专题02 词语、病句、标点与修辞（期中真题汇编，北京专用）七年级语文上学期

专题02 词语、病句、标点与修辞（原卷版） 一、词语理解与运用 1.（24-25·七上·北京海淀·期中）】地坛书市如同一条纽带。让爱书人在连接和互动中，感受淘书之趣、读书之美、藏书之乐。一家人书市归来后。小语的爸爸妈妈在社交媒体分享了自己的感受。 小语阅了父母发在朋友圈的文字，发现有的词语使用不恰当，并圈画了出来。请你带他选择最恰当的一项替换。（ ） A. 承载 不张扬 B. 承受 不起眼 C. 承载 不起眼 D. 承受 不张扬 2.（24-25·七上·北京大兴·期中）小华同学负责布置板报，需要你协助做好下面工作。请根据要求，完成小题。 小华想用四字词语为四张图片命名。请帮助小华选择命名最恰当的一项是（ ） A①英姿飒爽 ②抑扬顿挫 ③歌声嘹亮 ④一马当先 B.①歌声嘹亮 ②英姿飒爽 ③一马当先 ④抑扬顿挫 C.①一马当先 ②抑扬顿挫 ③歌声嘹亮 ④英姿飒爽 D.①英姿飒爽 ②歌声嘹亮 ③抑扬顿挫 ④一马当先 3.（24-25·七上·北京通州·期中）2024年9月29日 星期日 阴 天气阴沉沉的，似乎没有要出太阳的意思，但我们仍然怀着激动的心情直奔学校，只因为今天召开秋季运动会。 下列句子中的加点词与文段中加点词“意思”意义相同的一项是（ ） A. 你的意思我明白，我一定不会辜负你的期望。 B. 通过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思。 C. 这本书特别有意思，读的时候完全停不下来。 D. 按照目前情况来看，门票价格有上涨的意思。 4.（24-25·七上·北京房山·期中）观察指南 观察是打开写作大门的钥匙。如何进行观察呢？首先，要确定观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物，如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景，如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等。其次，利用“五感”——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节。让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻。最后，描绘观察所得，记录情感体验。需要特别说明的是，语文观察日记与生物观察记录不同，它注重语言的生动性和形象性。恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，可以令人产生身历其境之感。 有同学想知道文稿题目中“指南”一词的含义。你根据文段内容判断，下列理解最恰当的一项是（ ） A. 观察的依据 B. 观察的准则 C. 观察的方法 D. 观察的方向 5.（24-25·七上·北京房山·期中）在活动的总结阶段，一位同学准备以PPT的形式与大家分享自己的活动感悟。下面是PPT最后一页的文字，请你帮他检查和完善。 在本次活动中，我学会了多种观察方法。观察植物时，我采用了定点观察法。有时，为了捕捉观察对象的独特之处，我常常会全神贯注地盯着它，每一个细节都不放过。对于身边的人和事，我采用了跟踪观察法，这让我对于身边的人有了较为全面的了解，对于事情的来龙去脉也了然于心。正是通过无微不至的观察与随时记录，我积累了丰富的作文素材。现在，面对作文题目时，我再也不用像以前一样搜索枯肠了。______。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 全神贯注 B. 来龙去脉 C. 无微不至 D. 搜索枯肠 6.（24-25·七上·北京十四中·期中）阅读后回答。 我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕lòu（ ）》下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦•凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦•凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长…… 文段中加点处成语使用有误的一项是（ ） A. 人迹罕至 B. 咄咄逼人 C. 谆谆教诲 D. 茫然无措 二、病句辨析与修改 1.（24-25·七上·北京海淀·期中）有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”，你发现画线句有一处语病，请帮助修改。 征友启事 嗨，大家好！我是初一（1）班的赵小鹏，愿以棋会友。我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄。不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。如果你也希望借棋丰富自己的课余生活，增长智慧，那么就请联系我，让我们成为好朋友吧！ 2.（24-25·七上·北京陈经纶中学·期中）【活动三：礼赞中国】 这里几乎成了中国元素的聚集地：从体育器材到高科技设备，从吉祥物到硅胶手环，中国元素无处不在。这不仅仅是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会。 ——节选自《光明日报》（2024年07月22日 16版） 文中画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。 3.（24-25·七上·北京一六六中学·期中）编写文集——感悟自然之美 通过这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 文段最后画线的句子存在问题，请你做出修改： 4.（24-25·七上·北京房山·期中）习委员查阅资料后撰写了一份《观察指南》供大家参考，请你和同学一起帮他对文稿进行完善。 观察指南 观察是打开写作大门的钥匙。如何进行观察呢？首先，要确定观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物，如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景，如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等。其次，利用“五感”——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节。让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻。最后，描绘观察所得，记录情感体验。需要特别说明的是，语文观察日记与生物观察记录不同，它注重语言的生动性和形象性。恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，可以令人产生身历其境之感。 有同学发现画线句的表达存在问题，请你将修改后的句子写在下面横线上。 ________________________________________________________________________ 三、标点符号 1.（24-25·七上·北京通州·期中）2024年9月13日 星期五 阴 这个周末下午，我终于踏入了校园里那座静谧而庄严的图书馆【甲】文澜图书馆。在一个被柔和灯光和淡淡书香包围的阅读区，语文老师用他那低沉而富有磁性的声音，带着我们走进了古诗文的世界：“行在路上，举手垂眸，所见所闻总能让古人遐思万千【乙】曹操凯旋，在碣石山用‘日月之行，若出其中； ① ，若出其里’抒发自己的豪情壮志。 在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】破折号 【乙】分号 B. 【甲】冒号 【乙】分号 C. 【甲】破折号 【乙】句号 D. 【甲】冒号 【乙】句号 2.（24-25·七上·北京海淀·期中）【第二组：故事墙，悟交友之道】 割席断交 管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片yào眼的金子。管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它。他们坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了□” 【启示】管宁潜心读书，淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。两个人不是志同道合的朋友，因而断交。 刎颈之交 蔺相如深受赵王赏识，封为上卿。廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的咄咄逼人，蔺相如处处避让。蔺相如的门客误以为他害怕廉颇，纷纷提出要离开。蔺相如解释说：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？如今，我和廉将军一文一武保护着赵国，秦国才不敢进犯。作为赵王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顾江山社稷呢？”廉颇听说后，十分惭kuì，万不得已，背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死、共患难的好朋友，同心同德为国效力。 【启示】蔺相如谦让大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。 句号用于句尾，表示陈述语气；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为在“割席断交”故事的方格处可以运用哪个标点？请结合你对故事的理解说明理由。 标点：____ 理由：____ 四、修辞手法 1.（24-25·七上·北京房山·期中）你们小组选出了一篇优秀日记准备在班级分享，请你参与小组成员的讨论。 在初中的校园里，我最喜欢的就是教室旁边的白杨树。它十分独特。你看，它披着带有星点与水纹的外衣，静静地站在那里，显得那样的端庄。它的枝叶葱茏而繁茂。①那厚实的叶片，就像一个个张开的大手掌。②阳光也放弃与它们争抢，总是懒懒地卧在那些阔大的掌心里，于是树下就有了一片阴凉。霜降时节，叶片们贮蓄了整个秋季的能量，变得灿烂而金黄。③秋风一起，它们就化作一只只蝴蝶，快乐地追逐着风儿和阳光。它还特别包容。④不管是鸟儿的嬉闹，还是虫儿的打扰，它都永远敞开着怀抱，不急不恼，不声不响。这就是我喜欢的白杨树！它陪我淋过初秋的雨，吹过深秋的风，如今，我更期待看到它初雪中的模样。 下面是小组同学对文段中几个句子所用修辞方法及效果的分析，其中有误的一项是（ ） A. ①句运用了比喻的修辞，写出了叶片厚实、阔大的特点，蕴含了作者的喜爱之情。 B. ②句运用了比拟和比喻的修辞，写出了阳光被叶片遮挡形成阴凉的样子，侧面表现了白杨树的繁茂。 C. ③句运用了比喻和比拟的修辞，写出了树叶在风中纷纷飘落的样子，蕴含了作者的喜爱之情。 D. ④句运用了比拟的修辞，赋予白杨树以人的动作行为及性格，表现了它坚强的特点。 2.（24-25·七上·北京西城外国语学校·期中）下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ㅤㅤ①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦•凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为 （作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活…… 根据上文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A.第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。 B.第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C.画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 3.（24-25·七上·北京西城外国语学校·期中）下小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（ ） 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 4.（24-25·七上·北京昌平一中·期中）下面是为全民阅读大会活动写的一段主持串词，阅读并完成问题。 书是甘露，滋润干枯的心田； 书是良药，医治心头的伤痛； 书是明星，指引前进的方向； 书是__________，__________。 一本好书，告诉我山有多高，路有多长； 一本好书，召唤我拨开烟云，看向未来。 对串词中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（ ） A. 开头的几个比喻，表达了作者对甘露、良药、明星的热爱之情。 B. “书是……”的排比句使情感抒发更为强烈，节奏也更加鲜明。 C. “召唤”运用拟人手法，生动地写出阅读对思想的指引和启发。 D. “一本好书”的反复出现，突出强调了阅读一本好书的重要性。 5.（24-25·七上·北京回民中学·期中）阅读作家梁衡的《夏感》选段，完成问题。 【甲】好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 【乙】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 【丙】夏天的色彩是金黄的。 【丁】这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，②_____péng bó生长，向秋的终点做着最后的冲刺。 同学们对四处划线句进行了品读，以下说法有误的一项是( ) A.甲句将夏天热烈的氛围比作“沸腾的一锅水”，用“密密的厚发”“黛色长墙”等新奇的比喻形象地写出了草木的繁盛。 B.乙句中“烘烤”一词，突出夏天阳光的炽烈；“扑打”一词，生动地表现了海浪翻涌时的动态。 C.丙句在朗读时应该把重音放在“金黄”一词上，因为后文说黄色承接春之绿、开启秋之赤，顺应夏的季节特点，所以要重读强调。 D.丁句运用拟人，“冲刺”写出了夏日田间棉苗、高粱、玉米、瓜秧等作物旺盛蓬勃的生长状态。 1.（24-25·七上·北京一七一中学·期中）学习了《从百草园到三味书屋》，小明同学对鲁迅产生了深深的敬仰之情，下面是他所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成后面题目。 大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间不足10平方米的①斗室，成为了鲁迅先生的②“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。 借助《现代汉语词典》对“斗”的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。 斗 dǒu ❶量容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。❷名量（liáng）粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。❸名圆形的指纹。❹古代盛酒的器具。❺二十八宿之一。通称南斗。❻北斗星。❼名姓。 斗 dòu ❶对打。❷动斗争。❸动使动物斗。❹动比赛争胜。❺动往一块儿凑；凑在一块儿。 《现代汉语词典》中对“斗”的解释 答：①______ ②______ 2.（24-25·七上·北京陈经纶中学·期中）阅读后回答。 巴黎奥运会日益临近，运动员进入最后的备赛冲刺阶段。届时登上奥运赛场的，除了中国“奥运天团”，还有不少中国制造。 据报道，我国多家企业将为摔跤、拳击、柔道、自行车、跆拳道、体操等多个项目提供体育器材。在乒乓球赛场，从乒乓球台到比赛用球再到地胶，都被中国企业“承包”了。在沙滩排球、网球、柔道等项目中，由中国科技企业提供的“子弹时间”技术还将惊艳亮相，全球电视观众可以在比赛中看到如科幻电影般的静止画面。 除了体育器材和先进技术，巴黎奥运会周边产品中的中国制造含量同样不低。80%的吉祥物玩偶“弗里热”外包给中国厂商制造，100万个印有“PARIS 2024”字样的指定款官方奥运硅胶手环已完成交付。 这里几乎成了中国元素的聚集地：从体育器材到高科技设备，从吉祥物到硅胶手环，中国元素无处不在。这不仅仅是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会。 不少网友迫不及待要在巴黎奥运会上寻找中国制造的更多“彩蛋”，期待中国制造能带给人们更多欢乐和惊喜。 ——节选自《光明日报》（2024年07月22日 16版） “彩蛋”的意思包括：①画有彩色图案、花纹的蛋壳或蛋形物。②象征惊喜与另藏玄机。根据解释，你认为文段中“彩蛋”的意思是___________________。 3.（24-25·七上·北京通州·期中）2024年9月29日 星期日 阴 操场上彩旗飘扬，主席台上挂着巨幅标语“运动铸就辉煌，① ”，到处洋溢着节日般的喜庆气氛。开幕式时，各班级方阵依次入场，步伐整齐，口号响亮，展现了我们的青春活力与班级风采。特别是一位国家队运动员的② 让我们倍受鼓舞，据说他曾是我们的校友。比赛期间，有的同学在赛场上奋力拼搏，有的同学在场边加油助威，有的同学在积极为班级服务，大家③ ，彰显出一个优秀集体同心协力的精神风貌。 在文段中横线②③处填入词语，全都正确的一项是（ ） A. ②莅临 ③各得其所 B. ②造访 ③各得其所 C. ②莅临 ③各取所需 D. ②造访 ③各取所需 4.（24-25·七上·北京海淀·期中）【第二组：故事墙，悟交友之道】 割席断交 管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片yào眼的金子。管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它。他们坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了□” 【启示】管宁潜心读书，淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。两个人不是志同道合的朋友，因而断交。 刎颈之交 蔺相如深受赵王赏识，封为上卿。廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的咄咄逼人，蔺相如处处避让。蔺相如的门客误以为他害怕廉颇，纷纷提出要离开。蔺相如解释说：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？如今，我和廉将军一文一武保护着赵国，秦国才不敢进犯。作为赵王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顾江山社稷呢？”廉颇听说后，十分惭kuì，万不得已，背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死、共患难的好朋友，同心同德为国效力。 【启示】蔺相如谦让大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。 文稿中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 淡泊名利 B. 志同道合 C. 咄咄逼人 D. 万不得已 5.（23-24·七上·北京房山·期中）阅读下面文段，完成小题。 风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！ 文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。 ________ 6.（23-24·七上·北京清大附中·期中）下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世，为了避免拥堵的事情不再发生，金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B. 元旦汇演上各具特色的表演，尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C. 汶川地震十周年会上，某时报发文称：“除了纪念，地震带居民是否迁出地震区，也关系到他们后期安定的生活”。 D. 在阅读文学名著《水浒传》的过程中，使我们明白许多做人的道理。 7.（23-24·七上·北京北师大亚太实验学校·期中）有同学在语言表达中常会出现一些问题，下面两个划线句子中各有一处表达欠妥，请加以改正。 进入中学之后，班级就成了我们的另一个家，大家一起学习，一起运动，同学之间深厚的友情时时打动着我的心弦。一天，大家正在教室里为即将准备举行的班会献计献策。小王突然气喘吁吁地跑了进来：“不好了，咱班有同学在操场上摔倒了，现在不能动，医务室的医生说，也许是骨折了！”大家一听，不约而同站起身，向操场跑去…… 8.（24-25·七上·北京顺义·期中）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ本届文化节在种植设计上围绕【甲】名菊传奇【甲】的主题思想，共采用了79种以菊科的亚科为主的秋季露地花卉，总布展面积达9万m2以上【乙】A展区精选出107种大约10000余盆国内外精品大菊，其它多头菊、小球菊、什锦菊、造型菊、悬崖菊共计8000余盆；同时由花卉生产基地培育8万盆特色盆栽花卉用于展期装饰布置，为游客打造美轮美奂的赏菊盛宴。 （3）上文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】引号 【乙】句号 B. 【甲】引号 【乙】分号 C. 【甲】书名号 【乙】句号 D. 【甲】书名号 【乙】分号 9.（23-24·七上·北京顺义·期中）在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。 远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和养畜业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。 结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（ ） A．， ， B. ， ； C. 、 ； D. 、 。 10.（24-25·七上·北京大兴·期中）互联网改变了交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，以下是同学们对交友新方式的探讨，请你阅读文段完成下面小题。 【甲】网络的友谊如同“水中花、镜中月”看不见摸不着，不知是真诚还是虚伪。 【乙】当久违的动漫人物浮现在我眼前时，我仿佛又回到了美好的童年时光。 【丙】互联网是一片净土，疲倦时它悄悄地将你带离聒噪的世界，难过时它轻轻地抚慰你的心灵，为你送来宁静与美好。 （2）上面对话【甲】【乙】【丙】三句没有使用修辞的一项是（ ） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 11.（24-25·七上·北京三十五中·期中）请你阅读下面的文字，完成下列题目。 四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客 （lì）临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声 （hōng）托出一室舒徐的静（mì） ，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便挑一抹黄晕的灯光。 闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的 （jué）别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢? 听完分享后，同学们分析了这段感想。其中对修辞的分析不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。” B. 同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗句，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。” C. 同学丙： “③句运用了拟人的修辞手法，表现了冬雨给人带来的寒冷悲伤之感。” D. 同学丁：“④句运用了设问的修辞手法，点明了写雨之诗动人的特点。 12.（24-25·七上·北京陈经纶中学·期中）请你审读，完成下面小题。 亲爱的祖国： 您好！ 在这宁静的时刻，我提起笔，心中涌动着万千思绪。①虽然您不言不语，但您的山河壮丽、文化璀璨、人民勤劳，无一不在诉说着您的伟大与辉煌。 这片广阔的土地，贮蓄着无限的生机与希望。春日百花烂漫，夏日骄阳明媚， ， 。四季更迭，景物变迁，绘制出中华大地动人心魄的自然画卷。 ②祖国是每个人出生的地方，是我们血脉相连、文化相承的家园。我可以骄傲地向全世界宣告，我爱我的祖国！ 对①②处使用的修辞手法以及作用判断正确的一项是（ ） A. ①句用“不言不语”和“诉说”将山河、文化、人民拟人化，形象地写出了祖国的伟大和辉煌。 B. ②句将祖国比喻为“家园”，形象地写出了祖国给每一个人带来的归属感和成就感。 1.（24-25·七上·北京大兴·期中）为了活跃班会气氛，考查学生积累，班会设计了“成语接龙”游戏。请你将恰当的成语写在横线上。 第一组：咄咄逼人→①______→至理名言→言听计从→从容不迫 第二组：牢不可破→破涕为笑→笑逐颜开→②______→地久天长 2.（24-25·七上·北京回民中学·期中）阅读下文，回答问题。 九月的初秋，阳光仍有着夏的余韵。走到盛新楼前，映入眼帘的是学校生物基地——小菜园。菜园的围栏上缠绕着一丛绿绿的扁豆藤，其中点缀着一些淡紫色的扁豆花。凑近观察，柔软的花瓣展开，如同小小蝴蝶的翅膀，显得①咄咄逼人。围栏里也自有风景：黄瓜②羞怯地从藤架上探出头来，犹抱琵琶半遮面；尖尖的朝天椒一个个绿得发光，③神采奕奕；几个圆溜溜的茄子悄悄藏匿在矮矮的茄子树下……瓜果蔬菜生机盎然，小动物们也不甘寂寞。瞧，菜畦里蚂蚁们忙忙碌碌，一只青虫在叶片上④怂恿着，蜜蜂在植物之间嗡嗡地穿梭飞行，麻雀扑棱着翅膀，从枝头飞向了湛蓝的天空。 文段中加点词有两处使用不当，请你帮助同学找出来。（ ） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3.（24-25·七上·北京北师大附中·期中）下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。 B. 参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量的。 C. 雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D. 那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。 4.（24-25·七上·北京北师大附中·期中）有同学帮年级拟写了《“鲁迅纪念馆——师大附中分馆”设计师招募启事》，其中有两处表述不得体，请你找出并修改。 同学们，你们对鲁迅先生的世界好奇吗？想亲手打造属于自己的《朝花夕拾》空间吗？现诚邀大家参与“鲁迅纪念馆——师大附中分馆”的设计工作。请结合《朝花夕拾》的内容，将鲁迅先生的故事融入设计中，让更多人感受到“大先生”的魅力。请积极赐教，于本周五前提交设计方案，期待大家的拙作。让我们一起用设计来讲述鲁迅的故事，让经典在新时代绽放光彩！ 师大附中初一年级组 2024年11月4日 ①将______改为______ ②改为______改为______ 5.（23-24·七上·北京房山·期中）阅读下面两段文字，完成小题。 （一） 英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ） A.【甲】。”【乙】？ B.【甲】”。【乙】？ C.【甲】。”【乙】。 D.【甲】”。【乙】。 6.（24-25·七上·北京大兴·期中）在交流分享时，同学们谈了对初中生活的感受。其中使用修辞、加点词语理解不正确的一项是（ ） A. 小明：“进入学校图书馆，我感觉自己进入了知识的海洋，每天都有学不完的东西。” 理解：此句以“海洋”作比“图书馆”，写出了知识的无穷无尽，表达了小明对图书馆的喜爱之情。 B. 小亮：“初中的课程比小学多了好几门，我感觉自己的书包都变成了一个包袱了。 理解：“包袱”原指“用布包起来的包儿”，在这里引申为“学习压力”。 C. 小晴：“我加入了文学社，感觉自己找到了一个港湾，可以自由地表达想法和感受。 理解：“港湾”指文学社为小晴提供了一个可以遮风避雨、安全舒适的环境。 D. 小丽：“书包是我最忠实的伙伴，默默承载知识的重量，与我共同追逐梦想的曙光。” 理解：将“书包”拟人化，无生命的书包成为信赖的伙伴，表达了小丽对学习的积极态度。 7.（24-25·七上·北京通州·期中）①八月的校园，百鸟唱和，声音liáo亮，仿佛在欢迎我们这群初入中学大门的学子们。②甬路旁那几株桂花，似乎得到雨水和阳光的格外宠爱，散发出qìn人心脾的芳香。③刚进入操场，映入眼帘的是一片宏大景象，紫色的校服海洋中，偶尔跃动着蓝色、白色等其他颜色的身影。④相信他们都像我一样，心中充满着对中学生活的好奇与想象。 文段中的第①～④句是对初中校园的描述。其中使用比喻修辞方法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 8.（24-25·七上·北京十四中·期中）对下列语句所使用的修辞手法及作用理解不正确的一项是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）理解：这句话运用拟人的修辞手法，写出百草园充满生机的景象，表达作者对百草园的喜爱之情。 B. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）理解：这句话将“小草”拟人化，生动形象地写出了小草旺盛的生命力，也表达了作者对小草和春天的喜爱和赞美。 C. 一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（《散步》）理解：这句话运用比喻的修辞手法，将“我”比喻成领袖人物，体现“我”在家庭中重要的地位。 D. 窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（《雨的四季》）理解：“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用排比的修辞手法，写出秋雨的特点，引人沉思。 9.（24-25·七上·北京北师大附中·期中）请你阅读文段，完成题目。 1881年9月25日，一个男婴诞生了，这个在家中排行老大、名叫周樟寿的男孩日后在《自题小像》中用“我以我血荐轩辕”表达了自己对中华民族的深爱，还曾在《自嘲》中用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”道出自己的人生写照。他始终与人民站在一起，为大众发出撩亮的呐喊。他关注“不幸的人们”，对他们给予极大的同情；他关心青年，常以自己的言行【甲】他们。他渊博而正直，曾在五四运动的【乙】北大红楼任教，带领学生们徜徉在小说世界，谆谆教导令人受益匪浅，旁听者挤满了教室。1925年，他因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋政府枪杀进步学生，他写文章控诉暴行，遭到当局通缉而不得不远走厦门，《朝花夕拾》就是在这个时期创作的。虽然近百年过去了，他笔下的“朝花”仍在每个人心中绽放，抚慰着一代又一代人芜杂的心绪。他对中国社会影响深远，被誉为“民族魂”，有了他，人们的心里就有了着落。 ①对他的敬仰者来说，他是冲破阴晦现实的豪杰，如长夜中指示光明的火把。②对他所批判的人来说，他仿佛是个神医，总能精准地“揭出病苦，引起疗救的注意”。③有人说他是爬上桂花树寻蝉蜕的稚子，有人说他是四处为父亲寻稀奇古怪草药的孝子，有人说他是专写“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”的汉子……④他是谁？他是周家的长子，更是集倔强的斗士、冷峻的批判者、伟大的精神导师于一身的“大先生”——鲁迅。 （1）请你选择合适的词语，分别填在文中【甲】【乙】两处（ ） A. 【甲】鼓吹 【乙】发原地 B. 【甲】鼓舞 【乙】发原地 C. 【甲】鼓吹 【乙】发源地 D. 【甲】鼓舞 【乙】发源地 （2）在布展过程中，有同学对“大先生”一词的内涵不太理解，查阅了资料，发现“先生”一词有如下解释：①老师；②对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称；③<方>医生。请你根据解释及文段内容，帮他选出理解最不准确的一项（ ） A. 救死扶伤的神医 B. 对一家长子的称呼 （3）文中画线语句没有使用修辞手法的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 词语、病句、标点与修辞（解析版） 一、词语理解与运用 1.（24-25·七上·北京海淀·期中）】地坛书市如同一条纽带。让爱书人在连接和互动中，感受淘书之趣、读书之美、藏书之乐。一家人书市归来后。小语的爸爸妈妈在社交媒体分享了自己的感受。 小语阅了父母发在朋友圈的文字，发现有的词语使用不恰当，并圈画了出来。请你带他选择最恰当的一项替换。（ ） A. 承载 不张扬 B. 承受 不起眼 C. 承载 不起眼 D. 承受 不张扬 【解析】 本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。 “承载”指承受支撑物体，还指某种思想的传承；而“承受”指接受，承担。语境中指“精神成长”，所以用“承载”。 “不张扬”指不着意宣扬，侧重于思想性格方面；“不起眼”指人或事物不引人注目，侧重于外表形象。语境中指“书”，所以用“不起眼”。 故选C。 2.（24-25·七上·北京大兴·期中）小华同学负责布置板报，需要你协助做好下面工作。请根据要求，完成小题。 小华想用四字词语为四张图片命名。请帮助小华选择命名最恰当的一项是（ ） A①英姿飒爽 ②抑扬顿挫 ③歌声嘹亮 ④一马当先 B.①歌声嘹亮 ②英姿飒爽 ③一马当先 ④抑扬顿挫 C.①一马当先 ②抑扬顿挫 ③歌声嘹亮 ④英姿飒爽 D.①英姿飒爽 ②歌声嘹亮 ③抑扬顿挫 ④一马当先 【答案】D 【解析】 本题考查图文转换及词语辨析。 英姿飒爽：形容英俊威武、精神焕发的样子。 抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。 歌声嘹亮：声音圆润而响亮。 一马当先：策马冲锋在前，形容领先或带头。 图一，军训时，在教官的指导下，军训队伍整齐划一，学生们身姿挺拔，精神焕发，故应用“英姿飒爽”； 图二，合唱中，学生们演唱的神情专注，集体合唱的声音应该是响亮的，故应用“歌声嘹亮”； 图三，朗诵时，四位学生的声音应该高低起伏，达到朗诵感情饱满和节奏和谐的效果，故应用“抑扬顿挫”； 图四，运动会上，一位同学率先冲向终点，故应用“一马当先”； 故选D。 3.（24-25·七上·北京通州·期中）2024年9月29日 星期日 阴 天气阴沉沉的，似乎没有要出太阳的意思，但我们仍然怀着激动的心情直奔学校，只因为今天召开秋季运动会。 下列句子中的加点词与文段中加点词“意思”意义相同的一项是（ ） A. 你的意思我明白，我一定不会辜负你的期望。 B. 通过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思。 C. 这本书特别有意思，读的时候完全停不下来。 D. 按照目前情况来看，门票价格有上涨的意思。 【答案】d 【解析】 本题考查字词的理解能力。文段中加点词“意思”可以理解为某种趋势或苗头。 A.“你的意思我明白，我一定不会辜负你的期望”这里的“意思”理解为：这句话所表达的思想或含义。 B.“通过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思”这里的“意思”理解为：语言文字的意义，思想内容。 C‌.“这本书特别有意思，读的时候完全停不下来。”这里的“意思”理解为：‌情趣、趣味。 D.“按照目前情况来看，门票价格有上涨的意思。”这里的“意思”理解为：某种趋势或苗头。 故选D。 4.（24-25·七上·北京房山·期中）观察指南 观察是打开写作大门的钥匙。如何进行观察呢？首先，要确定观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物，如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景，如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等。其次，利用“五感”——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节。让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻。最后，描绘观察所得，记录情感体验。需要特别说明的是，语文观察日记与生物观察记录不同，它注重语言的生动性和形象性。恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，可以令人产生身历其境之感。 有同学想知道文稿题目中“指南”一词的含义。你根据文段内容判断，下列理解最恰当的一项是（ ） A. 观察的依据 B. 观察的准则 C. 观察的方法 D. 观察的方向 【答案】C 【解析】 本题考查内容理解和词语含义。 “指南”的意思是“辨别正确方向的依据或指导行动的准则”；根据“如何进行观察呢？首先，要确定观察对象……其次，利用‘五感’——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节……最后，描绘观察所得，记录情感体验”可知，这里介绍了观察的方法；因此，这里的“指南”意思是观察的方法； 故选C。 5.（24-25·七上·北京房山·期中）在活动的总结阶段，一位同学准备以PPT的形式与大家分享自己的活动感悟。下面是PPT最后一页的文字，请你帮他检查和完善。 在本次活动中，我学会了多种观察方法。观察植物时，我采用了定点观察法。有时，为了捕捉观察对象的独特之处，我常常会全神贯注地盯着它，每一个细节都不放过。对于身边的人和事，我采用了跟踪观察法，这让我对于身边的人有了较为全面的了解，对于事情的来龙去脉也了然于心。正是通过无微不至的观察与随时记录，我积累了丰富的作文素材。现在，面对作文题目时，我再也不用像以前一样搜索枯肠了。______。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 全神贯注 B. 来龙去脉 C. 无微不至 D. 搜索枯肠 【答案】C 【解析】 本题考查词语运用。 A.正确。全神贯注：全副精神高度集中。根据语境“盯着它”可知，本句写我观察事物时精神很集中，“全神贯注”运用正确； B.正确。来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。根据语境“这让我对于身边的人有了较为全面的了解”可知，通过观察我对人、事物了解得比较清楚，“来龙去脉”使用正确； C.有误。无微不至：没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常周到、细致。根据语境可知，本句写观察的细致，“无微不至”不符合语境，使用错误； D.正确。搜索枯肠：形容竭力思索（多指写诗文）。本句写通过观察，写作文时就容易了许多，不必在费力了，“搜索枯肠”使用正确； 故选C。 6.（24-25·七上·北京十四中·期中）阅读后回答。 我们还看到中外不同儿童的求知与成长。人迹罕至的百草园记录了小鲁迅童年的快乐；三味书屋求学时，和同窗们放开喉咙大声读书，那咄咄逼人的画面是大鲁迅温馨的记忆。国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕lòu（ ）》下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦•凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦•凯勒迎来生命的光明。虽跨越千年，孔子的智慧，依然在学习和做人上启迪我们成长…… 文段中加点处成语使用有误的一项是（ ） A. 人迹罕至 B. 咄咄逼人 C. 谆谆教诲 D. 茫然无措 【答案】B 【解析】 本题考查成语的使用。 A.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。这里形容百草园很少有人来，使用正确； B.咄咄逼人：形容那些傲慢自大、霸道强势的人。这里用来形容换面，用错对象，使用不当； C.谆谆教诲：恳切耐心的指导、教诲。这里形容国文老师恳切耐心的教育，使用正确； D.茫然无措：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。这里形容海伦•凯勒原来的黑暗生活——面对问题或困境毫无办法，使用正确； 故选B。 二、病句辨析与修改 1.（24-25·七上·北京海淀·期中）有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”，你发现画线句有一处语病，请帮助修改。 征友启事 嗨，大家好！我是初一（1）班的赵小鹏，愿以棋会友。我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄。不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。如果你也希望借棋丰富自己的课余生活，增长智慧，那么就请联系我，让我们成为好朋友吧！ 【答案】 围棋（下棋、它）不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。 【解析】 本题考查病句修改。 画线句成分残缺，结合前文“我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄”可知，应添加主语“围棋（下棋、它）”。 2.（24-25·七上·北京陈经纶中学·期中）【活动三：礼赞中国】 这里几乎成了中国元素的聚集地：从体育器材到高科技设备，从吉祥物到硅胶手环，中国元素无处不在。这不仅仅是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会。 ——节选自《光明日报》（2024年07月22日 16版） 文中画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。 【答案】 示例：这不仅仅是一场体育盛会，更是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示。 【解析】 本题考查病句辨析与修改。 “这不仅仅是‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会”，语序不当，“不仅仅”“更”表递进关系。在这句话中，“一场体育盛会”是一个相对广泛和普遍的概念，而“‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示”则更具体，且强调了中国的特色和影响力。 “一场体育盛会”与“‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示”交换位置。修改为：“这不仅仅是一场体育盛会，更是‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示。” 3.（24-25·七上·北京一六六中学·期中）编写文集——感悟自然之美 通过这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 文段最后画线的句子存在问题，请你做出修改： 【答案】 这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 【解析】 本题考查病句辨析与修改。该句介词误用，导致成分残缺，没有主语。应改为：这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 4.（24-25·七上·北京房山·期中）习委员查阅资料后撰写了一份《观察指南》供大家参考，请你和同学一起帮他对文稿进行完善。 观察指南 观察是打开写作大门的钥匙。如何进行观察呢？首先，要确定观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物，如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景，如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等。其次，利用“五感”——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节。让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻。最后，描绘观察所得，记录情感体验。需要特别说明的是，语文观察日记与生物观察记录不同，它注重语言的生动性和形象性。恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，可以令人产生身历其境之感。 有同学发现画线句的表达存在问题，请你将修改后的句子写在下面横线上。 ________________________________________________________________________ 【答案】 让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻的印象。 3. C 【解析】 本题考查病句修改。 画线句成分残缺，“留下”缺少宾语中心语，可以在句末加上“的印象”；应改为：让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻的印象。 三、标点符号 1.（24-25·七上·北京通州·期中）2024年9月13日 星期五 阴 这个周末下午，我终于踏入了校园里那座静谧而庄严的图书馆【甲】文澜图书馆。在一个被柔和灯光和淡淡书香包围的阅读区，语文老师用他那低沉而富有磁性的声音，带着我们走进了古诗文的世界：“行在路上，举手垂眸，所见所闻总能让古人遐思万千【乙】曹操凯旋，在碣石山用‘日月之行，若出其中； ① ，若出其里’抒发自己的豪情壮志。 在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】破折号 【乙】分号 B. 【甲】冒号 【乙】分号 C. 【甲】破折号 【乙】句号 D. 【甲】冒号 【乙】句号 【答案】C 【解析】 本题考查标点符号的使用辨析。 【甲】处根据语境可知后面的名词“文澜图书馆”应是对前面“那座静谧而庄严的图书馆”进一步的解释说明，应用破折号；【乙】处根据“所见所闻总能让古人遐思万千”可知，此处的这个句子的意思已经表达完毕了，所以应用句号。 故选C。 2.（24-25·七上·北京海淀·期中）【第二组：故事墙，悟交友之道】 割席断交 管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片yào眼的金子。管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它。他们坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了□” 【启示】管宁潜心读书，淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。两个人不是志同道合的朋友，因而断交。 刎颈之交 蔺相如深受赵王赏识，封为上卿。廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的咄咄逼人，蔺相如处处避让。蔺相如的门客误以为他害怕廉颇，纷纷提出要离开。蔺相如解释说：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？如今，我和廉将军一文一武保护着赵国，秦国才不敢进犯。作为赵王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顾江山社稷呢？”廉颇听说后，十分惭kuì，万不得已，背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死、共患难的好朋友，同心同德为国效力。 【启示】蔺相如谦让大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。 句号用于句尾，表示陈述语气；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为在“割席断交”故事的方格处可以运用哪个标点？请结合你对故事的理解说明理由。 标点：____ 理由：____ 【答案】 ① 示例一：叹号（！） ② 管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友，用叹号表达了自己与他断交的坚定决心。示例二：句号（。），管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友，用句号可以表明他决定与华歆断交时的平静淡然。 【解析】 本题考查标点符号的使用。 结合“割席断交”中面对金子“管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它”，面对华丽的车驾，“管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看”可知，管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友。“你不再是我的朋友了”表明管宁与华歆断交的态度。用叹号表达他断交的坚定决心；用句号表明他断交时的平静淡然。 由以上分析可知，两种选择都可以，只要正确写出管宁对华歆的认识及态度，自圆其说即可。 四、修辞手法 1.（24-25·七上·北京房山·期中）你们小组选出了一篇优秀日记准备在班级分享，请你参与小组成员的讨论。 在初中的校园里，我最喜欢的就是教室旁边的白杨树。它十分独特。你看，它披着带有星点与水纹的外衣，静静地站在那里，显得那样的端庄。它的枝叶葱茏而繁茂。①那厚实的叶片，就像一个个张开的大手掌。②阳光也放弃与它们争抢，总是懒懒地卧在那些阔大的掌心里，于是树下就有了一片阴凉。霜降时节，叶片们贮蓄了整个秋季的能量，变得灿烂而金黄。③秋风一起，它们就化作一只只蝴蝶，快乐地追逐着风儿和阳光。它还特别包容。④不管是鸟儿的嬉闹，还是虫儿的打扰，它都永远敞开着怀抱，不急不恼，不声不响。这就是我喜欢的白杨树！它陪我淋过初秋的雨，吹过深秋的风，如今，我更期待看到它初雪中的模样。 下面是小组同学对文段中几个句子所用修辞方法及效果的分析，其中有误的一项是（ ） A. ①句运用了比喻的修辞，写出了叶片厚实、阔大的特点，蕴含了作者的喜爱之情。 B. ②句运用了比拟和比喻的修辞，写出了阳光被叶片遮挡形成阴凉的样子，侧面表现了白杨树的繁茂。 C. ③句运用了比喻和比拟的修辞，写出了树叶在风中纷纷飘落的样子，蕴含了作者的喜爱之情。 D. ④句运用了比拟的修辞，赋予白杨树以人的动作行为及性格，表现了它坚强的特点。 【答案】D 【解析】 本题考查修辞手法。 D.有误，根据“它都永远敞开着怀抱，不急不恼，不声不响”和前文“它还特别包容”可知，这些语句表现了白杨树特别包容的特点。选项中“表现了它坚强的特点”说法错误； 故选D。 2.（24-25·七上·北京西城外国语学校·期中）下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ㅤㅤ①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦•凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为 （作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活…… 根据上文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A.第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。 B.第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C.画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 【答案】C 【解析】 本题考查文学常识和修辞手法。 C.画线句使用了比喻的修辞手法。将“往事”比喻为“我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫”，形象地表达了往事对于个人的重要性和舒适性。通过这种比喻，作者传达了往事应当被温柔珍惜的情感，因为就像贴身的衣衫一样，往事给予我们安慰和依靠，是我们生活中不可或缺的一部分，既柔软又妥帖。 故选C。 3.（24-25·七上·北京西城外国语学校·期中）下小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（ ） 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法。 A.“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，这句话使用了排比的修辞方法，列举了不同颜色的花及其特点，同时这种列举也常用来象征或隐喻某种情感或意愿，此处可以合理解读为象征母亲的期盼，因此选项的解读是合理的。 B.“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，这里使用了比喻的修辞方法，将矮松树尖上的白雪比作日本看护妇（一种形象，通常指温婉、整洁的女性形象），以此来形容矮松在雪中的清新可爱。选项的解读也是正确的。 C.“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，这句话使用了拟人的修辞方法，将鸟儿的行为人格化，让它们仿佛有了人类的社交行为和炫耀心理。然而，这里描述的是鸟儿在春天的活跃和鸣叫声，与春花没有直接关联。选项中将此句与“对春花的喜爱”联系起来，是不符合原文内容的。原文中这句话出现在描写春天的段落中，主要目的是表现春天的生机和活力，而非直接表达对春花的喜爱。 故选C。 4.（24-25·七上·北京昌平一中·期中）下面是为全民阅读大会活动写的一段主持串词，阅读并完成问题。 书是甘露，滋润干枯的心田； 书是良药，医治心头的伤痛； 书是明星，指引前进的方向； 书是__________，__________。 一本好书，告诉我山有多高，路有多长； 一本好书，召唤我拨开烟云，看向未来。 对串词中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（ ） A. 开头的几个比喻，表达了作者对甘露、良药、明星的热爱之情。 B. “书是……”的排比句使情感抒发更为强烈，节奏也更加鲜明。 C. “召唤”运用拟人手法，生动地写出阅读对思想的指引和启发。 D. “一本好书”的反复出现，突出强调了阅读一本好书的重要性。 【答案】A 【解析】 本题考查修辞手法。 A.开头三句话运用比喻的修辞，书是本体，喻体是甘露、良药、明星。故这三个比喻表达了作者对书的热爱之情； 故选A。 5.（24-25·七上·北京回民中学·期中）阅读作家梁衡的《夏感》选段，完成问题。 【甲】好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 【乙】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 【丙】夏天的色彩是金黄的。 【丁】这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，②_____péng bó生长，向秋的终点做着最后的冲刺。 同学们对四处划线句进行了品读，以下说法有误的一项是( ) A.甲句将夏天热烈的氛围比作“沸腾的一锅水”，用“密密的厚发”“黛色长墙”等新奇的比喻形象地写出了草木的繁盛。 B.乙句中“烘烤”一词，突出夏天阳光的炽烈；“扑打”一词，生动地表现了海浪翻涌时的动态。 C.丙句在朗读时应该把重音放在“金黄”一词上，因为后文说黄色承接春之绿、开启秋之赤，顺应夏的季节特点，所以要重读强调。 D.丁句运用拟人，“冲刺”写出了夏日田间棉苗、高粱、玉米、瓜秧等作物旺盛蓬勃的生长状态。 【答案】B 【解析】 本题考查句子理解品析。 B.有误，根据“麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云”等可知，“扑打”一词在这里形容的是麦浪翻滚的状态，而不是海浪翻涌的动态。 故选B。 1.（24-25·七上·北京一七一中学·期中）学习了《从百草园到三味书屋》，小明同学对鲁迅产生了深深的敬仰之情，下面是他所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成后面题目。 大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间不足10平方米的①斗室，成为了鲁迅先生的②“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。 借助《现代汉语词典》对“斗”的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。 斗 dǒu ❶量容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。❷名量（liáng）粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。❸名圆形的指纹。❹古代盛酒的器具。❺二十八宿之一。通称南斗。❻北斗星。❼名姓。 斗 dòu ❶对打。❷动斗争。❸动使动物斗。❹动比赛争胜。❺动往一块儿凑；凑在一块儿。 《现代汉语词典》中对“斗”的解释 答：①______ ②______ 【答案】 ① 空间狭小的屋子； ② 用创作进行斗争的屋子。 【解析】 本题考查理解汉字的字义。 第一空，结合“这间不足10平方米的斗室”，可知，此句的“斗室”表示房子不够10平方米，是一个空间狭窄的地方。由此可见，“斗”指的是空间狭小，“斗室”指的是空间狭窄的房子。 第二空，结合“他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向”，可知：鲁迅在这间房子里，创作了许多文章，为人们指引方向，这是他用创作与黑暗斗争屋子，由此可见，“斗”指的是斗争，“斗室”指的是用创作与黑暗斗争屋子。 2.（24-25·七上·北京陈经纶中学·期中）阅读后回答。 巴黎奥运会日益临近，运动员进入最后的备赛冲刺阶段。届时登上奥运赛场的，除了中国“奥运天团”，还有不少中国制造。 据报道，我国多家企业将为摔跤、拳击、柔道、自行车、跆拳道、体操等多个项目提供体育器材。在乒乓球赛场，从乒乓球台到比赛用球再到地胶，都被中国企业“承包”了。在沙滩排球、网球、柔道等项目中，由中国科技企业提供的“子弹时间”技术还将惊艳亮相，全球电视观众可以在比赛中看到如科幻电影般的静止画面。 除了体育器材和先进技术，巴黎奥运会周边产品中的中国制造含量同样不低。80%的吉祥物玩偶“弗里热”外包给中国厂商制造，100万个印有“PARIS 2024”字样的指定款官方奥运硅胶手环已完成交付。 这里几乎成了中国元素的聚集地：从体育器材到高科技设备，从吉祥物到硅胶手环，中国元素无处不在。这不仅仅是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会。 不少网友迫不及待要在巴黎奥运会上寻找中国制造的更多“彩蛋”，期待中国制造能带给人们更多欢乐和惊喜。 ——节选自《光明日报》（2024年07月22日 16版） “彩蛋”的意思包括：①画有彩色图案、花纹的蛋壳或蛋形物。②象征惊喜与另藏玄机。根据解释，你认为文段中“彩蛋”的意思是___________________。 【答案】 示例：巴黎奥运会上更多的没有被报道的中国制造。 【解析】 本题考查词语理解。 文段主要讲述了在巴黎奥运会中，有众多中国制造的元素呈现，比如体育器材、先进技术以及周边产品等，并且提到不少网友迫不及待要在巴黎奥运会上寻找中国制造的更多“彩蛋”，这里网友想要寻找的并非是真正画有彩色图案、花纹的蛋壳或蛋形物这类实体的“彩蛋”，而是希望发现更多像之前提到的那些让人意外、能带来欢乐和惊喜的中国制造相关事物，是一种带有惊喜、暗藏玄机的期待，表达人们对巴黎奥运会上中国制造能带来更多意外之喜的期待这一意思。即巴黎奥运会上更多的没有被报道的中国制造。 3.（24-25·七上·北京通州·期中）2024年9月29日 星期日 阴 操场上彩旗飘扬，主席台上挂着巨幅标语“运动铸就辉煌，① ”，到处洋溢着节日般的喜庆气氛。开幕式时，各班级方阵依次入场，步伐整齐，口号响亮，展现了我们的青春活力与班级风采。特别是一位国家队运动员的② 让我们倍受鼓舞，据说他曾是我们的校友。比赛期间，有的同学在赛场上奋力拼搏，有的同学在场边加油助威，有的同学在积极为班级服务，大家③ ，彰显出一个优秀集体同心协力的精神风貌。 在文段中横线②③处填入词语，全都正确的一项是（ ） A. ②莅临 ③各得其所 B. ②造访 ③各得其所 C. ②莅临 ③各取所需 D. ②造访 ③各取所需 【答案】 A 【解析】 本题考查词义的辨析。 第②处：莅临：来到，来临，多用于贵宾；造访：意思是前往访问，拜访。根据语境“特别是一位国家队运动员”可知是来的这个人是贵宾，应用“莅临”。 第③处：各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排‌；各取所需：意思是各自选取自己所需要的‌。‌根据语境“有的同学在赛场上奋力拼搏，有的同学在场边加油助威，有的同学在积极为班级服务”可知，应用“各得其所”。 故选A。 4.（24-25·七上·北京海淀·期中）【第二组：故事墙，悟交友之道】 割席断交 管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片yào眼的金子。管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它。他们坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了□” 【启示】管宁潜心读书，淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。两个人不是志同道合的朋友，因而断交。 刎颈之交 蔺相如深受赵王赏识，封为上卿。廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的咄咄逼人，蔺相如处处避让。蔺相如的门客误以为他害怕廉颇，纷纷提出要离开。蔺相如解释说：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？如今，我和廉将军一文一武保护着赵国，秦国才不敢进犯。作为赵王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顾江山社稷呢？”廉颇听说后，十分惭kuì，万不得已，背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死、共患难的好朋友，同心同德为国效力。 【启示】蔺相如谦让大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。 文稿中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 淡泊名利 B. 志同道合 C. 咄咄逼人 D. 万不得已 【答案】D 【解析】 本题考查成语使用。 A.淡泊名利：意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。与“管宁潜心读书”的语境相符，使用正确； B.志同道合：意思是志向相同，道路一致；形容彼此理想、志趣相合。与“管宁潜心读书，淡泊名利”“华歆则向往富贵”提供的语境相符，使用正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。与“廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如”语境相符，使用正确； D.万不得已：意思是表示无可奈何，不得不如此。与“廉颇听说后，十分惭愧”语境不符，使用错误； 故选D。 5.（23-24·七上·北京房山·期中）阅读下面文段，完成小题。 风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！ 文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。 ________ 【答案】 风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱。 【解析】 本题考查语病辨识与修改。 画曲线句“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱”语病是成分残缺，“我们忘却一切烦恼”一句，残缺动词“使”，“我们清洗得靓丽洒脱”一句残缺介词“把”。应修改为“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱”。 6.（23-24·七上·北京清大附中·期中）下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世，为了避免拥堵的事情不再发生，金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B. 元旦汇演上各具特色的表演，尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C. 汶川地震十周年会上，某时报发文称：“除了纪念，地震带居民是否迁出地震区，也关系到他们后期安定的生活”。 D. 在阅读文学名著《水浒传》的过程中，使我们明白许多做人的道理。 【答案】B 【解析】 本题考查语病辨识。 A.前后矛盾。删掉“不”； C.两面对一面，删掉“是否”； D.主语残缺，删掉“使”； 故选B。 7.（23-24·七上·北京北师大亚太实验学校·期中）有同学在语言表达中常会出现一些问题，下面两个划线句子中各有一处表达欠妥，请加以改正。 进入中学之后，班级就成了我们的另一个家，大家一起学习，一起运动，同学之间深厚的友情时时打动着我的心弦。一天，大家正在教室里为即将准备举行的班会献计献策。小王突然气喘吁吁地跑了进来：“不好了，咱班有同学在操场上摔倒了，现在不能动，医务室的医生说，也许是骨折了！”大家一听，不约而同站起身，向操场跑去…… 【答案】 第一句：将“打动”改为“拨动”。 第二句：删去“即将”或“准备”。 【解析】 本题考查病句的辨析与修改。 第一句：“打动”与“心弦”搭配不当，应将“打动”改为“拨动”。 第二句：“即将”和“准备”表意重复，删去一个。 8.（24-25·七上·北京顺义·期中）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ本届文化节在种植设计上围绕【甲】名菊传奇【甲】的主题思想，共采用了79种以菊科的亚科为主的秋季露地花卉，总布展面积达9万m2以上【乙】A展区精选出107种大约10000余盆国内外精品大菊，其它多头菊、小球菊、什锦菊、造型菊、悬崖菊共计8000余盆；同时由花卉生产基地培育8万盆特色盆栽花卉用于展期装饰布置，为游客打造美轮美奂的赏菊盛宴。 （3）上文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】引号 【乙】句号 B. 【甲】引号 【乙】分号 C. 【甲】书名号 【乙】句号 D. 【甲】书名号 【乙】分号 【答案】A 【解析】 本题考查标点符号运用。 “名菊传奇”是有特殊含义的词语，应该用引号； “总布展面积达9万m2以上”是陈述句末尾，后面用句号； 故选A。 9.（23-24·七上·北京顺义·期中）在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。 远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和养畜业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。 结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（ ） A．， ， B. ， ； C. 、 ； D. 、 。 【答案】 C 【解析】 本题考查标点运用。 “石锤”“石砧”是表并列的两个词语，中间用顿号。 “旧石器时代人类使用……”“新石器时代人们使用……”是表并列的两个分句，中间用分号。 故选C。 10.（24-25·七上·北京大兴·期中）互联网改变了交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，以下是同学们对交友新方式的探讨，请你阅读文段完成下面小题。 【甲】网络的友谊如同“水中花、镜中月”看不见摸不着，不知是真诚还是虚伪。 【乙】当久违的动漫人物浮现在我眼前时，我仿佛又回到了美好的童年时光。 【丙】互联网是一片净土，疲倦时它悄悄地将你带离聒噪的世界，难过时它轻轻地抚慰你的心灵，为你送来宁静与美好。 （2）上面对话【甲】【乙】【丙】三句没有使用修辞的一项是（ ） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 【答案】 2. ① 货币 ② 志同道合的人 志向相同的人 4. （2）B 【解析】 【2题详解】 本题考查词语意思的演变及理解。 第一空，题目中“菁菁者莪，在彼中陵。既见君子，锡我百朋”的句意为，莪蒿葱茏真繁茂，蓬蓬生长在丘陵。已经见到那君子，赐我贝币千百朋。锡：同“赐”；朋：上古以贝壳为货币，五贝或十贝一串，两串为“朋”； 第二空，题目中“君子以朋友讲习”句意为，同志同道合的朋友一道研讨学业，讲习道义；“同门曰朋，同志曰友”意为同一个老师门下的称之为朋，志趣相投的人称之为友。志，指志向和兴趣；“同志”是指志趣相投的人；所以“友”就是志同道合的人，志向相同的人。 【4题详解】 （2）本题考查修辞。 甲句使用比喻的修辞，把网络的友谊比喻成看不清摸不着的“水中花、镜中月”； 丙句使用了比喻和拟人，把互联网比作净土，又把互联网拟人化，可以“将你带离”，可以“抚慰”“心灵”； 故选B。 11.（24-25·七上·北京三十五中·期中）请你阅读下面的文字，完成下列题目。 四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客 （lì）临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声 （hōng）托出一室舒徐的静（mì） ，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便挑一抹黄晕的灯光。 闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的 （jué）别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢? 听完分享后，同学们分析了这段感想。其中对修辞的分析不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。” B. 同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗句，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。” C. 同学丙： “③句运用了拟人的修辞手法，表现了冬雨给人带来的寒冷悲伤之感。” D. 同学丁：“④句运用了设问的修辞手法，点明了写雨之诗动人的特点。 【答案】D 【解析】 本题考查修辞手法。 D．④运用了反问的修辞，强调这雨、这浸润着雨之情思的诗词一定会让人喜爱。设问是自问自答。 故选D。 12.（24-25·七上·北京陈经纶中学·期中）请你审读，完成下面小题。 亲爱的祖国： 您好！ 在这宁静的时刻，我提起笔，心中涌动着万千思绪。①虽然您不言不语，但您的山河壮丽、文化璀璨、人民勤劳，无一不在诉说着您的伟大与辉煌。 这片广阔的土地，贮蓄着无限的生机与希望。春日百花烂漫，夏日骄阳明媚， ， 。四季更迭，景物变迁，绘制出中华大地动人心魄的自然画卷。 ②祖国是每个人出生的地方，是我们血脉相连、文化相承的家园。我可以骄傲地向全世界宣告，我爱我的祖国！ 对①②处使用的修辞手法以及作用判断正确的一项是（ ） A. ①句用“不言不语”和“诉说”将山河、文化、人民拟人化，形象地写出了祖国的伟大和辉煌。 B. ②句将祖国比喻为“家园”，形象地写出了祖国给每一个人带来的归属感和成就感。 【答案】B 【解析】 本题考查修辞手法。 A.在“虽然您不言不语，但您的山河壮丽、文化璀璨、人民勤劳，无一不在诉说着您的伟大与辉煌”这句话中，“不言不语”和“诉说”这两个词语所对应的拟人化主体其实是“祖国”本身，而非“山河、文化、人民”。是把祖国当作人一样，说祖国没有用言语表达，但是祖国所涵盖的山河、承载的文化以及生活在这片土地上的人民这些元素展现出来的种种风貌，在替祖国彰显着伟大与辉煌，就好像它们在替祖国“诉说”一般。所以说认为是将山河、文化、人民拟人化这种判断是不准确的，真正被拟人化的主体应该是祖国； 故选B。 1.（24-25·七上·北京大兴·期中）为了活跃班会气氛，考查学生积累，班会设计了“成语接龙”游戏。请你将恰当的成语写在横线上。 第一组：咄咄逼人→①______→至理名言→言听计从→从容不迫 第二组：牢不可破→破涕为笑→笑逐颜开→②______→地久天长 【答案】 ① 示例：第一组：人迹罕至 ② 第二组：开天辟地 【解析】 本题考查成语积累。按接龙规则填出合适成语。解题关键在于所填成语要以给出成语的最后一个字为开头，且成语的最后一个字是下一个成语的开头一个字。 第一组，“咄咄逼人”最后一个字是“人”，“至理名言”开头一个字是“至”，需找以“人”开头，以“至”结尾的成语，可填“人迹罕至” 。 第二组，“笑逐颜开”最后字是“开”，“地久天长”开头一个字是“地”，填以“开”开头，以“地”结尾的成语，可填“开疆拓地”。 2.（24-25·七上·北京回民中学·期中）阅读下文，回答问题。 九月的初秋，阳光仍有着夏的余韵。走到盛新楼前，映入眼帘的是学校生物基地——小菜园。菜园的围栏上缠绕着一丛绿绿的扁豆藤，其中点缀着一些淡紫色的扁豆花。凑近观察，柔软的花瓣展开，如同小小蝴蝶的翅膀，显得①咄咄逼人。围栏里也自有风景：黄瓜②羞怯地从藤架上探出头来，犹抱琵琶半遮面；尖尖的朝天椒一个个绿得发光，③神采奕奕；几个圆溜溜的茄子悄悄藏匿在矮矮的茄子树下……瓜果蔬菜生机盎然，小动物们也不甘寂寞。瞧，菜畦里蚂蚁们忙忙碌碌，一只青虫在叶片上④怂恿着，蜜蜂在植物之间嗡嗡地穿梭飞行，麻雀扑棱着翅膀，从枝头飞向了湛蓝的天空。 文段中加点词有两处使用不当，请你帮助同学找出来。（ ） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查词语运用。 ①咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。本句用来形容“柔软的花瓣”，对象错误。 ②羞怯：羞涩胆怯。本句用拟人手法，形容黄瓜逐渐长大的过程，使用正确。 ③神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。本句用来形容朝天椒的样子，使用正确。 ④怂恿：鼓动别人去做（多指不好的事情）。本句用来形容青虫的动作，褒贬不当，使用不当。 故选C。 3.（24-25·七上·北京北师大附中·期中）下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。 B. 参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量的。 C. 雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D. 那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。 【答案】C 【解析】 本题考查词语、成语运用。 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用正确； C.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。不符合“只有灰、白、绿色”的语境，使用错误； D.攲斜：倾斜；歪斜。使用正确； 故选C。 4.（24-25·七上·北京北师大附中·期中）有同学帮年级拟写了《“鲁迅纪念馆——师大附中分馆”设计师招募启事》，其中有两处表述不得体，请你找出并修改。 同学们，你们对鲁迅先生的世界好奇吗？想亲手打造属于自己的《朝花夕拾》空间吗？现诚邀大家参与“鲁迅纪念馆——师大附中分馆”的设计工作。请结合《朝花夕拾》的内容，将鲁迅先生的故事融入设计中，让更多人感受到“大先生”的魅力。请积极赐教，于本周五前提交设计方案，期待大家的拙作。让我们一起用设计来讲述鲁迅的故事，让经典在新时代绽放光彩！ 师大附中初一年级组 2024年11月4日 ①将______改为______ ②改为______改为______ 【答案】 ① 赐教 ② 投稿 ③ 拙作 ④ 作品 【解析】 本题考查语言表达。 ①“赐教”有误，“赐教”的意思是请求对方给予指教，用在这里不恰当，这里指设计工作，应该改成“参与”或“投稿”等； ②“拙作”有误，“拙作”是一个谦辞，指自己作品，用来指大家的作品不妥，应该改成“大作”或“作品”等。 5.（23-24·七上·北京房山·期中）阅读下面两段文字，完成小题。 （一） 英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ） A.【甲】。”【乙】？ B.【甲】”。【乙】？ C.【甲】。”【乙】。 D.【甲】”。【乙】。 【答案】A 【解析】 本题考查标点符号。 甲处，前文“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”是引用英国作家萨克雷的话，属于直接引用，应先用句号，再用后引号； 乙处，“我们的日子为什么一去不复返呢”是疑问句，应使用问号； 故选A。 6.（24-25·七上·北京大兴·期中）在交流分享时，同学们谈了对初中生活的感受。其中使用修辞、加点词语理解不正确的一项是（ ） A. 小明：“进入学校图书馆，我感觉自己进入了知识的海洋，每天都有学不完的东西。” 理解：此句以“海洋”作比“图书馆”，写出了知识的无穷无尽，表达了小明对图书馆的喜爱之情。 B. 小亮：“初中的课程比小学多了好几门，我感觉自己的书包都变成了一个包袱了。 理解：“包袱”原指“用布包起来的包儿”，在这里引申为“学习压力”。 C. 小晴：“我加入了文学社，感觉自己找到了一个港湾，可以自由地表达想法和感受。 理解：“港湾”指文学社为小晴提供了一个可以遮风避雨、安全舒适的环境。 D. 小丽：“书包是我最忠实的伙伴，默默承载知识的重量，与我共同追逐梦想的曙光。” 理解：将“书包”拟人化，无生命的书包成为信赖的伙伴，表达了小丽对学习的积极态度。 【答案】c 【解析】 本题考查修辞及词语理解。 C.结合“可以自由地表达想法和感受”的语境，此处主要是想表达文学社是一个可以让小晴寄托情感、安心交流想法和感受的地方，更强调一种精神上的寄托和归属感。选项理解有误。 故选C。 7.（24-25·七上·北京通州·期中）①八月的校园，百鸟唱和，声音liáo亮，仿佛在欢迎我们这群初入中学大门的学子们。②甬路旁那几株桂花，似乎得到雨水和阳光的格外宠爱，散发出qìn人心脾的芳香。③刚进入操场，映入眼帘的是一片宏大景象，紫色的校服海洋中，偶尔跃动着蓝色、白色等其他颜色的身影。④相信他们都像我一样，心中充满着对中学生活的好奇与想象。 文段中的第①～④句是对初中校园的描述。其中使用比喻修辞方法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】c 【解析】 本题考查对修辞手法的辨析。 第①句“八月的校园，百鸟唱和，声音嘹亮，仿佛在欢迎我们这群初入中学大门的学子们”，句子中有本体和喻词，但是没有喻体，不是比喻句； 第②句“甬路旁那几株桂花，似乎得到雨水和阳光的格外宠爱”‌“甬路旁那几株桂花，似乎得到雨水和阳光的格外宠爱”这句话不是比喻句‌。比喻句通常是将一个事物比作另一个事物，而这句话并没有使用比喻的修辞手法，只是描述了桂花在雨水和阳光的滋润下生长得特别好‌； 第③句“刚进入操场，映入眼帘的是一片宏大景象，紫色的校服海洋中，偶尔跃动着蓝色、白色等其他颜色的身影。”是比喻句，句子中把紫色的校服比作海洋； 第④句“相信他们都像我一样，心中充满着对中学生活的好奇与想象。”不是比喻句，句子中有本体和喻词，但是没有喻体，不是比喻句。 故选C。 8.（24-25·七上·北京十四中·期中）对下列语句所使用的修辞手法及作用理解不正确的一项是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）理解：这句话运用拟人的修辞手法，写出百草园充满生机的景象，表达作者对百草园的喜爱之情。 B. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）理解：这句话将“小草”拟人化，生动形象地写出了小草旺盛的生命力，也表达了作者对小草和春天的喜爱和赞美。 C. 一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（《散步》）理解：这句话运用比喻的修辞手法，将“我”比喻成领袖人物，体现“我”在家庭中重要的地位。 D. 窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（《雨的四季》）理解：“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用排比的修辞手法，写出秋雨的特点，引人沉思。 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法的正确判断。 C.理解不正确。《散步》中“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”一句中“像”不是喻词，而是阐述感受和表达其责任感，而非通过比喻修辞手法揭示出“我在家庭中重要的地位”； 故选C。 9.（24-25·七上·北京北师大附中·期中）请你阅读文段，完成题目。 1881年9月25日，一个男婴诞生了，这个在家中排行老大、名叫周樟寿的男孩日后在《自题小像》中用“我以我血荐轩辕”表达了自己对中华民族的深爱，还曾在《自嘲》中用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”道出自己的人生写照。他始终与人民站在一起，为大众发出撩亮的呐喊。他关注“不幸的人们”，对他们给予极大的同情；他关心青年，常以自己的言行【甲】他们。他渊博而正直，曾在五四运动的【乙】北大红楼任教，带领学生们徜徉在小说世界，谆谆教导令人受益匪浅，旁听者挤满了教室。1925年，他因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋政府枪杀进步学生，他写文章控诉暴行，遭到当局通缉而不得不远走厦门，《朝花夕拾》就是在这个时期创作的。虽然近百年过去了，他笔下的“朝花”仍在每个人心中绽放，抚慰着一代又一代人芜杂的心绪。他对中国社会影响深远，被誉为“民族魂”，有了他，人们的心里就有了着落。 ①对他的敬仰者来说，他是冲破阴晦现实的豪杰，如长夜中指示光明的火把。②对他所批判的人来说，他仿佛是个神医，总能精准地“揭出病苦，引起疗救的注意”。③有人说他是爬上桂花树寻蝉蜕的稚子，有人说他是四处为父亲寻稀奇古怪草药的孝子，有人说他是专写“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”的汉子……④他是谁？他是周家的长子，更是集倔强的斗士、冷峻的批判者、伟大的精神导师于一身的“大先生”——鲁迅。 （1）请你选择合适的词语，分别填在文中【甲】【乙】两处（ ） A. 【甲】鼓吹 【乙】发原地 B. 【甲】鼓舞 【乙】发原地 C. 【甲】鼓吹 【乙】发源地 D. 【甲】鼓舞 【乙】发源地 （2）在布展过程中，有同学对“大先生”一词的内涵不太理解，查阅了资料，发现“先生”一词有如下解释：①老师；②对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称；③<方>医生。请你根据解释及文段内容，帮他选出理解最不准确的一项（ ） A. 救死扶伤的神医 B. 对一家长子的称呼 （3）文中画线语句没有使用修辞手法的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】 （1） D （2） A （3） B 【解析】 【1小题详解】 本题考查词义辨析。 “鼓吹”引申为宣扬、宣传等意思，现在使用鼓吹多带有贬义。 “鼓舞”意思是使振作起来，增强信心或勇气。 甲处句中指的是给人以鼓励，使用“鼓舞”恰当。 乙处，“发源地”的“源”是源头的意思，不能写作“发原地”。 故选D。 【2小题详解】 本题考查词义的理解。 A.错误，“对他所批判的人来说，他仿佛是个神医，总能精准地‘揭出病苦，引起疗救的注意’”是形象的说法，意思是鲁迅的文章能揭露时弊，点明要害。鲁迅虽然学过医学，但并没从事过医生这一职业； 故选A。 【3小题详解】 本题考查修辞手法的判断。 A.①把鲁迅比作指示光明的火把，使用了比喻的修辞手法； B.②未使用修辞手法； C.③三个句子句式相同，使用了排比的修辞手法； D.④自问自答，使用了设问的修辞手法； 故选B。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$