1.3怎样学习化学课件---2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

第一章 开启化学之门 1.3 怎样学习化学 01 1 教 学 目 标 jiao xue mu biao 01 02 03 认识科学探究是获取化学知识的重要途径，体验科学探究的一般过程。 认识化学实验是进行科学探究的重要方式，初步学习一些基本的实验技能，辨识常见的仪器，形成安全实验的意识。 知道学习化学需要借助化学符号（化学用语），认识用化学符号表示物质组成和化学反应的重要性。 02 2 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 教 学 重 点 jiao xue zhong dian 教 学 难 点 jiao xue nan dian 药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤等化学实验基本操作。 化学实验探究的一般思路和方法。 03 化学实验探究的一般思路和方法。 化学语言的使用。 3 课堂引入 04 学习化学需要进行化学实验 4 化学实验规则和安全要求 05 1.上实验课前，要认真阅读实验说明，联系与实验有关的知识，做到理解实验目的，明确实验步骤和注意事项。 2.在设计实验方案、选择实验所需要的仪器和药品时，要充分考虑实验安全。自行设计的实验方案，须在征求老师的意见后再进行操作。 3.每次实验时，要检查实验用品是否齐全。实验用品应摆放整齐有序。做实验时，要按照实验说明或实验方案规定的步骤和方法进行，注意安全,并实事求是地做好记录。实验需要几位同学协同进行时，要分工合作，互相配合，共同完成。实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃,更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 4.实验完毕，要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理水槽。 5.实验后要认真地整理记录，处理实验数据，分析实验结果,写好实验报告。 6.爱护公共财物，节约药品和水、电、煤气。实验室内的一切物品，不能擅自带出实验室。 实验规则 探究新知 5 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 化学实验规则和安全要求 06 1.在实验台上,易燃、易爆药品与有强氧化性的物质要分开放置并远离火源。 2.不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味和尝任何药品的味道。 3.反应后的废液废渣不能随意丢弃，应该倒人指定的容器内。 4.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。如不慎将较多量的酸(或碱)液泼在实验台上，应立即用适量的碳酸氢钠溶液(或稀醋酸)中和，然后用水冲洗，用抹布擦干。如只是少量酸(或碱)溶液滴到实验台上,应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。如果少量酸沾到皮肤或衣物上，要立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，必须迅速用大量水冲洗)，再涂上碳酸氢钠溶液(3%~5%)。若碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了稀酸或稀碱溶液,要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛),必要时请医生治疗。如果溅进了浓酸或浓碱溶液，应立即送医院诊治。 5.在使用酒精灯时,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯，以免失火。用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑灭。 安全要求 不按照实验规则进行实验会发生什么呢？ 探究新知 6 不规范进行实验 实验时要遵守实验规则，有序进行操作，以确保实验安全 爆炸性物质 易燃气体 易燃固体 易于自燃的物质 毒性物质 腐蚀性物质 探究新知 警示标志 07 7 向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并作记录。将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。 实验内容 实验现象 实验结论 “铜绿”中加入稀盐酸 加热“铜绿” 探究新知 1 实验探究：“铜绿”性质探究 08 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 探究新知 实验流程图 09 药品的取用 粉末状 块状 一横二放三慢立 一斜二送三直立 未定量 定量 固体药品 倾倒法 倾倒法+胶头滴管+量筒 液体药品 探究新知 10 注意现象与结论的区别 药品的加热 冷凝水倒流使试管炸裂 使试管受热均匀，防止试管炸裂 固体药品 45° 外焰 液体药品 1/3 探究新知 11 注意现象与结论的区别 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 1. “铜绿”中加入稀盐酸 现 象 “铜绿”逐渐消失，产生大量气泡，溶液变成蓝色 探究新知 2.加热“铜绿” 绿色粉末逐渐变成黑色，试管口有水珠产生 现 象 归纳总结 绿色粉末状固体,不易溶于水 能与盐酸反应 受热易分解 化学性质 物理性质 12 酒精灯的使用 （1）添加酒精：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免发生火灾。 （2）点燃酒精灯：绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。 （3）熄灭酒精灯：用完酒精灯后，必须 ，不能用嘴吹灭。 用灯帽盖灭 方法导引 13 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 科学探究一般过程 提出问题 猜想假设 查阅资料 设计并实验 收集证据 得出结论 学习化学需要进行科学探究 14 1. 颜色状态 2. 是否容易被折断 3. 是否可以导电 4. 在空气中点燃的现象 5. 在食醋、盐酸中的变化 …… 镁是一种重要金属，镁和铝组成的合金常用于制造各种材料。在一些烟花和照明弹中含有镁粉。 1. 你认为金属镁可能有哪些性质？ 2. 请你依据已有的知识与经验提出假设，并设计实验方案验证你的假设。 3. 请按以下方案（或自己设计的方案）进行实验，将观察到的现象填入表中。 (1) 观察镁条的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。 (2) 用砂纸打磨镁条，它的外观有什么变化？ (3) 用打磨好的镁条连接一节干电池和小电珠，观察小电珠是否发光。 2 实验探究：镁的性质实验探究 探究新知 15 注意现象与结论的区别 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 (4) 取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁条开始燃烧时，立即移到陶土网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象（注意保护眼睛）和燃烧后的产物。 (5) 取另一段打磨好的镁条，放入食醋中，观察有什么现象发生。 通过上述实验与现象，你能得出哪些结论？ 状态 颜色 硬度 在空气中燃烧的现象 在食醋中的变化 探究新知 2 实验探究：镁的性质实验探究 16 镁 一种银白色固体，质地较软 能导电 能与食醋反应 具有可燃性 探究新知 17 注意现象与结论的区别 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。 氢 H 氧 O 碳 C 氧气 O2 水 H2O 二氧化碳 CO2 学习化学需要使用化学符号 探究新知 18 学习化学需要使用化学符号 探究新知 3 观察思考 下表是本章中涉及的部分物质，请查阅附录三，写出组成各物质的元素名称和符号。 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气 (O2) 氯化氢 (HCl) 金刚石 (C) 氧化镁 (MgO) 镁条 (Mg) 氧化铜(CuO) 氨气 (NH3) 碳酸氢铵 (NH4HCO3) 19 学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 以下提供了本章所涉及的几个反应的文字表达式，请分析反应物和生成物中的元素，由此总结化学变化的特征。 镁 + 氧气 氧化镁 Mg O2 MgO 碳酸氢铵 氨气 + 二氧化碳 + 水 NH4HCO3 NH3 CO2 H2O 为了方便地描述化学反应，可以用文字书写反应物、生成物以及反应条件，如碳在空气中点燃后，与氧气充分反应生成二氧化碳的文字表达式可表示为： 碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 点燃 加热 4 交流思考 化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 20 THANKS 谢谢聆听 04 21 Lavf53.4.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 $$