学易金卷：九年级化学上学期第一次月考（沪教版2024）

2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1~2单元（沪教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求） 1．下列成语中，涉及化学变化的是（ ） A．刻舟求剑 B．滴水成冰 C．钻木取火 D．掩耳盗铃 2．下列我国优秀化学家研究领域主要涉及稀土分离技术的是（ ） A．闵恩泽 B．徐光宪 C．屠呦呦 D．张青莲 3．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（ ） A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 C．SO2排放是导致酸雨的原因之一 D．CO2不属于空气污染物 4．“物质性质决定用途”是化学观念之一，下列关于物质性质与用途的说法不正确的是（ ） A．铜丝具有导电性，用于电线 B．稀有气体通电发光，用于霓虹灯 C．酒精具有挥发性，用于物理退热 D．氧气有助燃性，液氧可作火箭发射燃料 5．如图所示的实验操作中正确的是（ ） A．加入石灰石 B．取用稀盐酸 C．连接仪器 D．点燃酒精灯 6．下列说法正确的是（ ） A．用托盘天平可准确称取5.24g固体试剂 B．如果没有说明用量,取用液体应不超过试管容积的1/3 C．倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口 D．固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可 7．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（ ） A．量筒——配制溶液、反应容器 B．烧杯——贮存气体 C．镊子——夹取粉状固体 D．胶头滴管——滴加少量液体 8．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ） A．纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物 B．空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5等 C．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D．物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 10．化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于实验探究中的（ ） A．明确探究目的 B．设计实验方案 C．获得证据 D．分析推理 11．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ） A． B．二氧化碳+水→碳酸 C． D． 12．明矾可用于净水，下列净水方法需使用到明矾的是（ ） A．吸附沉淀 B．静置沉淀 C．过滤 D．蒸馏 13．化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示关系的是（ ） A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 氧化反应 Y 化学反应 混合物 化学变化 化合反应 14．水是生命的源泉，下列有关水的说法正确的是（ ） A．沉淀是净化程度最高的净水方法 B．水煮沸可以分解产生氢气和氧气 C．农业上可以采用喷灌节约用水 D．过滤能除去天然水中溶解的矿物质 15．用括号内的方法能将下列各组物质区分出来的是（ ） A．白糖和食盐(观察颜色) B．水和酒精(点燃) C．氧气和二氧化碳(闻气味) D．酒精和白醋(观察颜色) 16．水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质。化学实践小组的同学对水的净化、水的组成进行探究，下列分析正确的是（ ） A．图1中活性炭的作用是吸附悬浮物 B．图2中用带火星的木条检验C中气体 C．图2中B对应的是电源的负极 D．河水经图1装置处理后变为纯水 17．水循环、氧循环是自然界中的两种重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是（ ） A．氧循环有利于维持自然界中氧气含量的相对稳定 B．这些循环不是单独存在，而是互相重合，每个循环几乎会参与到另外一种循环中 C．水循环的存在实现了水资源的净化和重新分配 D．氧循环和水循环分别指氧气和水这两种物质的循环 18．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是（ ） A．化学观念：化学变化通常伴随能量的改变，则能量发生改变一定发生化学变化 B．学科思维：氯酸钾能分解产生氧气，是因为氯酸钾中含有氧分子 C．科学探究：验纯氢气时听到微弱的噗的一声，之后可直接点燃 D．科学态度：在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1~2滴 19．探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是（ ） A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 20．下面是两种海水淡化的原理示意图。图1中，加压后钠离子、镁离子不能通过反渗透膜。图2中，海水通过蒸发冷凝得到淡水。下列说法正确的是（ ） A．镁离子的符号是Mg B．图I中，加压后膜左侧的液体中钠离子、镁离子的浓度变大 C．海水蒸发过程中会释放热量 D．海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，分子的种类发生了变化 二、非选择题（本题共7小题，共60分） 21．（6分）有下列物质：①空气；②氧气；③四氧化三铁；④水；⑤硫；⑥二氧化硫；⑦二氧化碳；⑧稀有气体，用序号回答下列问题。 （1）属于混合物的有 ； （2）属于空气污染物的是 ； （3）将人体呼出的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有 ； 22．（8分）将图中仪器的字母序号填写在横线上。    （1）用于夹持试管的仪器是 ； （2）用于吸取和滴加少量液体的是 ； （3）用于加热的仪器是 ； （4）既可用作反应容器又能直接加热的是 。 23．（6分）认识氧循环是保护空气质量的重要前提。 （1）大气中氧气的体积分数约为 。 （2）下列过程中，能产生氧气的有_______(填标号)。 A．煤炭燃烧 B．植物光合作用 C．人的呼吸 （3）生活中哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用： (写一条)。 24．（8分）结合下列图片，回答问题。 （1）属于金刚石用途的是 （填字母）。 （2）利用了石墨导电性的是 （填字母）；石墨可用于制铅笔芯，是因为石墨的 （填性质）。 （3）冰箱除味剂中含有活性炭，该物质具有 的结构。 25．（8分）工业制氧气有四种方法，分别是分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法(吸附法)和电解制氧法。如图是采用膜分离技术制取氧气的简易流程： （1）膜分离技术制取氧气采用的是 (填“物理”或“化学”)变化。 （2）分离液态空气法制取氧气的原理是 。 （3）空气中，氮气和氧气的体积比约为 (填字母序号)。 A．5：1 B．1：5 C．4：1 D．1：4 （4）分子筛制氧法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2 填“大于”或“小于”)O2。 26．（12分）如图所示是实验室制取气体的装置图： （1）写出仪器的名称：a ； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 。在试管口放一小团棉花的目的是 ；可用C装置来收集氧气的原因是 。 （3）用装置B和D组合制取气体，实验结束后应先将导管从水中移出后熄灭酒精灯，这样做的目的是 。 （4）利用装置F可以完成的实验有 。(填序号) ①瓶内装澄清石灰水，气体从c端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳； ②气体从d端通入，收集氧气； ③瓶内装满水，c端接量筒，气体从d端通入，测量氧气体积 27．（12分）小焦同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾都可以作为过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）在进行实验前，检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，然后拉注射器，一段时间后，注射器 (填“能”或“不能”)回到原来位置，表示装置良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向试管中加入10mL过氧化氢溶液的，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ② 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明她在化学反应前后 不变。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 2% 3.125 4 0.3 20 5% 6.637 5 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验1和2对比得出结论是 。 （4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1~2单元（沪教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求） 1．下列成语中，涉及化学变化的是（ ） A．刻舟求剑 B．滴水成冰 C．钻木取火 D．掩耳盗铃 【答案】C 【解析】A、这个成语描述在船上刻记号找剑，但船移动导致记号失效。这涉及物体位置的改变（船和剑的相对位置变化），没有新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 B、这个成语描述水滴结成冰。这是水从液态变为固态的过程，属于状态变化（凝固），但水分子本身没有改变，没有新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 C、这个成语描述通过摩擦木头产生火。摩擦使温度升高，导致木头燃烧，生成火焰、烟（如二氧化碳）和灰烬等新物质，并伴随放热和发光。燃烧是一种典型的化学变化，因为生成了新物质。结论：涉及化学变化。 D、这个成语描述捂住耳朵偷铃铛，以为别人听不见。这涉及声音传播的阻断和身体动作，但声音是物理现象，没有物质变化，也没有新物质生成，属于物理变化。结论：不涉及化学变化。 故选C。 2．下列我国优秀化学家研究领域主要涉及稀土分离技术的是（ ） A．闵恩泽 B．徐光宪 C．屠呦呦 D．张青莲 【答案】B 【解析】A、闵恩泽在石油炼制与石油化工等领域贡献卓越，A 错误； B、徐光宪在稀土分离技术等方面有突出成就，被称为 “中国稀土之父”，B 正确； C、屠呦呦研究发现青蒿素，在抗疟疾方面贡献大，C 错误； D、张青莲在相对原子质量测定方面贡献显著，D 错误。 故选B。 3．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（ ） A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 C．SO2排放是导致酸雨的原因之一 D．CO2不属于空气污染物 【答案】B 【解析】A、稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，选项说法正确； B、氧气能支持燃烧，但是氧气不具有可燃性，不可用作燃料，选项说法不正确； C、二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸，随降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一，选项说法正确； D、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，选项说法正确； 故选B。 4．“物质性质决定用途”是化学观念之一，下列关于物质性质与用途的说法不正确的是（ ） A．铜丝具有导电性，用于电线 B．稀有气体通电发光，用于霓虹灯 C．酒精具有挥发性，用于物理退热 D．氧气有助燃性，液氧可作火箭发射燃料 【答案】D 【解析】A、铜的导电性良好，因此用作电线材料，性质与用途对应正确，不符合题意； B、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，此物理性质使其适用于霓虹灯，性质与用途对应正确，不符合题意； C、酒精挥发（物理性质）吸热，导致皮肤降温，用于物理退热，性质与用途对应正确，不符合题意； D、氧气具有助燃性，但本身不可燃，液氧在火箭发射中作助燃剂（如与液氢反应），而非燃料，性质与用途对应错误，符合题意。 故选D。 5．如图所示的实验操作中正确的是（ ） A．加入石灰石 B．取用稀盐酸 C．连接仪器 D．点燃酒精灯 【答案】C 【解析】A、向试管中加入石灰石时，应横持试管，用镊子将石灰石放在试管口，然后再将试管慢慢竖起，使石灰石滑到试管底，不能直接将石灰石投放直立试管中，不符合题意。 B、取用稀盐酸时滴管不能倒置，不符合题意。 C、连接仪器时斜持试管，将橡皮塞慢慢转动塞入试管口，符合题意。 D、酒精灯要用火柴点燃，不能用另一燃着酒精灯引燃，不符合题意。 故选C。 6．下列说法正确的是（ ） A．用托盘天平可准确称取5.24g固体试剂 B．如果没有说明用量,取用液体应不超过试管容积的1/3 C．倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口 D．固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可 【答案】D 【解析】A、托盘天平的精度一般为0.1g（即最小刻度为0.1g），无法准确称取5.24g固体试剂，说法错误； B、如果没有说明用量,液体一般按最少量（1~2mL）取用，说法错误； C、倾倒液体时，必须将试剂瓶口紧挨试管口，并缓慢倾倒，以防液体洒落，说法错误； D、固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可，说法正确。 故选：D。 7．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（ ） A．量筒——配制溶液、反应容器 B．烧杯——贮存气体 C．镊子——夹取粉状固体 D．胶头滴管——滴加少量液体 【答案】D 【解析】A、量筒主要用于精确量取液体体积，不能用来配制溶液或作反应容器，故选项仪器与其用途的对应关系不正确； B、烧杯常用于溶解固体、配制溶液或加热液体，不能用来贮存气体，故选项仪器与其用途的对应关系不正确； C、镊子主要用于夹取块状固体，粉状固体一般用药匙或纸槽，故选项仪器与其用途的对应关系不正确； D、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故选项仪器与其用途的对应关系正确。 故选D。 8．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ） A．纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物 B．空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5等 C．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D．物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 【答案】B 【解析】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、 H2O2溶液都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项不符合题意； B、空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，例如PM2.5等，故选项符合题意； C、可在酒精灯上加热的仪器:试管、烧杯，集气瓶不能加热，故选项不符合题意； D、物理性质包括:溶解性、挥发性、导电性、导热性，可燃性属于化学性质，故选项不符合题意； 故选：B。 9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 【答案】D 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，故选项说法错误； B、木炭在空气中燃烧发红光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故选项说法正确； 故选D。 10．化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于实验探究中的（ ） A．明确探究目的 B．设计实验方案 C．获得证据 D．分析推理 【答案】B 【解析】吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生，为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于实验探究中的设计实验方案，故选B。 11．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ） A． B．二氧化碳+水→碳酸 C． D． 【答案】A 【解析】A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； B、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； C、，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； D、，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选：A。 12．明矾可用于净水，下列净水方法需使用到明矾的是（ ） A．吸附沉淀 B．静置沉淀 C．过滤 D．蒸馏 【答案】A 【解析】A、吸附沉淀法利用物质的吸附性使杂质聚集沉淀，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故该净水方法需要使用到明矾，符合题意； B、静置沉淀仅依靠重力使大颗粒杂质自然沉降，无需添加任何化学试剂（如明矾），不符合题意； C、过滤是通过滤纸、滤网等物理屏障去除不溶性杂质，不需要使用明矾，不符合题意； D、蒸馏是通过加热蒸发水蒸气再冷凝得到纯净水，能去除所有杂质（包括溶解物），不需要使用明矾，不符合题意。 故选A。 13．化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示关系的是（ ） A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 氧化反应 Y 化学反应 混合物 化学变化 化合反应 【答案】D 【解析】A、由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应属于化合反应，所以说化合反应属于化学反应，二者属于包含关系，不符合题意； B、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，纯净物与混合物是并列关系，不符合题意； C、物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化与化学变化是并列关系，不符合题意； D、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，物质与氧发生的反应属于氧化反应，有些化合反应属于氧化反应，如碳和氧气反应产生二氧化碳，有些化合反应不属于氧化反应，有些氧化反应也属于化合反应，有些氧化反应不属于化合反应，二者属于交叉关系，符合题意。 故选D。 14．水是生命的源泉，下列有关水的说法正确的是（ ） A．沉淀是净化程度最高的净水方法 B．水煮沸可以分解产生氢气和氧气 C．农业上可以采用喷灌节约用水 D．过滤能除去天然水中溶解的矿物质 【答案】C 【解析】A、沉淀只能使水中较大的不溶性颗粒沉降，无法去除小颗粒或可溶性杂质，净化程度较低。净化程度最高的是蒸馏，故A错误； B、水分解生成氢气和氧气需要通电，而煮沸是物理变化，不会使水分解，故B错误； C、喷灌通过精准控制水量，减少浪费，是农业节水的有效方法，故C正确； D、过滤仅能除去不溶性杂质，无法去除已溶解的矿物质（如钙、镁离子），故D错误。 故选C。 15．用括号内的方法能将下列各组物质区分出来的是（ ） A．白糖和食盐(观察颜色) B．水和酒精(点燃) C．氧气和二氧化碳(闻气味) D．酒精和白醋(观察颜色) 【答案】B 【解析】A、白糖和食盐都是白色，观察颜色不能区分，错误； B、水不能燃烧，酒精能燃烧，点燃可区分，正确； C、氧气和二氧化碳都无味，闻气味不能区分，错误； D、酒精和白醋都是无色，观察颜色不能区分，错误。 故选B。 16．水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质。化学实践小组的同学对水的净化、水的组成进行探究，下列分析正确的是（ ） A．图1中活性炭的作用是吸附悬浮物 B．图2中用带火星的木条检验C中气体 C．图2中B对应的是电源的负极 D．河水经图1装置处理后变为纯水 【答案】C 【解析】A、活性炭具有吸附性，作用是吸附水中的色素和异味，选项错误； B、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，C中产生的气体较多，是氢气，氢气具有可燃性，不具有助燃性，检验时应用燃着的木条，选项错误； C、C管产生的气体是氢气，与电源的负极相连，则B对应的是电源的负极，选项正确； D、河水经图1装置处理后除去了难溶性杂质和少量的可溶性色素和异味等杂质，但仍含有可溶性杂质，属于混合物，选项错误； 故选C。 17．水循环、氧循环是自然界中的两种重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是（ ） A．氧循环有利于维持自然界中氧气含量的相对稳定 B．这些循环不是单独存在，而是互相重合，每个循环几乎会参与到另外一种循环中 C．水循环的存在实现了水资源的净化和重新分配 D．氧循环和水循环分别指氧气和水这两种物质的循环 【答案】D 【解析】A、氧循环是指氧气在生物、大气、海洋和陆地之间的循环过程。在这个循环中，植物通过光合作用产生氧气，生物的呼吸作用和燃料的燃烧消耗氧气，从而使得自然界中氧气的含量能够保持相对稳定，该选项正确。   B、水循环和氧循环并不是彼此孤立的，它们之间存在着密切的联系。例如，植物的蒸腾作用是水循环的一部分，同时植物的光合作用和呼吸作用又参与了氧循环；降水过程会影响地表的氧气分布等，每个循环几乎都会参与到另外一种循环中，该选项正确。   C、 水循环是指地球上的水在太阳辐射和重力作用下，通过蒸发、降水、径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。在水循环过程中，水经过蒸发、降水等过程，能够实现水资源的净化（如蒸发可以去除水中的一些杂质）和重新分配（如降水将水分配到不同的地区），该选项正确。    D、氧循环指的是氧元素在自然界的循环状态，动植物的呼吸作用及人类活动中的燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳；但植物的光合作用却大量吸收二氧化碳，释放氧气，如此构成了生物圈的氧循环（氧循环和碳循环是相互联系的）。水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。因此氧循环和水循环分别指氧元素和水的循环，而不是分别指氧气和水这两种物质的循环，该选项错误。 故选D。 18．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是（ ） A．化学观念：化学变化通常伴随能量的改变，则能量发生改变一定发生化学变化 B．学科思维：氯酸钾能分解产生氧气，是因为氯酸钾中含有氧分子 C．科学探究：验纯氢气时听到微弱的噗的一声，之后可直接点燃 D．科学态度：在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1~2滴 【答案】C 【解析】A、化学变化常伴随能量变化，但能量变化不一定由化学变化引起，如冰融化吸热是物理变化，说法错误； B、氯酸钾能分解产生氧气，是因为氯酸钾中含有氧元素，氯酸钾是由钾离子和氯酸根离子构成的，说法错误； C、氢气验纯时若听到微弱噗声，说明氢气较纯，可直接点燃，说法正确； D、未说明用量时，液体应取1~2mL而非1~2滴（1滴约0.05mL，量太少），说法错误。 故选C。 19．探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是（ ） A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 【答案】C 【解析】A、红磷（或白磷）燃烧生成五氧化二磷，且反应放热，因此图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温，故A不符合题意； B、由图2可知，反应后装置内的压强减小，装置内气体含量减小，因此说明红磷燃烧消耗氧气，故B不符合题意； C、由图3可知，在火焰熄灭后，装置内氧气的体积分数还在减小，说明反应没有立即停止，故C符合题意； D、由图3可知，白磷消耗的氧气更多，因此该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值，故D不符合题意。 故选C。 20．下面是两种海水淡化的原理示意图。图1中，加压后钠离子、镁离子不能通过反渗透膜。图2中，海水通过蒸发冷凝得到淡水。下列说法正确的是（ ） A．镁离子的符号是Mg B．图I中，加压后膜左侧的液体中钠离子、镁离子的浓度变大 C．海水蒸发过程中会释放热量 D．海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，分子的种类发生了变化 【答案】B 【解析】A、每个镁离子带2个单位正电荷，镁离子符号是Mg2+，故选项错误； B、膜分离法将离子和水分子分离，相当于过滤操作，加压后水分子透过反渗透膜，使海水中溶剂质量减小，钠离子、镁离子浓度增大，故选项正确； C、海水蒸发，水由液态变成气态，是吸热过程，故选项错误； D、海水蒸发过程中没有生成新物质，不发生变化是分子质量、分子种类，是物理变化，故选项错误。 故选B。 二、非选择题（本题共7小题，共60分） 21．（6分）有下列物质：①空气；②氧气；③四氧化三铁；④水；⑤硫；⑥二氧化硫；⑦二氧化碳；⑧稀有气体，用序号回答下列问题。 （1）属于混合物的有 ； （2）属于空气污染物的是 ； （3）将人体呼出的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有 ； 【答案】（1）①⑧ （2）⑥ （3）⑦ 【解析】（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故填：①⑧； （2）二氧化硫气体有毒，属于空气污染物，故填：⑥； （3）将人体呼出的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有二氧化碳，故填：⑦。 22．（8分）将图中仪器的字母序号填写在横线上。    （1）用于夹持试管的仪器是 ； （2）用于吸取和滴加少量液体的是 ； （3）用于加热的仪器是 ； （4）既可用作反应容器又能直接加热的是 。 【答案】（1）b （2）a （3）f （4）d 【解析】（1）用于夹持试管的仪器是试管夹。故填：b （2）胶头滴管能用于吸取和滴加少量液体。故填：a。 （3）用于加热的仪器是酒精灯。故填：f。 （4）既可用作反应容器又能直接加热的是试管。故填：d。 23．（6分）认识氧循环是保护空气质量的重要前提。 （1）大气中氧气的体积分数约为 。 （2）下列过程中，能产生氧气的有_______(填标号)。 A．煤炭燃烧 B．植物光合作用 C．人的呼吸 （3）生活中哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用： (写一条)。 【答案】（1）21% （2）B （3）用清洁能源代替化石燃料或植树造林 【解析】（1）氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体； （2）A、煤炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，不符合题意； B、植物光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，符合题意； C、人的呼吸消耗氧气，生成二氧化碳，不符合题意。 故选B； （3）生活中对PM2.5的治理能起到积极作用的措施有：用清洁能源代替化石燃料、大力植树造林等。 24．（8分）结合下列图片，回答问题。 （1）属于金刚石用途的是 （填字母）。 （2）利用了石墨导电性的是 （填字母）；石墨可用于制铅笔芯，是因为石墨的 （填性质）。 （3）冰箱除味剂中含有活性炭，该物质具有 的结构。 【答案】（1）A （2）B 颜色为灰黑色、质软（或硬度小） （3）疏松多孔 【分析】裁玻璃是利用金刚石硬度大的性质；石墨做电极是利用石墨具有优良的导电性；石墨做铅笔芯是利用质软能在纸上留下黑色印迹；冰箱除味剂是利用活性炭具有吸附性的性质。 【解析】（1）选A，因为金刚石硬度大； （2）选B，石墨做铅笔芯是因为质软和颜色为灰黑色； （3）活性炭具有疏松多孔的结构所以有吸附性。 25．（8分）工业制氧气有四种方法，分别是分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法(吸附法)和电解制氧法。如图是采用膜分离技术制取氧气的简易流程： （1）膜分离技术制取氧气采用的是 (填“物理”或“化学”)变化。 （2）分离液态空气法制取氧气的原理是 。 （3）空气中，氮气和氧气的体积比约为 (填字母序号)。 A．5：1 B．1：5 C．4：1 D．1：4 （4）分子筛制氧法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2 填“大于”或“小于”)O2。 【答案】（1）物理 （2）液氮和液氧的沸点不同 （3）C （4）大于 【解析】（1）膜分离技术制取氧气，只是根据颗粒大小不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化； （2）分离液态空气法制取氧气的原理是：利用液氮和液氧的沸点不同，将其分离，液氮沸点低，蒸发过程中，氮气先分离出来； （3）氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故空气中氮气和氧气的体积比约为4:1。 故选C； （4）分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，氧分子被吸入孔穴，而氮分子隔离在外，说明分子直径：N2大于O2。 26．（12分）如图所示是实验室制取气体的装置图： （1）写出仪器的名称：a ； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 。在试管口放一小团棉花的目的是 ；可用C装置来收集氧气的原因是 。 （3）用装置B和D组合制取气体，实验结束后应先将导管从水中移出后熄灭酒精灯，这样做的目的是 。 （4）利用装置F可以完成的实验有 。(填序号) ①瓶内装澄清石灰水，气体从c端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳； ②气体从d端通入，收集氧气； ③瓶内装满水，c端接量筒，气体从d端通入，测量氧气体积 【答案】（1）长颈漏斗 （2） 防止固体粉末进入导管 氧气密度大于空气 （3）防止倒吸冷水进试管 （4）①③ 【解析】（1）由图可知，a是长颈漏斗； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，文字表达式为：； 高锰酸钾是细小的粉末，产生的气流容易将高锰酸钾粉末带出，堵塞导管，所以放棉花的目的是：防止加热时固体粉末堵塞导管； 装置C是向上排空气法收集气体，要求是气体密度大于空气，可用装置C来收集氧气的原因是：氧气密度大于空气； （3）用装置B和D组合制取气体，实验结束后应从水中移出导管，再熄灭酒精灯，以防水倒流进入试管，炸裂试管； （4）①瓶内装澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳，需要将气体通过澄清石灰水，则气体从c端通入，①正确； ②氧气密度大于空气，需要使用向上排空气法收集，利用装置F收集氧气时，气体应从c端通入，②错误； ③利用装置F测量氧气体积，瓶内装满水，氧气密度小于水，则水应从下方排出，所以c端接量筒，气体从d端通入，③正确； 故选：①③。 27．（12分）小焦同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾都可以作为过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）在进行实验前，检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，然后拉注射器，一段时间后，注射器 (填“能”或“不能”)回到原来位置，表示装置良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向试管中加入10mL过氧化氢溶液的，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ② 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明她在化学反应前后 不变。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 2% 3.125 4 0.3 20 5% 6.637 5 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验1和2对比得出结论是 。 （4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 。 【答案】（1）能 向试管中加入少量氯化铁，加入10mL的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 木条复燃 （2）质量和化学性质 （3）温度高过氧化氢分解速率快 （4）催化剂种类和过氧化氢浓度 【解析】（1）检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，再拉注射器，锥形瓶内压强减小，装置不漏气，一段时间后，注射器能回到原来的位置，则表明气密性良好； 根据实验结论氯化铁能加快过氧化氢的分解速率，即加快氧气的生成速率，根据实验现象为木条复燃，则实验操作为向装有过氧化氢溶液的试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条； （2）由于催化剂是在化学反应里能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质，所以仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，还需要证明它在化学反应前后质量和化学性质不变； （3）根据表格可以看出，实验1温度为10℃，实验2温度为20℃，所以由实验1和2对比得出在其他条件相同时，温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快的结论； （4）经过分析表格可知，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有催化剂种类（过氧化氢浓度、催化剂质量等合理即可）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B D C D D B D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A D C B C D C C B 二、非选择题（本题共7小题，共60分） 21．（6分）（1）①⑧ （2）⑥ （3）⑦ 22．（8分）（1）b （2）a （3）f （4）d 23．（6分）（1）21% （2）B （3）用清洁能源代替化石燃料或植树造林 24．（8分）（1）A （2）B 颜色为灰黑色、质软（或硬度小） （3）疏松多孔 25．（8分）（1）物理 （2）液氮和液氧的沸点不同 （3）C （4）大于 26．（12分）（1）长颈漏斗 （2） 防止固体粉末进入导管 氧气密度大于空气 （3）防止倒吸冷水进试管 （4）①③ 27．（12分）（1）能 向试管中加入少量氯化铁，加入10mL的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 木条复燃 （2）质量和化学性质 （3）温度高过氧化氢分解速率快 （4）催化剂种类和过氧化氢浓度 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 ( 一 、 选择题（本大题共 2 0小题，每小题 2 分，共 4 0分 。 每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求） 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 二、非选择题（本题共7小题，共60分） ( 21 ． （ 6 分 ） （1） （ 2 ） （ 3 ） 2 2． （ 8分 ） （1） （2） （3） （4） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 2 3． （ 6分 ） （1） （2） （3） 2 4． （ 8 分 ） （1） （2） （3） 2 5． （ 8分 ） （1） （2） （3） （4） 2 6． （ 12分 ） （1） （2） （3） （4） 2 7． （ 1 2 分 ） （1） （2） （3） （ 4 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 化学·答题卡 二、非选择题（本题共 7小题，共 60分） 一、选择题（本大题共 20小题，每小题 2分，共 40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符 合题目的要求） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 21．（6分）（1） （2） （3） 22．（8分）（1） （2） （3） （4） 学科网（北京）股份有限公司 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23．（6分）（1） （2） （3） 24．（8分）（1） （2） （3） 25．（8分）（1） （2） （3） （4） 26．（12分）（1） （2） （3） （4） 27．（12分）（1） （2） （3） （4） ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1~2单元（沪教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求） 1．下列成语中，涉及化学变化的是（ ） A．刻舟求剑 B．滴水成冰 C．钻木取火 D．掩耳盗铃 2．下列我国优秀化学家研究领域主要涉及稀土分离技术的是（ ） A．闵恩泽 B．徐光宪 C．屠呦呦 D．张青莲 3．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（ ） A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 C．SO2排放是导致酸雨的原因之一 D．CO2不属于空气污染物 4．“物质性质决定用途”是化学观念之一，下列关于物质性质与用途的说法不正确的是（ ） A．铜丝具有导电性，用于电线 B．稀有气体通电发光，用于霓虹灯 C．酒精具有挥发性，用于物理退热 D．氧气有助燃性，液氧可作火箭发射燃料 5．如图所示的实验操作中正确的是（ ） A．加入石灰石 B．取用稀盐酸 C．连接仪器 D．点燃酒精灯 6．下列说法正确的是（ ） A．用托盘天平可准确称取5.24g固体试剂 B．如果没有说明用量,取用液体应不超过试管容积的1/3 C．倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口 D．固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可 7．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（ ） A．量筒——配制溶液、反应容器 B．烧杯——贮存气体 C．镊子——夹取粉状固体 D．胶头滴管——滴加少量液体 8．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ） A．纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物 B．空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5等 C．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D．物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 10．化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于实验探究中的（ ） A．明确探究目的 B．设计实验方案 C．获得证据 D．分析推理 11．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ） A． B．二氧化碳+水→碳酸 C． D． 12．明矾可用于净水，下列净水方法需使用到明矾的是（ ） A．吸附沉淀 B．静置沉淀 C．过滤 D．蒸馏 13．化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示关系的是（ ） A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 氧化反应 Y 化学反应 混合物 化学变化 化合反应 14．水是生命的源泉，下列有关水的说法正确的是（ ） A．沉淀是净化程度最高的净水方法 B．水煮沸可以分解产生氢气和氧气 C．农业上可以采用喷灌节约用水 D．过滤能除去天然水中溶解的矿物质 15．用括号内的方法能将下列各组物质区分出来的是（ ） A．白糖和食盐(观察颜色) B．水和酒精(点燃) C．氧气和二氧化碳(闻气味) D．酒精和白醋(观察颜色) 16．水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质。化学实践小组的同学对水的净化、水的组成进行探究，下列分析正确的是（ ） A．图1中活性炭的作用是吸附悬浮物 B．图2中用带火星的木条检验C中气体 C．图2中B对应的是电源的负极 D．河水经图1装置处理后变为纯水 17．水循环、氧循环是自然界中的两种重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是（ ） A．氧循环有利于维持自然界中氧气含量的相对稳定 B．这些循环不是单独存在，而是互相重合，每个循环几乎会参与到另外一种循环中 C．水循环的存在实现了水资源的净化和重新分配 D．氧循环和水循环分别指氧气和水这两种物质的循环 18．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是（ ） A．化学观念：化学变化通常伴随能量的改变，则能量发生改变一定发生化学变化 B．学科思维：氯酸钾能分解产生氧气，是因为氯酸钾中含有氧分子 C．科学探究：验纯氢气时听到微弱的噗的一声，之后可直接点燃 D．科学态度：在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1~2滴 19．探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是（ ） A．图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D．该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 20．下面是两种海水淡化的原理示意图。图1中，加压后钠离子、镁离子不能通过反渗透膜。图2中，海水通过蒸发冷凝得到淡水。下列说法正确的是（ ） A．镁离子的符号是Mg B．图I中，加压后膜左侧的液体中钠离子、镁离子的浓度变大 C．海水蒸发过程中会释放热量 D．海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，分子的种类发生了变化 二、非选择题（本题共7小题，共60分） 21．（6分）有下列物质：①空气；②氧气；③四氧化三铁；④水；⑤硫；⑥二氧化硫；⑦二氧化碳；⑧稀有气体，用序号回答下列问题。 （1）属于混合物的有 ； （2）属于空气污染物的是 ； （3）将人体呼出的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有 ； 22．（8分）将图中仪器的字母序号填写在横线上。    （1）用于夹持试管的仪器是 ； （2）用于吸取和滴加少量液体的是 ； （3）用于加热的仪器是 ； （4）既可用作反应容器又能直接加热的是 。 23．（6分）认识氧循环是保护空气质量的重要前提。 （1）大气中氧气的体积分数约为 。 （2）下列过程中，能产生氧气的有_______(填标号)。 A．煤炭燃烧 B．植物光合作用 C．人的呼吸 （3）生活中哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用： (写一条)。 24．（8分）结合下列图片，回答问题。 （1）属于金刚石用途的是 （填字母）。 （2）利用了石墨导电性的是 （填字母）；石墨可用于制铅笔芯，是因为石墨的 （填性质）。 （3）冰箱除味剂中含有活性炭，该物质具有 的结构。 25．（8分）工业制氧气有四种方法，分别是分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法(吸附法)和电解制氧法。如图是采用膜分离技术制取氧气的简易流程： （1）膜分离技术制取氧气采用的是 (填“物理”或“化学”)变化。 （2）分离液态空气法制取氧气的原理是 。 （3）空气中，氮气和氧气的体积比约为 (填字母序号)。 A．5：1 B．1：5 C．4：1 D．1：4 （4）分子筛制氧法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2 填“大于”或“小于”)O2。 26．（12分）如图所示是实验室制取气体的装置图： （1）写出仪器的名称：a ； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 。在试管口放一小团棉花的目的是 ；可用C装置来收集氧气的原因是 。 （3）用装置B和D组合制取气体，实验结束后应先将导管从水中移出后熄灭酒精灯，这样做的目的是 。 （4）利用装置F可以完成的实验有 。(填序号) ①瓶内装澄清石灰水，气体从c端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳； ②气体从d端通入，收集氧气； ③瓶内装满水，c端接量筒，气体从d端通入，测量氧气体积 27．（12分）小焦同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾都可以作为过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）在进行实验前，检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，然后拉注射器，一段时间后，注射器 (填“能”或“不能”)回到原来位置，表示装置良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向试管中加入10mL过氧化氢溶液的，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ② 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明她在化学反应前后 不变。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 2% 3.125 4 0.3 20 5% 6.637 5 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验1和2对比得出结论是 。 （4）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$