例文-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习（统编版2024）

语文 三年级上 人教版 夯基固本 1.细心分辨， 选一选。 （ 1 ） 仔细辨 ， 用心填 。 的 地 得 ① 它跑 （ ） 特别快 ， 我总也追不上它 。 ② “ 王子 ” 又汪 （ ） 叫一声 ， 朝铁路那边跑去 。 ③ 它是我们村里长 （ ） 最花 、 毛色最漂亮 （ ） 一只狗 。 （ 2 ） 用 “ √ ” 选出多音字的正确读音 。 ① 我一边 埋 X （ mái mán ） 怨 ， 一边跟在它后面跑 。 ② 等到跑不动了 ， 它便 埋 冲 （ chònɡ chōnɡ ） 着远去的火车汪汪叫上几声 。 阅读鉴赏 2.按照要求， 练一练。 埋 每 埋 次都是它输 ， 可它从不在乎 。 埋 每 埋 当有火车开过来 ， “ 王子 ” 都以为能 跑赢它 。 等到跑不动了 ， 它便冲着远去的火车汪汪叫上几声 ， 不知是允许火 车开走呢 ， 还是骂了火车一顿 。 （ 1 ） 仔细读全文 ， 把你觉得 “ 王子 ” 淘气 、 可爱的部分找出来和同学交流 。 （ 2 ） 什么原因能让作者发现小狗的淘气 、 可爱 ？ 加点词语能带给你哪些启示 ？ 学以致用 3.探究创作， 试一试。 相信你也有喜欢的小动物 ， 模仿 《 我家的小狗 》， 用上几个表示动作的 词 ， 写一写小动物的淘气 、 可爱 。 例文——我家的小狗 50 夯基固本 1.用心填， 巧模仿。 （ 1 ） 例 ： 一排 → 一排排 → 一排排挺拔的杨树像守护边防的哨兵 。 ① 一棵 → （ ） → ② 一片 → （ ） → （ 2 ） 例 ： 腊月二十三的灶糖又香又甜 。 ① 没有熟透的杨梅又 （ ） 又 （ ）。 ② 熟透的杨梅又 （ ） 又 （ ）。 ③ 阅读鉴赏 2.按照要求， 练一练。 杨梅 先 D 先 是淡红的 ， 先 随 先 后变成深红 ， 先 最 先 后几乎变成黑的了 。 它不是真的变 黑 ， 而是因为太红了 ， 看上去像黑的 。 你轻轻咬开它 ， 就可以看见那新鲜红 嫩的果肉 ， 嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水 。 （ 1 ） 结合课文内容 ， 首D圈画出表示杨梅颜色的词语 ， 再说说作者为什 么会有这样的发现 。 （ 2 ） 从画线的句子中你体会到了什么 ？ 学以致用 3.探究创作， 试一试。 请你用加点词语 “ D是 ” “ 随后 ” “ 最后 ” 来描写日出的样子 。 例文——我爱故乡的杨梅 第五单元 51 语文 三年级上 人教版 同学们 ， 通过这一单元的学习 ， 我们感受到了留心观察能让习以为常的 世界焕发出新的绚烂光彩 。 让我们做生活中的有心人 ， 书写我们眼中的缤纷 世界 ， 分享更多精彩的发现 。 完成以下任务 ， 获得星级评价 。 一 、 展示观察所得 —— 校园 “ 色彩猎人 ” 大挑战 每名学生领取一张 “ 色彩收集卡 ”， 卡内标注颜色 。 在校园内寻找与颜色 匹配的事物 ， 运用学到的观察方法 ， 调动多种感官 ， 用贴纸或简笔画记录在 卡片上 ， 再用几句话简单记录其外形特点 ， 展示观察所得 。 二 、 分享观察感受 —— 校园 “ 微观探秘 ” 选择校园中的一处 “ 观察站 ”， 对一种事物或一处场景进行 5 分钟细致观 察 ， 填写观察表 ， 并用拟人的方式写一段观察感受 。 例如 ： 蜗牛穿着棕白条 纹的礼服 ， 骄傲地展示它螺旋形的豪宅 ， 身上还带着泥土的清香 …… 观察万花筒——发现身边的美 单元星级评价 （ 满分 6 颗星 ） 评价 1. 能使用硬笔规范 、 端正 、 整洁地书写常用汉字 。 ☆☆☆ 2. 能体会作者细致的观察 ， 借鉴课文的表达方式分享观察所得 。 ☆☆☆ 观察对象 颜色 形状 触感 其他发现 52