第4单元 学业质量测评卷-【黄冈必刷卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第四单元学业质量测评卷 三年级语文 (时问：90分钟满分：100分》评铃： 一、积累运用。(39分)】 1.限那耕音写词语。行分》 这位ke lian )的16ngue( )为 了挣钱，不得不pin ming( )干活。他常想。 yoo shi( )他d0d6 )宝hiu( 了，就带奶奶去10 xing( 2.下列加点字注音完全正确的一组是 .《2分》 A.忙球() 牙齿(ch) 春(y) ® B,瘦长(shbu) 登惧kg) 强大(aing) 拟 ③ C.彼阳i0) 背通(bd) 梦花《ku D.撕地(u) 整令(in) 可碑(60) 3.下列加点的多音字读音相同的一组是( ).(2分) A,骨球 骨朵儿 B少年 多少 C.答应 回答 D,处理 到处 湘 4.下列各组可语，读音不问的一组是( (2分) A,伸手一申请 B.介绍一世界 C泛舟一乏力 D,棕色—相宗 5.下列词语搭配不正确的一项是( ).(2分) 的 A.据出条件 平常的背通人 B.偷给地看 笑球眯地说 C,勇放的透蟀 要好的用发 D.诱人的奶陷 躲藏粮食 6.读生字，完成填空。(5分) 9.情你将乐乐的积累卡补充完整。(4分) 攻碱吼啊吞嘴含喷赠 ① ,秦山移。 奶奶常说：· ,其利 我发规这北生字字形上的共同点是 只要你门几个人齐心协 断金。 表示嘴巴吃东西的字有： ,表示用嘴发出 力，就能创造奇连.”（遗 ,度个 声音的有： 。表示声音的有： 师俗语城空，写序号) 诸葛亮 我还会把其中的两个字组成词语： 7.把下而的词语补充完整，再选取合适的词语帮换句 二、三年级(1)班举行了“游历童话王回“问关活动，清 子中的西线部分（写序号）。(9分) 你也来参加吧。(9分) 1,童话知试我知道。下列关于童话的说法错 ①争{)恐() ②( )面( )方 榄的一项甚()(3分) ③七上()() ④( )唱( )图 A.童话带有到剩或劝诚性质，常采用比喻的修辞 ((一惊 ()(》常常 手法， (1》这场比赛止他的心里慌乱不安.心神不定，犹知 B阅读时发挥想象才能更好地领略邀话的魅力。 坐过山车一样。一 (●） C.阅读时我们可以把自己想象成童话里的人物 (?)姥姥的牙齿不好，吃东西的时候都会细细组睡 D从童话故事中我们能获得很多启示 2.童话故事我了解。下面是佳佳记浓的自己阅读童话 (3)“开饭要！“随着一声叫哦，人们争着向前，唯恐 故事的内容，其中有识的一项是()。(2分) 落地朝食堂冲去。 A.白天鹅—《丑小鸭) 8,按要求完成句子练习。(6分》 B,小矮人一《白雪公主) (1我总是一面溜开，一面摆手，〔用加点闪语培写 C.美人鱼—一〔稻原人》 D,缩蛤鏡一《拊指姑娘 句千) 3.童话经肉我推荐。晴你完成童话经电故事推荐卡： 向好朋友推荐奇妙的童话经典放事吧。〔4分) (2)》你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句，句意 童话经典放事推荐卡 不克》 童话故事： 作者： 主要人物： (3)蚂蚊队长可看奶酷的一角往前找着，（改为 推荐理由： “就”字自) 小学语文·d·三年级上册9 三、阅读理解。(22分) B.奶奶每次评的故事都是不一样的，故事里的人有 (一课内阅读。10分) 了宝神芦，都过上了好日子 宝葫芦的秘密（节选》 C,宝葫芦很藻亮，特川吸引小明友 我就这么着，从很小的时候起，听药邮讲统事，一 4二)课外阅读.(12分) 直听到我十来岁。场好每次讲的事不一样。上次调 稻草人（节诗） 的是限三臂面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下 草人是农人帝千造的，绝的骨架子是竹国里 次诗的是李四出去这尾慕行，一游游到了龙宫，得到 的解竹枝，粒的瓦博，皮秋是隔年的党稻草。攻竹蓝 了一个宝葫芦。玉五呢，他因为是一个好孩子，背是 钙奶给他镜农复，所以得到了一个宝葫芦。至于越六 于，残膏叶都可以破他的帽子，帽子下面的台平板板 得的一个空葫芦一都是据地提出来的 的，分不清哪里是界予，哪里是单晴。他的于爱有子 不雪张三也好，幸四也好，一得到了这个宝葫芦， 指，拿青一把破扇手一一其实也不能算拿，不过用 可鷺幸福极了，委什么有什么。张三想：“我要吃水馒 线栓住肩辆，挂在手上罢了。他的骨架子长得晨，御 桃。”立封就有一盘衣蜜桃。李四希望有一条大玩狗， 底下适有一段，数人记这一段插在四地中间的泥土 马上规冒出了都名一条一一冲着他摇尾已，塔他的手。 里，他镜整天整夜站在那里了。 后呢？后果不用配，他们全靠过上了好日子， 稻苹人单常尽囊任。委是拿牛项他北：牛北他州 我听了这些近事，常常就张系到向己“我要是有 越多了，有时屿在地上，指炬头看天。委是拿到现他 了一个宜萄芦，我孩怎么办？我成要些什么？” 一直到我长大了，有时侯还想起它表。我有见次 比，斯比免通成多了：有时到处乱跑，罩得主人四处去 对着一建算术通发泽，不知速妻志么列式子，救出“8” 我寻。他从来不量谓，第牛所样简着看天±也从来不 半想到了室湖芦一微知我有这名一个，事可裁省 食玩，像种军样到处品总。绝安安静静地看着国地 心了. 子里的扇于轻较输幼，赶走那姿电来的小雀，他们是 1,得到宝稍芦之后会怎么样呢？请在文中用““ 来吃峰结的粉德的。他不吃饭，也不陆觉：就是坐下 面出有关句子，(2分) 膜一歌也不骨，总是直凝烂地站在那里 之.对文中“”的这甸话理解正确的是( 达是毒然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻 (多选)(4分)】 草人加追得最清使，惠如道得最多。他知道露水多么 A从文中“省心”一词我知道王操即使有了宝神芦 样洒在草叶上，鑫水的味道怎名林香甜：总知道是呈 帮他列式子，他还是不会做算题 怎么样民跟，月亮怎么样笑：他加通夜可的可野怎么 且王葆想过不动脑衍，不劳膚戏的生活 样沉静，花草树末惠么样群暗，他知道小虫们怎么样 C如果王葆有了宝两芦，那他做算术真的省心了， 宝新芦是真实存在的，能帮助他 你找我.戒礼你，物蝶们怎么样奇爱。总之，夜间的一 3,王葆想得到宝两*的原网是( )(多选(4分) 初他都知道撑清清芝使 A.因为王藻从限小的时候起就听奶奶讲宝两芦的 1.宁宁根据第1自然段的内容，为稻草人国了一幅 放事，对宝莉芦很向往， 请你观察面作，完成练习。（分） 10小学语文，小，三年级上用 帽于 成《 骨 机内、发肤—隔年 的《 (1)稻草人是用什么做成的？根据短文内容把上面 的图补充完整。(2分) (2)通试阅读，我发现宁宁的作还缺少( 《2分) 4.稻草人的手指 B.君草人的很睛 C.稻草人的鼻子 D.一把破扇子 2,第2自然段是围饶“ “这句 话来写的。《2分》 3.田野里夜间的风景和情形稻草人知道得最清楚，找 出霜草人知道的事物，用“面出来。《2分》 4,[语文要素]走进相草人的世界，感受童话丰富的想 象。(4分) (1)地不吃饭，也不睡觉，就是坐下数一数也不背，总 是直挺挺地站在那里，心思， (2)请你想象一下智草人还会知道原些夜间旧野里 的风景和情形，仿照第3白然段写一写。 他知道 也知道 也还知道 四、习作表达。(30分) 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩竟跳板。河马“ 里难痒的，色想试一就。河马一用力，小检鼠就飞上 了天… 小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢？限开想 象，请以“小松鼠奇遇记“为圆，续编一个有遐的童话 放事。 婴求：语句通顺，连贯.根开合理的想象，字数250 左右品质。联系选文可知，画线句子是老屋 对求助的小猫说的，破旧的老屋没有拒 绝小猫，而是答应它再站一个晚上，由此 可以猜测老屋当时的语气是温和的，同 时也能感受到老屋乐于助人的美好 品质。 (二)1.时间解析：本题考查掌提文章的 写作顺序。文章中的“第二天”“下 午”“傍晚”“晚霞隐去了”都是表示 时间变化的语句，从中可以看出本 文是按照时间顺序来写的。 2.A解析：本题考查理解文章内容。从第 1自然段中的“想到海边去看看”，以及小 老鼠的经历，可以看出小老鼠要去海边 观海的目的是开阔眼界。 3.①③② 4.示例： (1)从“下定决心”可以看出小老鼠一 定会不顾爸爸妈妈的阻拦去看海。 (2)根据童话故事情节反复的特点，主 人公会遭遇多重困难。 (3)根据阅读经验，主人公会克服困 难，得偿所愿。 五、写作提示： 1,开头：写出事情的起因，即小兔子嫌东自 已的尾巴太短，耳朵太长。然后想办法 使尾巴变长，耳朵变短。 2.中间：续编一件事说明小兔子这样做的 目的，让读者通过故事自己感受小兔子 做法的对与错。 3.结尾：写出故事的结果，让故事变得完整。 第四单元学业质量测评卷 一、1.可怜同学拼命要是得到 葫芦旅行 2.B3.A4.C5.D 6.都有口字旁咬、咽、吞、含喊、吼 嗡、嘀、啪吞咽 7.①先后②四八③八下 ④细慢⑤大吃⑥平平 ■45 (1)③(2)④(3)① 8.(1)示例：爷爷一面喝茶，一面读报纸。 (2)你说这些对我没有什么用。 (3)奶酪的一角被蚂蚁队长叼着往前 拽着。 9.①人心齐②二人同心 ③三个臭皮匠① ,1.A2.C 3.示例： 童话故事：《丑小鸭》 作者：安徒生 主要人物：一只与众不同的鸭子，名为丑 小鸭 推荐理由：丑小鸭的故事告诉我们，只要 我们坚持不解，就可能从不被看好到最 终得到认可和赞赏。 三、（一）1.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极 了，要什么有什么。 2.AB解析：本题考查对内容的理解。A、 B正确。C有误。“宝葫芦是真实存在 的，能帮助他”错误。文中的“宝葫芦”是 想象的，不是真实存在的。只有通过自 己的努力才能获得成功。故选AB。 3.AB解析：本题考查对内容的理解。由 “我就这么着，从很小的时候起，听奶奶 讲故事，一直听到我十来岁”“我要是有 了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些 什么”“奶奶每次讲的都不一样”“后来 呢？后来不用说，他们全都过上了好日 子”可知，A、B正确。C有误。“我”并不 是因为宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友 而想要宝葫芦的。 (二)1.(1)破竹篮子残荷叶细竹枝 黄稻草 (2)1D 2.稻草人非常尽责任 3.露水星星月亮夜间的田野 花草树木小虫们蝴蝶们 4.示例：(1)我一定要守护好这一方田地。 (2)青蛙们怎样开音乐会蝉怎样梢梢 地变装风儿怎样抚摸花朵娇嫩的 脸蛋 四、写作提示： 1.编写童话故事时注意：符合原有故事中 小松鼠的特点，在原有故事的基础上，延 续故事情节。 2.大胆地想象后面的故事会有什么不一样 的发展。开头：草地上，小松鼠和小老鼠 正在玩跷跷板… 中间：具体写小松鼠在天上发生的故事。 结尾：以小松鼠结束天上的旅行结尾。 期中阶段学业质量测评卷 一、l.bin giang pin yòu 2.①凉爽②径③争④寒霜⑤招呼 ⑥准备 3.jiàjT shao 4.B 5.部首忄A 解析：本题考查掌握查字典的方法。当 我们不确定汉字的读音时，应该用部首 查字法，先查部首，再数除去部首还有几 画，然后在相应笔画数的位置找到这个 字。“惧”的右半边“具”是声旁，由此猜 测这个字与“具”读音相同。 6.10月1日睛 解析：本题考查掌握日记结构。日记的 第一行要居中写明日期、星期和天气 从日记中的“今天是国庆节”这句话可以 得知日期是10月1日：从“天空万里无 云”可以得知当时的天气是晴。 7.天高云淡示例：春暖花开烈日炎炎 冰天雪地 8.形容一个人对某事有着非常浓厚的兴趣 和高涨的情绪连一步都难以进行，通 常用来形容走路、行动困难 9.示例： (I)五颜六色百发百中七上八下 (2)手忙脚乱面红耳赤披头散发 10.示例：红彤形的苹果像一个个小灯笼， 5月 它们在枝头摇摇见见，好像在招呼人们 来品尝。 解析：本题考查运用有新鲜感的词句描 述事物。我们可以用“红形形”等有新 鲜感的词语来形容苹果的颜色：还可以 运用恰当的修辞手法增加新鲜感：比如 把苹果比作小灯笼等，或是把苹果当作 人来写。 11.“美丽的西山公园，”佳佳情不自禁地喊 道，“我爱你！” “美丽的西山公园，我爱你！”佳佳情不 自禁地贼道。 12.把“净”改成“静”：删除“、杏子”：在“望 着”或“心里”前面加上“我”。（修改符 号略) 13.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 一枚枚邮票秋天的凉爽 二、1.二人同心其利断金 2.CD 3.A 4.示例：龙舟竞渡比的是速度，“火箭龙舟 队”这个名字的含义是希望龙舟拥有火 箭的速度，如火箭般迅猛。 三、（一）1.疼痛大吃一惊 2.若急 3.C 4.示例：青头，你真是一只勇敢又聪明的小 蟋蟀啊！ 红头，勇敢些，你一定会安全出来的。 (二)1.乌鸦兄弟会去修洞的根据生活常 识，东西破了就要去修补 2.结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 3.A解析：本题考查领悟故事的道理。故 事中的大乌鸦和小乌鸦住的洞政了，但 他们都不去修，都想着让对方去修，最终 他们两个都被冻侵了。从这个故事中， 我们可以感受到，大乌鸦和小乌鸦都没 有责任心，都把问题推给别人，过于依赖 别人，最终导致都被冻侵。由此可见，遮 项A说法更为治当。