22 读不完的大书-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习（统编版2024）

语文 三年级上 人教版 夯基固本 1.细心分辨， 填一填。 周末去郊外 ①yóu wán ， 发现许多有趣的 ②zhí wù 。 蒲公英毛茸茸的种 子被风吹散 ， 蚂蚁排着队 ③bān jiā ， 像支小军队 。 翻开自然 ④huà cè 对照 观察 ， 原来野葱的 ⑤xiān měi 嫩叶可以凉拌吃 ！ 蹲在草丛里 ⑥chén sī ： 落 叶下藏着甲虫的 ⑦ào mì ， 树皮褶皱里住着苔藓家族 。 回家时兜里装满了松 果和野花 ， 大自然就像本神奇图画书 ， 每一页都有 ⑧wú qióng 的惊喜 。 （ 1 ） 结合上面情境读拼音 ， 写词语 。 请规范书写 。 （ 2 ） 将词语补充完整 ， 再完善语境 ， 将词语序号填入段落中 。 ① （ ） 姿 （ ） 态 ② （ ） 然有 （ ） ③ 秋 （ ） （ ） 爽 ④ 超 （ ） 脱 （ ） ⑤ 勇敢 （ ） （ ） ⑥ （ ） （ ） 挺拔 的周末 ， 蚂蚁排着 的队伍搬家 。 当两军对垒时 ， 那 的精神叫人敬佩 。 荷塘里的荷花 ， 的白鹭单脚站 着发呆 ， 岸边 的松树落下一串松果 。 2.辨一辨， 再组词。 虾 （ ） 籽 （ ） 姿 （ ） 窄 （ ） 蚂 （ ） 仔 （ ） 资 （ ） 宽 （ ） 22 读不完的大书 ① ④③② ⑤ ⑧⑦⑥ ⑥ # # # " # # # $ ⑥ # # # " # # # $ ⑥ # # # " # # # $ ⑥ # # # " # # # $ 74 阅读鉴赏 3.按照要求， 练一练。 ① 植物的开花 、 结籽 ， 暑寒荣枯 ， 有着不同的趣味 。 花儿有红的 、 黄的 、 紫的 、 蓝的 ， 有单瓣的 、 重瓣的 ， 千姿百态 。 草的叶子各不相同 ， 有长有短 ， 有宽有窄 ， 有的还带着刺 。 ② 我家房子前后栽有各种果树 ， 有梨树 、 桃树 、 橘子树 、 柚子树 ， 在不 同的时间里 ， 它们开不同的花 ， 结不同的果 。 刚从树上摘下的果子 ， 味道格 外鲜美 。 ③ 我最喜爱的 ， 是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈 。 竹子长得快 ， 雨后 春笋 ， 一天长几寸 ， 没几天就长得和我一样高了 。 微风吹来 ， 沙沙的竹叶声 ， 如同温柔的细语 。 池塘边的棕榈树高大挺拔 ， 大蒲扇似的叶子在风中摇摆 ， 一副超凡脱俗的样子 。 在秋高气爽的日子里 ， 它倒映在池塘的水中 ， 小鱼在 倒影间游玩 ， 又是另一种境界 。 （ 1 ） 选段描写了大自然中哪些 “ 好玩的东西 ”？ 请你用 “ ” 在文中画 出来 ， 并工整地抄写在下面的横线上 。 （ 2 ） 课文中有很多生动的语言 ， 从描写花草的语句中体会到了花草的 ， 从描写雨后春笋的句子中体会到了植物的 。 （ 3 ） 在大自然这本 “ 读不完的大书 ” 中 ， 你都读到了什么 ？ 读完以后 ， 你 想向作者提出什么问题 ？ （ 4 ） 你想写大自然中的哪些事物 ？ 它们是什么样的 ？ 又给你留下了怎样 的印象 ？ 第七单元 75 语文 三年级上 人教版 4.仔细阅读， 品一品。 ① 我爱倾听大自然的声音 ， 倾听柔和的风声 ， 倾听激越的雨声 ， 倾听雄 壮的雷声 …… ② 柔和的风声像是曼妙的古琴声 ， 轻柔婉转 ， 悦耳动听 。 你听 ： 那凉爽 的晚风吹来 ， 树叶发出沙沙的声音 ， 惊醒了树上的小鸟 。 小鸟叽叽喳喳地叫 了几声 ， 伴着徐徐的晚风 ， 又进入了甜甜的梦乡 。 （ 选自 《 倾听大自然的声音 》， 有删改 ） （ 1 ） 选段中 ， 作者写了大自然的哪些声音 ？ 请你圈画出来 。 （ 2 ） “ 柔和的风声像是 曼 m 曼 妙的古琴声 ”， “ m妙 ” 一词在文中的意思是 （ ） A. 轻柔婉转 B. 凉爽的 C. 甜甜的 （ 3 ） 文中有很多语言生动的句子 ， 请你选择最喜欢的一句抄写下来 ， 并 说说你积累这句话的理由 。 我积累的句子 ： 理由 ： 学以致用 5.探究创作， 试一试。 读书时遇到写得好的语句可以先画下来再抄写下来 ， 还可以将描写同类 事物的语句分门别类地写下来 ， 摘抄时可以在旁边写感受 ， 或者在合适的地 方给摘抄的内容标明出处 。 请你在平日阅读的课外书中找一些有关自然景物 描写的句子 ， 结合以上摘抄的好办法 ， 将它们抄写在下面 ， 并且尝试模仿写一写 。 我积累的语言生动的句子 ： 我也会仿写 ： 76 同学们 ， 在这一单元的学习中 ， 我们通过课文生动的语言 ， 感受到了大 自然的妙趣以及人与自然和谐共处的美好情感 。 结合本单元的学习开展一次 “ 解开自然密码 ” 的实践活动 。 完成以下任务 ， 获得星级评价 。 一 、 自然频道解说员 墙根的青苔 、 树洞的蘑菇 、 教学楼旁的小灌木 、 池塘里的荷叶 、 熟透的 果子 …… 这些都是大自然带给我们充满生命力的景观 ， 试着走近它们 ， 以它 们的角度进行一个生物特征的解说 。 或者针对目前海洋污水 、 乱砍滥伐 、 乱 扔垃圾 、 尾气排放等破坏自然的行为 ， 有些 “ 小事 ” 实则会引起 “ 大事 ”， 说 出你内心真实的想法 。 二 、 生动语言摘抄配画 俯下身 ， 指腹抚过青苔那滑滑的微型绒毛 ； 舌尖轻接雨滴 ， 味蕾瞬间变 成了气象站 ； 赤足踏入溪流 ， 溪水给予你丝丝冰凉 …… 到大自然中去 ， 用你 的感官去丈量大自然的奇妙 ， 用生动的语言记录下来 。 解开自然密码 单元星级评价 （ 满分 6 颗星 ） 评价 1. 能使用硬笔规范 、 端正 、 整洁地书写常用汉字 。 ☆☆☆ 2. 能通过生动的语言 ， 感受自然的生命之美 。 ☆☆☆ 感官 感知到的事物 听觉 听 ， 那是风在松针间拨动竖琴 ， 演奏着春天的赞歌 。 视觉 花园里 ， 晨雾在蜘蛛网上凝成了一串水晶项链 。 嗅觉 味觉 触觉 第七单元 77 语文 三年级上 人教版 字生动形象地写出了雾的浓度和广度， 森林在浓雾中犹如仙境一般， 将森林与浓雾融合， 写出了森 林动态的美； 太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地上。 （ 2 ） 山 葡萄、 榛子、 蘑菇、 木耳、 人参 （ 3 ） 黑熊躲进自己的洞里冬眠……看看春天是不是快要来临。 （ 5 ） 总结全文， 再次点明了小兴安岭景美物丰的特点。 4. （ 1 ） 写出了小兴安岭冬雪纷飞的情景， 生动地展现了雪花飘动的美， 将树拟人化， 感受到冬日的静谧与美丽。 （ 2 ） 小兴安岭的冬天白雪 皑皑。 隰 19 * 香港， 璀璨的明珠 1. （ 1 ） 颜 色 湖 海 ① 五颜六色 ② 五湖四海 （ 2 ） jiǎo jué 2. （ 1 ） 因为香港是享誉世界 的金融、 航运和贸易中心， 是购物、 品尝美食和旅游的好去处。 （ 2 ） 香港迪士尼乐园、 香港海洋 公园、 南丫岛…… 3. 这庄严的中华人民共和国国歌终于在香港这片土地激昂奏响， 香港曾被迫离 开祖国妈妈的怀抱， 现在她终于回家了， 我等这一天等得太久了。 如今香港回到祖国， 我要好好学 习， 长大为祖国的建设作贡献， 和祖国一起迈向更加辉煌的明天。 （合理即可） 第七单元 隰 20 古诗三首 1.① 返回 ② 岸边 ③ 孤独 ④ 抹去 ⑤ 断绝 ⑥ 欲望 ⑦ 饮水 ⑧ 相宜 2. （ 1 ） 唐 王维 返景 入深林 复照青苔上 （ 2 ） 唐 李白 天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆 一片日边来 （ 3 ） 宋 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 3. （ 1 ） 但闻人语响 返景入深林 （ 2 ） B （ 3 ） 在上学的路上， 阳光洒在林荫路上， 四周只有鸟儿的歌唱…… （合理即可） （ 4 ） B （ 5 ） 天门山真的像你在诗中写得那么壮观吗？ 除了你当时诗中的景色， 你还用无人机拍到了哪些画 面？ （ 6 ） 潋滟 空蒙 （ 7 ） 山色 空蒙 雨 奇 （ 8 ） 清晨沾着露珠的小草， 像刚出浴的娃娃 一样， 透着清新自然之美。 （合理即可） 4. （ 1 ） 一行 千秋 万里 （ 2 ） 黄鹂、 翠柳、 白鹭、 青 天、 千秋雪、 万里船 （ 3 ） 唐 杜甫 好雨知时节 当春乃发生 （ 4 ） 鸟鸣 黄色 翠绿 展翅鸣 叫 生机勃勃 （ 5 ） 春 （ 6 ） 深深眷恋和喜爱之情 （ 7 ） 远处一轮红日从东方升起， 江边盛开着 鲜花， 花朵颜色夺目， 江水呈现出澄澈的绿色， 如同蓝色的宝石一样， 岸边的垂柳在随风摇曳， 尽显 春天的勃勃生机。 隰 21 大自然的声音 1. （ 1 ） ① 屋顶 ② 轻柔 ③ 乐曲 ④ 河流 ⑤ 美妙 ⑥ 威力 ⑦ 充满 ⑧ 感受 （ 2 ） ní nán 谁 呢 声音 叮叮咚咚 叽叽喳喳 2. 微风徐徐， 拂过树梢； 树梢沙沙， 摇响山林； 山林簌簌， 郁郁 葱葱。 3. 轻轻柔柔 雄伟 充满力量 热闹 山中小曲 海洋大合唱 4. （ 1 ） 水， 也是大自然的 音乐家。 动物是大自然的歌手。 （ 2 ） 鸟叫、 虫鸣、 青蛙的歌唱。 暖阳高照， 蜜蜂在花丛唱起了 采蜜歌谣。 雨后初晴， 喜鹊在枝头唱起了欢乐小曲。 （ 3 ） 知了在歌唱 你好， 同学 雷公公在呐 喊 快点去躲雨吧 （ 4 ） 大自然的声音究竟有哪些秘密呢？ 5. （ 1 ） A （ 2 ） 颜色 形态 微微 （ 3 ） 会吸引小蜜蜂， 它们发出嗡嗡的采蜜声。 隰 22 读不完的大书 1. （ 1 ） ① 游玩 ② 植物 ③ 搬家 ④ 画册 ⑤ 鲜美 ⑥ 沉思 ⑦ 奥秘 ⑧ 无穷 （ 2 ） ① 千 百 ② 井 序 ③ 高气 ④ 凡 俗 ⑤ 忠贞 ⑥ 高大 ③ ② ⑤ ① ④ ⑥ 2. 虾米 蚂 " 蚁 菜籽 仔 " 细 姿态 资 " 料 宽窄 宽 " 度 3. （ 1 ） 花、 草、 果树、 竹子、 棕榈、 池塘、 小鱼…… （ 2 ） 千姿百态 旺盛的生命 力 （ 3 ） 大自然中有形形色色可爱的事物， 蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐趣， 大自然像书籍一样深 奥， 需要我们细心寻找。 我们需要通过什么方式能了解更多关于大自然的奥秘？ （ ４ ） 我想写萤火 虫， 它们体型小巧， 在黑夜中会发出黄绿色的荧光， 翅膀轻薄， 飞行时轻盈又缓慢， 小时候， 萤火虫 总出现在老家的树丛边， 长大以后， 萤火虫的身影逐渐减少， 我开始回忆它给我带来的那些美好。 4. （ 1 ） 倾听柔和的风声， 倾听激越的雨声， 倾听雄壮的雷声…… （ 2 ） A （ 3 ） 小鸟叽叽喳喳 地叫了几声， 伴着徐徐的晚风， 又进入了甜甜的梦乡。 这句话用拟人的修辞手法写出了小鸟在柔和 的风中尽情享受， 突出了大自然中的和谐之美。 第八单元 隰 23 司马光 1. （ 1 ） ① 登上 ② 跌进 ③ 司马 ④ 击破 （ 2 ） 左右 扌 6 ①B ②C ③A （ 3 ） mò 淹没 没有 2. （ 1 ） ① 庭院 ② 全， 都 ③ 涌出 （ 2 ） 宋史·司马光传 3. （ 2 ） ①B A ②C （ 3 ） 其他的小孩都扔下同伴跑掉了 （ 4 ） 光持石击瓮破之 4. （ 1 ） ①B ②C （ 2 ） C （ 3 ） A （ 4 ） C 5. （ 1 ） 寻找长杆工具、 借助绳索、 呼喊大人帮忙、 推倒水缸等。 （ 2 ） ① 记者： “很多小朋 友遇到危险都会害怕， 你为什么能这么勇敢呢？” 司马光： “我的小伙伴掉进水里， 再不救他就危 险了。 害怕也没有用， 只有冷静下来， 才能想到办法救他呀！” ② 记者： “这次成功救人后， 你想 对其他小朋友说些什么？” 司马光： “遇到危险不要慌， 要冷静思考， 相信办法总比困难多， 也希 望大家都能平平安安的！” （合理即可） 隰 24 一定要争气 1.① 念书 ② 发育 ③ 平均 ④ 努力 ⑤ 考试 ⑥ 留学 ⑦ 或者 ⑧ 度过 2. （ 1 ） 差不多 出差 铅 142