我们多么幸福（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐三年级上册

《我们多么幸福》欣赏课教学设计 一、教学目标 （一）审美感知 1. 学生通过聆听歌曲《我们多么幸福》，感受其拍活泼、欢快的节奏，体会旋律中传达出的喜悦与幸福，准确辨别出歌曲中强拍与弱拍的交替，感受三拍子带来的摇曳、灵动之感。 2. 引导学生感知歌曲旋律的起伏变化，如高潮与低潮部分，感受不同音高、节奏组合所营造的情绪氛围，培养对音乐细节的感知能力。 （二）艺术表现 1. 学生能够用明亮、富有朝气的声音哼唱歌曲，把握好节奏和音准，尤其是“哈、哈、哈”处的跳跃感，生动展现歌曲的欢快情绪。 2. 学生可以根据歌曲的意境，自信地创编简单的舞蹈动作，准确把握动作与音乐节奏的配合，展现出少年儿童的活力与对幸福生活的赞美。 （三）创意实践 1. 学生尝试运用三角铁、沙锤等课堂乐器，为歌曲创编独特的节奏型进行伴奏，激发创新思维，增强对音乐的理解和表现力。 2. 学生能够大胆发挥想象，为歌曲创编新的歌词，描绘自己心中幸福的生活场景，并在音乐中自信地表达展示。 （四）文化理解 1. 学生了解歌曲创作于上世纪50年代，感受歌曲反映的时代背景和当时少年儿童的精神风貌，体会不同时代幸福的内涵。 2. 通过欣赏不同版本的《我们多么幸福》，拓宽音乐文化视野，理解同一主题在不同演绎下的多元表达，增强对音乐文化的包容和尊重。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 引导学生感受歌曲的欢快情绪，熟悉歌曲的旋律和节奏，能准确哼唱。 2. 体会拍的韵律特点，通过多种方式表现出三拍子的强弱规律。 （二）教学难点 1. 把握“哈、哈、哈”处的跳跃音高和节奏，做到演唱准确、富有表现力。 2. 深入理解歌曲所蕴含的幸福内涵，通过音乐实践活动将其生动地表达出来。 三、教学方法 1. 聆听感悟法：播放歌曲音频、视频，引导学生多次聆听，从整体到局部感受歌曲的旋律、节奏、情绪等，形成对歌曲的初步认知。 2. 示范演示法：教师示范演唱、演奏乐器、展示舞蹈动作，让学生直观学习正确的发声、节奏把握和动作要领。 3. 讨论交流法：组织学生讨论对歌曲的感受、幸福的含义、创编思路等，激发思维，促进学生之间的经验分享。 4. 游戏教学法：设计“节奏模仿秀”“歌词接龙”等游戏，让学生在轻松氛围中熟悉歌曲，提高音乐感知能力。 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 播放《幸福拍手歌》，引导学生跟着音乐拍手、跺脚，感受欢快的节奏，营造轻松愉悦的课堂氛围。 2. 提问：“同学们，在这首歌里，幸福是通过拍手、跺脚来表达的，那在你们心里，幸福是什么呢？”鼓励学生自由发言，分享自己对幸福的理解，引出本节课欣赏的歌曲《我们多么幸福》。 （二）歌曲欣赏（15分钟） 1. 初次聆听歌曲音频，让学生闭上眼睛安静地听，教师在黑板上画出简单的三拍子节奏图形，引导学生感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。听完后提问：“同学们，听完这首歌，你们心情怎么样？歌曲的速度是快还是慢？”引导学生表达对歌曲的初步感受。 2. 再次聆听歌曲，教师随着音乐的节奏摇晃身体，引导学生一起做简单的三拍子律动，如拍手、拍肩、跺脚（强拍拍手，弱拍拍肩，次强拍跺脚），感受拍的韵律特点。随后详细讲解拍的含义和强弱规律，通过反复练习，加深学生对三拍子的感知。 3. 分段欣赏歌曲，每段欣赏后，让学生分享自己对这段音乐的感受，如旋律的起伏、节奏的变化等。重点引导学生关注“哈、哈、哈”部分，教师通过示范演唱，让学生感受这部分的跳跃感和欢快情绪。 （三）拓展与创作（12分钟） 1. 乐器伴奏创编：为学生提供三角铁、沙锤、木鱼等乐器，让学生根据歌曲节奏和自己的理解，为歌曲创编节奏型进行伴奏。先让学生单独尝试，再小组交流合作，确定最佳伴奏方案并展示。 2. 歌词创编：引导学生发挥想象，思考自己生活中的幸福场景，为歌曲创编新的歌词。小组讨论后进行创作，每个小组推选代表分享创编的歌词，全班共同演唱新歌词。 3. 舞蹈动作创编：学生根据歌曲意境和自己的理解，自由创编舞蹈动作，可以个人展示，也可小组合作表演，鼓励学生大胆创新，展现歌曲中的幸福与活力。 （四）课堂小结（3分钟） 1. 邀请几位学生分享本节课的收获和感受，如学会了欣赏歌曲、了解了拍的特点、进行了歌词和动作创编等。 2. 教师总结：“同学们，今天我们一起欣赏了《我们多么幸福》这首充满活力的歌曲，感受到了幸福的美好。希望大家在课后继续保持对音乐的热爱，用心感受生活中的幸福点滴。同时，也要珍惜现在的幸福生活，努力学习，让自己的未来更加美好。” （五）课后作业（任选其一） 1. 回家后为家人演唱《我们多么幸福》，并分享自己在课堂上的创编成果。 2. 用绘画的形式描绘出自己心中幸福的场景，并在旁边配上简单的文字说明。 3. 收集其他表达幸福主题的歌曲，下节课和同学们分享。 五、教学资源 1. 《我们多么幸福》的音乐音频、视频。 2. 多媒体教学设备。 3. 三角铁、沙锤、木鱼等课堂乐器。 4. 与幸福主题相关的图片、文字资料 。 学科网（北京）股份有限公司 $$