古诗词诵读《游园·皂罗袍》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

【学习环节一】自学质疑 自学《全品.导学案》(P272)和课本《游园》及注释，了解作家、作品、写作背景，翻译全文。 1.作者简介 汤显祖(1550-1616)，中国明代戏曲家、文学家。34岁中进士，在南京先后任太常寺博士、詹事府主簿和礼部祠祭司主事。四十九岁时弃官回家。他从小受王学左派的影响，结交被当时统治者视为异端的李贽等人，反程朱理学，肯定人欲，追求个性自由的思想对他影响很大。 2.作品介绍 汤显祖是我国古代继关汉卿之后的又一位伟大的戏剧家。他的戏剧创作现存主要有五种，即“玉茗堂四梦”(或称“临川四梦”)及《紫箫记》。 “临川四梦”即《紫钗记》、《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》。这四部作品中，汤显祖最得意，影响最大的当数《牡丹亭》。 《牡丹亭》与《西厢记》、《桃花扇》、 《长生殿》合称中国四大古典戏剧。 万历二十八年(1600)，汤显祖辞官，回到家乡江西临川县的乡村闲居。这一年他49岁。他在生活中耳闻且睹了一些青年男女的爱情遭遇，这些经历激起了他的创作情感。回乡不久，他就开始了《牡丹亭还魂记》的写作。 3.背景介绍 杜丽娘是南安太守杜宝的独生女儿，封建礼教对她管束很严，有一次她在丫鬟春香的帮助下偷偷来到后花园，看到春光明媚，不禁发出虚度青春的感叹。 4.剧情介绍 杜丽娘游园回来做了个梦，梦见和书生柳梦梅在牡丹亭畔梅树下相会，令其念念不忘。梦醒后，相思之情更加炽烈，但现实与梦境反差太大，杜丽娘从此愁闷消瘦，一病不起。 她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的梅树下，嘱咐丫环春香将其自画像藏在太湖石底。其父升任淮阳安抚使，委托陈最良葬女并修建“梅花庵观”。 三年后，柳梦梅赴京应试，借宿梅花庵观中，在太湖石下拾得杜丽娘画像，发现杜丽娘就是他梦中见到的佳人。杜丽娘魂游后园，和柳梦梅再度幽会。柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人结为夫妻，前往临安。 杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后，受杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚禁。 发榜后，柳梦梅由阶下囚一变而为状元，但杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇帝面前，经皇帝调解，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。 汤显祖在该剧《题词》中有言：“如杜丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。” 5.《游园》在整部作品中的地位《牡丹亭》全剧共五十五出（场）。 《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，主要写杜丽娘为了排遣愁闷，走出深闺，看到了一个崭新的天地。通过赏春――感春――伤春的感情变化，透露出杜丽娘青春的苦闷与精神的压抑，同时大自然的无限春光也触动了她内心深处对美的渴望，唤起她青春意识的觉醒。 6.古文今译 这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付与了破败的断井颓垣。这样美好的春天，令人无可奈何的时光，使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢!雕梁画栋、飞客流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽;和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。——我这深闺中的女子太辜负了这大自然的美好春光了! 【学习环节二】讨论交流 1.如何理解曲子开头两句中所反映的情感波澜? 2.“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”历来为人传唱，其妙处何在? 【学习环节三】展示分享 1.如何理解曲子开头两句中所反映的情感波澜? 开头两句写景，以及由此引起的感情波澜。作者用“姹紫嫣红”的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景象形成了鲜明的对照。 如此明媚的春光竟被辜负，自己美丽的青春也只能在深闺中埋没! “原来”“似这般”“都付与”几个词都带有强烈的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。 2.“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”历来为人传唱，其妙处何在? 这两句曲词化用谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》中的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意。 “奈何天”“谁家院”六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。同时，现实的苦闷，青春的觉醒也使得杜丽娘对外部世界充满了无限向往。 【学习环节四】检测巩固 情景默写 1. 《游园(【皂罗袍】)》中写杜丽娘感慨美丽的春色不能享受，自己的青春都消磨在衰败的庭院中的句子是“ ， ”。 2.《游园(【皂罗袍】)》一曲中写杜丽娘面对这良辰美景引发苦闷、惆怅，烦愁难遣的句子是“ ， !” 情景默写 答案： 1.原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣 2.良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院 【学习环节五】评价提升 汤显祖《牡丹亭·题词》 如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往情深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。” $$