第6章 熟悉而陌生的力(一课一题)-【优化设计】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步测控全优设计(沪科版2024)

第六章 熟悉而陌生的力 第一节 力及其描述 第1课时 力及其作用效果 【典例】下列有关力的说法，正确的是() A.产生力的两个物体一定发生了作用 B.一个物体也能产生力的作用 C.力能脱离物体而存在 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用 解析力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，且两 个物体之间一定发生了作用，故A正确，B错误；力是物体对物体的作用， 力不能脱离物体而单独存在，故C错误；相互接触的物体不一定有力的作 用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。 答案A 关键提示相互接触的物体不一定有力的作用，不相互接触的物体可 能有力的作用。 【拓展训练】在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察 到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一 磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨 迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是( 、B 甲 乙 A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B.磁铁对小铁球没有作用力 C.力可以改变小铁球的运动方向 D.力可以使小铁球发生形变 23 |物理|。第六章 熟悉而陌生的力 第2课时力的三要素与力的示意图 【典例】(2023春·彭水县期中)力的作用效果受力的大小、 和 的影响，称为力的三要素。如图甲所示，长期不用的水龙头会因生 锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水管上，如图乙所示，在管端 B点处用同样大小的力，则会很容易打开水管。这是由于力的 不 同而引起力的作用效果不同。 B 。0 2 解析长铁管套在水管上，力的大小、方向没有变化，但力的作用点发 生了变化；在管端B点处用同样大小的力，很容易就打开水管，可见这是由 于力的作用点不同而引起力的作用效果不同。 答案方向作用点作用点 【拓展训练1】如图所示，在开门的时候，用手在A处推比在B处推 更容易把门推开，这是因为力的作用效果与力的 有关；如果用大 小相同的力作用在A点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与力的 有关。 【拓展训练2】 如图所示，小蛮用绳子拉木箱，请画出木箱受到的拉力 示意图。 24 第二节测量：用弹簧测力计测量力。|物理 第二节 测量：用弹簧测力计测量力 【典例】一弹簧测力计如图所示，其刻度 (选填“是”或 “不是”)均匀的，量程为 N,分度值为 N,读数为 0E0 N 1 2 2 解析弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧的伸长量与拉力成 4 3 正比制成的，故弹簧测力计的刻度是均匀的；由图知，弹簧测力计的 55 量程是0~5N,一个大格表示1N,一大格又分为5个小格，则分度 值为0.2N,此时弹簧测力计的示数为2.6N。 答案是0~50.22.6 关键提示读数时要先观察弹簧测力计的量程和分度值，再根据指针 所指示的刻度进行读数。 【拓展训练】如图甲所示，右手用2N的拉力水平向右拉弹簧测力 计，此时测力计的示数为 N;若左右手各用2N的拉力向两边水平拉 弹簧测力计，如图乙所示，此时测力计的示数为 N。 骨甲 e乙 25 |物理|o第六章 熟悉而陌生的力 第三节来自地球的力 【典例】图中关于重力的示意图正确的是( A正在上升的小球 B.斜面上静止的木块 C.斜抛向空中的铅球 D挂在墙上的小球 解析重力方向总是竖直向下（垂直于水平面）、作用，点在重心，故D正确。 答案D 【拓展训练】在“探究重力与质量的关系”的实验中： (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将 弹簧测力计在 方向调零。 (2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 (3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其 中一次测量时弹簧测力计指针位置如下图所示，其读数为 N。 (4)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质 量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇 同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。 你认为 同学的观点是正确的。 26 第四节探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关口|物理 第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【典例】小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面比B面更粗糙，为了比 较A、B两个面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计 进行了下列探究： B面 A面 B面 甲 丙 (1)如图甲、乙，分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计水 平 拉动小块地垫。 (2)小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出 A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图 丙所示的实验。通过比较甲、丙两次实验，发现当接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越 (3)为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小智只将 ,测出滑动摩擦力的大小为2.2N,通过与丙图实验测得的 滑动摩擦力相比，选择地垫 (填“A”或“B”)面铺在地面上，能更有效 地防止地垫在地面上滑动。 答案(1)匀速直线(2)压力大(3)A、B两个面对调A 关键提示影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗 糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。 【拓展训练1】如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石，下列 措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是() 27 |物理|O第六章熟悉而陌生的力 A在衣服的拉链上涂些蜡 B.自行车转轴处装有滚珠轴承 C.用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 D.汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 【拓展训练2】（多选）如图1所示，放在水平地面上的物体受到方向 不变的水平拉力F的作用，物体0~3s静止，3~6s速度由0变为1m/s,6 ~9s以1/s的速度做匀速直线运动，拉力随时间变化关系如图2所示。 下列选项正确的是() 77777777777777777777 0369ts 图1 图2 A.03s受到的摩擦力大小为2N B.3~6s受到的摩擦力大小为6N C.6~9s受到的摩擦力大小为4N D.6~9s物体通过的路程1m 28null