2025年四川省成都市崇州市中考二模化学试卷

2025年四川省成都市崇州市中考化学二模试卷 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，Mg-24，A1-27，P-31，S-32，C1-35.5，K-39，Ca-40，Fe-56，Cu-64，Zn-65，Ag-108，I-127，Ba-137 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.下列属于化学变化的是(    ) A. 割麦穗 B. 榨果汁 C. 剪纸花 D. 酿香醋 2.我国力争在2060年前实现“碳中和”，为实现此目标，我们应大力提倡低碳理念。下列做法不符合此理念的是(    ) A. 乘坐公共交通工具出行 B. 提倡使用一次性纸杯 C. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D. 采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳 3.牛奶中的钙易被人体吸收，是食物中理想的钙来源，这里的“钙”指的是(    ) A. 离子 B. 元素 C. 单质 D. 原子 4.下列气体不能引起温室效应的是(    ) A. B. C. D. 5.下列实验操作正确的是(    ) A. 取用锌粒 B. 读取液体体积 C. 点燃酒精灯 D. 闻气体气味 6.下列物质的用途主要由其化学性质决定的是(    ) A. 氮气用于磁悬浮列车 B. 金刚石用于切割大理石 C. 一氧化碳用于冶金工业 D. 干冰用于食物保鲜 7.从安全的角度考虑，生活中下列做法正确的是(    ) A. 到溶洞探险用火把照明 B. 家用电器着火，立即用水浇灭 C. 携带酒精乘坐公交车 D. 煤炉上放一壶水，防止煤气中毒 8.下列现象或事实的微观解释错误的是(    ) 选项 现象或事实 微观解释 A 品红在热水中的扩散速度比在冷水中更快 受热时分子能量增大，运动速率加快 B 6000L氧气在加压情况下可装入容积为40L的钢瓶中 加压时气体分子间隔变小 C 金刚石无色透明，石墨深灰色不透明 原子种类不同 D 氧气能供给呼吸，臭氧不能供给呼吸 分子构成不同 A. A B. B C. C D. D 9.如图是活性炭净水器示意图。下列说法错误的是(    ) A. 活性炭的主要作用是吸附色素及异味 B. 若入水口在b处，可以达到更好的净水效果 C. 经过该装置净化的水属于混合物 D. 硬水经过该装置后可转化为软水 10.下列实验现象的描述错误的是(    ) A. 一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，放热 B. 硫在氧气里燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成氧化镁 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体 11.国际新标准中铟元素的相对原子质量新值是由中国科学院院士张青莲教授主持测定的。结合图示，下列有关铟的说法正确的是(    ) A. 属于非金属元素 B. 原子核外电子数为49 C. 相对原子质量为 D. 在化学反应中容易得到电子 12.下列化学用语表达正确的是(    ) A. 2N：两个氮分子 B. ：亚铁离子 C. 高锰酸钾： D. 氯化钙：CaCl 13.在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。如图为乙醇燃烧的微观示意图。下列说法错误的是(    ) A. 图中共有4种分子 B. 该反应属于氧化反应 C. 乙醇属于氧化物 D. 反应前后原子种类和数目均不变 14.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件。观察到热水中的白磷熔化成一个白色小液滴，不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷不燃烧，下列说法错误的是(    ) A. 从该实验可知白磷的熔点较低 B. 向热水中通入空气，白磷也能燃烧 C. 该实验能说明白磷的着火点比红磷低 D. 该实验中热水只有提供热量的作用 15.下列实验方法不能达到实验目的的是(    ) 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别一氧化碳和甲烷 点燃，将生成的气体通入澄清石灰水中 B 比较酒精灯火焰各层温度 将一根火柴梗迅速平放入火焰，约1s后取出 C 探究水的组成 电解水并检验所得产物 D 验证质量守恒定律 在烧杯中称量铁与硫酸铜溶液反应前后物质总质量 A. A B. B C. C D. D 16.某同学为探究二氧化碳的性质设计如图实验，下列有关说法错误的是(    ) A. 实验1控制的变量是水 B. 实验1中的干石蕊纸花不会变红 C. 实验2能证明二氧化碳的密度大于空气 D. 实验2中棉球①比④先变红，棉球②和③均不变红 二、推断题：本大题共1小题，共10分。 17.已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，A是相对分子质量最小的氧化物，D是天然气的主要成分，反应④常用于检验二氧化碳。请回答下列问题： 写出下列物质的化学式：A ______； D ______； G ______。 写出下列化学方程式：反应①______；反应③______，其中反应③属于______ 填“吸热”或“放热”反应，其基本反应类型是______。 气体B可作燃料，其优点有______ 写一点即可。 三、简答题：本大题共1小题，共10分。 18.Ⅰ年9月，中国向世界宣布了2030年前实现“碳达峰”、2060年前实现“碳中和”的目标。如图是自然界中碳循环的主要途径，回答下列问题： 途径①中的燃料属于______填“可”或“不可”再生能源，燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，还可能带来的另一个环境问题是______。 自然界中吸收二氧化碳最主要的途径是______填标号；此外途径⑤也能吸收大量的二氧化碳，此过程中发生的反应方程式为______。 为尽快实现“碳达峰”和“碳中和”的目标，新能源的推广刻不容缓，请列出一种新能源：______。 Ⅱ如表是我国渤海、黄海、东海、南海海水中所含的主要化学元素。回答下列问题： 元素名称 元素总量 元素名称 元素总量 元素名称 元素总量 氧 钾 铜 氢 溴 镍 氯 氟 铝 钠 磷 锰 镁 碘 钛 硫 铁 银 钙 锡 金 海水中含量最多的金属离子是______填离子符号。 实验室模拟除去海水中难溶性杂质常用的操作是______，该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______。 氯气常用于对水体杀菌消毒，它和水反应生成的次氯酸具有强氧化性，次氯酸中氯元素的化合价为______。 四、实验题：本大题共1小题，共10分。 19.实验室常用如图装置制取气体，回答下列问题： 装置B中仪器①的名称是______。 若选择装置B作为实验室制取二氧化碳的发生装置，长颈漏斗中应加入的药品是______填名称，选择的收集装置是______从中选；若选择装置C作为发生装置，与装置B相比其优点是______。 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______；选择装置 A作为发生装置时需在导管口放一团棉花，其作用是______；若选择装置 G收集氧气，则氧气应该从______填“a”或“b”端通入，验满方法是______。 实验室常用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合共热制取氨气，氨气的密度比空气小且极易溶于水，则实验室制取氨气的装置组合为______从中选。 五、探究题：本大题共1小题，共12分。 20.科学佩戴口罩是预防新冠感染的最有效方法之一，熔喷布是生产一次性口罩的主要原材料。某学习小组为探究熔喷布的元素组成设计了如下实验，回答下列问题： 【提出问题】熔喷布由哪些元素组成？ 【查阅资料】 ①无水硫酸铜为白色粉末，能吸收水分，遇水变蓝； ②熔喷布易燃，只可能由C、H、O中的两种或两种以上元素组成。 【提出猜想】 猜想：①由C、H组成；②由H、O组成；③由C、O组成；④由______组成。 【设计与实验】 实验一：直接点燃熔喷布如图 甲组同学采用直接点燃熔喷布的方法进行实验，用干冷烧杯、内壁涂澄清石灰水的烧杯分别罩在火焰上方，观察到______的现象，得出：“熔喷布中一定含有碳元素和氢元素”。 乙组同学认为上述实验设计不严谨，理由是______。 实验二：乙组同学对此实验进行改进，在氧气流中加热熔喷布如图 实验步骤： 步骤1：连接装置，检查装置的气密性； 步骤2：将m克某熔喷布样品碎片装入玻璃管中，先通入一段时间干燥的氧气，再点燃酒精灯； 步骤3：一段时间后，待样品完全燃烧，无灰分残留； 步骤4：熄灭酒精灯，再持续通一会儿干燥氧气； 步骤5：冷却，称量，装置C增重克，装置D增克所加药品均足量。 “步骤4”中再持续通一会儿干燥氧气的目的是______。 现象与结论： 装置C中______填实验现象，可说明产生了。 装置D中溶液变浑浊，发生反应的化学方程式为______。 根据和的现象可排除猜想______填代号。 数据处理：______用含、的式子表示。 得出结论：猜想①正确。 【实验反思】 经过讨论：大家一致认为在装置C、D之间连接一个如图3所示的装置E会更严谨，理由是______，可能发生反应的化学方程式为______。 六、计算题：本大题共1小题，共10分。 21.芯片被称为“现代工业的粮食”，高纯度的硅可用于制造计算机芯片。工业上常用焦炭在高温下和二氧化硅反应制取硅，主要反应为。 硅在地壳中的含量居第______位，晶体硅与金刚石的结构相似，均由______填“原子”“分子”或“离子”构成。 反应中焦炭表现出______性填“氧化”或“还原”；中硅元素与氧元素的质量比为______。 根据化学方程式计算，若要制取的硅，至少需要焦炭的质量是多少写出计算过程？ 答案和解析 1.【答案】D  【解析】解：A、割麦穗过程中只是物体的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； B、榨果汁过程中只是物体的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、剪纸花过程中只是物体的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、酿香醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化，故正确。 故选：D。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断． 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2.【答案】B  【解析】解：A、乘坐公共交通工具出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，该选项正确。 B、提倡使用一次性纸杯，会造成资源浪费，不符合“低碳”理念，该选项不正确。 C、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，可以增加二氧化碳的吸收，符合“低碳”理念，该选项正确。 D、采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳，可以减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，该选项正确。 故选：B。 A、乘坐公共交通工具出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放。 B、提倡使用一次性纸杯，会造成资源浪费。 C、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，可以增加二氧化碳的吸收。 D、采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳，可以减少二氧化碳的排放。 本题主要考查环境保护方面的知识，比较简单。 3.【答案】B  【解析】解：牛奶中的钙易被人体吸收，是食物中理想的钙来源，这里的“钙”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：B。 食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量质量分数来描述。 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。 4.【答案】B  【解析】解：温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，二氧化硫能形成酸雨，但不会造成温室效应。 故选：B。 根据温室气体的种类判断，产生温室效应的气体主要是二氧化碳，此外还有甲烷、臭氧、氟利昂等． 本题很简单，主要考查二氧化碳对环境的影响，了解温室气体的种类是正确解答本题的关键． 5.【答案】B  【解析】解：A、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，该选项不正确。 B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，该选项正确。 C、禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止酒精洒出引发火灾，要用火柴点燃，该选项不正确。 D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，该选项不正确。 故选：B。 A、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来。 B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 C、禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯。 D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 6.【答案】C  【解析】解：A、超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能，氮气用于磁悬浮列车，利用其物理性质，故错误； B、金刚石用于切割玻璃，利用金刚石的硬度大，硬度属于物理性质，利用其物理性质，故错误； C、一氧化碳用于冶金工业是利用一氧化碳的还原性，利用其化学性质，故正确； D、干冰用于食物保鲜，是利用干冰易升华获得低温性质，利用其物理性质，故错误。 故选：C。 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。 7.【答案】A  【解析】解：A、溶洞中二氧化碳的浓度比较高，要做灯火实验，用火把既能照明，又能做灯火实验，故正确； B、家用电器着火，不能用水浇灭，以防触电，故错误； C、酒精是易燃品，携带酒精乘坐公交车，易发生火灾，故错误； D、一氧化碳难溶于水，放一大盆水，不能防止煤气中毒，故错误。 故选：A。 A、根据用灯火实验检查二氧化碳浓度的知识分析； B、根据灭火的方法分析； C、根据酒精是易燃品分析； D、根据一氧化碳的性质分析。 本题考查的是化学与生活的知识，难度不大，可以依据已有的知识解答。 8.【答案】C  【解析】解：A、品红在热水中的扩散速度比在冷水中更快，是由于受热时分子能量增大，运动速率加快，故解释正确； B、6000 L氧气在加压情况下可装入容积为40 L的钢瓶中，是因为加压时气体分子间隔变小，故解释正确； C、金刚石无色透明，石墨深灰色不透明，是由于原子排列顺序不同，原子种类相同，故解释错误； D、氧气能供给呼吸，臭氧不能供给呼吸，是由于分子构成不同，故解释正确。 故选：C。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可． 本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 9.【答案】D  【解析】解：A、该装置中有活性炭，活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，选项说法正确； B、若入水口在b处，利用重力，可以达到更好的净水效果，选项说法正确； C、该净水器可以除去水中的难溶性杂质，色素和异味，但不能除去可溶性杂质和微生物等，因此所得水仍为混合物，选项说法正确； D、该净水器可以除去水中的难溶性杂质，色素和异味，但不能除去水中可溶性钙、镁化合物等杂质，因此不能将硬水软化，选项说法错误。 故选：D。 A、根据活性炭的性质与用途来分析； B、根据提高净化效果的做法来分析； C、根据净化后水的成分来分析； D、根据净水器的净水原理来分析。 要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。 10.【答案】C  【解析】解：A、一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，放热，故说法正确； B、硫在氧气里燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故说法正确； C、生成氧化镁是实验结论，故说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体，故说法正确。 故选：C。 根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断． 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 11.【答案】B  【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铟，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为49；原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数，则铟原子的核外电子数为49，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。 D、原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，故选项说法错误。 故选：B。 A、金属元素名称一般有“钅”字旁。 B、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 D、若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。 12.【答案】B  【解析】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2N可表示2个氮原子，故选项化学用语表达错误。 B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。可表示亚铁离子，故选项化学用语表达正确。 C、高锰酸钾的化学式为，是锰酸钾的化学式，故选项化学用语表达错误。 D、氯化钙中钙元素显价，氯元素显价，其化学式为，故选项化学用语表达错误。 故选：B。 A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。 B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。 C、根据常见物质的化学式，进行分析判断。 D、根据氯化钙中钙元素显价，氯元素显价，进行分析判断。 本题难度不大，掌握常见化学用语原子符号、化学式、化合价、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。 13.【答案】C  【解析】解：A、根据图示可知，图中共有乙醇、氧气、二氧化碳和水四种分子，该选项正确。 B、该反应乙醇与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该选项正确。 C、乙醇是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物，该选项不正确。 D、根据图示可知，反应前后原子种类和数目均不变，该选项正确。 故选：C。 酒精燃烧生成水和二氧化碳。 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 14.【答案】D  【解析】解：A、观察到热水中的白磷熔化成一个白色小液滴，说明白磷易熔化，其熔点较低，故选项说法正确。 B、向热水中通入空气，白磷既与氧气接触，温度也能达到着火点，符合燃烧条件，白磷也能燃烧，故选项说法正确。 C、实验中在相同的温度下，白磷发生燃烧，红磷不发生燃烧，从该实验可知白磷的着火点较低，故选项说法正确。 D、该实验中热水既有提供热量的作用，又有隔绝氧气的作用，故选项说法错误。 故选：D。 根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 15.【答案】A  【解析】解：A、一氧化碳和甲烷燃烧都生成二氧化碳，所以将生成的气体通入澄清石灰水中无法鉴别。故A错误。 B、将一根火柴梗迅速平放入酒精灯火焰，约1s后取出，发现放置在外焰处最先碳化，被烧过的部分由中间向两端黑色逐渐变深，即外焰温度最高，焰心温度最低。故B正确。 C、通过电解水并检验所得产物有氢气和氧气生成，判断水由氢氧两种元素组成。故C正确。 D、在烧杯中称量铁与硫酸铜溶液反应前后物质总质量，这个方法中没有气体参加反应，反应后也没有气体生成，所以在烧杯中称量铁与硫酸铜溶液反应前后物质总质量相等。可以验证质量守恒定律。故D正确。 故选：A。 A、根据、一氧化碳和甲烷燃烧都生成二氧化碳进行分析； B、根据外焰处最先碳化，被烧过的部分由中间向两端黑色逐渐变深，即外焰温度最高，焰心温度最低进行分析； C、根据电解水并检验所得产物有氢气和氧气生成进行分析； D、根据没有气体参加反应，反应后也没有气体生成进行分析。 本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。 16.【答案】D  【解析】解：A、实验1中石蕊开始没有与水接触，后来与水接触，采用了科学探究中的控制变量法，该实验改变的变量是水，故选项说法正确。 B、二氧化碳不能使石蕊变色，实验1中的干石蕊纸花不会变红，故选项说法正确。 C、实验2中棉球④比①先变红，能证明二氧化碳的密度大于空气，故选项说法正确。 D、二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳密度大于空气，二氧化碳与水反应生成碳酸，实验2中棉球④比①先变红，棉球②和③均不变红，故选项说法错误。 故选：D。 根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，二氧化碳的密度比空气的大，进行分析解答。 本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质与物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键，要注意是碳酸使石蕊溶液变红色。 17.【答案】          放热  化合反应  燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大  【解析】解：、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，A是相对分子质量最小的氧化物，所以A为水，D是天然气的主要成分，所以D为甲烷，水在通电的条件下反应生成B和C，C和D反应生成二氧化碳和A，所以C为氧气，B为氢气，反应④常用于检验二氧化碳，二氧化碳和F反应生成G，所以F为氢氧化钙，G为碳酸钙，水能与E反应生成F，所以E为氧化钙，经过验证，推导正确，所以A为水，化学式为：；D为甲烷，化学式为：；G为碳酸钙，化学式为：； 反应①为水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，化学方程式为：； 反应③为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：；该反应放出大量的热，属于放热反应；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 气体B为氢气，氢气燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大。 故答案为：；；； ；；放热；化合反应； 燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大。 根据A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，A是相对分子质量最小的氧化物，所以A为水，D是天然气的主要成分，所以D为甲烷，水在通电的条件下反应生成B和C，C和D反应生成二氧化碳和A，所以C为氧气，B为氢气，反应④常用于检验二氧化碳，二氧化碳和F反应生成G，所以F为氢氧化钙，G为碳酸钙，水能与E反应生成F，所以E为氧化钙，然后将推出的物质验证即可。 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 18.【答案】不可；酸雨；   ②；；   太阳能答案不唯一；   ；   过滤；漏斗；     【解析】途径①中的燃料是煤、石油、天然气，它们属于不可再生能源。燃料中的硫等杂质燃烧时，会生成二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要物质之一，所以还可能带来的环境问题是酸雨。故答案为：不可；酸雨； 自然界中吸收二氧化碳最主要的途径是植物的光合作用，对应图中的标号②。途径⑤是二氧化碳溶解于海洋，二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为。故答案为：②；； 新能源有很多，例如太阳能或风能、水能、地热能、潮汐能等。故答案为：太阳能答案不唯一； 海水中含量较多的金属离子。从表格数据看，钠元素的总量相对较多，所以海水中含量最多的金属离子是。故答案为：； 实验室模拟除去海水中难溶性杂质常用的操作是过滤，过滤可将不溶性固体与液体分离。过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯用于承接滤液、盛放液体、玻璃棒用于引流和漏斗用于过滤。故答案为：过滤；漏斗； 在次氯酸中，氢元素显价，氧元素显价。设氯元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得，解得。故答案为：。 煤、石油、天然气，它们属于不可再生能源。根据酸雨的形成分析； 自然界中吸收二氧化碳最主要的途径是植物的光合作用，二氧化碳与水反应生成碳酸； 根据新能源种类分析； 根据表格数据分析； 过滤可将不溶性固体与液体分离。过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗； 根据化合物中各元素正负化合价代数和为零分析。 本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。 19.【答案】锥形瓶；   稀盐酸；D；可以控制反应的发生和停止；   ；防止加热时试管内粉末状物质进入导管；a；将带火星的木条放在b端，带火星的木条复燃，说明已经集满；   AE  【解析】通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，装置B中仪器①的名称是锥形瓶； 实验室通常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，故长颈漏斗中应加入的药品是稀盐酸；二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选D；与装置B相比，装置C可将固体置于多孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将稀盐酸压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；选择装置A作为发生装置时需在导管口放一团棉花，其作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管；若选择装置G收集氧气，氧气的密度比空气大，则氧气应该从a端通入；氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在b端，带火星的木条复燃，说明已经集满； 实验室常用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合共热制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氨气的密度比空气小且极易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置可选E，故填：AE。 故答案为：锥形瓶； 稀盐酸；D；可以控制反应的发生和停止； ；防止加热时试管内粉末状物质进入导管；a；将带火星的木条放在b端，带火星的木条复燃，说明已经集满； 。 根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析； 根据实验室通常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；二氧化碳溶于水，密度比空气大；与装置B相比，装置C可将固体置于多孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将稀盐酸压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始进行分析； 根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选择装置A作为发生装置时需在导管口放一团棉花；氧气的密度比空气大；氧气具有助燃性进行分析； 根据实验室常用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合共热制取氨气，属于固体加热反应，氨气的密度比空气小且极易溶于水进行分析。 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． 20.【答案】C、H、O；   干冷烧杯内壁有水雾，内壁涂澄清石灰水的烧杯变浑浊；   酒精燃烧也会生成二氧化碳和水；   排净熔喷布燃烧生成的二氧化碳、水蒸气等气体，减小实验误差；   无水硫酸铜变蓝；   ；   ②③；  ；   熔喷布燃烧过程中可能生成一氧化碳；  【解析】由猜想①②③可知猜想④为：由C、H、O组成。 “熔喷布中一定含有碳元素和氢元素”可知，熔喷布燃烧生成水和二氧化碳，生成水干冷烧杯内壁有水雾，生成二氧化碳，内壁涂澄清石灰水的烧杯变浑浊。 由于酒精燃烧也会生成二氧化碳和水也会产生上述实验现象，所以乙组同学认为上述实验设计不严谨。 为减小实验误差，排净熔喷布燃烧生成的二氧化碳、水蒸气等气体，“步骤4”中要再持续通一会儿干燥氧气。 无水硫酸铜为白色粉末，能吸收水分，遇水变蓝；所以装置C中无水硫酸铜变蓝说明产生了。 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，即氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：。 根据和的现象，可知熔喷布燃烧生成水和二氧化碳，根据质量守恒定律知道，熔喷布由C、H组成，或由C、H、O组成。所以，根据和的现象可排除猜想②③。 因为猜想①正确，即熔喷布由C、H组成，则熔喷布中C的质量=生成的二氧化碳中C的质量；熔喷布中H的质量。即：熔喷布样品的质量。 由于熔喷布燃烧过程中可能生成一氧化碳，所以在装置C、D之间连接一个如图3所示的装置E会更严谨。一氧化碳与氧化铜加热条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式。 故答案为：、H、O； 干冷烧杯内壁有水雾，内壁涂澄清石灰水的烧杯变浑浊； 酒精燃烧也会生成二氧化碳和水； 排净熔喷布燃烧生成的二氧化碳、水蒸气等气体，减小实验误差； 无水硫酸铜变蓝； ； ②③； ； 熔喷布燃烧过程中可能生成一氧化碳；。 根据猜想：①由C、H组成；②由H、O组成；③由C、O组成进行分析； 根据熔喷布燃烧生成水和二氧化碳，生成水干冷烧杯内壁有水雾，生成二氧化碳，内壁涂澄清石灰水的烧杯变浑浊进行分析； 根据酒精燃烧也会生成二氧化碳和水也会产生上述实验现象进行分析； 根据为减小实验误差，排净熔喷布燃烧生成的二氧化碳、水蒸气等气体进行分析； 根据无水硫酸铜为白色粉末，能吸收水分，遇水变蓝进行分析； 根据二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，即氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析； 根据熔喷布燃烧生成水和二氧化碳进行分析； 根据熔喷布由C、H组成进行分析； 根据熔喷布燃烧过程中可能生成一氧化碳进行分析。 本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。 21.【答案】二；原子；   还原；7：8；     【解析】地壳中元素含量由高到低前四分别是：氧、硅、铝、铁，则硅在地壳中含量居第二位；金刚石由原子构成，晶体硅与金刚石的结构相似，均由原子构成。 由反应的化学方程式可知，该反应中焦炭夺取了二氧化硅中的氧生成一氧化碳，表现出了焦炭的还原性；中硅元素与氧元素的质量比为28：：8。 设至少需要焦炭的质量是x，          24        28           x         答：若要制取的硅，至少需要焦炭的质量是。 故答案为： 二；原子； 还原；7：8； 。 地壳中元素含量由高到低前四分别是：氧、硅、铝、铁，以及金刚石由原子构成来分析； 根据焦炭夺取了二氧化硅中的氧生成一氧化碳，表现出了焦炭的还原性，以及元素质量比=各元素相对原子质量原子个数之比来分析； 根据硅的质量以及反应的化学方程式来分析。 本题主要考查物质的性质和化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$