鲁教版（五四学制）九年级下册第一单元第4课《祖国啊，我亲爱的祖国》教案

《祖国啊，我亲爱的祖国》教案 学习目标： 1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2．学习舒婷借助意象表达感情的特点。 3．学习有感情的朗读诗歌。 4．理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 5．培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。 教学重点 ： 有感情地诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。 教学难点： 1．探究诗歌中主人公“我”的具体内涵。 2．准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。 过程： 一、导入： 导语1：我们正值诗一样的年龄，有着诗一样的情怀，我猜想咱们同学早就有偷偷的借诗来传递感情了吧？（包括爱情）放松一下，今天，我们一起来学习当代诗人舒婷的一首朦胧诗《祖国啊，我亲爱的祖国》。 导语2：提起祖国，你会想到什么？（长江、长城、黄山、黄河、四大发明、国旗）我会这样赞美它：啊！祖国！啊！国旗！我爱你！你们笑什么？太虚假了！太空洞了！可是我是从内心来爱我的祖国啊！那么怎样才能得体的表达出我对祖国的款款深情呢？下面咱们就走近舒婷，学习舒婷。 二、解题： 文学作品的理解，需要我们走近作者，走入作者的那个时代，请你展示出搜集到的有关作者的资料及本诗的写作背景。哪位同学先来介绍一下？（这位同学的资料很详细，但希望你今后学会筛选重要的信息。你通过资料捕捉到哪些重要的信息？） 我也查到了一些舒婷的资料和写作背景，哪位同学读一下？（播片：作者介绍、写作背景） 舒婷今年已经50多岁了，这首诗也已经诞生28年了，但直到今天，仍然令人振奋。课前我已经布置大家预习了，来看看你还认识这些字吗？（播片：生字）一起读一遍！ 三、疑中解诗： 生字预习的很好，那咱们就乘着东风，来学习这首诗。但是，诗歌不同于其他题材，诗歌一般比较含蓄、委婉、深刻。预习中，我发现同学们有很多不懂的地方。说实话吧，我作为老师，至今也仍然有不解之处。今天难得有这个机会和缘分来咱们五中上课，也早就耳闻咱们三班聪明博学，下面我们就互相学习，共同进步，好吗？我们就在提出问题、解决问题中学诗。 我有一个主意：咱们同学分成两大组来比赛，神州六号组和嫦娥一号组，本组提出的问题由另一组来回答，如果回答不了的，也可以由本组同学或我来回答。评价哪组胜出看三点：一是问题的价值大不大，二是回答的好不好，三是参与的组员多不多。 由于课堂时间有限，这个环节我最多只给你们15分钟的时间，这就要求每个同学都要