2.3 解二元一次方程组(1)课件 2025-2026学年浙教版数学七年级下册

2025-09-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版七年级下册
年级 七年级
章节 2.3 解二元一次方程组
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.13 MB
发布时间 2025-09-03
更新时间 2025-11-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-03
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来源 学科网

内容正文:

2.3 二元一次方程组的解法(第一课时) 复习回顾,类比学习 回顾思考1:我们之前是如何学习研究一元一次方程的? 概 念 解 法 应 用 思考:类比一元一次方程,二元一次方程组我们该如何研究? 概 念 解 法 应 用 回顾思考2:解一元一次方程有哪些步骤? 其中蕴含了怎样的数学思想方法? 去分母 去括号 移项 合并同类项 化系数为1 2 回顾思考3:上一节课我们学习了什么方法求二元一次方程组的解? y=x+31 x+y=51 列表尝试法 y=40. x=11, 是原方程组的解。 思考:有没有更准确快速求解二元一次方程组的解法呢? x ... 8 9 10 11 12 ... y ... ... 37 38 39 40 41 x ... 8 9 10 11 12 ... y ... ... 43 42 41 40 39 复习回顾,类比学习 3 探究:我国古代数学名著《孙子算法》中有这样一道题,你能解决吗: “今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?” 设其中鸡有x只,兔有y只, 则可得 设其中有鸡 x只,那么兔有(35x)只, 则可得,2x+4(35x)=94。 创设情境,解法探究 4 2x+4(35x)=94。 问题1:观察这两位同学所列的方程,它们之间有什么区别和联系? 二元一次方程组 一元一次方程 y=35x 变形 代入 消元 代入消元法 问题2:由此你能想到解二元一次方程组的一种方法吗? 问题3:你能否由此总结出用代入消元法解二元一次方程组的基本步骤? 创设情境,解法探究 5 原方程组的解为 将③代入②得,2x+4(35x)=94。 变形 代入 解:由①得,y=35x···③ 解得,x=23。 将x=23代入③得,y=12。 求解 回代求解 写解 问题4:能用y来表示x吗? 创设情境,解法探究 二元一次方程组 一元一次方程 代入消元 6 原方程组的解为 将y=12代入③得,x=23。 创设情境,解法探究 二元一次方程组 一元一次方程 代入消元 将③代入②得,2(35y)+4y=94。 解:由①得,x=35y···③ 解得,y=12。 变形 代入 求解 回代求解 写解 问题5:可以对②式变形吗? 7 原方程组的解为 将y=12代入③得,x=23。 创设情境,解法探究 二元一次方程组 一元一次方程 代入消元 将③代入②得,2(35y)+4y=94。 解:由①得,x=35y···③ 解得,y=12。 变形 代入 求解 回代求解 写解 问题6:在对方程变形时需要注意什么? ☆观察未知数系数特征 优先选择未知数系数为正负1的方程进行变形 8 例1:解方程组 解:把②代入①得,2y+3(y1) = 1, 解得y =2。 把y =2代入②得,x = 21 =1。 原方程组的解为 x = 1, y = 2。 直接代入 求解 写解 例题练习,巩固理解 回代求解 二元一次方程组 一元一次方程 代入消元 9 例2:解方程组 将 y = 6 代入②得 x = 11. 把③代入①得 2 (y + 5) + 3y = 40, 即 5y + 10 = 40, 解得 y = 6。 方程组的解为 x = 11, y = 6。 解:由②得 x = y + 5, ③ 变形 代入 写解 求解 选择哪个方程进行变形? 例题练习,巩固理解 回代求解 二元一次方程组 一元一次方程 代入消元 10 把③代入②, 得 解得 把 代入③,得 方程组的解是 3× –8y–10 = 0, 解: 由 ① 得 2x = 8+7y,即 变式:解方程组 ③ 变形 代入 写解 当未知数的系数都不为±1怎么办? 例题练习,巩固理解 求解 回代求解 二元一次方程组 一元一次方程 代入消元 观察、比较未知数系数 11 已知 和 是方程ax+by=15的两个解,求a,b的值。 x = 2, y = 5 y = 10 解:由题意可得 2a+5b = 15, a+10b=15。 ① ② 由②得a=15–10b,③ 将③代入①得,2(15 –10b) +5b=15, 解得b=1。 将b=1代入③,解得a=5。 a=5,b=1。 x =1, 拓展1: 拓展练习,提升能力 12 拓展2 解方程组: 像这样,将整体代入解方程的这种方法称为“整体代入法” 拓展练习,提升能力 解:由①得, ···③ 原方程组的解为 将③代入②得, 。 解得,y=1。 将y=1代入①得,x=3。 解:由①得, ···③ 原方程组的解为 将③代入②得, 。 解得,y=1。 将y=1代入①得,x=3。 13 请你带着下列问题回顾本节课的学习内容,并给出回答: 1.回顾本节课的学习过程,你能梳理一下本节课的研究内容、研究过程吗? 2.什么叫消元思想?消元的目的是什么? 3.用代入法解系数较复杂的二元一次方程组时要注意什么? 4.你觉得接下来可以研究什么问题? 回顾思考,梳理总结 概 念 解 法 应 用 二元一次方程组 二元一次方程组 一元一次方程 消元 一元一次方程 类比 代入消元法 未知 已知 转化 其他消元的方法? 14 1 com.apple.VoiceMemos (iPad (9) (null)) 2 com.apple.VoiceMemos (iPad (9) (null)) 3 com.apple.VoiceMemos (iPad (9) (null)) 4 com.apple.VoiceMemos (iPad (9) (null)) 5 com.apple.VoiceMemos (iPad (9) (null)) 6 com.apple.VoiceMemos (iPad (9) (null)) $$

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