专题07 作文写作（期中真题汇编，上海专用）六年级语文上学期

专题07 作文写作 1．（24-25六上·上海黄浦区·期中）作文 跨，本义指迈步，越过。它是一个动作，是一种勇气，是一种成长，更是一种对未知世界的无限追求。“跨”字引发了你怎样的联想与思考？ 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）不能透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 2．（24-25六上·上海奉贤区·期中）生活中，我们不单要为他人喝彩，更要学会为自己点赞。请你以“我为自己点赞”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①不透露个人相关信息；②不得抄袭。 3．（24-25六上·上海西延安中学·期中）作文 时光匆匆，许多经历已然被我们淡忘，还有一些铭刻在心，如同繁星闪烁，照亮我们的生命。记忆中的那个日子或许平凡，却因一些偶然的感动、一次深刻的领悟、一个微小却意义重大的成就而变得不凡…… 请以“闪亮的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭； （2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 4．（24-25六上·上海长宁区·期中）题目：谢谢你，_________ 要求：（1）将标题补充完整；（2）表达以记叙为主，有完整的事件（作文中不允许出现学校、老师、学生的真实信息）；（3）500字左右。 1．（24-25六上·上海宝山区·期中）请以“我喜欢这样的活动”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇500字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 2．（24-25六上·上海虹口区·期中）题目：奇妙的童年生活 要求： （1）写一篇500字左右的记叙文； （2）字迹工整。 3．（24-25六上·上海松江区·期中）灵感源于兴趣，投入来自热爱。热爱是一种能力，一种素质，更是一种让生命产生乐趣和价值的信仰。它需要情感的倾心投注，更需要行动的全力以赴…… 请以《我是如此地热爱 》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②文章中不要出现真实校名、人名；③字数550左右。 1．（24-25六上·上海文来中学·期中）生活中，随处可见的小美好组成我们人生一道美丽温情的风景：他人的暖心之举，自我的挑战突破，带给我们内心的愉悦、真挚的感恩、自我的成长……让我们用一双慧眼，去寻找、发现、感受这个世界带给我们的温柔。 请以《我的小美好》为题，写一篇500字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭；诗歌除外。 2．（24-25六上·上海普陀区·期中）在校园学习、日常生活中，你一定有许多新的见闻、感受和发现吧？请以“我有新发现”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：①不得出现真实校名、人名； ②字迹端正，卷面整洁； ③不可抄袭。 3．（24-25六上·上海闵行区·期中）请以“那次活动，让我难忘”为题，记叙一次对你带来深刻印象或深刻影响的活动，能运用恰当的方法描写出活动场面。 要求：（1）500字左右：（2）文中不得出现真实姓名等信息。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 作文写作 1．（24-25六上·上海黄浦区·期中）作文 跨，本义指迈步，越过。它是一个动作，是一种勇气，是一种成长，更是一种对未知世界的无限追求。“跨”字引发了你怎样的联想与思考？ 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）不能透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 跨越 在我书桌的角落，静静地躺着一本有些破旧的画册，每当我瞥见它，思绪便不由自主地飘回到那个难忘的夏天，那个我跨越内心恐惧与自我怀疑的夏天。 那时，学校组织了一场绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报了名。我满怀信心地开始构思、起稿，本以为一切都会顺利进行，然而，当我看到其他同学精美的画作时，内心的不安开始蔓延。我的画似乎显得那么平凡，毫无特色。我开始怀疑自己的能力，每一笔都变得沉重而犹豫，甚至一度想要放弃。 就在我陷入深深的自我否定时，一次偶然的机会，我在图书馆的角落发现了一本画册。画册里的画作风格独特，笔触大胆而富有想象力，仿佛为我打开了一扇全新的艺术大门。我被深深吸引，每日沉浸其中，不断汲取灵感，试图突破自己原有的绘画风格。 比赛的日子越来越近，我的内心愈发忐忑。那天，我带着未完成的画作来到比赛场地，周围同学们自信满满的样子让我几乎想要落荒而逃。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，脑海中不断浮现出画册里那些充满力量的画作，它们仿佛在无声地鼓励我：勇敢跨越，你可以的。 比赛开始，我不再纠结于他人的眼光，专注于自己的内心世界。我大胆地运用色彩，将脑海中的奇思妙想尽情挥洒在画布上。每一笔都带着我的勇气与决心，每一抹色彩都诉说着我对绘画的热爱与执着。 终于，我完成了自己的作品。那一刻，我知道，无论比赛结果如何，我都已经成功地跨越了内心的恐惧与自我怀疑。 如今，每当我翻开那本画册，心中都会涌起一股暖流。它不仅见证了我在绘画道路上的一次重要跨越，更让我明白，人生就像一场漫长的旅程，会有无数的挑战与困难横亘在我们面前。但只要我们拥有勇气，坚定信念，勇于跨越，就能不断突破自我，领略到更广阔的风景，收获属于自己的成长与荣耀。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“跨越”，意为越过地区或时期的界限，从一个阶段、状态提升到另一个更高的阶段、状态。它既可以是实际空间距离上的跨越，如跨越山川河流；也可以是抽象意义上的跨越，如跨越心灵的障碍、跨越文化的差异、跨越人生的困境等。 从立意角度看，跨越往往伴随着成长、突破与进步。可以写个人在面对困难与挑战时，凭借勇气和毅力跨越困境，实现自我的蜕变与升华，如跨越学习上的瓶颈，收获优异成绩；跨越与家人朋友之间的矛盾隔阂，重获亲密关系。也可以从更宏大的视角出发，写一个群体、一个民族乃至全人类在历史长河中跨越重重阻碍，走向繁荣发展，例如中华民族跨越百年屈辱，走向伟大复兴；人类跨越对未知的恐惧，不断探索宇宙奥秘等。立意应强调跨越过程中的努力、坚持以及跨越后所带来的积极改变与深远意义，展现一种积极向上、勇往直前的精神力量。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文构思上，开头通过描写或叙述引出“跨越”的主题，可以是自己站在某个具有象征意义的地点前，回忆起曾经要跨越的艰难时刻；或者直接讲述面临的困境，如比赛失利后的沮丧，与他人产生误会后的痛苦等。 中间部分详细叙述跨越的过程。这是文章的核心内容，要具体描绘面对困难时内心的挣扎、犹豫，以及为了跨越所采取的行动，如刻苦训练、主动沟通交流等。可以运用细节描写，如人物的神态、动作、语言、心理等，让读者深刻感受到跨越的不易。 结尾部分总结跨越的结果和意义。可以写自己在跨越后获得的成长感悟，如变得更加坚强自信，对人生有了新的认识；也可以升华主题，将个人的跨越与更广阔的群体或社会联系起来，如个人跨越挫折的经历让身边的人受到鼓舞，或者反映出时代背景下人们普遍具有的跨越精神等，使文章具有一定的深度和广度。 2．（24-25六上·上海奉贤区·期中）生活中，我们不单要为他人喝彩，更要学会为自己点赞。请你以“我为自己点赞”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①不透露个人相关信息；②不得抄袭。 【答案】例文 我为自己点赞 在人生的旅途中，我们总是在不断地前行、探索、挑战自我。在这个过程中，我们不仅要学会欣赏他人的闪光点，为他们的成功喝彩，更要学会欣赏自己，为自己点赞。 记得那是一个阳光明媚的周末，我参加了学校组织的一次户外拓展活动。活动的地点是一个远离城市喧嚣的山林，我们需要完成一系列的任务和挑战。一开始，我对自己充满了信心，觉得这些任务对我来说应该不在话下。然而，随着活动的进行，我渐渐发现事情并没有我想象中的那么简单。 其中有一个项目是攀岩。当我站在攀岩墙前，抬头望着那高耸入云的岩壁时，心里不禁有些发憷。要知道，我从小到大都没有尝试过攀岩，更不用说在这样的高度和难度下进行了。但是，看着身边的小伙伴们一个个都勇敢地挑战自我，我也不甘落后，决定给自己一个机会。 在教练的指导下，我穿上了专业的攀岩装备，开始了我的攀岩之旅。刚开始的时候，我小心翼翼地攀爬着，生怕一不小心就会掉下来。但是，随着高度的增加，我逐渐找到了攀岩的技巧和节奏，越来越有信心地向上攀爬。 终于，在经历了无数次的尝试和努力后，我成功地登顶了！那一刻，我感到无比的自豪和喜悦，仿佛整个世界都在为我欢呼。我为自己点赞，因为我勇敢地挑战了自我，克服了自己的恐惧和不安，取得了成功。 这次经历让我深刻地认识到，人生就像一场攀岩，充满了未知和挑战。但是，只要我们勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力下去，就一定能够战胜困难，取得胜利。因此，我为自己点赞，也鼓励大家都要学会为自己点赞，勇敢地面对生活中的每一个挑战和机遇。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。    “我为自己点赞”这个题目，关键在于理解“点赞”的含义。在这里，“点赞”不仅仅是一个网络用语，更是一种自我肯定和鼓励的表现。因此，立意上，我们要表达的是对自己的认可、自信和成长的态度。文章的主题应聚焦于“为自己点赞”，即考生需要挖掘自己生活中的某个或某些值得赞扬的瞬间、经历或品质，并对此进行详细的叙述和阐述。这个“点赞”可以是对自己勇气的肯定，对坚持的赞扬，对创新的认可，或是对某个具体成就的自豪。 2.构思选材。 文章的内容需要真实、具体，能够体现考生的个人成长和变化。可以通过描述一次成功的经历、一个克服困难的瞬间、一次自我提升的过程，还讲述自己勇敢尝试新事物、挑战自我的经历，分享自己在学习、生活或兴趣爱好上的成就和感悟等。同时，文章应突出自己在过程中的思考、感悟和收获，以体现自我点赞的价值和意义。文章的语言流畅、生动，能够吸引读者的注意力并产生共鸣。可以运用形象化的描写、恰当的比喻和有力的论证，来增强文章的表现力和说服力。同时，文章的结构应清晰、连贯，有明确的开头、主体和结尾，以确保读者能够顺畅地理解文章的主旨和要点。 3．（24-25六上·上海西延安中学·期中）作文 时光匆匆，许多经历已然被我们淡忘，还有一些铭刻在心，如同繁星闪烁，照亮我们的生命。记忆中的那个日子或许平凡，却因一些偶然的感动、一次深刻的领悟、一个微小却意义重大的成就而变得不凡…… 请以“闪亮的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭； （2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 【答案】例文： 闪亮的日子 在记忆的长河中，总有一些日子如璀璨星辰般闪耀，熠熠生辉，每每忆起，都能温暖我的心田，给予我前行的力量。那些日子，是我与爷爷共度的美好时光。 小时候，父母因工作繁忙，将我寄养在乡下爷爷家。爷爷家的小院，便是我童年的乐园。院子里种满了各种果蔬，红彤彤的西红柿、绿油油的黄瓜、紫莹莹的茄子，还有一棵高大的桂花树，每到秋天，满院的桂花香，甜丝丝的，沁人心脾。 夏日的午后，是院子里最热闹的时候。爷爷总会搬一把大竹椅，坐在桂花树下，为我讲述那些古老而神秘的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从孙悟空大闹天宫到白蛇传，我总是听得入迷，眼睛一眨不眨地盯着爷爷，脑海中浮现出一幅幅神奇的画面。讲累了，爷爷就会拿起一把大蒲扇，轻轻地为我扇着风，驱赶着蚊虫。微风拂过，带来丝丝凉意，我在爷爷的故事声中渐渐进入甜美的梦乡。那时候，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑，仿佛也在静静地聆听着爷爷的故事。 等我稍大一些，爷爷便开始教我下棋。围棋、象棋、五子棋，爷爷样样精通。我们常常在小院的石桌上摆开棋局，一决高下。刚开始，我总是输得一塌糊涂，但爷爷从不厌烦，总是耐心地给我讲解棋局中的奥秘，教我如何布局，如何思考。在爷爷的悉心指导下，我的棋艺渐渐有了长进。有一次，我竟意外地赢了爷爷一局，我高兴得手舞足蹈，爷爷看着我，也笑得合不拢嘴，眼神中满是欣慰和慈爱。那一刻，阳光洒在我们身上，仿佛为我们披上了一层金色的光辉。 除了下棋，爷爷还会带着我去田野里玩耍。我们一起在田野里捉蝴蝶、放风筝。田野里的风很大，爷爷帮我拿着风筝，我在前面跑着，边跑边回头看。当风筝高高地飞在天空中时，我兴奋地欢呼起来。爷爷看着我，脸上洋溢着幸福的笑容。那笑容，比阳光还要灿烂。 然而，时光飞逝，我到了上学的年龄，不得不离开爷爷回到城里。离别那天，爷爷一直把我送到村口，他的眼神中充满了不舍。汽车缓缓启动，我透过车窗看到爷爷站在那里，身影越来越小，泪水模糊了我的双眼。 如今，爷爷已经离开了我，但那些与爷爷共度的闪亮日子，却永远珍藏在我的心中。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起爷爷的笑容，想起他的鼓励，想起那些充满阳光和欢笑的日子。那些日子，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫，充满勇气和力量。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“闪亮的日子”，“闪亮”是题眼，它代表着那些日子的独特、耀眼、令人难忘和充满意义。这篇文章可以是记叙个人成长过程中的某个重要阶段，如参加比赛取得突破、与朋友共同度过的欢乐时光、克服困难的经历等；也可以是家庭生活中的温馨场景，如一次难忘的旅行、节日的团聚；还可以是与社会相关的有意义的事件，如参与志愿者活动、见证社区的变化等。立意可以是：通过回忆一段或几段具有特殊意义的经历，展现这些日子里的美好、感动、成长或收获，表达对那段时光的珍视与怀念，以及从其中汲取到的精神力量或人生感悟。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可以从日常生活中选材。如选取自己为了准备一场演讲比赛而努力奋斗的日子。从最初的报名时的犹豫与决心，到准备稿件时的反复修改、对着镜子无数次的练习，再到比赛时的紧张与激动，以及最终获得名次后的喜悦与自豪。还可以回忆一家人去海边度假的经历。那片湛蓝的大海、柔软的沙滩、海边的日出日落，以及一家人在海边嬉戏、堆沙堡、吃海鲜大餐的欢乐场景。还可以讲述自己参加社区环保公益活动的经历。从最初响应号召加入志愿者队伍，到在社区里宣传环保知识、清理垃圾、植树造林，以及看到社区环境逐渐改善后的成就感。如写自己的一场演讲比赛经历，文章开头以回忆的口吻引出某件事，设置悬念，比如“每当我看到那本演讲比赛的获奖证书，思绪就会飘回到那段闪闪发光的日子”。中间详细叙述准备过程中的细节，如在深夜还在为一个词句的表达而绞尽脑汁，练习时因为发音不准而懊恼，又在老师和朋友的鼓励下重新振作。可以重点描写比赛当天的场景，包括舞台上的灯光、台下观众的目光、自己内心的波澜起伏等。结尾总结这段经历对自己的意义，如让自己变得更加自信、学会了坚持和面对压力，升华主题，表达这段闪亮的日子将永远铭刻在心中，成为自己人生道路上的宝贵财富。 4．（24-25六上·上海长宁区·期中）题目：谢谢你，_________ 要求：（1）将标题补充完整；（2）表达以记叙为主，有完整的事件（作文中不允许出现学校、老师、学生的真实信息）；（3）500字左右。 【答案】例文： 谢谢你，那抹温暖的阳光 当清晨的第一缕阳光洒在窗前，我的心中涌起一股莫名的感动。那抹温暖的阳光，仿佛是一位亲密的朋友，陪伴着我度过了无数个美好的日子。我想对你说，谢谢你，那抹温暖的阳光。   还记得那个寒冷的冬日，我独自走在回家的路上。天空阴沉沉的，寒风刺骨，我裹紧了身上的棉衣，却依然感到寒冷。就在我冻得瑟瑟发抖的时候，一缕阳光透过云层洒了下来。那抹阳光是那么的温暖，仿佛一下子驱散了我身上的寒冷。我停下脚步，闭上眼睛，感受着那温暖的阳光洒在脸上的感觉。那一刻，我仿佛置身于一个温暖的怀抱中，所有的疲惫和寒冷都消失了。   从那以后，我便爱上了那抹温暖的阳光。每天清晨，我都会早早地起床，打开窗户，让那温暖的阳光洒进房间。我会坐在窗前，静静地享受着那温暖的阳光，感受着它带给我的宁静和美好。那抹阳光仿佛是一位无声的朋友，陪伴着我度过了一个又一个美好的日子。   在我遇到困难和挫折的时候，那抹温暖的阳光也会给我带来力量和勇气。每当我感到迷茫和无助的时候，我就会走到窗前，让那温暖的阳光洒在脸上。那一刻，我仿佛看到了希望和未来。那抹阳光仿佛在告诉我，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，因为阳光总在风雨后。   谢谢你，那抹温暖的阳光。是你让我感受到了生命的温暖和美好，是你给了我力量和勇气去面对生活中的困难和挫折。我会永远珍惜你，那抹温暖的阳光。 【解析】本题考查半命题作文。 审题：“谢谢你，_________”是一个半命题作文，需要先将标题补充完整。补充的内容可以是人、物、事件等，具有很大的灵活性。题目中的“你”是感谢的对象，要求用第二人称来叙述，便于直接表达情感。“谢谢”表明了文章的情感基调是感激、感恩，需要在文中明确表达出感谢的原因。要求表达以记叙为主，要有完整的事件，这就需要选择一个具体的事例来支撑感谢之情。 立意：感恩他人：可以感谢父母的养育之恩、老师的教导之恩、朋友的陪伴之恩等，通过具体事例表现他们对自己的关爱和帮助；感恩事物：感谢一本书、一首歌、一种爱好等给自己带来的启发和快乐；感恩经历：感谢一次挫折、一次成功、一次旅行等让自己成长和进步。 选材构思：如果选择感谢父母，可以选取生活中的一件小事，如父母在自己生病时的悉心照顾、在自己遇到困难时的鼓励支持等。通过细节描写，如父母的表情、动作、语言等，表现父母的爱，进而表达自己的感激之情；如果选择感谢一本书，可以描述这本书给自己带来的影响，如启发了自己的思考、改变了自己的人生观等。可以讲述自己阅读这本书的过程和感受，以及这本书在自己成长中的重要作用；如果选择感谢一次经历，可以叙述这次经历的经过，如一次挫折让自己学会了坚强、一次成功让自己更加自信等。重点描写自己在经历中的心理变化和收获，突出感谢的原因。 1．（24-25六上·上海宝山区·期中）请以“我喜欢这样的活动”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇500字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 我喜欢这样的活动 在我的记忆中，有许多丰富多彩的活动，然而，最让我喜欢的还是那次去敬老院看望老人的活动。        那是一个阳光明媚的周末，我们一群志愿者带着满满的爱心和精心准备的礼物来到了敬老院。一走进敬老院的大门，我就被那宁静而温馨的氛围所感染。院子里，老人们有的坐在长椅上晒太阳，有的在悠闲地散步，他们的脸上都洋溢着平和的笑容。        我们首先为老人们表演了精彩的节目。有的同学唱歌，那清脆悦耳的歌声回荡在院子里，让老人们听得入了迷；有的同学跳舞，那优美的舞姿赢得了老人们的阵阵掌声；还有的同学表演小品，幽默风趣的表演逗得老人们哈哈大笑。看着老人们开心的样子，我们的心里也充满了喜悦。        表演结束后，我们开始和老人们聊天。老人们给我们讲述他们年轻时的故事，那些故事充满了奋斗与拼搏，让我们深受启发。我们也和老人们分享自己在学校里的趣事和生活中的点滴，老人们听得津津有味，仿佛也回到了自己的青春岁月。在聊天的过程中，我发现老人们其实很渴望有人陪伴，他们的眼神中充满了对关爱的期待。        接着，我们把带来的礼物分发给老人们。礼物虽然并不贵重，但却代表着我们的一片心意。老人们接过礼物，脸上露出了感动的笑容，不停地向我们道谢。        时间过得很快，当我们要离开的时候，老人们都显得有些不舍。他们紧紧地握住我们的手，叮嘱我们要好好学习，珍惜现在的美好时光。那一刻，我的心中涌起一股暖流，我深深地感受到了这次活动的意义。        我喜欢这样的活动，因为它让我学会了关爱他人，懂得了奉献的快乐。在这个过程中，我不仅给老人们带去了温暖和欢乐，也收获了成长和感动。我期待着以后还能参加更多这样有意义的活动，用自己的行动去传递爱与希望。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“我”：这一关键词明确了写作的主体视角是自己，要从个人的感受、想法出发进行阐述，所写内容带有很强的主观性，重点在于描述自己与活动之间的关联，体现个人独特的体验。例如，在描写活动中的感受时，不能写他人的感受，而是写“我”在活动中是如何开心、兴奋或者有所收获的。“喜欢”：这是表达情感态度的关键词，是文章情感的基调。在审题时要思考是什么让“我”产生了“喜欢”这种情感，可能是活动本身的趣味性、挑战性、教育意义等。这就需要在立意时挖掘出活动中能引发这种积极情感的元素。“这样的活动”：这是写作的核心内容。“这样”是一个比较宽泛的限定，需要我们对活动进行具体化的描述。它可以是学校组织的文体活动，如运动会、文艺表演；也可以是社区的公益活动，像志愿者服务、环保活动；还可以是家庭内部的活动，比如家庭聚会、亲子游戏等。可以从活动的意义方面立意，可以从活动对个人成长的影响立意，还可以从活动中的人际关系立意。 选材构思：开头可以直接点明自己喜欢的活动是什么，并且简单描述一下这个活动给自己的总体感受。例如：“我喜欢学校的运动会，那是一场充满激情与活力的盛宴，每一次的运动会都像是一场青春的狂欢。”中间描写活动场面（点面结合），从“面”上描述活动的整体情况，如参加活动的人数、活动的场地布置等。例如在描写校园文艺演出时，提到舞台的搭建、观众席上坐满了不同年级的同学等。从“点”上选取活动中的典型人物或事件进行详细描写。如在运动会的描写中，着重描写一位长跑运动员在比赛过程中的表情变化、速度的调整等。阐述自己参与活动的过程（如果有参与的话）如果是参加了拔河比赛，就描写自己在拔河过程中的心理活动，开始时的紧张、比赛中的全力以赴、获胜后的喜悦等。写出活动中的互动情况在公益活动中，描写自己与其他参与者之间的交流合作，如在植树活动中，自己和同学互相帮忙抬水、扶正树苗等。结尾总结自己喜欢这个活动的原因，升华主题。比如：“这样的活动不仅丰富了我的课余生活，更让我感受到了团结的力量、艺术的魅力或者关爱的温暖，这就是我喜欢它的原因。” 2．（24-25六上·上海虹口区·期中）题目：奇妙的童年生活 要求： （1）写一篇500字左右的记叙文； （2）字迹工整。 【答案】例文： 奇妙的童年生活 童年，像一个五彩斑斓的梦，承载着无尽的欢乐与幻想；又似一首轻快的歌，吟唱着那些令人难以忘怀的奇妙故事。每当我回首那段时光，心中都满是温暖与怀念。 记得小时候，我生活在乡下的姥姥家，那里有一望无际的田野，有湛蓝如宝石般的天空，还有一群成天嘻嘻哈哈的小伙伴，那便是我奇妙童年生活的舞台。 夏日的午后，太阳火辣辣地照着大地，大人们都躲在家里午睡，而我们这群精力充沛的孩子可闲不住。约上几个小伙伴，偷偷溜出家门，向着村后的小河奔去。河水清澈见底，能看见河底的沙石和自由自在游弋的小鱼。我们迫不及待地脱下鞋子，挽起裤脚，踏入那清凉的河水中。小鱼似乎故意和我们捉迷藏，刚感觉到它们从脚边游过，伸手一抓，却只抓到一把水草，惹得大家哈哈大笑。 有时候，我们还会在河边的树林里捉知了。那小小的知了仿佛是树林里的歌唱家，藏在高高的树枝上唱个不停。我们仰着头，睁大眼睛，仔细寻找它们的踪迹。找到后，便用长长的竹竿，顶端粘上一块面团，小心翼翼地伸向知了。当竹竿快要碰到知了时，心都提到了嗓子眼儿，生怕它一下子飞走了。要是成功粘住了一只，那可得意好久，仿佛打了一场大胜仗。 到了傍晚，姥姥家的院子就成了我们的乐园。我们围坐在一起，听村里的老爷爷讲故事。老爷爷手中的蒲扇一摇一摆，嘴里讲着那些古老又神秘的神话传说，什么嫦娥奔月呀，牛郎织女呀，听得我们如痴如醉，仿佛自己也跟着故事里的人物一同遨游在那奇幻的世界里。夜空中的星星一闪一闪的，好像也在倾听着这些奇妙的故事。 如今，我早已离开了乡下，住进了城市的高楼大厦里，可那段奇妙的童年生活却永远刻在了我的心间。它是我人生中最宝贵的财富，无论岁月如何变迁，每每想起，都能让我嘴角上扬，沉浸在那无尽的美好之中。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“奇妙的童年生活”，核心在于“奇妙”与“童年生活”。“童年生活”明确了所叙之事需发生在童年阶段，限定了时间范围。“奇妙”则要求所写内容要展现出童年时光里那些不同寻常、充满新奇、梦幻或令人意想不到的经历，凸显童年独有的奇幻色彩。立意上，通过回忆童年那些奇妙经历，表达对童年生活的怀念与珍视，展现童年时期丰富的想象力、纯粹的好奇心以及无拘无束的快乐，让读者感受到童年的独特魅力，唤起他们对自己童年的美好回忆。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文构思上，开头引入：以抒情的话语开篇，如“童年生活就像一个装满宝藏的魔法盒子，每次打开，总能发现那些闪耀着奇妙光芒的回忆，它们如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我心底最柔软的角落。”引出下文要讲述的奇妙童年故事。主体内容：可以写自己小时候相信童话里的魔法存在，于是在月圆之夜拿着魔法棒对着月亮许愿，期待能像仙女一样飞起来，虽没成功但满心期待的过程；或者写在老家探险，误打误撞进入一个神秘的山洞，里面光影交错仿佛藏着神秘世界，当时既害怕又好奇的感受等。详细描述事件经过，融入自己的心理、动作等细节描写，让故事充满趣味性。结尾升华：总结全文，如“童年的奇妙生活虽已远去，但那一个个奇妙瞬间却永远留在记忆中，成为我人生中最宝贵的财富，每每想起，都满是温暖与怀念。”照应开头，升华对童年生活的情感。 3．（24-25六上·上海松江区·期中）灵感源于兴趣，投入来自热爱。热爱是一种能力，一种素质，更是一种让生命产生乐趣和价值的信仰。它需要情感的倾心投注，更需要行动的全力以赴…… 请以《我是如此地热爱 》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②文章中不要出现真实校名、人名；③字数550左右。 【答案】例文： 我是如此地热爱笙 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子，望着书架上的乐器——笙，记忆细细碎碎，伴着皎洁的月光，倾泻而出…… 初识笙，如第一声春雷，惊艳了我童年的梦。一次偶然的机会，我观看了文艺汇演，在那里我看到了各种乐器齐聚一堂。最亮眼的便是笙。它虽不起眼，但却令我震撼，悠扬的声音中透露着清脆，让我梦回那春意盎然的繁华。如果有天我也能奏响那阵阵悠扬那该多好哇！我满怀着憧憬，央求妈妈帮我报名乐器班。 岁月虽清浅，时光亦潋滟。潋滟的时光中，笙似乎已不知不觉中成为了我相知相伴的知己。在老师的鼓励下，我报名参加了学校的文艺比赛。赛前，我的耳畔回响着老师平日里的谆谆教诲，望着周围手忙脚乱的对手，骄傲的火焰在我心底愈燃愈烈：这次冠军，非我莫属！我镇定自如地用自己灵活的指尖在每个孔上舞动，仿佛看到了那熠熠发光的奖杯在对我招手。一曲奏罢，我昂首挺胸、大步流星走下台去。 六月的天比巧笑倩兮的美人更为多变，霎时高楼上空的蓝天白云就笼上了一层阴霾。比赛结果出来了，获奖名单却没有我的名字。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。我失落地把笙扔在一旁，沮丧地瘫坐在座位上。 老师走到我身旁，轻轻地拍着我的肩膀：“别气馁，你对笙的热爱，哪能被这一次小小的失败打倒？”是啊，我对笙的热爱怎能被一次小小的挫败打倒？我对笙的执著，岂是仅仅为了捧回一个奖杯？ 顾城曾言：“黑暗给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”是啊，我要勇立潮头，奋楫扬帆！堆积如山的曲谱，加深的黑眼圈，不断地哈欠，演奏声伴随着日出高昂，在夜幕蒙上薄纱时，也包裹不住我如火的热情。显而易见的，是自信心如雨后春笋般破土而出的快速增长。 窗外，弯月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，见证着我努力拼搏的时光。起初的喜欢，在日复一日的练习中，变得愈发热爱。老师的示范，让我感受到他对笙的执着与热爱。我更用心地学起来，更留意演奏的每一个细节，也更激发了我对笙的热爱。 窗外日光弹指过，席间花影坐前移。几年前还一起拉钩说要一直坚持下去奔向远方的伙伴们，一个个都离我而去。他们放下手中的乐器，默默离场……可我，不甘！我要演奏下去，这是我心中的执着与热爱啊。 月镀银墙，夜色依旧。我是如此地热爱笙，因为热爱，我的生命里折射出了华光，照亮着我学习笙的路，探索未知的前方，绽放更好的自己，用热爱点燃生命之光。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“我是如此地热爱_______”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。   第二，选材构思。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，要深入的挖掘爱的原因，否则容易写的空洞。如，写热爱读书，因为读书是一种享受生活的艺术。当自己枯燥烦闷时，读书能使自己心情愉悦；当自己心情愉快时，读书能让自己发现身边更多美好的事物，让自己更加享受生活。又如，写自己热爱篮球，从小就进行篮球训练，因为打篮球既能锻炼自己的体魄，也能磨练自己的意志，更能强化自己的团队协作能力……总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感。 1．（24-25六上·上海文来中学·期中）生活中，随处可见的小美好组成我们人生一道美丽温情的风景：他人的暖心之举，自我的挑战突破，带给我们内心的愉悦、真挚的感恩、自我的成长……让我们用一双慧眼，去寻找、发现、感受这个世界带给我们的温柔。 请以《我的小美好》为题，写一篇500字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭；诗歌除外。 【答案】例文： 我的小美好 生活是一场奇妙的旅程，其中充盈着无数的小美好，它们如同璀璨的明珠，镶嵌在岁月的长河中，熠熠生辉，而我则是那个幸运的拾珠人。    在我家楼下，有一个小小的花园。那是我心中的一方乐土，也是我常常邂逅小美好的地方。花园里有一棵古老的桂花树，每至金秋时节，满树金黄，细碎的花朵簇拥在一起，散发出沁人心脾的甜香。我喜欢在树下漫步，任那桂花如雨般洒落在肩头。有一次，我带着满心的忧愁来到树下，那浓郁的花香似有魔力一般，轻轻拂去我心中的阴霾。我闭上眼睛，感受着微风的轻抚，听着树叶的沙沙细语，仿佛世界都安静了下来。那一刻，桂花的芬芳、微风的温柔交织在一起，构成了一幅美好的画卷，成为我记忆中难忘的小美好。    学校的图书馆也是小美好的汇聚之地。我穿梭在一排排书架间，手指轻轻划过书脊，就像在与一位位老友握手。当我找到一本心仪已久的书时，那种喜悦就像探险家发现了宝藏。我坐在靠窗的位置，阳光透过玻璃洒在书页上，随着阅读的深入，我仿佛进入了另一个世界。在那个世界里，我与书中的人物同喜同悲，与他们一起冒险、一起成长。在这里，知识的滋养和静谧的氛围是我珍视的小美好，它让我的心灵得到了充实和慰藉。    还有那无数个与家人共度的温馨夜晚。我们围坐在电视机前，分享着彼此的趣事，或是一起品尝着刚出炉的爆米花。灯光暖暖地照着，笑声在房间里回荡。爸爸偶尔会讲起他小时候的故事，那些充满童趣的经历总是能让我们笑得前仰后合。妈妈则会细心地为我们准备好热饮，她温柔的目光如同冬日里的炉火。这些平凡而又珍贵的时刻，是我生命中最温暖的小美好，它们如同繁星点点，照亮了我前行的道路，让我明白，幸福其实就在这些平淡的日常之中。    生活中的小美好，或如花香般淡雅，或如书香般醇厚，或如亲情般温暖，它们是我生命中最宝贵的财富，我将永远把它们珍藏在心底，在岁月的长河中回味。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目是《我的小美好》，重点在于“我”和“小美好”。这表明要从自身角度出发，写那些给自己带来美好感受的事物或经历。提示语中提到了他人的暖心之举、自我的挑战突破等，明确了“小美好”的大致方向，可以是来自外界的善意，也可以是自身成长进步带来的美好体验。立意时情感应积极向上，旨在展现生活中的美好，传达温暖、感恩、愉悦等正面情感。例如，通过描述自己在困难时刻得到他人帮助，体现人与人之间的温情，表达对生活善意的感恩；或者写自己克服困难实现突破后的自豪和快乐，突出自我成长带来的美好。可以在简单描述小美好的基础上，进一步挖掘这些小美好对自己人生观、价值观的影响，如让自己更懂得珍惜、更有勇气面对生活等。    2.选材构思。可选择生活场景类，如在下雨天没带伞时，陌生人递过来的一把伞；在公交车上疲惫时，年轻人主动让座的举动。这些日常生活中的点滴善意，都是很好的素材。也可选择个人成长类，像自己第一次参加演讲比赛，从紧张害怕到成功完成演讲，这个挑战自我的过程中收获的自信和成长；或者努力学习后成绩提升的喜悦。行文开头可以直接点题，用简洁生动的语言引出“我的小美好”。比如“生活就像一个装满宝藏的盒子，里面有无数的小美好，而我要打开它，分享属于我的那一份。”中间详细叙述小美好的具体事例。若是写他人的暖心之举，要注重对人物动作、语言、神态的描写，突出这份善意给自己带来的触动。若是写自我挑战突破，则要把挑战过程中的心理变化、遇到的困难以及突破后的感受写清楚。结尾总结全文，升华主题。可以再次强调这些小美好对自己的意义，如“这些小美好就像繁星，照亮了我的生活，让我在前行的路上充满力量”。 2．（24-25六上·上海普陀区·期中）在校园学习、日常生活中，你一定有许多新的见闻、感受和发现吧？请以“我有新发现”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：①不得出现真实校名、人名； ②字迹端正，卷面整洁； ③不可抄袭。 【答案】例文： 我有新发现 校园生活就像一个五彩斑斓的万花筒，充满了无尽的惊喜和新发现。 在学习上，我有了新发现。以前我总是觉得数学公式枯燥乏味，只能靠死记硬背。但在一次几何题的解答过程中，我发现如果将公式与实际图形联系起来，把每个元素想象成生活中的物体，理解起来就容易多了。例如三角形的稳定性，当我把它想象成自行车的车架时，就深刻地理解了这个特性。这一发现让我对数学学习充满了新的热情，不再觉得它是一门冰冷的学科。 在校园里，我也有新发现。操场边的那棵老槐树，一直默默伫立。以前我从未仔细观察过它，直到有一天我在树下休息，抬头才发现它的树干上布满了各种各样的纹路，就像岁月镌刻的痕迹。这些纹路有的像蜿蜒的小河，有的像起伏的山脉，仿佛在诉说着校园的历史。而且我还发现，在不同的季节，老槐树有着不同的美。春天，它抽出嫩绿的新芽，充满生机；夏天，茂密的枝叶像一把大伞，为我们遮阴避暑；秋天，金黄的树叶飘落，像一只只蝴蝶翩翩起舞；冬天，它虽然只剩枯枝，却有一种别样的坚韧之美。 在日常的校园生活中，同学们的变化也是我的新发现。曾经内向的同桌，在一次小组合作活动后，变得开朗起来，积极参与课堂讨论，还主动和同学们交朋友。这让我明白，合适的环境和鼓励能让人发生很大的改变。 校园中的这些新发现，就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我的学习和生活，让我对周围的一切充满了好奇与热爱。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：理解题目中的关键词。“我”：这表明文章要用第一人称来写，叙述的是自己的经历、见闻和发现，要体现出个人的独特视角和感受。例如，“我”在校园里看到的景色、“我”在学习过程中的独特体验等，强调个体性，不能写成他人的发现。“新发现”：重点在于“新”，这个发现是以前没有过的。它可以是关于校园环境的新变化，像校园里新种了某种植物或者新建了某个设施；也可以是关于学习方法的新感悟，比如发现了一种更有效的背诵单词的方法；还可以是关于校园人际关系的新认识，比如发现某个同学的一个新优点等。应写成记叙文。因为记叙文比较适合讲述自己的见闻和发现的过程，能够很好地表达自己的感受。 选材构思：可以写校园学习方面的新发现。例如，以前死记硬背英语单词效率很低，但是后来发现通过阅读英语文章，在语境中记忆单词，不仅记得快，而且还能掌握单词的用法。引用自搜索结果中校园学习里提到的课堂学习是探索知识和能力的过程，积极互动能提高学习效果的内容 。在数学学习中，发现做思维导图可以将知识点串联起来，形成一个完整的知识体系，这样在解决综合性问题时就更容易找到思路。可以写日常生活方面方面的新发现。比如在春天，发现同一棵树上不同朝向的树枝发芽的时间会有所不同，向阳面的树枝往往会先发芽，这是因为阳光对植物生长有着重要的影响。也可以写家庭关系的新发现。如，以前觉得父母总是很严厉，对自己的要求很高。但在一次生病时，发现父母无微不至的照顾，才体会到他们严厉背后是深深的爱。 3．（24-25六上·上海闵行区·期中）请以“那次活动，让我难忘”为题，记叙一次对你带来深刻印象或深刻影响的活动，能运用恰当的方法描写出活动场面。 要求：（1）500字左右：（2）文中不得出现真实姓名等信息。 【答案】例文： 那次活动，让我难忘 在我的记忆中，有许多活动让我难以忘怀，但那次拔河比赛，却如同璀璨的星辰，在我的脑海中熠熠生辉。   那是一个阳光明媚的日子，学校的操场上热闹非凡。我们班和隔壁班即将进行一场激烈的拔河比赛。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛开始前，双方队员都紧紧地握住绳子，双脚用力地蹬着地面，眼神中充满了坚定和斗志。   随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。双方队员都使出了浑身解数，拼命地往后拉。绳子中间的红绸带一会儿向左，一会儿向右，紧张的气氛弥漫在整个操场上。我们班的啦啦队也不甘示弱，他们扯着嗓子，大声地为我们加油助威：“加油！加油！”那声音如雷贯耳，仿佛要把整个操场都震塌了。   在同学们的呐喊声中，我们班的队员们更加齐心协力，他们咬紧牙关，满脸通红，额头上的青筋都暴了起来。大家的力量仿佛汇聚成了一股巨大的洪流，推动着绳子慢慢地向我们这边移动。终于，红绸带越过了我们这边的白线，我们赢了！   那一刻，操场上爆发出了一阵震耳欲聋的欢呼声。同学们相互拥抱，脸上洋溢着胜利的喜悦。 这次拔河比赛，不仅让我感受到了团结的力量，也让我明白了在困难面前，只要大家齐心协力，就一定能够战胜困难。这次活动，真的让我难忘。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。认真审题，“那次活动”：明确了写作的对象是一次特定的活动，而非多次活动或一般的经历。“让我难忘”：强调了这次活动对“我”的深刻印象或影响，是文章的情感基调。“描写出活动场面”：提示了在写作过程中，要运用恰当的方法来描绘活动的场景，使读者能够身临其境。立意角度：①可以从活动本身的意义出发，如一次志愿者活动让自己体会到了帮助他人的快乐和价值；一次团队竞赛让自己明白了合作的重要性等。②也可以从个人成长的角度立意，通过这次活动，自己获得了某种品质的提升、思想的转变或技能的提高。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。①学校活动：运动会、文艺汇演、演讲比赛等。例如，在运动会上，你参加了长跑比赛，同学们的加油助威让你感受到了集体的力量，最终坚持跑完了全程。这次活动不仅让你锻炼了身体，还让你学会了坚持和不放弃。②社会实践活动：义务植树、敬老院慰问、社区服务等。比如，去敬老院慰问老人，为他们表演节目、聊天解闷，看到老人们脸上的笑容，你体会到了关爱他人的温暖，也懂得了要珍惜身边的老人。③家庭活动：家庭旅行、户外拓展、亲子游戏等。假设全家一起去户外拓展，在挑战各种项目的过程中，你克服了自己的恐惧，增进了与家人之间的感情。可以这样构思，开头：开门见山，直接引出“那次活动”，可以用简洁的语言描述活动的背景或自己对活动的期待，引起读者的兴趣。中间：详细描写活动的过程和场面。可以运用多种描写方法，如人物描写（语言、动作、神态、心理等）、环境描写等，突出活动的紧张、激烈或温馨等氛围。同时，要注意在描写过程中融入自己的感受和思考，体现活动对自己的影响。结尾：总结活动的收获和意义，再次强调“那次活动，让我难忘”，使文章的主题更加明确和深刻。可以用抒情的语言表达自己对这次活动的怀念和感激之情，也可以对未来提出展望，让读者感受到这次活动对自己的积极影响将持续下去。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$