[中学联盟]河南省濮阳市第六中学九年级语文下册鲁教版教学案：第4课 祖国啊，我亲爱的祖国

4、祖国啊，我亲爱的祖国 【教学目标】 1、感情诵读并背诵全诗。 2、理解诗歌中新颖的意象的含义及其所表现出的凝重的情感。 3、品味诗歌富有表现力的语言。 【教学过程】 第一课时 课前预习 一、了解作家、作品 舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人，作品有 《 》、《 》。 二、朗读两首诗，在课本上试划划节奏与重音。 干瘪 驳船 胚芽 迷惘 隧洞 绯红 淤滩 纤绳 课堂活动 一、朗读《祖国啊，我亲爱的祖国》 1、自由朗读（读准字音，注意节奏） 2、教师泛读（听读，划出节奏与重音） 3、激情诵读（齐读，读出节奏与重音） 二、朗读诗歌，理解内容。 在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情有是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？ 三、探究问题，体会写法。 “我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 四、仿写。 诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。 1、我是干瘪的稻穗，____________________ _______ 2、我是失修的路基，____________________ _______ 3、我是你挂着眼泪的笑涡，____________________ _______ 4、我是你雪被下古莲的胚芽，___________________ _______ 5、我是新刷出的雪白的起跑线，_________________ _______ 五、背诵诗歌。 自由背诵——个别背诵——集体背诵。 六、拓展迁移　　　　　　 思  念 舒婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图， 一题清纯然而无解的代数， 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠， 一双达不到彼岸的桨橹。  蓓蕾一般默默地等待， 夕阳一样遥遥地注目。