第3单元 3.直线运动和曲线运动-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（教科版2024）

第3课 直线运动和曲线运动 【教学目标】 科学观念 1. 通过观察，知道物体的运动分为直线运动和曲线运动。 2. 认识到生活中物体的运动更多的是直线运动和曲线运动的结合。 科学思维 用比较和分析的方法，理解直线运动和曲线运动的本质特征。 探究实践 在观察与实验中，用图示来描述和记录物体的运动路线。 态度责任 关注物体的运动路线并积极收集证据，形成细致观察、乐于探究的态度。 【教学重难点】 重点：能根据运动路线的不同，把物体的运动分为直线运动和曲线运动。 难点：能说出直线运动和曲线运动的特点。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：直线运动和曲线运动）、直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺等。 教学环节 教学活动 聚焦 （5分钟） 师：在公路上，有的汽车在直行，有的汽车在转弯，这些汽车的运动路线有什么不同？怎样描述这种不同？ 生：…… 总结：有的运动路线是直直的，有的运动路线是弯弯的。我们把直直的运动路线叫直线，弯弯的运动路线叫曲线。 探索 （20分钟） 活动1：观察并描述物体的运动路线 师：图中的过山车、老鹰、台球、垂直电梯、掉落的苹果的运动路线怎样描述？ 生：过山车是做曲线运动，老鹰是做曲线运动，台球是做直线运动，垂直电梯是做直线运动，掉落的苹果是做直线运动。 活动2：击球实验 师：我们首先将蓝色球和红色球分别放在桌子上，距离约40厘米，用蓝色球击打红色球。 学生相互合作进行活动。 师：讨论说说很难击中的原因。 生：因为球的运动路线不确定。 师：接下来我们在轨道上击球。要求将蓝色球和红色球分别放在直线轨道和曲 教学环节 教学活动 探索 （20分钟） 线轨道的两端，用蓝色球击打红色球。在记录单上画出蓝色球的运动路线。 师：小球在直线轨道上的运动，叫直线运动；在曲线轨道上的运动，叫曲线运动。 活动3：用手将小球沿着桌面推出，观察它的运动路线 师：我们将小球放在桌子上，用手推它，小球先在桌面滚动，再冲出桌面，直到停下，在整个过程中，它的运动路线是怎么样的？ 学生小组讨论，在记录单上画出自己的猜测。 教师讲解实验规则：（1）一名组员将红色球放在桌面上相应的位置，用手推向桌子边缘，每次推的力度尽量保持一致。（2）组长带领其余组员蹲下来认真看，讨论好后再画出运动路线。 学生实验并画出路线图。 师：展示运动路线图，思考它属于什么运动？对于复杂的运动，我们可以采取分段描述的方式。 总结：沿桌面推出的小球，在桌面上做直线运动，离开桌面后做曲线运动。 研讨 （10分钟） （1）根据运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种方式？ 总结：根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 （2）沿桌面推出的小球，运动方式有什么变化？ 总结：沿桌面推出的小球，在桌面上做直线运动，离开桌面后做曲线运动。 拓展 （5分钟） 判断生活中更多物体的运动方式。 总结：生活中物体的运动一般是既有直线运动又有曲线运动。 板书设计 直线运动和曲线运动 直线——直线运动 曲线——曲线运动 运动路线 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（JK版）》。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$