21 大自然的声音-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习（统编版2024）

夯基固本 1.细心分辨， 填一填。 暮色漫过青瓦 ①wū dǐnɡ 时 ， 风儿正谱成 ②qīnɡ róu 的 ③yuè qǔ 。 我 坐在檐角 ， 看 ④hé liú 从山影深处奔来 ， 粼粼波光里既流淌着晨露吻过花瓣 的 ⑤měi miào ， 也暗藏着撞击山石的磅礴 ⑥wēi lì 。 自然的乐章永远 ⑦chōnɡ mǎn 轰鸣交织的美 ， 让每个毛孔都 ⑧ɡǎn shòu 到自然的呼吸 。 （ 1 ） 结合上面情境读拼音 ， 写词语 ， 请规范书写 。 （ 2 ） “ 呢喃 ” 一词在课文中读 （ ní nán ne nán ）， 请用 “ 呢 ” 的另外读 音组词 ： 。 “ 呢喃 ” 这两个字的部首都是 “ 口 ”， 说明这个词和 有关 ， 请你再找两个带 “ 口 ” 字旁的拟声词 ： 、 。 2.积累应用， 写一写。 例 ： 小溪淙淙 ， 流向 河 — 河 流 ； 河 — 河 流潺潺 ， 流向 河 大 河 海 ； 河 大 河 海哗哗 ， 汹涌澎湃 。 3.按照课文， 填一填。 （ ） 的呢喃细语 （ ） 的乐曲 （ ） 的声音 （ ） 的音乐会 轻快的 （ ） 波澜壮阔的 （ ） 21 大自然的声音 ① ④③② ⑤ ⑧⑦⑥ 第七单元 71 语文 三年级上 人教版 阅读鉴赏 4.按照要求， 练一练。 ① 水 ， 也是大自然的音乐家 。 下雨的时候 ， 他喜欢玩打击乐器 。 小雨滴 敲敲打打 ， 一场热闹的音乐会便开始了 。 滴滴答答 …… 叮叮咚咚 …… 所有的 树林 ， 树林里的每片树叶 ； 所有的房子 ， 房子的屋顶和窗户 ， 都发出不同的 声音 。 当小雨滴汇聚起来 ， 他们便一起唱着歌 ： 小溪淙淙 ， 流向河流 ； 河流 潺潺 ， 流向大海 ； 大海哗哗 ， 汹涌澎湃 。 从一首轻快的山中小曲 ， 唱到波澜 壮阔的海洋大合唱 。 ② 动物是大自然的歌手 。 走在公园里 ， 听听树上叽叽喳喳的鸟叫 ； 坐在 一棵树下 ， 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 ； 在水塘边散步 ， 听听青蛙的歌唱 。 你 知道他们唱的是什么吗 ？ 他们的歌声好像告诉我们 ： “ 我在歌唱 ， 我很快乐 ！” （ 1 ） 选文的两个自然段分别是围绕哪句话写的 ？ 请你用 “ ” 分别画 出来 ， 再按照课文内容填一填 。 （ 2 ） 文中写了哪些 “ 动物歌手 ” 的创作 ？ 请你用 “ ” 画出来 。 除了文 中提到的动物 ， 你还知道哪些动物会唱歌 ？ （ 至少答两种 ） 例 ： 早晨醒来 ， 公鸡在墙头唱起了起床之歌 …… （ 3 ） 当夏风吹过枝繁叶茂的大树 ， 我能听见 ， 它好像 在说 ； 当闪电从天空划过 ， 我能听见 ， 它好像在说 。 （ 4 ） 假如大自然的音乐家们能听懂你的话 ， 你想对它们提出一个什么问题 ？ ？？？？ 大自然有许多美妙的声音 风 ， 是大自 然的音乐家 。 $$$$$$$$$ # $$$$$$$$$ % 72 5.仔细阅读， 品一品。 森林报 （ 节选 ） 沼泽的周边 ， 有一种四季常青的灌木 —— 蜂斗叶 。 它的叶子呈暗绿色 ， 叶子的边沿微微向上卷起 ， 露出白色的背面 。 但没有谁会把心思放在叶子上 ， 因为它的花才更有趣呢 ！ 瞧 ， 粉色的小花多漂亮啊 ， 简直像个小绣球 。 在初 春时节能找到花 ， 的确是件值得高兴的事 ！ 你采上一束花 ， 再带回家 ， 大家 肯定会说这是从温室中摘下来的 ， 谁能说这是从野外采摘回来的呢 ？ （ 选自 《 阅读真题 》 三年级 ， 有删改 ） （ 1 ） 短文描述的是森林的 时节 ， 你是从哪句话知道的 ？ 用 “ ” 画出来 。 A. 初春 B. 初夏 C. 初秋 D. 初冬 （ 2 ） “ 它的叶子 呈 呈 呈 暗 呈 绿 呈 色 ， 叶子的边沿微微 呈 向 呈 上 呈 卷 呈 起 ， 露出白色的背面 。” 加点的部分表明作者观察了蜂斗叶的 和 。 由 “ ” 能看出作者观察得很仔细 。 （ 3 ） 在这个季节 ， 万物复苏 ， 沼泽的周边不仅有蜂斗叶 ， 还有粉色的小 花 …… 这些小花会吸引谁 ？ 它又能发出怎样的声音呢 ？ 学以致用 6.探究创作， 写一写。 民以食为天 ， 就这样 ， 厨房成了家里的音乐厅 ， 每天都在演奏不同的音 乐 。 也许是烤箱 “ 叮 ” 地亮起高音 ， 也许是自来水 “ 哗啦哗啦 ” 地跳起舞 ， 也许是鸡蛋壳 “ 咔嚓 ” 裂开 ， 也许是油锅 “ 啦 ” 一声欢呼 …… 请你联系生活 实际 ， 将你平日在厨房听到的 、 看到的 、 想到的声音汇集在此 ， 把这些 “ 演 奏家们 ” 请出来 ， 创作出属于你的 “ 厨房圆舞曲 ”。 第七单元 73 语文 三年级上 人教版 字生动形象地写出了雾的浓度和广度， 森林在浓雾中犹如仙境一般， 将森林与浓雾融合， 写出了森 林动态的美； 太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地上。 （ 2 ） 山 葡萄、 榛子、 蘑菇、 木耳、 人参 （ 3 ） 黑熊躲进自己的洞里冬眠……看看春天是不是快要来临。 （ 5 ） 总结全文， 再次点明了小兴安岭景美物丰的特点。 4. （ 1 ） 写出了小兴安岭冬雪纷飞的情景， 生动地展现了雪花飘动的美， 将树拟人化， 感受到冬日的静谧与美丽。 （ 2 ） 小兴安岭的冬天白雪 皑皑。 隰 19 * 香港， 璀璨的明珠 1. （ 1 ） 颜 色 湖 海 ① 五颜六色 ② 五湖四海 （ 2 ） jiǎo jué 2. （ 1 ） 因为香港是享誉世界 的金融、 航运和贸易中心， 是购物、 品尝美食和旅游的好去处。 （ 2 ） 香港迪士尼乐园、 香港海洋 公园、 南丫岛…… 3. 这庄严的中华人民共和国国歌终于在香港这片土地激昂奏响， 香港曾被迫离 开祖国妈妈的怀抱， 现在她终于回家了， 我等这一天等得太久了。 如今香港回到祖国， 我要好好学 习， 长大为祖国的建设作贡献， 和祖国一起迈向更加辉煌的明天。 （合理即可） 第七单元 隰 20 古诗三首 1.① 返回 ② 岸边 ③ 孤独 ④ 抹去 ⑤ 断绝 ⑥ 欲望 ⑦ 饮水 ⑧ 相宜 2. （ 1 ） 唐 王维 返景 入深林 复照青苔上 （ 2 ） 唐 李白 天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆 一片日边来 （ 3 ） 宋 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 3. （ 1 ） 但闻人语响 返景入深林 （ 2 ） B （ 3 ） 在上学的路上， 阳光洒在林荫路上， 四周只有鸟儿的歌唱…… （合理即可） （ 4 ） B （ 5 ） 天门山真的像你在诗中写得那么壮观吗？ 除了你当时诗中的景色， 你还用无人机拍到了哪些画 面？ （ 6 ） 潋滟 空蒙 （ 7 ） 山色 空蒙 雨 奇 （ 8 ） 清晨沾着露珠的小草， 像刚出浴的娃娃 一样， 透着清新自然之美。 （合理即可） 4. （ 1 ） 一行 千秋 万里 （ 2 ） 黄鹂、 翠柳、 白鹭、 青 天、 千秋雪、 万里船 （ 3 ） 唐 杜甫 好雨知时节 当春乃发生 （ 4 ） 鸟鸣 黄色 翠绿 展翅鸣 叫 生机勃勃 （ 5 ） 春 （ 6 ） 深深眷恋和喜爱之情 （ 7 ） 远处一轮红日从东方升起， 江边盛开着 鲜花， 花朵颜色夺目， 江水呈现出澄澈的绿色， 如同蓝色的宝石一样， 岸边的垂柳在随风摇曳， 尽显 春天的勃勃生机。 隰 21 大自然的声音 1. （ 1 ） ① 屋顶 ② 轻柔 ③ 乐曲 ④ 河流 ⑤ 美妙 ⑥ 威力 ⑦ 充满 ⑧ 感受 （ 2 ） ní nán 谁 呢 声音 叮叮咚咚 叽叽喳喳 2. 微风徐徐， 拂过树梢； 树梢沙沙， 摇响山林； 山林簌簌， 郁郁 葱葱。 3. 轻轻柔柔 雄伟 充满力量 热闹 山中小曲 海洋大合唱 4. （ 1 ） 水， 也是大自然的 音乐家。 动物是大自然的歌手。 （ 2 ） 鸟叫、 虫鸣、 青蛙的歌唱。 暖阳高照， 蜜蜂在花丛唱起了 采蜜歌谣。 雨后初晴， 喜鹊在枝头唱起了欢乐小曲。 （ 3 ） 知了在歌唱 你好， 同学 雷公公在呐 喊 快点去躲雨吧 （ 4 ） 大自然的声音究竟有哪些秘密呢？ 5. （ 1 ） A （ 2 ） 颜色 形态 微微 （ 3 ） 会吸引小蜜蜂， 它们发出嗡嗡的采蜜声。 隰 22 读不完的大书 1. （ 1 ） ① 游玩 ② 植物 ③ 搬家 ④ 画册 ⑤ 鲜美 ⑥ 沉思 ⑦ 奥秘 ⑧ 无穷 （ 2 ） ① 千 百 ② 井 序 ③ 高气 ④ 凡 俗 ⑤ 忠贞 ⑥ 高大 ③ ② ⑤ ① ④ ⑥ 2. 虾米 蚂 " 蚁 菜籽 仔 " 细 姿态 资 " 料 宽窄 宽 " 度 3. （ 1 ） 花、 草、 果树、 竹子、 棕榈、 池塘、 小鱼…… （ 2 ） 千姿百态 旺盛的生命 力 （ 3 ） 大自然中有形形色色可爱的事物， 蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐趣， 大自然像书籍一样深 奥， 需要我们细心寻找。 我们需要通过什么方式能了解更多关于大自然的奥秘？ （ ４ ） 我想写萤火 虫， 它们体型小巧， 在黑夜中会发出黄绿色的荧光， 翅膀轻薄， 飞行时轻盈又缓慢， 小时候， 萤火虫 总出现在老家的树丛边， 长大以后， 萤火虫的身影逐渐减少， 我开始回忆它给我带来的那些美好。 4. （ 1 ） 倾听柔和的风声， 倾听激越的雨声， 倾听雄壮的雷声…… （ 2 ） A （ 3 ） 小鸟叽叽喳喳 地叫了几声， 伴着徐徐的晚风， 又进入了甜甜的梦乡。 这句话用拟人的修辞手法写出了小鸟在柔和 的风中尽情享受， 突出了大自然中的和谐之美。 第八单元 隰 23 司马光 1. （ 1 ） ① 登上 ② 跌进 ③ 司马 ④ 击破 （ 2 ） 左右 扌 6 ①B ②C ③A （ 3 ） mò 淹没 没有 2. （ 1 ） ① 庭院 ② 全， 都 ③ 涌出 （ 2 ） 宋史·司马光传 3. （ 2 ） ①B A ②C （ 3 ） 其他的小孩都扔下同伴跑掉了 （ 4 ） 光持石击瓮破之 4. （ 1 ） ①B ②C （ 2 ） C （ 3 ） A （ 4 ） C 5. （ 1 ） 寻找长杆工具、 借助绳索、 呼喊大人帮忙、 推倒水缸等。 （ 2 ） ① 记者： “很多小朋 友遇到危险都会害怕， 你为什么能这么勇敢呢？” 司马光： “我的小伙伴掉进水里， 再不救他就危 险了。 害怕也没有用， 只有冷静下来， 才能想到办法救他呀！” ② 记者： “这次成功救人后， 你想 对其他小朋友说些什么？” 司马光： “遇到危险不要慌， 要冷静思考， 相信办法总比困难多， 也希 望大家都能平平安安的！” （合理即可） 隰 24 一定要争气 1.① 念书 ② 发育 ③ 平均 ④ 努力 ⑤ 考试 ⑥ 留学 ⑦ 或者 ⑧ 度过 2. （ 1 ） 差不多 出差 铅 142