期末检测-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习（统编版2024）

期末检测 （A卷） 1.结合下面情境读拼音， 写词语。 请规范书写。 （8分） 一个阳光明媚的周末， 小明和爸爸一起去 ①shān cūn 游玩。 他 们沿着青石板铺成的 ②jiē dào 漫步， 欣赏着沿途的风景。 街道两旁的 ③cǎo cónɡ 里， 不时传来鸟儿的叫声。 走到码头， 看到 ④yú mín 们 正在整理渔网， 远处的湖面上， 一位 ⑤chuán fū 正在划船。 小明被一 只停在岸边的 ⑥cuì niǎo 吸引住了， ⑦shì xiàn 紧紧盯着它。 他们在 这里 ⑧yóu wán ， 心中充满快乐。 2.给句子中的多音字选择正确的读音， 用“√” 标出来。 （6分） （ 1 ） 妈妈让我把水果挑 （ tiāo tiǎo ） 出来， 我却挑 （ tiāo tiǎo ） 战 说： “我能闭着眼睛选！” （ 2 ） 他用力挥动手臂 （ bì bei ）， 结果胳臂 （ bì bei ） 不小心撞到 了桌子。 （ 3 ） 小狗啃骨 （ gǔ gū ） 头时， 发现角落里有个花骨 （ gǔ gū ） 朵儿。 3.查字典， 填一填。 （9分） “妥” 字用部首查字法应先查 部， 再查 画； 用音序查字 ① ④③② ⑤ ⑧⑦⑥ 期末检测 （A卷） 题 号 一 二 三 卷 面 总 分 得 分 （考试时间 70 分钟， 试题 98 分， 卷面 2 分， 满分 100 分） 基础扎扎实实 （50 分） 131 语文 三年级上 人教版 法应先查大写字母 ， 再查音节 。 我可以用 “妥” 字组两 个词： ， 。 4.我能照样子写句子。 （6分） （ 1 ） 例： “不要紧，” 小公鸡说道， “第一次能这样就很不错了。” （ 2 ） 例： “小蜘蛛， 你吃饱了吗？” 老屋问。 5.选词填空。 （3分） 陆续 连续 继续 （ 1 ） 同学们 （ ） 走进教室， 开始晨读。 （ 2 ） 陶陶 （ ） 爬了三天三夜， 终于到达山顶。 （ 3 ） 老屋说： “我会 （ ） 为你站下去的。” 6.修改病句。 （4分） （ 1 ） 夜已经深了， 还在写作业。 （ 2 ） 他穿着一件灰色的上衣， 一顶蓝色的帽子。 7.结合情境， 积累填空。 （6分） （ 1 ） 老师指着教室的台灯说： “灯不拨不亮， 。 就像你们遇到问题， 只有多思考、 多交流， 才能找到答案。” （ 2 ） 班长调解时认真地说： “ ， 无理寸步难行。 我们不能只顾自己， 要讲道理。” （ 3 ） 小美和小丽因为小事吵架， 妈妈用古语劝她们： “一时强弱在 于力， 。” 8.根据情境， 填写古诗诗句。 （8分） （ 1 ） 诗人停下车来， 只因喜爱这深秋枫林的晚景， 那经霜的枫叶比 二月的春花还要红艳。 132 诗句： （ 2 ） 两岸高耸的青山相对而立， 一叶孤舟仿佛从太阳升起的天边缓 缓驶来。 诗句： 阅读得益得法 （30 分） （一）课内阅读（15 分） 大青树下的小学 （节选） 上课了， 大家在教室里一起朗读课文， 那声音真好听！ 这时候， 窗 外十分安静， 树枝不 （ ） 了， 鸟儿不 （ ） 了， 蝴蝶 （ ） 在 花朵上， 好像都在听同学们读课文。 最有趣的是， 跑来了两只猴子。 这 些山林里的朋友， 是那样好奇地 （ ） 着。 下课了， 大家在大青树下 跳孔雀舞， 摔跤， 做游戏， 招引来许多小鸟， 连松鼠也赶来看热闹。 1. 选择恰当的动词填在选文中的括号里。 （ 4 分） 听 停 摇 叫 2. 选文描写了大青树下的小学的学生 （ ） 的两个情景。 （ 3 分） A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下 3. 选段中表现窗外安静的句子很有新鲜感， 请用 “ ” 画出来。 从这个句子中， 你感受到孩子们 。 （ 5 分） 4. “山林里的朋友” 是指 、 这些动物， 作者把它 们当作 来写， 真是新鲜有趣。 （ 3 分） （二）课外阅读（15 分） 坚定的锡兵 （节选） 不一会儿， 天下起雨来， 有两个小孩路过这里的时候， 发现了这个 锡兵， 他们高兴地大叫： “啊， 快看， 这儿有一个锡兵！ 我们让他去水 上冒险吧！” 于是他们把锡兵放在一艘纸做的小船上， 放进水沟里， 好让他顺着 期末检测 （A卷） 133 语文 三年级上 人教版 水流航行。 这艘可怜的小船就这么在浪头间颠簸着， 完全无法掌握自己 的命运， 有一阵子因为碰到几个旋涡， 锡兵的头都被转晕了。 可他并没 有显示出一丝害怕， 还是扛着枪， 昂着头坚定地看着远方。 突然， 船漂进黑暗的下水道， 这时候， 一只肥大的老鼠出现了， 它 凶巴巴地问道： “喂， 你有通行证吗？ 快拿出你的通行证来！ 不然就要 交过路钱！” 锡兵不回答， 也不理睬它， 只是扛着枪， 昂着头坚定地看着远方。 锡兵在水里一直往下沉， 忽然一条大鱼游过来…… （节选自 《安徒生童话·名师导读版》， 有改动） 1. 遇到大鱼以后， 锡兵又会发生怎样的故事？ 请你继续写一写。 （ 5 分） 2. 文中哪些句子反复描写了锡兵的动作？ 这些句子让你感受到锡兵 是一个怎样的人？ （ 5 分） 3. 如果你见到了那个锡兵， 你会问他一个什么问题来帮助你更好地 了解锡兵？ （ 5 分） 习作真情表达 （20 分） 生活中， 总有一些人或动物、 景色给你留下了深刻的印象， 如贴心 照顾你的妈妈， 你饲养的宠物， 市区的小公园……请围绕一个意思把令 你印象最深刻的人或事物写下来。 题目自拟， 语句要通顺连贯， 字迹要 工整， 300 字左右。 134 期末检测 （B卷） 1.拼读正确， 书写规范。 （8分） 2.选择正确的读音和字词， 画“√”。 （6分） （ 1 ） （连续 陆续 继续） 几日绵绵细雨后， 花 骨 , （ ɡǔ gū ） 朵儿 在春雨的滋润下 （连续 陆续 继续） 开放， 到 处 : （ chù chǔ ） 花香弥漫。 （ 2 ） 夏日山间的小 骨 径 （ jīn jìnɡ ）， 古木 骨 参 （ cān shēn ） 天， 小溪 淙淙， 美妙无比。 3.选字填空。 （8分） 剑 箭 宝 （ ） 射 （ ） （ ） 步 弓 （ ） 杆 秆 竿 笔 （ ） 麦 （ ） 枪 （ ） 竹 （ ） 4.读一读， 完成练习。 （10分） （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥 （ ）红（ ）赤 提（ ）吊（ ） 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） （ 1 ） 请把上面的四字词语补充完整。 （ 6 分） ｍàｏ ｍìｙáｏ ｃáｉｚｈǔｎ ｂèｉｌíｎｇ ｌｕàｎ ｘùｎ ｓùｎǔ ｌìàｏ ｍìｚī ｔàｉ 期末检测 （B卷） 题 号 一 二 三 卷 面 总 分 得 分 （考试时间 70 分钟， 试题 98 分， 卷面 2 分， 满分 100 分） 基础扎扎实实 （50 分） 135 语文 三年级上 人教版 （ 2 ） 请选择恰当的词语填空。 （ 4 分） ① 当神舟十六号载人飞船返回舱进入大气层通过 “黑障区”， 暂时与 地面失去联系时， 我们全家都 ， 生怕有什么闪失。 ② 我们都为宇航员揪心， 为地面工作人员点赞！ 炎炎夏日， 大地把 他们炙烤得 ， 但丝毫不影响救援的速度。 5. 两位同学为 “航天员在空间站能不能站着睡觉” 的问题争论起来， 老 师笑着说： “就让他们好好辩论一回， 正所谓 ‘（ ）’ 呀！” （ 3 分） A. 二人同心， 其利断金 B. 三个臭皮匠， 顶个诸葛亮 C. 灯不拨不亮， 理不辩不明 D. 仁者爱人， 有礼者敬人 6. 下列诗句描绘的季节与其他三项不同的一项是 （ ） （ 3 分） A. 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 B. 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 C. 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 D. 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 7.按照要求补充诗句。 （6分） 在诗人的笔下， 大自然是那么可爱。 （ 1 ） 李白在 《望天门山》 中写道： “天门中断 ， 碧水东 流 。” （ 2 ） 苏轼眼中的西湖晴雨皆美： “水光潋滟 ， 雨亦奇。” （ 3 ） 刘禹锡眼中的洞庭湖秋夜格外迷人： “可怜 ， 露似 真珠 。” 8. “临” 字的解释有： ① 来到， 到达； ② 靠近， 对着； ③ 将要， 快要； ④ 照着字画模仿。 给下面词语中的 “临” 选择恰当的解释。 （填序号） （ 3 分） 居高临下 （ ） 身临其境 （ ） 临摹字帖 （ ） 9. 下面是小欣对 “立冬” 的认识， 正确的一项是 （ ） （ 3 分） A. “立冬” 不仅是节气， 还是传统节日， 它有秋收冬藏的意思。 136 B. 立冬过后， 好多动物经过一年的繁衍生息， 都开始准备粮食了。 C. 立冬这一天， 吃饺子在南方很流行， 北方则烹饪鸡、 鸭、 鱼、 肉。 阅读得益得法 （30 分） （一）课内阅读（15 分） ① 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵， 有的 像分枝的鹿角。 海参到处都是， 在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾全身披甲， 划过来， 划过去， 样子挺威武。 ② 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去， 好看极了。 有的全身布满彩 色的条纹； 有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子， 游动的 时候飘飘摇摇； 有的眼睛圆溜溜的， 身上长满了刺， 鼓起气来像皮球一 样圆。 各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样， 西沙群岛的海里 一半是水， 一半是鱼。 1. 在短文中用 “ ” 画出拟人句， 试着仿写一句话。 （ 5 分） 2. 这两段节选自课文 《 》。 第 ① 段主要写了海底的 、 、 。 （ 4 分） 3. 仔细读读第 ② 段中画 “ ” 的句子， 谈谈你的体会。 （ 3 分） 4. 请你也试着用 “有的……有的……有的……有的……” 句式写一 句话。 （ 3 分） （二）课外阅读（15 分） 一 枝 红 杏 ① 有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边， 杏树苗居然冲破坚硬 的壳和多石的土地， 向蓝天露出笑脸。 不久， 这个孩子发现了这棵孤孤 单单的杏树。 ② “嘻， 这是什么树苗， 把它的尖儿掐了， 看它能长成什么怪样！ 嘻， 嘻！” 杏树受了伤害， 却没有死， 在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。 。。。。 期末检测 （B卷） 137 语文 三年级上 人教版 ③ “这是什么东西？ 怎么到墙脚下来了！” 孩子的父亲觉得奇怪， 不 由分说， 用斧头从根部砍断杏树。 ④ 杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。 春天一到， 它又抽出 芽来。 当它到了开花的年龄的时候， 孩子的爷爷又觉得碍眼， 便锯去了 几个枝杈。 ⑤ 掐尖、 斧砍、 锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。 当又一个春天到 来的时候， 杏树终于长到大墙的外边， 开出鲜艳的花朵。 ⑥ 很多小鸟来赏花， 它们望着杏树伤痕累累的弯曲的身体， 不觉 “啊” 地惊叫起来： “你靠什么力量活下来， 又开出这样美丽的花朵？” ⑦ 杏树回顾着自己走过的 艰 ž 艰 辛 艰 道 艰 路， 沉思很久， 最后深情地说： “希望， 还有信念。” 1. 请你联系上下文理解 “ž辛道路”， 写出杏树成长过程中经历的 三次伤害。 （用文中原话回答） （ 6 分） 2. 杏树在雪下度过严冬后， 春天一到它又 。 当杏树开花 时， 很多小鸟看到它 的身体感到惊讶。 （ 4 分） 3. 杏树最终能活下来并开出花朵， 最重要的原因是 （ ） （ 2 分） A. 有充足的阳光和雨水。 B. 得到人们的精心照顾。 C. 拥有希望和信念。 D. 小鸟们一直鼓励它。 4. 如果你是这棵杏树， 经历了这么多困难后终于开花了， 你想对人 们说什么？ （ 3 分） 习作真情表达 （20 分） 三年级的你， 一定仔细观察过生活中各种各样的事物， 也可能仔细 观察过周边优美的风景， 还可能仔细观察过身边各色各样的人……请把 你的观察写下来， 可以是写人、 写物、 写景或写活动。 题目自拟。 提示： 写的时候要围绕一个意思来写， 注意语句通顺， 书写规范、 整洁， 如果能用上平时积累的好词佳句就更好了。 写完后， 认真读一读， 用学过的修改符号把错误的地方改过来。 138 语文 三年级上 人教版 作出贡献， 体现出无私与宽容。 5. 保护小草： ① 在草坪旁竖立 “爱护小草” 的提示牌； ② 主动清 理草坪上的垃圾； ③ 劝阻他人不践踏草坪。 （合理即可） 隰 期中检测 （B卷） 基础扎扎实实 1.① 秋风 ② 炎热 ③ 明朗 ④ 旅行 ⑤ 图案 ⑥ 漂亮 ⑦ 凌乱 ⑧ 做梦 2. （ 1 ） 挑 （ tiāo ） 选 挑 （ tiǎo ） 战 （ 2 ） 弹 （ dàn ） 弓 弹 （ tán ） 跳 （ 3 ） 太 （乏） 了 （罚） 站 （ 4 ） 互 （相） 帮助 （像） 一家人 3. 百 （发） 百 （中） 四 （面） 八 （方） （闪） （闪） 发光 七 （上） 八 （下） 盛 气 （凌） （人） 与日 （俱） （增） 造句示例： 夜空中的星星闪闪发光， 像撒在天幕上的钻石。 4. （ 1 ） 示例： 金黄的落叶跳着舞离开枝头， 在地上翻着跟头。 “妈妈， 我的书包在哪里？” 我着急地 问。 （ 2 ） 示例： 这本书不仅故事精彩， 还能教会我很多道理。 （ 3 ） 用删除符号去掉 “和操场”。 （原句 修改为： 上课了， 同学们陆续走进教室。） 5. （ 1 ） 霜叶红于二月花 （ 2 ） 散作满河星 （ 3 ） 仁者爱 人 有礼者敬人 阅读得益得法 （一） 1. 秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。 2. 银杏树 枫树 田野 果树 菊花仙子 （任选三个 用横线标出即可） 3. 小扇子； 邮票； 金色的海洋； 好处是： 运用比喻的修辞手法， 生动形象地描 绘出银杏叶、 枫叶、 田野的特点， 让秋天景物的色彩和形态更加具体可感， 富有画面感， 增强了语言 的感染力 4. 示例： 它把紫色给了葡萄， 紫莹莹的葡萄像一串串珍珠， 晃啊晃啊， 晃出了丰收的 喜悦。 （二） 1. 妈妈沐浴后穿过林荫—— ② 散发香气； 妈妈坐在窗前读书—— ① 投影子在妈妈的书上； 妈妈 去牛棚—— ③ 变回孩子求讲故事 2. 黑 金 绿 3.BC 4. 暗暗地 悄悄地 突然地 （写两处即 可） 5. 示例： 假如我变成了台灯， 我要在夜晚为妈妈照亮忙碌的书桌。 隰 期末检测 （A卷） 基础扎扎实实 1.① 山村 ② 街道 ③ 草丛 ④ 渔民 ⑤ 船夫 ⑥ 翠鸟 ⑦ 视线 ⑧ 游玩 2. （ 1 ） tiāo tiǎo （ 2 ） bì bei （ 3 ） gǔ gū 3. 爫 3 T tuǒ 妥当、 妥协 4. （ 1 ） “别担心，” 妈妈安慰道， “下次一定会更好。” （ 2 ） “老屋， 你还能坚持多久？” 小蜘蛛问。 5. （ 1 ） 陆续 （ 2 ） 连续 （ 3 ） 继续 6. （ 1 ） 夜已经深了， 他还在写作业。 （ 2 ） 他穿着一件灰色的上衣， 戴着一顶蓝色的帽 子。 7. （ 1 ） 理不辩不明 （ 2 ） 有理走遍天下 （ 3 ） 万古胜负在于理 8. （ 1 ） 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 （ 2 ） 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来 阅读得益得法 （一） 1. 摇 叫 停 听 2.B 3. 这时候， 窗外十分安静， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵 上， 好像都在听同学们读课文。 读书认真， 连自然界的动植物都被吸引 4. 猴子 松鼠 人 （二） 1. 大鱼一口吞下锡兵， 鱼腹里又黑又挤。 锡兵依然紧握钢枪， 身子笔直。 几天后， 渔夫捕到了 这条鱼。 当鱼被切开时， 锡兵惊喜地发现——他回到了小主人的房间！ 阳光透过窗子， 照在他闪亮的 盔甲上， 跳舞的纸姑娘依然踮着脚尖， 微笑着望向他。 （答案不唯一） 2. 扛着枪， 昂着头坚定地 看着远方。 坚定不屈、 勇敢无畏。 3. 锡兵先生， 您为什么始终坚持站得笔直？ 您不害怕被融化吗？ （答案不唯一， 合理即可） 隰 期末检测 （B卷） 基础扎扎实实 1. 凌乱 准备 药材 茂密 姿态 奥秘 努力 迅速 2. （ 1 ） 连续 ɡū 陆续 chù （ 2 ） jìnɡ cān 3. 剑 箭 箭 箭 杆 秆 杆 竿 4. （ 1 ） 眼 手 口 舌 面 耳 心 胆 头 脑 头 发 （ 2 ） ① 提心吊胆 ② 面红耳赤 / 口干舌燥 5.C 6.D 7. （ 1 ） 楚江开 至此回 （ 2 ） 晴 方好 山色空蒙 （ 3 ） 九月初三夜 月似弓 8.② ① ④ 9.A 阅读得益得法 （一） 1. 海参到处都是， 在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾全身披甲， 划过来， 划过去， 样子挺威武。 仿写： 柳枝在春风中轻轻摇摆， 仿佛跳着优美的舞蹈。 2. 富饶的西沙群岛 珊瑚 海参 大龙虾 3. 画线的句子运用排比和比喻， 生动描绘了鱼群多样的形态和色彩， 突出西沙群岛海域生物种类的 丰富与生机勃勃的景象。 （二） 1. 第一次： “把它的尖儿掐了”； 第二次： “用斧头从根部砍断杏树”； 第三次： “锯去了几个 枝杈”。 2. 抽出芽来 伤痕累累的弯曲 3.C 4. 示例： 即使经历了无数次的伤害， 我依然选择相 信希望。 请尊重每一个生命的坚持， 因为信念和勇气能让最弱小的存在绽放出最美的光芒。 或即使经 历再多伤害， 只要心怀希望与信念， 就能突破黑暗迎来绽放。 请不要轻视任何生命的力量。 （合理即可） 146