【新教材 】 三年级上册道德与法治 第3课《学习有方法》（第一课时）教案教学设计（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“掌握学习方法”与“培养提问意识”核心要点，通过视频《轻松提高孩子学习成绩的五种学习方法》导入，引导学生关联自身学习经验，梳理课内预习听讲、课外探究观察等方法，搭建从经验积累到方法归纳再到提问实践的学习支架。 以宋濂勤学好问、牛顿发现万有引力等案例及观察秋天植物提问、分享学习方法等活动为载体，突出健全人格（积极向上、自尊自信）与责任意识（对学习负责）培养，融入视频、儿歌等多元素材，助力教师引导学生掌握适合自己的方法，提升学习主动性与课堂参与度。

【新教材】三年级上册道德与法治 第3课《学习有方法》（第一课时）教学设计 课 题 掌握方法很重要 多在心中画问号 单 元 第一单元 教学分析 《学习有方法》是三年级新教材第一单元“做学习的主人”中的第三课。本课主要引导学生认识到学习需要方法，掌握有效的学习方法可以提高学习效率和效果。教材通过案例展示、活动引导等方式，让学生了解不同的学习方法，并学会在实际学习中运用。本课时包含“掌握方法很重要”与“多在心中画问号”两部分。“掌握方法很重要”强调学习方法对提升学习效率的关键作用，呈现课内课外多样有效学习方法，“多在心中画问号”突出提问意识与质疑精神的价值，引导学生善于发现问题、勇敢提问。内容旨在帮助学生建立科学学习观，培养良好学习习惯与思维品质，为高效学习莫基。 学情分析 三年级学生有一定学习实践，但对学习方法的系统性认知不足，多凭经验学习，未主动归纳优化。同时，提问意识参差不齐，部分学生因害羞、怕错等不敢提问。教学需结合实例，引导梳理学习方法、激发提问热情，提升学习的科学性与主动性。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.帮助学生认识到学习方法的重要性，引导学生掌握一些有效的学习方法。 2.在掌握学习方法、积极提问中，培养勤奋好学、善于思考、勇于探索的品德，提 升学习道德修养与学习责任感。 3.明确掌握科学学习方法、积极提问是对自己学习负责的表现，培养学生根据自身情况选择合适学习方法的能力。 教学重点 掌握有效的学习方法，认识不同的学习方法及其作用，引导学生在学习中尝试运用有效的学习方法。 教学难点 理解 “适合自己的方法才是最好的”，并敢于提出有价值的问题，帮助学生根据自身特点和学习任务选择合适的学习方法。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：轻松提高孩子学习成绩的五种学习方法 2.想一想，说一说： （1）在播放的视频中，你们知道了什么？ （2）这五种学习方法你用过吗？你用过哪几种？ （3）你喜欢那种学习方法？为什么？ （4）把你自己的学习方法和同学们说说吧！ 3.小结并板书课题：学习有方法 用视频《轻松提高孩子学习成绩的五种学习方法》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果，同时让学生想到自己在学习中用到的方法有哪些。 二、 讲授新课 教学环节一：掌握方法很重要 1.文本学习：要想学得好，掌握方法很重要。好的学习方法可以使学习事半功倍 。 2.图片+文本学习：课内学习有方法 （1）我每次学新课前，先预习，带着疑问进课堂。课堂上，我专心听讲，积极发言。课后，我会把学过的知识复习 一下，做到“温故而知新”。 （2）我喜欢动脑，从小养成了独立思考的习惯。 （3）我喜欢与同学们共同学习。 一 起讨论时，灵感多，大家都有收获。 3.文本学习：说一说，这些同学有哪些好的学习方法。你身边有这样会学习的小伙伴吗？ 4.图片+文本学习：课内学习有方法 ●新课前，先预习，带着疑问进课堂。 ●课堂上专心听讲，积极发言。 ●课后回顾知识。 ●和同学一起讨论学习。 ●爱动脑筋，独立思考。 5.素材：想要当小学霸要做出哪些努力？ 6.文本学习：课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。每个人要善于找 到适合自己的学习方法，适合自己的学习方法就是最好的。 7.图片+文本学习：课外学习有方法 （1）我常与同学一起探究，去图书馆查阅、整理资料。 （2）我善于观察，喜欢从不同的角度思考问题。 （3）我们有时会去实地调查采访，做好采访记录。 7.图片+文本学习：活动园 把自己和别人的好方法写下来，并在学习中随时运用这些方法 。 8.图片+文本学习：适合我的学习方法 （1）我经常出去游玩，在游玩中学习。 （2）我在家里上网学习。 （3）我在社区里和小朋友们一起讨论学习。 （4）我从小制作中学到很多东西。 9.图片+文本学习：找到适合自己的学习方法 ●课内学习有方法，课外学习也讲究方法。 ●每个人要善于找到适合自己的学习方法。 ●适合自己的学习方法就是最好的。 10.素材：让孩子学习成绩突飞猛进的高效预习法 教学环节二：多在心中画问号 1.文本学习：“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢? 2.图片+文本学习：凡事多问为什么 （1）为什么夜空中会有那么多星星? （2）为什么城市里 经常堵车? 3.文本学习：阅读角 元末明初，有个叫宋濂的人。他从小就很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心为他解答。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品质，为他后来成为著名的文学家打下了基础。 4.文本学习：这个小故事讲的是宋濂勤学好问的事，说明了提问的重要性。其实要想做学习的主人我们就要敢于提问。爱提问是愿意思考、会学习的表现，只有善于观察，愿意思考的孩子才有问题可问。有些问题看似很简单，甚至有些“幼稚可笑”，但是它们也有自己的价值。赫赫有名的大物理学家牛顿正是因为提出了“苹果为什么会掉到地上”这样一个看似简单幼稚的问题，才发现了“万有引力定律”。 5.素材：牛顿与万有引力 6.图片+文本学习：问号之歌 世界充满了问号。 花朵里有问号， 烟雾里有问号， 天空、海洋和陆地上， 到处都有问号。 多在心中画问号， 凡事多问为什么。 7.文本学习： 有些同学不愿意提问或者害怕提问，你怎样看待这样的心态? 你与他们有类似的情况吗? 8.图片+文本学习：有问题大胆提出来 （1）认真听讲 ，积极回答问题。 （2）我这个问题会不会被别人笑话? （3）我不好意 思提问。 （4）…… 9.文本学习：阅读角 有一位老师经常鼓励学生提问题，在他的课堂上，学生总是争先恐后地提问。即使提出一些看似天真的疑问，学生也不会觉得难为情。因为，在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。 10.文本学习：为什么说“能 提问题是爱思考的 表现”呢? 在老师眼里，能提问题是爱思考的表现 文本学习： 11. 图片+文本学习：带着问题去学习 在课堂上能提出问题、积极回答问题的同学，其实他们都是在专心听讲，并积极开动脑筋思考问题，并敢于大胆发言，这有利于我们更好地学习。 12.图片+文本学习：活动园 开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。 （1）观察秋天的植物有哪些变化 ①秋天的树叶为什么由绿色变为了黄色？ ②秋天到了，为什么树上的叶子好多都飘落了？ ③秋天到了，好多花为什么都枯萎了？ ④ …… （2）观察身边的小动物 ① ② ③ ④ 13.图片+文本学习：当你提出问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢? 生1： 在学习中，我遇到不懂的问题，敢于向老师提出问题，老师会耐心讲解，我会从中寻找到答案。 生2：当我提出问题后，我会和同学们一起讨论，在不断的讨论中寻找答案。 生3：我经常就不懂的事情向父母提问，在父母的提示和讲解中找到答案。 14.图片+文本学习：带着问题去学习 下面哪些你能做到? （1）我常带着问题去学习。 （2）我敢于向老师提出问题。 （3）我常和同学们一起讨论问题。 （4）我经常就不懂的事情向父母提问。 （5）我有疑问时，愿意上网搜索信息，探寻答案。 15.素材：儿歌《十万个为什么之歌》 文本点明要想学得好，掌握方法很重要。好的学习方法可以使学习事半功倍 。 图文并茂让学生知道课内学习有方法 让学生知道新课前，先预习，带着疑问进课堂。 课堂上专心听讲，积极发言。 课后回顾知识。 和同学一起讨论学习。 课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。每个人要善于找 到适合自己的学习方法，适合自己的学习方法就是最好的。 把自己和别人的好方法写下来 拓展学习 适合我的学习方法 让学生知道课内学习有方法，课外学习也讲究方法。 每个人要善于找到适合自己的学习方法。 适合自己的学习方法就是最好的。 文本点明“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 同学提出的问题 阅读角学习 宋濂的故事 这个小故事讲的是宋濂勤学好问的事，说明了提问的重要性。 爱提问是愿意思考、会学习的表现，只有善于观察，愿意思考的孩子才有问题可问。 牛顿与“万有引力定律”。 通过儿歌学习，知道生活中到处都有问号，我们要凡事多问为什么。 文本点明有些同学不愿意提问或者害怕提问。 存在的问题 我这个问题会不会被别人笑话? 我不好意 思提问。 阅读角 在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。 带着问题去学习的好处 敢于大胆发言，这有利于我们更好地学习。 观察秋天的植物有哪些变化 引导学生提出自己的问题 观察身边的小动物 提出自己的问题 让学生知道当你提出问题后，可以用哪些方法去寻找答案 让学生带着问题去学习 学生思考哪些是自己能做到的学习方法 三、 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道在学习中找到适合自己的学习方法很重要，知道课内学习有方法，课外学习也讲究方法，每个人要善于找到适合自己的学习方法，适合自己的学习方法就是最好的；我们生活中出现的“问号”是我们最好的老师，勤学多问，要想学得好，我们不仅要懂得思考，懂得提问，还要懂得如何寻找这些问题的答案。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 小调查 1.你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度？ 2.你是否在学习上遇到了困难？如何解决的？ 3.你是否愿意和大家分享自己的学习经验？ 五、 板书设计 第3课 学习有方法 六、 教学反思 学生能积极分享学习方法，对课内课外方法有较清晰的认识。但部分学生在“如何找到适合自己的方法”上缺乏具体思路，后续可增加“方法试用”实践活动（如一周预习计划），让学生在体验中筛选方法。课堂讨论氛围较好，需鼓励更多学生提出个性化方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$