第二单元 第1课时 乘法的初步认识-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学讲解课件（青岛版2024）

二 中国戏法和杂技 ——表内乘法（一） 第1课时 乘法的初步认识 1.经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、会写乘法算式。（重点） 2.通过解决不同的问题，能根据情境图能直接列出加法和乘法算式，初步感受乘法与加法的联系，激发对乘法学习的兴趣。（难点） 3.能利用乘法解决相关问题，感受学习乘法的必要性。 学习目标 情境导入 你能提出什么问题？ 太神奇了！ 一次能变出3朵花。 探索新知 4次变出了多少朵花？ 4个3相加。 3 + 3 + 3 + 3 = （朵） 5次就是5个3相加。 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = （朵） 5次、8次呢？ 8次就是8个3相加。 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = （朵） 12 15 24 探索新知 求8个3的和用加法计算太麻烦了。 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 24 8个3 像这样求几个相同加数的和，可以用一种新的运算方法——乘法进行计算。 探索新知 可以写成： 3 × 8 = 24 读 作:3乘8等于24。 乘号 因数 因数 积 3+3+3+3+3+3+3+3=24 8个3 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 用乘法表示真简便！ 探索新知 × = （条） + + + = （条） 一共变出了多少条鱼？ 加法算式： 乘法算式： 舞台上有4个鱼缸，每个鱼缸里有5条鱼，求一共变出多少条鱼，就是求4个是多少。 5 5 5 5 5 20 4 20 随堂小练 1.(教材P10练习应用 第1题)先写出乘法算式，再读出来。 4个2相加 读作：2乘4 3乘9 7和4相乘 2 × 4 读作：3乘9 3 × 9 读作：7乘4 7 × 4 随堂小练 2. 连一连。 9+9+9+9 7+7+7 4+4 8+8+8+8+8 4×2 8×5 9×4 7×3 随堂小练 3. ( 1 ) ( )个( ) + + = × = 6 3 6 6 6 18 18 6 3 ( 2 ) ( )个( ) + = × = 8 2 8 8 16 16 8 2 3. 随堂小练 ( 3 ) ( )个( ) + + = × = 4 3 4 4 4 12 12 4 3 3. 随堂小练 1+1+1+1+1 2+3+5 5+5+5+7 8+8+8+8 1×5=5 加数不同，不能改写 8×4=32 加数不同，不能改写 4.把可以改写成乘法的算式写出来。 随堂小练 4+2+4+1 6+6+6 6×3=18 加数不同，不能改写 1.一共有多少人在跳绳？ 2 5 10 2 + 2 + 2 + 2 + 2 10 2 × 5 10 当堂检测 2. 3 5 15 5 + 5 + 5 15 5 × 3 15 当堂检测 当堂检测 2×3 5×3 △ △ △ △ △ △ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 画法不唯一 3. 画图表示下列算式的含义。 当堂检测 我写加法算式。 我写乘法算式。 6×4=24 6+6+6+6=24 9+9=18 9×2=18 和同桌一起试一试！ 4.数学游戏。 当堂检测 (1)海狮一共顶了多少个球? × = 1 6 6 + + = + + + 1 1 1 1 1 1 6 （个） （个） 5. 算一算，填一填。 当堂检测 (2)小刺猬一共运了多少个草莓? × = 5 5 25 + = + + + 5 5 5 5 5 25 （个） （个） 5. 算一算，填一填。 当堂检测 (1) 一共有多少个小朋友在滑冰? + + + = × = （个） （个） 2 2 8 2 2 2 4 8 (2)你还能提出什么问题? 一共有多少个小朋友在观看滑冰? 3 × 2=6（个） 6. 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 22 课堂小结 1.乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。 2.乘法算式各部分的名称： 3.加数相同的加法算式改写成乘法算式的方法： 相同的加数×加数的个数。 因数 因数 8 × 5 = 40 乘号 积 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 25 $