第2章 第3节 生物群落-【拔尖特训】2025-2026学年九年级全一册科学(浙教版)

149 第3节　生物群落 ▶ “答案与解析”见P45 1. (2024·温州模拟改编)某野象群栖息地中属 于群落的是 ( ) A. 一头大象 B. 所有大象的总和 C. 所有生物的总和 D. 所有生物和它们的生活环境 2. 在自然群落中,起主导作用的是绿色植物,这 是因为 ( ) A. 数量最多的是绿色植物 B. 绿色植物在自然群落中的结构很复杂,往 往有分层现象 C. 绿色植物能为其他生物提供食物和能量 D. 绿色植物的数量和分布会影响大气和土 壤,从而影响人类的生产和活动 3. 热带雨林中的植被大都分层分布,高大的乔 木下是低矮的灌木,灌木下是一些草本植物。 形成这种分层分布现象的主导生态因素是 ( ) A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气 4. 在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可 划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层,同 时林下透光度不同的地点,植物种类也有所 区别,这表明群落有一定的 ( ) A. 垂直结构和水平结构 B. 直接或间接的营养关系 C. 对群落产生重大影响的优势种 D. 物种组成及比例 5. 下列关于种群和群落的叙述,不正确的是 ( ) A. 在一定的区域内,同种生物的所有个体形 成种群,所有的种群形成群落 B. 群落由植物和动物两类生物形成的种群构成 C. 种群特征和群落结构都与非生物因素密 切相关 D. 一个池塘中所有的鱼既不是一个种群,也 不是一个群落 6. 在珠穆朗玛峰的河谷森林中,有一种雀鸟总 是成群地在森林上层活动,吃高大乔木的种 子;煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在 森林中层营巢;血雉和棕尾雉则是典型的森 林底栖鸟类,吃地面的苔藓和昆虫。 (1) 上述森林中的各种生物之间都有密切关 系,如血雉和昆虫之间是 关系;煤山 雀和橙红鹤的生活环境相同,是 关系。 (2) 在这片森林中,除了上面提到的各种动 物和植物之外,还生活着 等微生 物,这些微生物主要生活在 中。 (3) 上述森林中的各种生物在垂直方向上的 分层现象,称为 (填字母)。 A. 群落的垂直结构 B. 种群的垂直结构 C. 群落的海拔结构 D. 种群的海拔结构 7. 如图所示为一种鹰(用A表示)在一个群落中 的数量变化情况,那么B可能代表 ( ) (第7题) A. 该种鹰的天敌的种群 B. 与鹰有互利共生关系的一个种群 C. 群落中的绿色植物 D. 被鹰捕食的一个种群 8. ★某野外调查小组在我国东部地区,对东部群 落进行了深入调查,请分析并回答下列问题: (1) 通过调查获得了树林中物种数与样方面 积的关系图,如图甲所示,该野外调查小组采 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　生物与环境 150 用的研究方法叫做 。图甲显示,调查 该地区物种数的样方面积最好选用 (用字母表示)。 (第8题) (2) 图乙中东部群落在空间结构上具有 结构。影响群落中动物分层现 象的主要因素是 。 9. 如图所示为从南极点(90°S)经过赤道(0°)到 北极点(90°N),在纬度梯度上群落中物种多 样性的变化趋势,试分析并回答下列问题: (第9题) (1) 从极地向热带推移,群落中物种数量的 变化是 ,这表明某地区群落中 物种的多少主要取决于 。 (2) 在同一纬度,随着海拔的增加,群落中的 物种数量一般会减少,主要影响因素是 (填字母)。 A. 土壤 B. 温度 C. 降水 D. 光照 (3) 试推断:受污染的环境中的物种多样性 的变化趋势是 。 10. 如图所示,纵向表示海洋中不同深度处鱼类 的食物分布状况,曲线甲、乙、丙分别表示三 种鱼的数量变化。下列对此图的分析,错误 的是 ( ) (第10题) A. 此图表明了海洋中的鱼类具有垂直分层 现象 B. 此图表明了鱼类对食物的竞争状况 C. 此图表明了海洋中鱼类的捕食状况 D. 此图表明了海洋中鱼类的共生关系 11. 如图甲所示为4个不同地区的4种 森林群落,其中不同的树形表示不 同树种,每一种树形分别代表10个 个体,根据图形判断,下列说法中,错误的是 ( ) 甲 乙 (第11题) A. 图甲的群落中,具有最高物种丰富度的 是西部群落 B. 若调查如图乙所示地区的群落物种数, 则最合适的样方面积是S1 C. 在样方设置与抽样过程中要遵循样方面 积大小均等和随机取样等原则 D. 某森林群落在遭到破坏后,一段时间后 能恢复正常,所以可以无节制地乱砍滥伐 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)九年级全一册 息的片段叫做基因,一个DNA分子上有许多个基因,A正 确。图中③是染色体,通常分布于细胞核中,B正确。成熟 的红细胞没有细胞核,C错误。变异可以使生物不断适应 变化的环境,使生物能不断进化和发展,生物进化的根本 原因是遗传物质发生了改变,D正确。 [跟踪训练] 3. C ［综合素能提升］ 1. D 2. C 3. C 4. D 5. D 6. B 7. (1) ②①③ (2) ②③① 8. (1) 1 (简单的)有机物 (2) 猕猴 9. (1) 基因 (2) 自然选择 10. → → 自然选择 第2章　生物与环境 第1节　生物与环境的相互关系 1. C 解析:当气温骤降时,有些同学因未及时添加衣物, 得了感冒,体现了非生物因素温度对人的影响,说明环境 影响生物;但有些同学虽然也未添加衣物却并没有感冒, 说明这些同学抵抗力较强,机体通过调节能适应低温的环 境,从而说明生物适应环境。 2. B 3. (1) B 它耳朵小而短,热量不易散失(合理答案均可) (2) 生存环境 (3) 减少 4. (1) 阳光、温度(或水等合理答案均可) (2) ① 海拔 300m的朝南坡地 ② 只选9株柑橘苗,数量太少(合理答 案均可) 解析:(1) 非生物因素包括阳光、温度、水、土壤、 空气等,影响柑橘生长的非生物因素主要有阳光、温度、水 等。(2) ① 分析表中数据可知,柑橘种植在海拔300m的 朝南坡地产量最高,个体大且甜,所以柑橘适宜种植在海 拔300m的朝南坡地。② 本方案中应选取较多株的柑橘 苗进行实验,以避免实验结果的偶然性。 第2节　种　群 1. B 2. C 3. (1) 增长 不断下降 稳定 保持不变 (2) 性别比例 密度 (3) A 4. B 5. (1) a 过度繁殖 (2) b 在生存斗争中被淘汰的个体 数量 第3节　生物群落 1. C 2. C 3. B 4. A 5. B 6. (1) 捕食 竞争 (2) 细菌、真菌 土壤 (3) A 7. D 8. (1) 样方法 S2 (2) 垂直和水平 食物和栖息场所 解析:(1) 对于植物,应采用样方法来调查种群密度或物种 数,由图甲可知,物种数在S1 时较少,在S2 时达到最大 值,而S3 和S2 时物种数一样,但S3 面积较大,不利于调 查,故选S2最好。(2) 群落的空间结构包括垂直结构和水 平结构,从图中可以看出,这两种结构在东部群落中都具 有;影响动物群落分层现象的主要因素是食物和栖息场所。 生物调查方法 采用“样方法”进行调查,需要选取合适的面积,且 含有一定数量的物种。因此选取面积时,S1 的物种数 少,S3 面积太大,而S2 的物种数与S3 相同,所以选取 S2 最有价值。在生物调查中,为了调查种群密度与物 种数,需要合理选择区域进行研究,应选取有代表性的 区域,既有一定的物种数,又在合理的范围内。 9. (1) 逐渐增多 温度 (2) B (3) 污染程度越大,物种 数量越少 解析:(1) 根据曲线,从极地向热带推移,群落 中物种数量的变化是逐渐增多,这表明某地区群落中物种 的多少主要取决于温度。(2) 在高山植物群落中,不同海 拔地带的植物分布主要受温度制约,海拔越高,温度越低, 物种的数量变化是逐渐减少。(3) 外界环境的污染也会引 起物种数量的变化,会使许多物种灭绝或濒临灭绝,所以, 污染程度越大,物种数量越少。 10. D 解析:从图中曲线可以看出,甲、乙、丙生活的区域 不同,表现出明显的垂直分层现象,故A正确;三种鱼的生 存区域和食物分布有重叠部分,说明存在竞争,故B正确; 三种鱼主要食物的不同有利于各种群的生存,丙主要以浮 游生物为食,乙既吃浮游生物,也吃底栖生物,甲主要以底 栖生物为食,故C正确;此图能表明竞争状况和鱼类的捕 食状况,但无法表明海洋中鱼类的共生关系,故D错误。 11. D 解析:图甲的群落中,西部群落的树种有6种,东部 群落的树种有5种,北部群落的树种有5种,南部群落的树 种有3种,具有最高物种丰富度的是西部群落,故A正确; 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 54 若调查如图乙所示地区的群落物种数,则最合适的样方面 积是S1,因为物种数在S0时较少,在S1时达到最大值,而 S2和S1时物种数一样,但S2面积较大,不利于调查,故B 正确;在样方设置与抽样过程中要遵循样方面积大小均等 和随机取样等原则,故C正确;森林群落在遭到破坏后,有 的一段时间后就可以恢复正常,有的很长时间才能恢复或 不能恢复,所以不可以无节制地乱砍滥伐,故D错误。 第4节　生态系统的结构和功能 第1课时 生态系统 1. C 2. C 3. B 4. C 5. (1) 生产者 制造有机物供给自身生活所需,同时也为 其他生物提供食物 (2) 初级消费者 次级消费者 (3) ①②③ 分解者 (4) 非生物物质和能量 6. D 解析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分, 其中生物部分包括生产者、消费者、分解者。碳在生物群 落和无机环境间主要以二氧化碳的形式进行循环。图中 甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的不同成分,甲与乙之间 为双箭头,并且乙、丙和丁均有箭头指向甲,所以甲是非生 物的物质和能量,乙为生产者,丙为消费者,丁为分解者。 7. C 解析:在城市生态系统中,人起着重要的支配作用, 所占比重应最大。 8. (1) 绿萍和金鱼藻死亡,进而整个生态系统崩溃 (2) 空气、水、阳光、温度等 (3) 绿萍和金鱼藻 虾和螺蛳 9. (1) 种群 (2) 根 (3) 生产者 (4) S1-S3 10. (1) 生态系统 (2) 水草 消费者 (3) 有机物 分 解者 解析:(1) 生态系统是指在一定区域内生物与环境 形成的统一的整体,生态系统的组成包括非生物部分和生 物部分,所以这个生态瓶可以看作是一个生态系统。 (2) 生产者能通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物, 并释放氧气,所以图乙中A可以吸收空气中的二氧化碳, 则A代表的是生态瓶中的水草;B在生态系统的组成成分 中属于消费者。(3) 分解者可以分解动植物的遗体和排泄 物中的有机物,转化成无机物。 11. (1) 生产者 (2) A (3) A、B (4) 缺氧(或二氧化 碳过多;或pH太低;或虾被小鱼捕食等合理即可) 解析:(1) 水草能进行光合作用制造有机物,属于生态系统 成分中的生产者。(2) 光合作用吸收二氧化碳、释放氧气, 而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。B、C、D中有动物 (消费者),动物吃水草,使水草的数量减少,导致光合作用 减弱,并且动物呼吸作用释放二氧化碳,导致瓶内二氧化 碳比A瓶内的多。因此持续光照8小时后,瓶内二氧化碳 变化最小的是A,故瓶内液体pH最接近7的是A。(3) 对 照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对 象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。 根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一 般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的 就是对照组。若要研究小虾对水草生长的影响,就要设置 以小虾为唯一变量的对照组。因此最好选择A和B两个 生态瓶进行观察比较。(4) D生态瓶内消费者数量多,导 致水草数量最少,光合作用释放的氧气最少,而瓶内消耗 的氧气最多,二氧化碳过多、pH太低,虾被小鱼捕食、虾缺 少食物等原因,最终导致小虾死亡。 第2课时 食物链和食物网 1. C 2. C 3. C 4. (1) 消费者 生产者 (2) 水蚤、小鱼 (3) 金鱼藻→ 水蚤→虾→小鱼 5. D 解析:在生态系统中,能量是沿着食物链、食物网流 动的,并逐级减少。因此在一个生态系统中,营养级越高, 获得的能量就越少,生物的数量就越少;营养级越低,获得 的能量就越多,生物数量就越多。从图中可以看出,食物链 的构成是丙→甲→乙→丁。有毒物质会沿食物链流动并 逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有 毒物质积累越多。在食物链“丙→甲→乙→丁”中营养级最 高的是丁,所以该生态系统受汞污染后,生物体内含汞最 多的是丁。 6. C 解析:甲是消费者,丙是生产者,乙是分解者,因此图 中丙→甲→乙不可以表示一条食物链,A错误;甲和乙生 物体内的总能量小于丙生物体内能量,B错误;①和④代表 有机物;②和③表示生产者和分解者释放的二氧化碳,C正 确;丙生物属于绿色植物,并不是所有细胞内都含有线粒 体和叶绿体两种能量转换器,例如根尖细胞就不含叶绿 体,D错误。 7. (1) 分解者和非生物成分 太阳能 草 (2) 丁→乙→ 甲→丙 (3) 单向流动、逐级减少 (4) ①③ 解析:(1) 图 Ⅰ中的食物网只包括生产者和消费者,若要构成生态系统 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 64