第三单元 创意拼搭一一认识图形（一） 单元知识梳理&素养能力训练-【优学作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学（青岛版2024）

第三单元 单元知识梳理 特征 长长方方的，有6个平 长方体 平的面，面有大有小。 举例 四四方方的，有6个平平 特征 的面，面的大小一样。 立体图形 正方体 举例 直直的，上下一样粗， 特征 两端是圆圆的、平平的 圆柱 面，可以滚动。 举例 特征 圆圆的，表面是曲面， 球 可以任意滚动。 举例 认识立体图形 把长方体、正方体的平面紧密贴在一起， 可以拼搭成一个新的立体图形。 立体图形拼搭 把圆柱的平面紧密贴在一起，可以拼搭成一个新 的立体图形。用侧面不能把两个圆柱拼一起。 把不同的立体图形混合拼搭，尽量重合叠加，这 样比较稳固；球易滚动，尽量放在最上面。 45 数学一年级上册63QD 智慧广场一简单的重叠问题 冒基础开心园 shǔyi shu tian yi tian 1.数一数，填一填。 Q (1)从左边数，猴子排第( )。 (2)从右边数，如果猴子排第5，那么这一排一共有( )只小动物。 xiang yi xiang tian yi tion 2.想一想，填一填。 从上往下数，我在第3层； 这栋楼一共有 从下往上数，我在第6层。 ）层。 huàtu ii ji 3.画图理解。 有一只黑兔，它的左边有5只白兔，右边有2只白兔。一共有几只 兔子？用△表示白兔，用○表示黑兔，画一画。 智能挑战台 du er ge zuo shu xue ti 4.(新情境)读儿歌，做数学题。 小朋友，排队走。从前数，排第4；从后数，排第6。 不说话，不回头。老师夸我很优秀。 请你画一画，算一算，这一队小朋友一共有多少人？ 46解析：9个小朋友玩“猫捉老鼠”的游戏，有两个小朋 解析：从前数，排第4，说明这个小朋友前面有4一1 友当“猎”，所以有9一2=7（个）小朋友当“老鼠”。 =3(人)：从后数，排第6，所以这一队小朋友一共有 已经抓住了4只“老鼠”，所以还剩7一4=3（只）“老 3+6=9(人)。 鼠”没抓住。 第三单元过关检测 三创意拼搭—认识立体图形 1.③@①⑦⑤ ②④⑧ 第1课时认识立体图形 2.(1)8(2)36(3)5 3.1)☐ ☑□ 2☑☐☐ 09 (3)Φ☐☑☐☑ 3.344 ②☑☑ 4.4523 (4)①（☐ 5.(O ②0 第2课时我学会了吗 1.④⑦⑩①③②⑧⑨⑤⑥ ③O ® 2.(1)6 4.6+4-1=9 (2)23 5.39-7+1=3 (3)52 6.345 3.② 解析：题1，可以明显看到3个小正方体。题2，看到 4.3124 的是3个，角里藏了1个，一共3+1=4（个）。题3 5.44 看到的是4个，角里藏了1个，一共4+1=5（个）。 智慧广场—简单的重叠问题 四漂亮的粘贴画 1.(1)6(2)10 11~20各数的认识 2.8 第1课时11~20各数的认识 3.5+1+2=8(只)△△△△△O△△ 1.16十六1818十八 4.4一1十6=9（人）画一画略 2十20二十 85