第3单元 物体的运动 单元小结-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（教科版2024）

第三单元 单元小结 【教学目标】 科学观念 1. 可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。 2. 物体的运动有不同形式。 3. 物体的运动按运动轨迹（运动路线）可以分为直线运动和曲线运动。 4. 可以用“相同距离，比较运动时间”和“相同时间，比较运动距离”的方法，比较物体运动的快慢。 5. 工程设计的基本步骤包括明确任务、制订方案、实施方案、交流评估、改进完善等。 科学思维 1. 能够运用逻辑思维，初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。 2. 初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。 3. 发展对技术设计和动手制作的思维，激发创造精神。 探究实践 1. 借助方向盘、软尺等工具，描述某个物体某个时刻的位置。 2. 记录和描述物体不同的运动方式以及物体在斜面上的运动情况。 3. 借助秒表、软尺等工具进行测量并比较不同物体运动的快慢。 4. 根据设计要求，设计、制作、评价、改进自己小组的“过山车”。 态度责任 1. 体会到重复测试在提高证据有效性中的意义。 2. 愿意与同伴合作探究，认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。 3. 乐于分享自己的经验，能接纳他人的观点，完善自己的探究过程。 【教学重难点】 重点：物体运动和静止的判断；运动的形式、路线；运动快慢的比较。 难点：选择参照物判断物体运动和静止；制作“过山车”并描述和比较小球的位置和运动的快慢。 【教学准备】 教学课件、方向盘、软尺、制作好的“过山车”等。 教学环节 教学活动 导入 （5分钟） 师：回顾整个单元，我们学到了哪些知识？可以先翻书找一找，回顾、思考本单元的内容（展示课件知识框架），并选择自己喜欢的方面具体展开说一说。 生：…… 回顾 （30分钟） （1）运动物体的位置 ①如果物体相对于参照物位置发生改变，那么物体是运动的。如果物体相对于参照物位置没有发生改变，那么物体是静止的。 ②描述物体的位置要说出他所在的方向和距离。我们一般用东、南、西、北、东 教学环节 教学活动 回顾 （30分钟） 南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。也可以用方向盘来测定方向。距离一般用软尺测量。 （2）运动方式 ①物体的运动形式有平动、转动、摆动、滚动、振动等。 ②物体的运动根据运动路线划分为直线运动和曲线运动：运动路线是直线的运动，称为直线运动；运动路线是曲线的运动，称为曲线运动。 （3）运动的快慢 比较物体运动快慢的方式有两种： ①相同时间比距离。时间相同时，物体运动的距离越长，运动得越快；物体运动的距离越短，运动得越慢。 ②相同距离比时间。距离相同时，物体运动的时间越少，运动得越快；物体运动的时间越多，运动得越慢。 （4）运动和能量 ①小球从斜面上滚下来后能把木块推动，说明了运动的小球有能量。 ②斜面坡度越大，小球滚下后撞击木块的能量越大，木块被推动的距离越远。 （5）“过山车” 明确任务（设计要求）→制订方案→实施方案→交流评估（项目要求）→改进完善。 总结与评价 （5分钟） ‌教师活动‌：通过本单元的学习以及刚才的复习巩固，请同学们对本单元的学习进行评价。 学生活动：完成单元自我评价。 板书设计 第三单元 单元小结 运动形式 运动路线 运动的位置 运动的快慢 运动和能量 “过山车” 物体的运动 习题设计 1. 观察我们的校园，学会描述自己的位置；关注我们周围物体的运动。 2. 见《小学学霸作业本 科学三年级上（JK版）》。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$