第3单元 5.相同时间比快慢-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（教科版2024）

小学科学教案《相同时间比快慢》，核心是通过比较相同时间内运动距离描述快慢。以高铁与汽车齐头并进图片导入提问，结合交通工具行驶距离图表、学生反向行走实验构建支架，衔接运动认知，深化比较方法。 该教案特色为生活化情境（交通工具1小时行程图表）与真实探究（学生行走测量距离）结合，含“相同时间比快慢”实验视频辅助；小组合作测量记录，培养探究实践与严谨态度；拓展体育课追及跑，促跨学科应用。助教师高效教学，提升学生科学思维与合作能力。

第5课 相同时间比快慢 【教学目标】 科学观念 1. 通过“相同时间比距离”的活动，知道运动快慢可以用相同时间内运动距离的长短来描述。 2. 认识到运动时间相同时，距离短则运动慢，距离长则运动快。 3. 知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。 科学思维 用比较的方法判断相同时间内物体运动的快慢。 探究实践 用软尺测量相同时间内物体运动的距离，用秒表测量时间，用多种形式记录、比较、分析。 态度责任 养成与同伴合作探究的习惯，认真观察实验现象,并以事实为依据开展交流研讨。 【教学重难点】 重点：应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。 难点：利用常见物体运动的时间和距离，来比较它们运动的快慢，即速度的大小。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：相同时间比快慢）、秒表、软尺等。 教学环节 教学活动 聚焦 （5分钟） 师（展示高铁和汽车齐头并进的图片）：高速列车和汽车此时看起来齐头并进，但用不了多久，高速列车就会把汽车远远地甩在后面。如果运动时间是相同的，该怎样比较它们的快慢？ 生：比较物体运动的距离。 探索 （20分钟） 活动1：交通工具比赛 教师展示“各种交通工具通常情况下1小时内可行驶的距离”的图表，让学生根据图表，将各种交通工具按照快慢排列名次。 全班交流排序方法和排序结果。 总结：6种交通工具都运动1小时（相同时间），运动距离长的运动得快；运动距离短的运动得慢。所以由快到慢的顺序是：喷气式客机、高速列车、汽艇、汽车、轮船、自行车。 活动2：谁走得快 师：我们做一个小活动，比一比谁走得快吧。两位同学听到“开始”口令后从相同地点同时沿直线向相反方向出发，听到“停止”口令后同时停止运动。用软尺分别测量运动的距离，记录在书本记录单上，比较运动的快慢。为减少移动距离，采用脚跟接脚尖的方法来行走。 教学环节 教学活动 探索 （20分钟） 小组合作探究，比较运动快慢的结果。 总结：同一地点，同时出发，同时停止，运动距离长，运动得快；运动距离短，运动得慢。 研讨 （10分钟） （1）在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢？ 总结：相同时间内运动距离长的同学运动得快；运动距离短的同学运动得慢。 （2）相同时间内，怎样比较物体运动的快慢？ 总结：物体运动相同时间时，比较运动的距离，距离长，运动得快；距离短，运动得慢。 拓展 （5分钟） 体育课上的“追及跑”游戏：两名同学一前一后站在同一条跑道上，根据口令同时起跑和停止，其他同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。 总结：利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 板书设计 相同时间比快慢 距离长，运动快 距离短，运动慢 相同时间 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（JK版）》。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$