三 创意拼搭一一认识立体图形 提优测评卷-【实验班】2026-2027学年一年级上册数学提优训练（青岛版·新教材）

第三单元提优测评卷 d时间：60分钟⊙满分：100分+10分得分： 一、判一判。（每题4分，共20分） 1.是长方体的在下面的( )里画“√”，不是的画“X”。 () 2.是正方体的在下面的( )里画“√”，不是的画“X”。 0 那 ( 3.是圆柱的在下面的( )里画“√”，不是的画“X”。 钢 ( () 4.最容易滑下斜坡的，在下面的()里画“√”。 有 5.最不容易堆在一起的，在下面的( )里画“√” 茶 ( ( 二、按要求完成下列各题。（第3题8分，其余每空1分，共35分） 1.看一看，填一填。 日© (1)从左往右数，第（ )个是球，第()个和第( )个是长方 体，从右往左数，第( )个和第( )个是正方体。 (2)从右往左数，©是第( )个；从左往右数，日是第( )个，©的 左边有( )个图形，右边有( )个图形。 2.数一数。 P@®U。2m 日有()个，日有( )个，0有( )个，⊙有( )个。 (2) )个正方体 ( )个长方体 )个球 ( )个圆柱 3.连一连。 0 ⊙ 4.想一想，填序号。 ①②③④⑤⑥ (1)选2个物体，能搭得很稳又最矮的是（)和( ),能搭得很稳 又最高的是()和( )。 (2)不选()，可以把其他5个物体搭得又稳又高。 5.数一数，填一填。 (1)从右往左数，第( )个是球；从左往右数，第（ )个是长方体。 (2)如果排第1，那么已排第()。 (3)一共有( )个正方体。 (4)长方体的个数比圆柱()。（填“多”或“少”） 三、选一选。（每题3分，共12分） 1.下面物体中，( )是长方体。 ① ② ③ 2.用4个同样大小的正方体可以拼成一个( )。 ①长方体 ②正方体 ③圆柱 3.第10个图形是( ©0⑦g0g… 0 ① ① ② ③ 4.右图中至少缺了( )块砖。 ①6 ②7 ③8 四、比一比，填一填。（共8分） ()最长，( )最短； 写 ① ② ( )最厚，( )最薄。 ③ 五、动手操作。（第3题9分，其余每题8分，共25分） 1.请你把长方体涂成蓝色，正方体涂成红色，圆柱涂成黄色，球涂成黑色。 2.用表格右侧的哪一个物体可以印出表格左侧的图形？圈一圈。 何 △ 可 3.数一数，涂一涂。 上图中，长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有()个，球 有( )个。将图中圆柱涂上你喜欢的颜色。 附加题。（共10分） 数一数，下面的图形是由几个搭成的？ )个 ( )个四、1.△△△△△△△ 2.○○○○○○○○ 3.□□□□□□□□□■ 【解析】先准确数出给定图形的数量， 再按要求画出对应图形。 五、1.9一5=4【解析】有5个小朋友，每 人拿走1个就拿走了5个篮球，求还 剩下几个篮球，用减法计算。 2.3+6=9【解析】东东进了3个球， 乐乐进了6个球，求一共进了几个球， 用加法计算。 3.4十4=8【解析】已知两部分数量相 同，求总数用加法计算。 4.2+2+4=8 【解析】原有的数量等于借出去的数 量加上剩下的数量。 5.4+4=83+5=8 【解析】求总数时，可以用第一排的人 数加上第二排的人数，也可以用男生 人数加上女生人数。 6.10-2-3=5 【解析】一共有10个面包，爸爸吃了 2个，爷爷吃了3个，求还剩几个，用连 减计算。 附加题 一十十一十十 【解析】通过依次尝试填入“十”或“一”，结合 从左到右的运算顺序，使等式两边结果相等。 第三单元提优测评卷 -、1.(√)(X) (X)(√) 答案详 【解析】长方体有6个 面，每个面都是平平的，相对的面完全 相同，不易滚动。 2.(√)(X)(√)(X) 【解析】正方体有6个面，每个面都是 平平的，6个面完全相同，不易滚动。 3.(√)(X)(W)(√) 【解析】圆柱像柱子一样，上、下面都 是圆形，放倒后能前后滚动。 4.()()(√)() 【解析】球圆圆的，最容易滚动。 5.()(V)()() 【解析】球圆圆的，容易滚动，所以最 不容易堆在一起；其他三组图形都有 平平的面，比较容易堆在一起。 、1.（1)31415【解析】先明确 左右方向和图形特征，再进行定位。 (2)4523【解析】明确左右方 向，根据图形特征进行定位和计数。 2.(1)2343(2)4634 【解析】仔细观察图形，按正方体、长 方体、圆柱、球的形状特征分别计数。园 3. 4.(1)②③⑤⑥【解析】比较每 个图形的高度或长度，选出其中最矮 的或最高的。 (2)④【解析】观察一下哪些图形不 易滚动，就能搭得又稳又高。 5.（1)54【解析】明确左右方向，根 据球和长方体的特征去数位置。 (2)3【解析】确定了为起始的第 1个，按照顺序数出的位置。 (3)2【解析】正方体的特征是每个 面都是平平的，所有的面大小一样，不 易滚动。 在数数的时候注意按一定顺序数，不 (4)少【解析】先分别数出长方体和 要遗漏或重复；第3幅图中，一捆是 圆柱的个数，再比较两个数的大小。 10根小棒，与散开的6根小棒合起来 三、1.②【解析】篮球是球，魔方是正方 是16根小棒；第4幅图中，计数器十 体，牙膏盒是长方体。 位上有1个珠子，表示1个十，个位上 2.①【解析】4个完全一样的正方体 有3个珠子，表示3个一，所以是13。 可以拼成一个长方体。 2.(1)2【解析】20里面有2个十。 3.①【解析】按照规律画一画，数 (2)十五51【解析】15读作十 一数。 五，它的个位数字是5，十位数字是1。 4.①【解析】仔细观察题图，试着画一 (3)81【解析】18是由8个一和 画，找到缺失的砖块数量。 1个十组成的。 四、③②②① 3.(1)1918【解析】规律是依次 【解析】仔细观察对比各个图形的特征， 减1。 找出符合要求的图形。 (2)1719 【解析】规律是依次 五、1.涂色略【解析】根据各图形特征和 加2。 题目要求涂色。 4.1719【解析】比18小1的数是 2.圈一圈如下： 18的前一个数；比18大1的数是18的 后一个数。 5.2974【解析】可以先将大于 号或小于号看成等号计算出里的 数，再进行调整。 二、1.101391710101815 【解析】根据图形特征判断可以印出 2.71410101210 图形的形状。 方法归纳 加减法之间的关系 3.4354涂色略 【解析】仔细 和一一个加数=另一个加数；差十减数 寻找，不要遗漏。 =被减数；被减数一差=减数。 附加题 610【解析】第1幅图看不到的小正方体 3.横着填：==<<>> 有1个，第2幅图看不到的小正方体有2个。 << 第四单元提优测评卷 4.5+10=1510+5=1515-5=10 15-10=5 -、1.12161613 【解析】第1、2幅图中， 答案详 【解析】可以尝试着算一算。 5.(1)19-10=9 【解析】一共有19颗 1