我上学了 3 熊猫请客-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（冀教版2024）

我上学了 1 认识新朋友 1. 通过熊猫请客情景，体验“多”“少”和“同样多”的含义。（重点） 2. 能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 （难点） 学习目标 情境导入 一天，熊猫乐乐要请客。 它的好朋友们都来了，有2只大熊猫、3只小猴子和4只小兔子。 熊猫乐乐准备了它们爱吃的蔬菜和水果，它们吃得可开心了！ 提示：图上都有谁？他们在干什么？ 看图讲故事。 探索新知 小兔爱吃萝卜。 我准备了蔬菜和水果，大家不要客气！ 我爱吃桃。 把萝卜分给小兔吃，够每只小兔1个吗？ 探索新知 4 4 当两种物体一一对应没有剩余时，就说这两种物体同样多。 小兔和萝卜同样多。 每只小兔1个萝卜，正好分完。 探索新知 请小猴吃桃结果怎么样？ 探索新知 两种物体一一对应后，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 4 3 每只小猴1个桃，还剩1个，桃比小猴多。 也可以说，小猴比桃少。 探索新知 从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？ 探索新知 … … … … 有4个小朋友、2个苹果，苹果比小朋友少。 4个小朋友，5块饼干，饼干比小朋友多。 … … 4 5 2 问题1：熊猫吃香蕉，该怎么分呢？ 5 3 每只熊猫1根香蕉，还剩2根香蕉。 香蕉比熊猫多（熊猫比香蕉少）。 从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。 随堂小练 4 4 4个小朋友，4瓶牛奶，小朋友和牛奶一样多。 问题2：4个小朋友，4瓶牛奶，怎么分呢？ 从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。 随堂小练 当堂检测 1. 每只小猫吃一条鱼，够吗？在正确答案的后面画“√”。 √ 当堂检测 比 （ ）。 比 （ ）。 多 少 2. 填“多”或“少”。 当堂检测 （1）画 ，和 同样多。 3. 按要求画一画。 当堂检测 （2）画 ，比 多。 3. 按要求画一画。 答案不唯一。 当堂检测 （3）画 ，比 少。 3. 按要求画一画。 答案不唯一。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 课堂小结 当两种物体一一对应后，有剩余的物体 多，没有剩余的物体少。 两种物体一个对应一个，正好对应上， 即同样多。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $$