第七单元能源的合理利用与开发检测卷-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第七单元　能源的合理利用与开发 检测卷 （时间：60分钟　满分：100分　实际用时：________） 班级：____________　学号：____________　姓名：____________　成绩：____________ 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列不属于新能源的是（　　） A．风能 B．石油 C．地热能 D．核能 2．下列现象与化石燃料的使用无关的是（　　） A．酸雨 B．雾霾 C．全球变暖 D．潮汐现象 3．下列标志表示“禁止燃放鞭炮”的是（　　） A． B． C． D． 4．校园安全警钟应时刻长鸣。下列做法正确的是（　　） A．在教学楼内给电动车充电 B．在宿舍使用大功率电器 C．保持校园内消防通道畅通 D．将化学试剂带出实验室 5．下列一般不需要配备防爆器材的场所是（　　） A．面粉工厂 B．煤矿矿井 C．湿地公园 D．棉纺工厂 6．如图，向粘有燃着蜡烛的烧杯中加水，当蜡烛燃烧到液面处时熄灭，其主要原因是（　　） A.蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛失去了可燃性 D．蜡烛燃烧产生二氧化碳 7．黑火药由C、S和KNO3等制成。下列说法正确的是（　　） A．KNO3属于氧化物 B．C、S均具有可燃性 C．黑火药爆炸时吸热 D．黑火药可存放在高温处 8．能源与生活息息相关。下列有关说法错误的是（　　） A．可燃冰的主要成分是甲烷水合物 B．利用石油中各成分沸点不同可分离出汽油、柴油等产品 C．太阳能电池可将太阳能转化为电能 D．使煤充分燃烧就不会产生大气污染物 9．如图是探究燃烧条件的装置。下列说法正确的是（　　） A.实验时观察到白磷燃烧 B．不通入氧气白磷也会燃烧 C．白磷放入热水中着火点会降低 D．将白磷换成红磷，也能产生相同实验现象 10．下列有关事故的处理方法正确的是（　　） A．室内起火，迅速打开门窗通风 B．档案失火，用干粉灭火器扑灭 C．家用燃气泄漏，打开抽油烟机 D．森林起火，砍伐树木形成隔离带 11．下列劳动项目涉及的化学知识错误的是（　　） 选项 劳动项目 化学知识 A 用燃气灶烹饪食物 燃烧放出热量 B 在厨灶上方安装天然气报警器 天然气的密度比空气大 C 用煤炉取暖时，开窗通风 防止一氧化碳中毒 D 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔绝氧气以灭火 12.取火方式经历了漫长的演变。下列说法错误的是（　　） A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了氧气 C．火柴——划动摩擦的过程放出热量，提高了火柴的着火点 D．打火机——转动出气阀可以调节燃料的出气量，从而调节火苗大小 13．某无色气体可能由CH4、H2、CO中的一种或几种组成。在足量的氧气中点燃该气体，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；将烧杯迅速倒转，加入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。则该气体的成分不可能是（　　） A．CO B．CH4 C．CH4和H2 D．CH4、H2和CO 14．推理是学习化学的重要思维方法。下列推理正确的是（　　） A．燃烧需要可燃物与氧气接触，所以只要可燃物与氧气接触就能发生燃烧 B．化学反应常伴随着能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的 C．不纯的可燃气体点燃时可能会发生爆炸，所以点燃可燃气体之前一定要验纯 D．进入久未开启的地窖前要进行灯火试验，所以进入沼气池前也要进行灯火试验 15．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A．蜡烛用扇子一扇即灭是因为扇子扇走了蜡烛周围的空气 B．火柴头斜向下更容易燃烧是因为降低了火柴梗的着火点 C．高蜡烛先熄灭说明二氧化碳的密度比空气小 D．由图中现象可知，镁燃烧不能用二氧化碳灭火器灭火 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16．中华民族有着悠久的用火历史。 （1）火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是________（填字母）。 a．驱赶野兽，开拓家园 b．火攻水淹，夺城掠地 c．取暖照明，改善生活 d．冶炼金属，发展生产 （2）《三国志》中有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，薪草属于__________，“时风盛猛”所体现的促进燃烧的方法为__________________。 （3）《天工开物》中记载了“煤饼烧石成灰”的方法：将煤饼和石灰石（主要成分为碳酸钙）隔层垒堆，柴薪置于最下方，引燃柴薪煅烧即可制得生石灰。 ①从燃烧条件分析引燃柴薪的目的是______________________________________。 ②“灰”遇水成浆的化学方程式为________________________________，该反应是____________反应（填“放热”或“吸热”）。 17．【科普阅读】 根据可燃物的类型和燃烧特性，将火灾分为A、B、C、D、E、F六大类（如图）。不同类型的火灾，燃烧物和燃烧特性不同，采取的灭火方法也不同。 “冷却法”是灭火的一种主要方法，常用水和干冰作灭火剂；“隔离法”是将燃烧物和周围未燃烧的可燃物隔离，使燃烧因缺少可燃物而停止；“窒息法”是阻止空气（或氧气）进入燃烧区域，适用于扑救封闭空间内的火灾。 依据上文，回答问题。 （1）火灾分类的依据是_______________________________。 （2）由酒精引起的火灾属于________类火灾，其完全燃烧的化学方程式为_________________________。E类火灾________（填“能”或“不能”）用水扑灭。 （3）“冷却法”常用干冰作灭火剂的原因是__________________________________________________。 （4）“窒息法”的灭火原理是阻止____________进入燃烧区域。 18．【基础实验和跨学科实践】 Ⅰ.实验室制取氢气。实验室常用的气体制取装置如图1。 （1）仪器①的名称是____________。 （2）实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为______________________________。若要控制反应速率，应选用的发生装置是________。 （3）若选用装置C制取氢气，控制反应停止的操作是____________，收集氢气应选用装置________。 Ⅱ.展望未来家用燃料。氢能是现代能源体系的重要组成部分，目前我国正按如图2规划发展氢能源。 （4）氢气作为燃料的优点是_______________________（写一条）。 （5）通过反应CH4＋CO2 2CO＋2H2制备的氢能属于________（填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢”）；电解水制氢过程中生成氢气和氧气的质量比为________。 （6）目前氢气在生产和生活中未能广泛应用的原因是__________________________。 19．【科学探究】项目小组以“燃烧”为主题开展项目式学习。 任务一：认识燃烧 （1）木炭、酒精、天然气是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是________（多选，填字母）。 a．发光 b．生成有刺激性气味的气体 c．放热 d．生成二氧化碳 （2）写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式：____________________________________。 任务二：探究燃烧的条件 用如图装置探究燃烧的条件，步骤如下： ①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，甲、乙中均无明显现象； ②改通O2，甲中无明显现象，乙中红磷燃烧。 （3）步骤①中通入氮气的目的是______________________________________。步骤②中红磷燃烧的现象是________________，放热。 （4）能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是______________________________________________。 （5）步骤②中，对比甲、乙中的现象，可知可燃物燃烧的条件之一是________________________。 任务三：探究影响燃烧的因素 （6）木炭燃烧的对比实验如下。 实验 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 图示 ①对比实验Ⅱ、Ⅲ，可以证明影响可燃物燃烧剧烈程度的因素是__________________________。 ②欲证明氧气浓度对可燃物燃烧剧烈程度的影响，应对比实验__________。 20．煤是大自然对人类的馈赠。 Ⅰ.作燃料 （1）目前人类使用的化石燃料主要有煤、石油和天然气，这三种能源都属于__________（填“纯净物”或“混合物”），且都属于____________能源（填“可再生”或“不可再生”）。 （2）煤不完全燃烧产生的CO直接排放会污染空气，CO能进一步燃烧放热，写出CO燃烧的化学方程式：__________________________。 Ⅱ.综合利用。以煤为原料合成甲醇（CH3OH）的流程如下： （3） 煤在进入气化炉之前，将其粉碎与水混合制成水煤浆的目的是______________________________ _____________________________。 （4）气化炉中发生的主要反应为C＋H2O CO＋H2，反应前后化合价不变的元素是__________。冷却器中发生的是________变化（填“物理”或“化学”）。 （5）合成塔中发生反应的微观示意图如图： ①方框内另一种反应物的微观图示为________（填字母）。 a．　　　　　　 b．　　　　　　 c． ②该反应的基本类型是____________。 （6）从煤直接作燃料到用煤制取甲醇作燃料，意义是__________________________________（写一条）。　　　　　　 21．科学利用和控制燃烧为人类服务，推动社会的可持续发展。 Ⅰ.模拟燃气灶工作原理 某实验小组通过调节空气进气阀门，探究空气流量对燃气燃烧情况的影响，相关数据如表。 实验 空气流量/（L·min－1） 燃气流量/（L·min－1） 火焰颜色 燃烧情况 甲 3 0.5 黄色 ？ 乙 5 0.5 蓝色 充分燃烧 丙 8 0.5 微弱蓝色 部分熄灭 （1）甲实验中是_________燃烧（填“充分”或“不充分”）。 （2）根据表中信息，写出一条使用燃气灶的建议：_____________________________________________。 Ⅱ.氢氧燃料电池驱动无人机 “天目山一号”是全球首款百公里级氢动力多旋翼无人机。电池工作时，氢气和氧气反应放电，进而驱动螺旋桨转动。 （3）电池中发生反应的化学方程式为____________________________________________。 Ⅲ.氧炔焰切割或焊接金属 （4）氧炔焰是乙炔（C2H2）在氧气中燃烧产生的高温火焰，工业上常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水。若用2.6 kg乙炔完全燃烧切割金属，理论上需要消耗氧气的质量是多少？ 参考答案 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D C C C A B D A D B C A C D 二、非选择题：本大题共6小题，共55分。 16．（7分）（1）b（1分）　（2）可燃物（1分）　提供充足的氧气（1分） （3）①提供热量，使温度达到煤饼的着火点（1分） ②CaO＋H2O=== Ca（OH）2（2分）　放热（1分） 17．（8分）（1）可燃物的类型和燃烧特性（1分） （2）B（1分）　C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O（2分）　不能（1分） （3）干冰升华吸热，可使温度降到可燃物的着火点以下（2分） （4）空气（或氧气）（1分） 18．（10分）（1）锥形瓶（1分） （2）Zn＋H2SO4 === ZnSO4＋H2↑（2分）　B（1分） （3）关闭活塞（1分）　D（1分）　（4）热值高（合理即可）（1分） （5）蓝氢（1分）　1∶8（1分）　（6）大量制取和储运成本较高（1分） 19．（10分）（1）ac（2分） （2）CH4＋2O2 CO2＋2H2O（2分） （3）排尽装置内的空气，使红磷与氧气隔绝（1分） 产生大量白烟（1分） （4）步骤①乙中无明显现象，步骤②乙中红磷燃烧（1分） （5）温度达到可燃物的着火点（1分） （6）①可燃物与氧气的接触面积（1分）　②Ⅰ、Ⅱ（1分） 20．（10分）（1）混合物（1分）　不可再生（1分） （2）2CO＋O2 2CO2（2分） （3）增大反应物接触面积，使反应更快、更充分（1分） （4）氧元素（1分）　物理（1分） （5）①b（1分）　②化合反应（1分） （6）减少大气污染物的排放（或提高能源的利用率）（1分） 21．（10分）（1）不充分（1分） （2）调节空气进气阀门，使空气流量保持在合适范围，确保天然气充分燃烧（合理即可）（2分） （3）2H2＋O2 2H2O（2分） （4）解：设理论上需要消耗氧气的质量是x。 2C2H2　＋　5O2 4CO2＋2H2O（1分） 52 160 2.6 kg x（1分） ＝（1分），x＝8 kg（1分） 答：理论上需要消耗氧气的质量是8 kg。（设、答1分） 学科网（北京）股份有限公司 $$