2025年广东省中考历史一轮复习考点精练--- 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 一、选择题 1.（2024·广州一模）东晋初年，祖逖率军北伐，经四年苦战，收复黄河以南广大失土。正当他厉兵秣马，准备进军河北时，朝廷派戴渊为都督指挥祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，东晋初年（　B　） A.政府决意收复中原 B.政府阻挠将领北伐 C.政权被文臣所控制 D.政权落入武将手中 2.（2024·广东揭阳二模）魏晋南北朝时期，士族势力膨胀，把持政权，寒门子弟靠读书入仕困难重重，因此，重武轻文观念甚嚣尘上，有人认为“男儿当横行天下，自取富贵”，而不是“端坐读书，作老博士也”。这种现象反映了当时（　B　） A.社会动荡激发爱国情怀 B.时局影响社会观念 C.士族势力强大威胁皇权 D.选官制度发生变化 3.（2024·广东佛山一模）如图为南北朝时期的青瓷莲花尊。据此推知，这一时期（　A　） 河北北朝封氏墓出土 南京南朝梁墓出土 A.南北地区存在交流 B.对外贸易兴盛 C.江南手工业更发达 D.政权更替频繁 4.（2024·广东佛山一模）大同云冈石窟佛教居士维摩诘像，头戴尖顶帽，身着窄小胡服，具有典型北方民族的特征；孝文帝迁都后洛阳龙门石窟的同题材作品，头戴高帽，宽衣博带，与东晋顾恺之所绘《维摩诘像》较为相似。这反映出当时（　A　） A.文化交流呈现交融的趋势 B.石窟艺术已遍布大江南北 C.佛像是绘画雕塑唯一题材 D.佛教改变了中原生活习俗 5.（2024·深圳二模）从下表所示《齐民要术》一书的内容中，可得到的信息是（　A　） 卷数 所述内容 卷一、卷二 农作物耕种以及具体粮食、纤维、油料作物的栽培 卷三、卷四 蔬菜、木本作物的栽种和果树 卷五、卷六 林木、染料作物、畜牧、养鱼 卷七、卷八、卷九 食品酿造、加工、烹调、贮藏和农家手工业 A.其记载的内容广泛而丰富 B.我国第一部完整的农书 C.展示了三国时期的农业成就 D.强调种植农作物要因地制宜 6.（2024·广东珠海一模）三国两晋南北朝时期，端午节在各地被赋予纪念历史名人的文化内涵，如山西地区纪念介子推，江浙一带纪念伍子胥。最终，荆楚地区祭祀屈原之俗得到了广泛认同。这说明（　A　） A.南北交流的趋势加强 B.经济重心开始逐步南移 C.动荡导致了文化纷争 D.民族迁徙丰富社会习俗 7.（2024·广州模拟）有资料统计表明，魏晋南北朝时期中国南方水利工程数目增加，而北方则有所减少。这说明（　B　） A.北方水利技术水平落后 B.政治稳定推动经济发展 C.南方水利事业异常繁荣 D.南方经济水平超越北方 8.（2024·广州一模）北魏孝文帝改革后，北魏的墓形从传统梯形竖穴土坑墓变为仿汉人的弧边方形砖室墓，墓里的壁画也从描绘狩猎、宴饮等场景变为宣传儒家“孝悌”等内容。从变化中可以看出改革带来的影响是（　C　） A.完成了国家统一 B.促进了南方地区的开发 C.促进了民族交融 D.有利于海外贸易的发展 9.（2024·广州一模）《资治通鉴·晋纪九》记载：“时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。”由此带来的影响是（　C　） A.导致江南地区战乱不息 B.加剧南北方经济不平衡 C.为江南地区带来劳动力 D.促进黄河流域的大开发 10.（2024·广东茂名二模）如图是取自河南洛阳龙门石窟的《北魏帝王出御图》，图中所有人物的衣着均是峨冠博带，宽衣大袖，与北魏传统民族服饰截然不同。这反映了（　B　） A.北魏时期的文化发展 B.北魏时期的民族交融 C.北魏衣冠制度的变革 D.北朝时期的政权并立 帝改革促进了鲜卑人的汉化，促进了民族交融，故选B项。 11.（2023·广东茂名三模）《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年（公元208年）的一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役（　C　） A.推翻了秦朝的残暴统治 B.发生于公元2世纪初 C.奠定了三国鼎立的基础 D.造成藩镇割据的局面 12.（2023·广东惠州一模）这个时期是我国历史上人口大流动、民族关系和阶级关系大变动的年代，数百万胡人迁居中原，北方大批人口流居江淮之南，人口的大流动和民族关系的大变动带来了物质文化和精神文化的大交流。该时期的时代特征是（　A　） A.政权分立与民族交融 B.繁荣与开放的时代 C.早期国家与社会变革 D.统一多民族封建国家的建立和巩固 13.（2023·广东肇庆一模）东晋初年，从洛阳迁到吴地的丞相王导在盛夏之日为了消暑，将腹部压到冰凉的棋盘上，并说：“何乃渹（qìng，渹是吴地方言，意为凉快）。”北方人说吴语，这体现出（　B　） A.北方人不适应南方气候 B.人口南迁带动文化交流 C.经济重心不断南移 D.国家统一促进人口流动 14.（2023·广州三模）魏晋以后，北方的铸币业基本停滞，人们用布帛谷粟替代金属货币成为一种常态，但在南方，金属货币的使用却不断扩大。这反映了当时（　D　） A.商业呈现繁荣景象 B.经济重心完成南移 C.南方政权更迭频繁 D.北方社会不太安定 15.（2023·广东东莞一模）下表是三国时期各国部分治理措施。据此可见，其统治者都重视（　C　） 三国 措施 魏 发展农业生产，大力兴修水利 蜀 发展经济，调整民族关系，加速西南地区的开发 吴 造船业发达，发展海外贸易。派卫温及船队到达夷洲，加强台湾与大陆的联系 A.民族关系治理 B.注重区域交流 C.发展国家经济 D.发展海外贸易 二、非选择题 16.（2022·广东惠州二模）关羽是汉末三国时期的著名军事将领，其形象在后世经过多种文献的建构。阅读材料，回答下列问题。（14分） 材料一　东汉末建安五年，曹操东征刘备，“曹公禽（擒）羽（关羽）以归，拜为偏将军，礼之甚厚”。 ——摘编自陈寿《三国志》 （备注：《三国志》是西晋历史学家陈寿所著的纪传体断代史。） 材料二　建安五年，“挟天子以令诸侯”的曹操攻刘备，迫使其远遁，关羽则被曹军围于下邳城外的土山上。曹操部将张辽游说关羽投降时，关羽提出的首要条件便是“吾与皇叔（刘备）设誓，共扶汉室，吾今只降汉帝，不降曹操”。曹操得知后笑曰：“吾为汉相，汉即吾也。此可从之。”得曹操允诺后，关羽来拜见曹操，称“败兵之将，深荷不杀之恩”。 ——摘编自罗贯中《三国演义》 （1）根据材料一和材料二，分析关羽投降曹操的过程，指出其中的不同。（4分） 材料一记载关羽是被擒拿后投降的；材料二记载关羽是提出条件后被招降的。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出关羽“降汉不降曹”的原因。（4分） 当时汉朝皇帝还是名义上的最高统治者；“降汉不降曹”表明关羽政治上忠于汉朝君主，没有失节；关羽跟随刘备匡扶汉室，与曹操处于敌对状态。（任答2点得4分） （3）综合上述材料，指出两则材料在文献性质上的差异，并以真实性为标准对它们在历史人物形象塑造上的价值进行排序。（6分） 性质：材料一是史书；材料二是文学作品。（4分） 排序：材料一高于材料二。（2分） 17.（2024·山东青岛一模）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读下列材料，完成相关问题。（12分） 材料一　到了秦代，国家的统一消除了华夏族各支系间彼此隔离的状态，形成了华夏族共同的地域、语言、文化和经济生活，加强了华夏族与内迁的蛮夷戎狄的交融。 ——摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合问题》 材料二　 丝绸之路路线图 北魏孝文帝改革示意图 文成公主入藏图 材料三　从事基因研究的人类学家通过对56个民族的基因研究，发现南北方汉族的基因差别很大，北方汉族与北方周边民族的基因较接近，而南方汉族则与南方周边民族的基因较接近。 ——摘编自肖春杰、杜若甫《中国人群基因频率的主成分分析》 材料四　在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系，形成了守望相助的中华民族大家庭。 ——习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话 （1）根据材料一并结合所学知识，回答秦朝实行的哪些措施有利于民族交融。（2分） 政治上，建立中央集权制度；经济上，统一度量衡、货币；思想文化上，统一文字；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠。（任答2点得2分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括古代中国促进民族交融的途径。（2分） 贸易往来；统治阶级改革；和亲；等等。（任答2点得2分） （3）根据材料三，分析“南北方汉族基因差别很大”的原因。（2分） 自然地理条件影响；社会环境影响。（2分） （4）根据材料四并结合所学知识，分析“多元”“一体”各自的含义。（4分） 多元：尊重周边民族风俗习惯、宗教信仰等。（2分） 一体：坚持平等和谐，共同创造中华文化，捍卫祖国统一，高度认同。（2分） （5）综合上述材料，请你为维护民族团结提出两条建议。（2分） 认识到民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉关心和帮助周边民族同 1.B　2.B　3.A　4.A　 5.A　【解析】根据表中内容可知，《齐民要术》 卷一、卷二记载的是农作物耕种等，卷五、卷六记载了林木、染料作物、畜牧、养鱼，卷七、卷八、卷九记载了食品酿造、加工等一些手工业技术，可以看出《齐民要术》记载了农、林、牧、渔等各领域的生产方法，可见其记载的内容广泛而丰富，故选A项。 6.A　 7.B　【解析】根据题意可知，魏晋南北朝时期南部地区兴修水利工程比北方多，说明南方农业生产状况比北方好。结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方先后经历曹魏、西晋、十六国、北朝等政权，政权更替频繁，战乱较多，南方则相对稳定，有利于南方经济的发展，故选B项。 8.C　 9.C　【解析】根据材料“中国士民避乱者多南渡江”并结合所学知识可知，北方人口的南迁为江南地区带来劳动力，故选C项。 10.B　【解析】根据河南洛阳龙门石窟的《北魏帝王出御图》可知，图中所有人物的衣着均是峨冠博带，宽衣大袖，与北魏传统民族服饰截然不同，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革促进了鲜卑人的汉化，促进了民族交融，故选B项。 11.C　12.A　13.B　14.D　15.C 16.（1）材料一记载关羽是被擒拿后投降的；材料二记载关羽是提出条件后被招降的。（4分） （2）当时汉朝皇帝还是名义上的最高统治者；“降汉不降曹”表明关羽政治上忠于汉朝君主，没有失节；关羽跟随刘备匡扶汉室，与曹操处于敌对状态。（任答2点得4分） （3）性质：材料一是史书；材料二是文学作品。（4分） 排序：材料一高于材料二。（2分） 17.（1）政治上，建立中央集权制度；经济上，统一度量衡、货币；思想文化上，统一文字；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠。（任答2点得2分） （2）贸易往来；统治阶级改革；和亲；等等。（任答2点得2分） （3）自然地理条件影响；社会环境影响。（2分） （4）多元：尊重周边民族风俗习惯、宗教信仰等。（2分） 一体：坚持平等和谐，共同创造中华文化，捍卫祖国统一，高度认同。（2分） （5）认识到民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉关心和帮助周边民族同学，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事；等等。（任答2点得2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$