悉…却在不经意间将两家人紧密相连，给人们带来温暖与感动。它或许微 8 文 不足道，或许不易察觉，但它却永远是近在咫尺的温暖，触手可及的亲切。 把郁里之情与亲情、 师生情、友情进行对 记 比，首尾呼应，引人 叙 思考。 名师点评 ①精准审题，化大为小。立足于日常生活，从与邻居之间交往的细节着手，化宏观的 “邻居”为具体的可触可碰的事例，通过描写邻居换灯泡、给“我”家送粽子和“我”家给 邻居送饺子三个片段，把邻里之间相亲相爱的情感表现得淋漓尽致，精准地表达了“邻居” 这一主题。 ②语言诗意，意蕴深厚。作者善于锤炼文章语言，似乎每一词、每一句都经过精心的 雕琢。文章开篇没有直接点明“邻居”的主题，却用“暗处的花香”给人以暗示，极具意蕴。 中间部分的语言凝练生动，富于感染力。结尾对于邻里关系的精妙议论更具神韵，把和谐 的邻里关系展现得恰到好处，“近在咫尺的温暖，触手可及的亲切”等句让人不忍释卷。 技法解透 ●从细节中发掘亮点 容的相互观照和呼应，体现为上文提到的内容， 生活中的细枝末节也蕴藏着独特的美。即使 下文有呼应；后文叙述的情节，前文有伏笔或 是生活中的平常事、平凡人、寻常景，但只要选 铺垫。前后照应可以使文章显得更加连贯、紧凑、 好角度，把特定事件、特定人物的细节用特写镜 完整、逻辑清晰，还有突出中心、深化主题的 头进行放大，也能写出富有真情实感、打动人心 作用。恰当运用照应的方法，还能有效避免偏 的文章。因此，写作时要学会运用细节描写来使 题现象。 文章更细腻、更丰富，应学会从平凡的小事中发 首尾呼应是一种常见的照应手法，它用头尾 掘亮点，揭示主题，悟出道理。需要注意的是， 相扣的形式，使文章结构完整、脉络清晰。开头 细节要典型、富有表现力，这样才能起到以小见 和结尾是文章结构布局的重要组成部分，开头扣 大的作用。 题，中间点题，末尾升华主题，前后呼应，可以 例如：这篇作文的“初·灯火”这一部分， 吸引读者的注意力，增强表达效果。 综合运用了环境描写、心理描写、动作描写及比 例如：在这篇作文中，开头通过“血脉之 喻修辞等多种手法，细腻地展现了邻居给楼道里 亲”“师生之谊”“同窗之情”引出邻里情，结尾 的灯换了灯泡，照亮了“我”回家的路这件小事， 再次将邻里情与亲情、师生情、友情进行对比， 深深地打动了读者。 首尾呼应，表现出邻里之情的可费，引发读者的 共鸣。 ●首尾呼应 所谓“照应”就是指在行文过程中，前后内 005