第二单元 第3课时 解决问题（教学课件)数学西师大版四年级上册

第二单元 加减法的关系和加法运算律 第3课时 问题解决 小学数学·四年级（上）·西师大版 第三单元 小数的加法和减法 课前导入 Lead in 算一算。 ①150-34-66 ③763+97= ⑤443-103= ②150-(34+66) ④763+100-3 ⑥443-100-3 =116-66 = 50 =150-100 =50 =863-3 =860 860 340 =343-3 =340 探究新知 Presentation 3 减法的性质 学习任务一 从中我们能获得哪些数学信息，试着解决问题。 还剩多少套服装？ 探究新知 Presentation 5 还剩多少套服装？ 先用从这个月一共进的服装套数中去掉第1周卖的服装套数，再去掉第二周卖的套数。 方法一 还剩的套数 卖了1周后还剩的套数-第2周卖的套数 一共进的套数-第1周卖的套数 250-58-42 = 192-42 = 150（套） 答：还剩150套服装。 250-58=192(套) 192-42=150(套) 探究新知 Presentation 6 还剩多少套服装？ 方法二 还剩的套数 一共进的套数-2周一共卖的套数 第1周卖的套数+第2周卖的套数 250-(58+42) = 250-100 = 150（套） 答：还剩150套服装。 58+42=100(套) 250-100=150(套) 先算第一二周共卖了多少套，再用从这个月一共进的服装套数中去掉共卖出的服装套数。 探究新知 Presentation 7 上面哪种计算简便？ ①250-58-42 = 192-42 = 150（套） ② 250-(58+42) = 250-100 = 150（套） 第二种计算更简便。 观察比较，同学们发现了什么？ 两个式子结果相同，说明从一个数里连续减去两个数,等于从这个数里减去这两个数的和。 探究新知 Presentation 归纳总结： 连减的性质： 一个数连续减去两个数,既可以按照从左到右的顺序计算,也可以先算出后两个数的和，再计算差。 用字母表示为a-b-c=a-(bc)。 探究新知 Presentation 175-36-64 368-189-111 =175-(36+64) =175-100 =75 =368-(189+111) =368-300 =68 探究新知 Presentation 根据数据的特点进行 增减凑整简算 学习任务二 何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费后，他共收电费多少元？ 从中我们能获得哪些数学信息，试着解决问题。 求他共收电费的钱数,就是用已收电费的钱数加上张阿姨应缴电费的钱数,列式为867+98。 同学们算一算，试着用简便方法计算。 探究新知 Presentation 12 何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费后，他共收电费多少元？ 可以列竖式计算。 867+98 =965（元） 仔细观察数字，同学们能不能将数字凑整计算呢？ 答：他共收电费965元。 方法一 探究新知 Presentation 13 何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费后，他共收电费多少元？ 这里为什么要减2呢？ 98接近100,可以把98看作100与867相加,这样比原数多加了2。 要使和不变,就要减去多加的2,98=100-2。 867+98 =867+100-2 =967-2 =965（元） 答：他共收电费965元。 方法二 探究新知 Presentation 14 上面哪种计算简便？ ①867+98=965（元） ② 867+98 =867+100-2 =967-2 =965（元） 第二种计算更简便。 观察比较，同学们发现了什么规律吗？ 和一个接近整百的数相加，先把这个数加上整百数,再减去多加的数会使计算简便。 探究新知 Presentation 归纳总结： 一个数与接近整十或整百的数相加，先把这个数加上整十数或整百数,再减去多加(或加上少加)的数会使计算简便。 探究新知 Presentation 699+58，475-97怎样算简便？ 699+58 475-97 699接近700,可以把699看作700与58相加,这样比原数多加了1,要使和不变,就要减去多加的1。 97接近100,可以把97看作100,这样比原数多加了3,要使和不变,就要减去多加的3。 =700-1+58 =700+58-1 =758-1 =757 = 475-(100-3) =475-100+3 =758-1 =757 注意：括号前面是减号，去掉括号要变号。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 165+83=165+100- = 324-107=324-100- = 283-114-86=283-（ + ）= 教材第35页“练习”第1题 17 248 217 7 1.填一填。 114 86 86 达标练习 Practice 19 2.取书包（连线） 教材第35页“练习”第2题 达标练习 Practice 20 156-103 372+99 306-197 284+97+16 423-178-22 514+98+86 317-125-75 83+108+17 350-290-10 3. 下面的题怎样算简便就怎样算。 =156-(100+3) =156-100-3 =56-3 =53 =372+100-1 =472-1 =471 =306-(200-3) =306-200+3 =106+3 =109 =284+16+97 =300+97 =397 =423-(178+22) =423-200 =223 =514+86+98 =600+98 =698 =317-(125+75) =317-200 =117 =83+17+108 =100+108 =208 =350-(290+10) =350-300 =50 教材第35页“练习”第6题 达标练习 Practice 4.胡萝卜有多少千克？ 437-236-64 = 437-(236+64) = 437-300 = 137（千克） 答：胡萝卜有137千克。 教材第35页“练习”第3题 达标练习 Practice 22 5.一个粮仓有小麦806 袋，上午运走332 袋，下午运走68 袋。这个 粮仓还剩小麦多少袋？ 806-332-68 =806-(332+68) = 806-400 = 406（袋） 答：粮仓还剩小麦406袋。 教材第35页“练习”第4题 达标练习 Practice 1.连减的性质： 一个数连续减去两个数,既可以按照从左到右的顺序计算,也可以先算出后两个数的和，再计算差。 用字母表示为a-b-c=a-(bc)。 2.一个数与接近整十或整百的数相加，先把这个数加上整十数或整百数,再减去多加(或加上少加)的数会使计算简便。 知识总结 Summary 24 1. 完成P34-P36“课堂练习”和“练习七” 。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 加减法的关系和加法运算律 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$